ke hoach hoat dong thang 9

Qua bài hát, chúng mình biết được ngày đầu tiên đến trường, các em được mẹ dắt đi, vì lần đầu tiên rời khỏi vòng tay bố mẹ, đến với trường mầm non, tất cả mọi thứ đều lạ lẫm, nên các em[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9 LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI

GV : PHẠM THỊ HIỀN Hoạt

động

5/9- 9/9/2016

Tuần 3 12/9- 16/9

Tuần 4 19/9- 23/9

Tuần 5 26/9-30/9

Chỉ

số đánh giá Đón trẻ

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ quan tâm đến sức khỏe của trẻ ; Quan sát nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống ; thực hiện đúng các nề nếp lấy ,cất đồ dùng đúng nơi quy định.Tập cởi, cài ,cởi cúc kéo khóa , gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe các bài hát về gai đình.Xem ảnh trường mầmnon; chơi đồ chơi theo ý thích

-Khởi động: Làm vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát:Trường chúng cháu là trường mầm non-Trọng động:- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- - Tay:+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở

bàn tay)

+ -Chân :Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối

-Bung: Nghiêng người sang trái, sang phải

-Bật:Bật tại chỗ-Hồi tĩnh:đi nhẹ nhàng quanh chỗ tập

pTrò

chuyện

- Trò chuyện cảm xúc của trẻ trong những ngày đầu đến trường Trò chuyện với trẻ về trường mầm non :con học trường nào? Trường con tên là gì? Con học cô giáo nào?Khi được đế trường các con có vui không ,đến trường các con được làm gì?

- Trò chuỵên với trẻ về ngày tết trung thu, cảm xúc của trẻ khi được tham gia vui Tết Trung Thu trongngày têt đó các con được làm gì,được ăn gì?

- Trao đổi với trẻ về nội qui của lớp

HĐPTTC

Bò bằng bàn tay vàbàn chân 3-4m

HĐGDÂN

- Hát vỗ tay theo nhịp bài “ Vui đến trường”

NH: “Ngày đầu tiên

đi học”

HĐPTTC

Nhảy lò cò 3-4m

Đếm số lượng 1,2 Nhận biết chữ

số 1,2

HĐLQVT

Thêm bớt so sánh tạo

sự bằng nhau trong phạm vi 2

HĐLQVT

Nhận biết nhóm có 2 đối tượng

Tìm hiểu về ngày Tết Trung Thu

HĐKPKH

Trường mầm non của bé

HĐKPKH

Tìm hiểu về lớp học của bé

-TCVĐ: Bật ô,nhẩy lò cò,mèo đuổi chuột

-Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời,chơi theo ý thích

Hoạt

động chơi

góc

*Góc phân vai( trọng tâm) : Chơi cô giáo, chế biến các món ăn, chơi bán hàng trung thu…

-Y C: Cháu biết vai chơi của mình - Cháu biết tự thỏa thuận với nhau để đưa ra chủ đề chơi - Biết thể hiện từng vai chơi-CB: - Búp bê - Quần áo, đồ dùng,đồ chơi - Cửa hàng

* Góc xây dựng( Trọng tâm) - Xây Trường Mầm Non,lắp ghép bồn hoa

-YC: Cháu biết dùng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để xây

cháu biết thỏa thuận vai chơi cùng các bạn

-CB: - Các loại vật liệu xây dựng: Cây, que, các hình khối bằng gỗ, nhựa, cỏ, hàng rào, cây xanh

* Góc học tập(Trọng tâm) :Xem tranh kể chuyện về tết trung thu, làm an bum về tết trung thu -YC:

Cháu biết cách mở sách và trò chuyện cùng bạn về những hình ảnh trong tranh

- Cháu chơi với số 1, 2, 3

- CB:Chuẩn bị tranh lô tô

- Sách tranh truyện về ngày tết trung thu

- Các nhóm đối tượng có số lượng 1,2,3

*Góc tạo hình( Trọng tâm):Vẽ, nặn hoa quả bánh…về ngày tết trung thu,

-YC: - Biết vẽ bông hoa, nặn quả bưởi…, về ngày tết trung thu,

- Biết sáng tạo trong khi thực hiện.

-CB: - Giấy trắng, giấy màu, bút màu, đất xét - Tranh vẽ cháu tô màu

- Các loại lá cây, xốp

*Góc thiên nhiên( Trọng tâm) :Trồng cây, chăm sóc cây xanh, khám phá về mùa thu…

- Chăm sóc, nhặt lá, tưới nước cho cây

-YC: - Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh, hoa, quả

-Nghe kể truyện: Gà tơ đi học,Vì sao bé Bin nín khóc

13,10

HĐ chiều - HD Trò chơi: tìm bạn - Tổ chức trò chơi dân gian: rồng rắn lên mây.- Đồng dao đi cầu đi quán

-Trò truyện về ngày tết trung thu,trường mầm non của bé.Dọn vệ sinh,lau bàn ghế, nhặt lá cây

Bé vui đón tết Trung Thu

Trường mầm non Hợp Thanh của bé

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian : từ ngày 12/9- 16/9 Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

2 Kỹ năng:

– Luyện kỹ năng kheo léo của bàn tay, đôi chân, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn

3.Thái độ :

– Giáo dục trẻ việc tập thể dục là để có sức khoẻ tốt,

có ý thức nghiêm túc trong học tập

– Vach xuất phát

– Một số hộp quà chuẩn bị chotrẻ thi đua

– Bướm có cán dây dài

1: Ổn định tổ chức.

– Cô gợi hỏi trẻ:

+ Muốn khoẻ mạnh để học tập vui chơi thì các con phải làm gì?

+ Ngoài ăn uống đủ chất còn làm gì nữa?

2.Phương pháp và hình thức tổ chức

a Khởi động:

– Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân, chạy nhanh, chạy châm Sau đó, chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo tổ

b Trọng động:

* BTPTC: Trẻ tập kết hợp với nơ

– ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước, ra sau, lên cao sau đó hạ xuống (4l

x 8n)– ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang sau đó đưa ra phía trước khuỵu gối.(4l x 8n)

– ĐT bụng: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống (3l x 8n)

– ĐT bật: Bật tại chổ (3l x 8n)

* VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 3 – 4m

– Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

– Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích:

+ Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cô quỳ xuống dưới vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh bò thì cô bò bằng bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ,tay kia, mắt nhìn về phía trước, khi về đến đích thì đi về đứng cuối hàng

– Cho trẻ 2 tổ lần lượt thực hiện bài tập, cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập đúng

– Cô tổ chức cho 2 trẻ 2 tổ thi đua xem đội nào bật đúng, bật nhanh

hơn và lấy được nhiều quà hơn thì đội đó sẽ dành phần thắng Tổ chức cho trẻ thi đua 2 – 3 lần.

– Cô nhận xét, tuyên dương… quá trình học của trẻ

* TCVĐ: Nhảy cao bắt bướm

– Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi

– Trong qua trình trẻ chơi cô cùng tham gia động viên trẻ chơi hứng thú, đạt kết quả

năm…

Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết bố cục tranh, biết phối màusắc để tạo thành bức tranh đẹp, ôhng phú và sáng tạo

2 Kỹ Năng:

- Trẻ có kỹ năng sử dụng các loại màu thành thạo, tômàu gọn, đẹp, không chờm ra ngoài

- Trẻ có kỹ năng cầm bút thành thạo

3 Thái độ:

- Trẻ có hứngthú tham gia các hạot động

có óc sáng

1 Đồ dùng của cô:

- Clip trường mầm non

- Đĩa nhạc nhẹkhông lời

- Nhạc bài

“Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Nhạc bài “ Vui đến trường”

- Tranh mẫu của cô với các chất liệu khác nhau: 3 tranh

- Bảng trưng bày sản phẩm

2 Đồ cùng của trẻ:

- Các loại bút màu: bút màu sáp, bút màu nước, bút màudạ

- Bảng vẽ

- Mỗi cháu 01 tranh tô

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát vang bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

2.Phương pháp và hình thức tổ chức

* Cô cho trẻ xem clip và tranh:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bây giờ cô cháu mình cùng xem một đoạn clip và đoán xem đó là trường nào nhé?

Trẻ chú ý xem và trao đổi về những h/ả trên TV

- Các con vừa xem những hình ảnh ở trường gì?

- Các con thấy trên sân trường có những gì?

- Không những được xem trên màn hình mà cô còn tô màu về trường mầm non rất đẹp nữa đấy!

* Cô cho trẻ quan sát tranh:

- Các con nhìn xem bức tranh của cô có những gì? Các con xem cô tô màu bức tranh như thế nào?

+ Cầu trượt cô tô màu gì?+ Quần áo cô giáo cô tô màu gì?

- Cô có tô chờm ra ngoài không?

- Các con nhìn xem cô có bức tranh này tô bằng chất liệu gì nhé!- Cô tô bức tranh thứ hai như thế nào?

+ Cầu trượt cô tô màu gì?+ Xích đu cô tô màu gì?

- Bức tranh thứ hai của cô, cô đã sử dụng chất liệu gì để tô?

- Cô có bức tranh thứ ba, cô đố các con là cô dùng chất liệu gì để tô?

- Màu sắc bức tranh của cô thế nào?

- ở bức tranh thứ ba cô đã sử dụng cả ba chất liệu để tô cho bức tranh đấy cáccon ạ

* Hỏi ý định của trẻ:

- Theo các con, các con sẽ tô bức tranh của mình như thế nào?

- Các con sẽ sử dụng chất liệu gì để tô bài của mình?Các con tô màu chiếc đuquay màu gì?Còn bập bênh thì lớp mình sẽ tô màu gì?

- Bây giờ cô mời lớp mình đã muốn tô màu chưa?

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

tạo và nhanh nhẹn hoàn thiện bài.

- Trẻ thích tớitrường, tới lớp với các bạn và cô giáo

3 Địa điểm:

- Trong lớp học

- Phòng học sách sẽ, thoáng mát, đầy đủ ánh sáng, trang trí phù hợp với chủ điểm trường mầm non

* Hướng dẫn cách ngồi và cách cầm bút:

- Trước khi tô màu lớp mình phải ngồi như thế nào?

- Các con phải ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay

và các con phải di màu đều tay, tô trùng khít và không làm chờm ra ngoài

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều chất liệu màu khác nhau và chô ngồi khác nhau, bạn nào thích tô màu nào thì tìm đến vị trí có màu đó nhé! Cô mời các con nhẹ nhàng tìm chỗ của mình nào

- Có rất nhiều bạn tô màu đẹp và rất nhanh, cô khen các con Nhưng bên cạnh

đó còn rất nhiều các bạn tô vẫn chưa được đẹp, tô chậm này Các bạn nhớ phải cố gắng nhiều hơn nhé!

- Cô thấy các con học bài rất ngoan, tô màu rất đẹp Cô thưởng cho lớp mình một bài hát “vui đến trường”

- Cả lớp lại đây với cô và hát thật to nhé!

………

……… Chỉnh sửa

năm…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

số 2

2.Kỹ năng

- Có khả năng

so sánh 2 nhóm đối tượng 1 và 2

- Ôn kĩ năng xếp tương ứng 1-1

3.Thái độ

- Trẻ tích cực hoạt động, pháthuy tính sáng tạo trong giờ học

- Mổi trẻ có 2 cái chén, 2 cái thìa, chữ số 2

- Một số đồ dùng có số lượng 2

- Đồ dùng của

cô : 2 bông hoa,

2 cái chậu hoa , chữ số 2

- Tranh dán các

đồ dùng cho trẻ luyện tập

1.Ôn định lớp:

-Cho lớp hát bài ‘Cháu yêu bà”

2.Phương pháp và hình thức tổ chức

a.Ôn nhận biết các nhóm có số lượng 1-2

- Các con xem có những ai trong bài hát?

- À! Đúng rồi,vậy trong bài hát có mấy người?

- Các con nhìn xem tranh có ai đây? Ngoài ra còn có ai nữa? (giáo viêngắn thêm hình ảnh cho trẻ quan sát)

- Cô cho trẻ nhận xét và nói số lượng người trong tranh

*Hãy tìm –hãy tìm

- Cô nói: Các con ơi xung quanh lớp ta có rất nhiều đồ dùng ,các con hãy giúp cô tìm và đếm những đồ dùng có số lượng 1 hoặc 2 Sau đó thông báo kết quả đếm cho các bạn cùng nghe

- GV cho trẻ tìm,gọi tên ,đếm số lượng

b Tạo nhóm số lượng 2, nhận biết chữ số 2

- Hát và chuyển đội hình

- Hãy nhìn – hãy nhìn

- Trên bảng cô có gì vậy các con

- Hãy đếm xem cô có mấy bông hoa

- Cô cho cả lớp đếm, cá nhân đếm?

- Muốn trồng được hoa cô cần có cái gì

- Cô gắn cái chậu tương ứng là 1 -1 bông hoa -Cho trẻ đếm chậu

- Nhóm hoa và đếm số chậu số nào nhiều hơn ( hoa nhiều ,chậu ít hơn)

- Muốn cho hai nhóm bằng nhau theo con phải làm sao

- GV thêm 1 cái chậu, hỏi trẻ : 1 cái chậu thêm 1 cái chậu tất cả có bao nhiêu cái chậu

- Cho lớp đồng thanh

- Cho các cháu đếm lại 2 nhóm ,hai nhóm có số lượng như thế nào?

bằng mấy.

- Vậy tương ứng với chữ số mấy

-Cô gắn số 2 lên bảng

- Cho trẻ phân tích hình dáng chữ số 2

-Cô cho trẻ gọi số 2

- Cô cất dần gọi chữ số, đếm số lượng

- Cô cho trẻ xung phong chọn đồ dùng đếm và chọn thẻ số tương ứng

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại,cất dần gọi chữ số và đếm số lượng

* Rổ đâu –rổ đâu

- Trong rổ con có gì vậy

- Hãy xếp 2 cái chén để ra ngoài

- Các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái chén (cho lớp đếm )

- Cô cần 1cái thìa để múc cơm ăn,đặt tương ứng dưới 1cái chén

- Hỏi trẻ: Có mấy cái chén, có mấy cái thìa

- Vậy con thấy số chén và số thìa số nào nhiều hơn

- Vì sao con biết số chén nhiều hơn, nhiều hơn là mấy

- Muốn cái chén nào cũng có 1 cái thìa ta phải làm sao

- Cho trẻ thêm 1 cái thìa, đếm số lượng

-1cái thìa thêm 1 cái thìa tất cả có bao nhiêu cái thìa

- Vậy số chén và số thìa như thế nào, bằng mấy

-Cô cho trẻ chọn chữ số 2

- Các con hãy cất hết số thìa vào rổ

- Còn lại đồ dùng gì vậy các con

-Cô đưa tay chỉ vào tai

-Cô hỏi trẻ cô có mấy cái mắt

-Cô có mấy cái tay

-Cô hỏi cô có mấy cái mũi -Cô hỏi trẻ cô có mấy cái chân

Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

Trẻ biết được ý nghĩa của ngày tết trung thu, biết được ngày tết trung thu dành cho ai?

2 Kỹ năng: Trẻ

biết trả lời một

số câu hỏi của

cô, trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

3 Thái độ:

– Trẻ yêu tết trung thu, thích tham gia rước đèn Biết cảm ơnkhi được nhận quà, giữ gìn đồ

- Máy vi tính, giáo an điện tử

có 1 số hình ảnh

về ngày tết trungthu: Rước đèn, văn nghệ, phá cỗ… Hai mâm quả, bánh kẹo, một số đồ chơi…

1: ổn định giới thiệu bài.

– Cô cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao” Hỏi trẻ: + Chúng ta vừa hát

bài hát về gì? Đèn ông sao thường có trong dịp nào? (Ngày nào trongnăm)

+ Các cháu đã bao giờ được tham gia vào ngày tết trung thu chưa?…– Tết trung thu đến có rất nhiều điều kì diệu xảy ra, vì vậy hôm nay cômời lớp mình cùng khám phá một số hình ảnh về tết trung thu nhé

+ Thế các cháu có biết tết trung thu được tổ chức vào ngày nào?

+ Ngày tết trung thu là ngày dành cho ai? Tết trung thu có vào mùanào?

+ Khi tham gia vui tết trung thu các cháu thường làm gì?

+ Bầu trời, ánh trăng đêm trung thu như thế nào?…

+ Các cháu hãy quan sát và nói cho cô biết các cháu thích bức tranhnào nhất?

+ Vì sao cháu lại thích bức tranh ấy nhất? Bức tranh ấy vẽ về cảnh gì?+ Cháu đã từng tham gia rước đèn chưa?

+ Khi đi rước đèn cháu phải đi về phía bên nào? Vì sao?…

+ VD: Cháu lên chọn bức tranh vẽ về các bạn đang biểu diễn văn nghệ.– Cô gợi hỏi trẻ: Vì sao cháu lại thích bức tranh này?

+ Bức tranh này vẽ các bạn đang làm gì?

+ Cháu đã bao giờ tham gia đi biểu diễn văn nghệ như các bạn chưa?+ Vậy cháu có thích được giống các bạn không?

+ Cháu có thuộc bài gì về tết trung thu không?

– Cô mời trẻ biểu diễn cho cô và các bạn xem (Trẻ không thuộc cô hát

và mời các trẻ thuộc cùng tham gia hát cỗ vũ bạn )

chơi sạch sẽ…

– Đi rước đèn phải

đi về phía bên tayphải của mình,không chạy nhảy,

xô đẩy…

* GDT: Phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu ngày tết trung thu và phảibiết giữ gìn sạch sẽ, không làm hỏng những món quà mà các cháuđược nhận, phải đi đúng làn đường kẻo không sẽ bị tai nạn…

năm…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

( Trần Đăng Khoa )

– Trẻ cảm nhận cảnh đẹp của thiên nhiên , nhận biết cách sosánh của tác giả– Biết một số đặc điểm của trăng khi : trăng tròn , trăng khuyết

2 Kỹ năng :

– Đọc thuộc bài thơ , thể hiện âmđiệu êm dịu của bài thơ

– Biết một số hiện tượng tự nhiên

3 Giáo dục:

– Trẻ yêu vẻ đẹpcủa trăng , yêu

vẻ đẹp của đất nước

– Hình ảnh về trăng: Trăng tròn,Trăng khuyết …– Nhạc không lời

1 ổn định giới thiệu bài.

– Cho trẻ xem một số hình ảnh về các hiện tượng tự nhiên: mặt trời, mây, sao, trăng …

– Trò chuyện với trẻ về trăng

2.Phương pháp và hình thức tổ chức

– Cô giới thiệu bài thơ: Đọc cho trẻ nghe lần 1– Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 kết hợp tranh minh họa– Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả, cô nói nội dung

* Đàm thoại :+ Tác giả thấy trăng từ đâu đến ?+ Tác giả thấy trăng giống những gì ?+ Trăng trong bài thơ của tác giả như thế nào ?– Cô đọc lại lần 2 kết hợp tranh minh họa– Cho trẻ đọc thơ: cả lớp, từng nhóm, cá nhân trẻ đọc – Cô chú ý sửa sai và dạy trẻ cách đọc thơ diễn cảm

* Giáo dục: trẻ có ý thức đi học chuyên cần, yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo và

ban bè

3.Kết thúc

- cô nhận xét kết thúc tiết học– Trẻ vui hát “ trường mẫu giáo yêu thương” và ra sân chơi

Lưu ý ………

………

……… Chỉnh sửa

năm…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành HĐGDÂN - 1.Kiến thức: – Nhạc giai điệu 1 Ổn định tổ chức:

– Trẻ vận độngvui vẻ, hồn nhiên nhí nhảnh theo giaiđiệu bài hát

3.Giáo dục:

– Trẻ chơi trò chơi hứng thú, đoàn kết giữa các tổ

– Giáo dục trẻ biết yêu trườnglớp, yêu cô giáo trong trường

bài hát “ Vui đếntrường, “ Ngày đầu tiên đi học”

– Xắc xô– Một số nhạc

cụ phục vụ cho tiết

dạy

– Gọi trẻ lại gần cô, ngồi quanh cô, cô hỏi: Các con ơi! Từ thứ 2 đến thứ 6 các con làm gì? (Đến trường)

– Trước khi đến trường các con thường làm những công việc gì?

– Mỗi buổi sáng thức dậy các bạn nhỏ sẽ cùng nhau làm những công việc như: đánh răng, rửa mặt chúng minh cùng đoán xem bài hát gì cũng có nội dung như vậy nhé!

+ Cô mở 1 đoạn nhạc dạo của bài hát “ Vui đến trường” để trẻ đoán

2.Phương pháp và hình thức tổ chức

a: Vận động theo nhạc

Cô mời cả lớp cùng hát vơi cô bài hát “Vui đến trường” nào!

– Lần 1(Hát tại chỗ)– Lần 2 hát đi vòng tròn về tổHỏi trẻ: Cô cháu mình vừa thể hiện xong bài gì? ( Vui đến trường)– Do ai sáng tác? ( Nhạc sỹ Hồ Bắc)

– Nội dung bài thơ nhắc nhỡ chúng ta điều gì? ( Trẻ trả lời theo hiểu biết)

Cô tổng quát: Bài hát nhắc nhở chúng ta, hằng ngày phải thức dậy sớm,đánh răng rửa mặt thật sạch và đến trường cho thật đúng giờ đấy!

– Đến với cuộc thi của ngày hôm nay, xin mời phần thể hiện của tổ “ Chim non” ( Hát vận động theo nhịp)

– Bây giờ là phần thể hiện của tổ “ Bướm vàng” ( Hát vận động theo nhịp)

– Tiếp theo xin mờ tổ “ Thỏ trắng” ( Hát vận động theo nhịp)b.Nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học”

Các cháu ơi! Bây giờ chúng ta hãy xem ngày đến trường đầu tiên của các bé qua bài hát “ Ngày đầu tiên đi học” nhé!

– Cô hát cho trẻ nghe lần 1 ( Không nhạc)– Cô hát cho trẻ nghe lần 2 ( kết hợp với nhạc)Hỏi trẻ: Cô vừa thể hiện xong bài gì?( Ngày đầu tiên đi học)– Do ai sáng tác?

Qua bài hát, chúng mình biết được ngày đầu tiên đến trường, các em được mẹ dắt đi, vì lần đầu tiên rời khỏi vòng tay bố mẹ, đến với trườngmầm non, tất cả mọi thứ đều lạ lẫm, nên các em đã khóc rất nhiều,

nhưng rồi dc sự dỗ dành của mẹ và sự yêu thương của cô giáo, mỗi em

bé đã quen dần với ngôi trường thân yêu của mình có phải không nào?– các con ơi! Được biết tại trường mầm non Hợp Thanh, hôm nay có

tổ chức cuộc thi tiếng hát họa my rất hay, các con có muốn tới đó tham gia không nào?

– Trẻ vui đọc bài thơ: “ Cô và mẹ “ Di chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

* Xin nhiệt liệt chào đón các em nhỏ đã có mặt trong cuộc thi “ Tiếng hát họa my” của lớp của chúng ta ngày hôm nay

– Để mở đầu cho chương trình hãy dành 1 tràng pháo tay thật lớn để chào đón các ca sỹ nhí đến từ đội “ Chim non” ( gọi tên 5 bạn – cầm đàn biểu diễn)

– Tiếp theo ( Gọi tên 4 bạn – cầm xắc xô, hát vận động)– Gọi tên 3 bạn – cầm bộ gõ hát vận động

– Mời 1 bạn lên biểu diễn ( Múa)– Mời 1 bạn lên biểu diễn( Nhún)– Bây giờ là phần thể hiện của đoàn nghệ thuật đến từ tập thể lớp B1( Trẻ vui hát “ Vui đến trường” – di chuyển về hình chữ U

c: Trò chơi “Tai ai tinh”

Các cháu ơi! Đến với ngày hội âm nhạc chúng ta không chỉ được hát, múa mà chúng ta còn dược chơi những trò chơi rất hay nữa đấy Hôm nay, cô sẽ mang đến cho lớp chúng mình trò chơi mang tên “ Tai ai tinh” các cháu có thích không?

– cô nêu luật chơi, các chơi

– Cho trẻ chơi 2 – 3 lần tùy hứng thú của trẻ– Cô bao quảt trẻ chơi

– Trẻ vui hát “ Vui đến trường” và ra sân chơi

3.Kêt thúc

………

………

Chỉnh sửa năm….

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

ra còn có sao, mây …

2.Kỹ năng:

Rèn trẻ sử dụng các nét cong tròn, cong lượn, nét xiên để vẽ nên các chi tiết chobức tranh

3.Thái độ:

Giáo dục trẻ ngồi học ngay ngắn để vẽ nhiều tranh đẹp

- Cô: Tranh mẫubầu trời đêm trung thu có trăng, sao

- Trẻ: Bút màu, giấy

1: ổn định tổ chức

Quan sát – trò chuyện Cho trẻ đọc thơ “Trăng sáng” (lớp đọc 1 lần)

- Bài thơ nói về nội dung gì ?

- Bầu trời khi trăng sáng có những gì ?

- Các con xem tranh vẽ gì ? (trẻ quan sát, nhận xét)

- Bầu trời có những gì ? (trẻ nhận xét)

- Trăng có dạng hình gì ? Sao có dạng hình gì ? Mây có dạng hình gì ? (trẻ nhận xét)

- Ngoài ra trong tranh còn có gì nữa ?

- Hôm nay cô cho các con “Vẽ ông trăng đêm trung thu” (Trẻ nhắc lại tên đề tài)

- Đám mây vẽ bằng nét gì ? (Nét cong lượn)

- Các con còn muốn vẽ thêm gì nữa trong bầu trời đêm trung thu ? (2 –

3 trẻ nêu ý kiến sáng tạo)+ Giáo dục : Cô giáo dục trẻ ngồi học ngay ngắn để vẽ nhiều tranh đẹp

* Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi vào bàn thực hiện (Cả lớp thực hiện)

- Cô quan sát khuyến khích, gợi ý trẻ sáng tạo

- Nhắc nhở trẻ không tô màu lem ra ngoài *: Nhận xét đánh giá sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

năm….

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt

động học

Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 2

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứngtham gia hoạt đông , đoàn kết, hợp tác vớibạn khi chơi

1 Đồ dùng cô:

- 2 cây hoa, 2 cáichậu (trên màn hình tivi)

- Các thẻ số 1,2 ,que chỉ

- 5-6 ngôi nhà đặt xung quanh lớp , trên các ngôi nhà có gắn các thẻ chấm tròn có số lượng 1,2 tượng trưng cho địa chỉ của cửa hàng rau

- Các bài hát thơ

vè ( do cô sáng tác )

- Đĩa nhạc có lờibài hát “ Anh nông dân và cây rau

2 Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ 1 rổ đồchơi có 2 cây hoa, 2 cái chậu , các thẻ số 1,2 (Dưới thẻ số có

b So sánh thêm bớt trong phạm vi 2

- Cô giới thiệu với trẻ gia đình nhà bạn Hà chuyển đến ngôi nhà mới, nhờ các bạn mua sắm giúp 1 số đồ dùng trang trí cho ngôi nhà của bạn

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Đồng dao về củ” và đi lấy rổ về chỗ ngồi

- Cho trẻ lấy tất cả số chậu trong rổ xếp thành 1 hàng về phía trước mặttrẻ

- Cô thao tác trên màn hình tivi cho trẻ quan sát

- Cho trẻ lấy 1 cây hoa trồng lên trên 1 cái chậu và đếm

- Cô làm trên màn hình tivi cho trẻ quan sát , trẻ đếm cùng cô số hoa đặt lên số chậu

- Cho trẻ đếm lại số hoa và số chậu

- Số hoa và số chậu như thế nào với nhau?

- Số hoa và số chậu, số nào nhiều hơn

- Số chậu nhiều hơn số hoa là mấy? Vì sao con biết?

- Số hoa ít hơn số chậu là mấy?

- Làm thế nào để số hoa bằng số chậu?

- Nhưng để cho cái chậu nào cũng có hoa thì phải làm gì?

- Cô yêu cầu trẻ lấy thêm 1 cây hoa trồng lên trên cái chậu