Viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và tối đa ba điện trở.. Biết vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích mộ[r]
Trang 1Tuần 2 - Tiết 4
Ngày dạy:
1./ MỤC TIÊU :
1.1./ Kiến thức :
Viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và tối đa ba điện trở
Biết vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp
1.2./ Kĩ năng:
Bố trí, tiến hành lắp ráp thí nghiệm xác định được điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp với các điện trở thành phần
Vận dụng được định luật Om đối với đoạn mạch gồm có ba điện trở mắc nối tiếp
1.3./ Thái độ:
Yêu thích bộ môn từ đó đam mê các mạch điện tạo định hướng nghề nghiệp tương lai Có ý thức tiết kiệm năng lượng trong cuộc sống
2./ NỘI DUNG HỌC TẬP:
Viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và tối đa ba điện trở
3./ CHUẨN BỊ :
3.1/ GV:
Mạch điện mẫu theo sơ đồ H 4.2 SGK
3.2/.HS:
Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh : + 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị 6 Ω , 10 Ω , 16
Ω + 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A + 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V + 1 nguồn điện 6V + 1 công tắc + 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm
4./ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1./ Ổn định tổ chức và kiểm diện :
Kiểm diện sĩ số lớp
Kiểm tra vệ sinh lớp
4.2./ KIỂM TRA MIỆNG:
Không vì tiết trước thực hành
4.3./ Bài mới :
GIÁO VIÊN ĐẶT VẤN ĐỀ:
? Cường độ dịng điện chạy qua mỗi đèn có liên hệ như thế nào với cường độ dịng điện mạch chính?
? Hiệu điện thế giữa 2 đầu đoạn mach có mối liện như thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi đèn?
Vậy để giải thích vấn đề này thì ta nghiên cứu bài học hôm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* HĐ1 : ( 5 phút )
Mục tiêu: Ôn lại những kiến thức có liên quan
đến bài mới :
-GV : Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối
tiếp :
+ Cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối
quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện trong
mạch chính?
+ Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối
I./ Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp.
1./ Nhớ lại kiến thức lớp 7:
I = I 1 = I 2
U = U 1 + U 2
§4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP
Trang 2quan hệ như thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu
mỗi đèn?
* HĐ2 : ( 8 phút )
Mục tiêu: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai
điện trở mắc nối tiếp :
-GV : YC 1 HS đọc C1
-HS : Thực hiện C1 và cho biết hai điện trở có mấy
điểm chung? (1 điểm chung )
C1 : R1, R2 và ampe kế được mắc nối tiếp với
nhau
-HS : Tìm hiểu thông tin như SGK.
-GV: cho học sinh làm thí nghiệm như H4.1 để
kiểm tra các hệ thức (1) và (2)
-HS : Vận dụng kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của
định luật Ôm để trả lời câu C2
C2 : I = U R1
1 = U R2
2 => U U1
2 = R R1
2
* HĐ3 : ( 8 phút )
Mục tiêu: Xây dựng công thức tính điện trở
tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở
mắc nối tiếp :
-GV : YCHS thu thập thông tin và cho biết : Thế
nào là điện trở tương đương của 1 đoạn mạch?
-GV : Kí hiệu hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn
mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U1 và U2
-HS : Viết hệ thức liên hệ giữa U, U1, U2
( U = U1 + U2 )
-GV: Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch là I
-HS : Viết biểu thức tính U, U1, U2 theo I và R
tương ứng ( U = I.R; U1 = I.R1; U2 = I.R2 )
-HS : Cá nhân thực hiện câu C3.
C3 : U = U1 + U2 = IR1 + IR2 = I.Rtđ
=> Rtđ = R1 + R2
* HĐ4 : ( 10 phút )
Mục tiêu: Tiến hành TN kiểm tra :
- HS : Nhóm trưởng tổ chức, phân công nhiệm vụ
cụ thể cho các thành viên trong nhóm:
Quan sát sơ đồ mạch điện, nêu công dụng và
cách mắc của từng bộ phận trong sơ đồ
-GV : Phát dụng cụ cho các nhóm
-HS :Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí
nghiệm theo hướng dẫn của SGK ( IAB = I’AB )
-GV: Theo dõi, kiểm tra các nhóm
-HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm
-HS: Nhóm khác nhận xét kết quả của nhóm bạn
-HS: Thảo luận nhóm, rút ra kết luận
-GV: Yêu cầu vài học sinh phát biểu kết luận
-HS : Xem phần thông tin SGK
* HĐ5 : Vận dụng : ( 10 phút )
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào giải bài tập
-GV: Gọi 1 HS đọc C4
-HS: Từng học sinh trả lời câu C4
2./ Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp
C1 : R1, R2 và ampe kế được mắc nối tiếp
với nhau để đo cường độ dòng điện
II.Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp.
1./ Điện trở tương đương :
Điện trở tương đương (Rtđ) của một đoạn mạch là điện trở có thể thay thế cho đoạn mạch này, sao cho với cùng hiệu điện thế thì cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch vẫn có giá trị như trước
2./ Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp:
R tđ = R 1 + R 2
3./ Thí nghiệm kiểm tra: SGK/12
4./ Kết luận:
Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp có điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần :
Rtđ =R1 + R2
GD TIẾT KIỆM ĐIỆN: đoạn mạch nối tiếp làm cho điện trở của cả mạch điện tăng lên nên hao tốn điện năng nhiều hơn
III Vận dụng:
C4 : + Không, vì mạch hở.
+ Không, vì mạch hở
U1
R2
Trang 3-GV: Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch
nối tiếp ? (1 công tắc)
-HS: Từng học sinh trả lời câu C5
-HS: Tìm hiểu phần thông tin SGK:
Rtđ = R1 + R2 + R3
-> Trong đoạn mạch có n điện trở R giống nhau
mắc nối tiếp thì điện trở tương đương bằng n.R
GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP: Các kiến thức về
I, U, R trong mạch điện nối tiếp và song song là
những kiến thức quan trọng trong việc nghiên
cứu và chế tạo các thiết bị điện, và những kiến
thức này được nâng cao hơn so với điện lớp 7
giúp các em có những kỹ năng cao hơn.
+ Không, vì mạch hở
C5 : Điện trở tương đương của đoạn mạch
AB : RAB = R1 + R2 = 40 Ω
Điện trở tương đương của đoạn mạch
AC : RAC = RAB + R3 = 60 Ω
RAC gấp 3 lần mỗi điện trở thành phần
Mở rộng : Rtđ = R1+R2+…+Rn
4.4./ Tổng kết:
GV: Phát biểu thành lời mối quan hệ giữa U, I, R trong đoạn mạch nối tiếp ?
Trong đoạn mạch mắc nối tiếp thì cường độ dòng điện không thay đổi tại mọi điểm trong
đoạn mạch, hiệu điện thế đoạn mạch bằng tổng các hiệu điện thế thành phần, điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần.Theo công thức:
I = I 1 = I 2
U = U 1 + U 2
R tđ = R 1 + R 2
-HS: Đọc phần ghi nhớ SGK (Ghi nhớ/13SGK)
-GV : YCHS làm BT 4.6/8SBT.
4.6
: Câu C
4.5./ Hướng dẫn học tập:
Đối với bài học ở tiết này:
- Học ghi nhớ/13SGK+vở ghi bài
- Làm BT 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.7/7,8SBT
- Đọc mục “có thể em chưa biết”/13SGK
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
§5 “Đoạn mạch song song”
+ Ôn lại kiến thức lớp 7 về I và U trong đoạn mạch mắc song song
+ Công thức tính điện trở tương đương ?
5./ PHỤ LỤC:
CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT
Ampe kế thường có điện trở rất nhỏ so với điện trở của đoạn mạch cần đo cường độ dịng điện Dây nối trong mạch cũng có điện trở nhỏ không đáng kể Vì vậy khí tính điện trở của đoạn mạch nối tiếp, ta có thể bỏ qua điện trở của dây nối.