+ HS traû lôøi GV cuûng coá boå sung vaø thuyeát trình ngaén goïn nguoàn goác con ngöôøi gaén boù vôùi coâng cuï lao ñoäng vaø sinh hoaït haèng ngaøy?. Hoaït ñoäng 2: Sô löïôïc mó thua[r]
Trang 1Tuần 2 – Tiết2 (Ngày soạn:30/08/2010).
Tiết2 – Bài 2: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜIØ KỲ CỔ ĐẠI.
A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
+ Củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại
+ HS hiểu thêm giá trị thẩm mĩ và thành tựu sơ khai của nền MT cổ đại của dân tộc
2 Kỹ năng:
+Củng cố kỹ năng phân tích tổng hợp kiến thức
+Rèn kỹ năng quan sát so sánh phân biệt thành tựu riêng của từng thời kỳ ở nền MT cổ đại dân tộc
3 Giáo dục và phát triển:
a Giáo dục:
+Giáo dục tính chăm chỉ cần mẫn hơn trong học tập
+Giáo dục HS biết yêu quý, gìn giữ nhừng thành tựu VN thời kỳ cổ đại
b Phát triển:
+Năng lực cảm thụ vẽ đẹp củasản phẩm MTVN ở thời kỳ cổ đại
B Phương pháp:
1 Chủ đạo: Đàm thoại –Vấn đáp
2 Hỗ trợ: Quan sát– Giải thích– Thuyết trình
C Phương tiện:
1 Giáo viên: SGV, SGK, LSMT, MTH
2 Học sinh: SGK, vở học, ảnh sưu tầm mĩ thuật thời kỳ.đ
D Các hoạt động chủ yếu:
Thời gian: I Ổn định tổ chức:
1phút + Chào HS kiểm tra sĩ số lớp học
+ Kiểm tra đò dùng học tập của HS.dfd
3phút II Kiểm tra bài cũ:
Bài 1: Vẽ trang trí
CHÉP HỌA TIẾT VỐN CỔ DÂN TỘC + GV gọi 3, 4 HS mang tập vẽ lên bảng, cùng với HS tham gia đánh giá nhận xét
+ Bài nào đẹp bài nào chưa đẹp vì sao? Hãy phân tích làm rõ: Bố cục kỹ năng dựng hình và màu sắc
+ Gv củng cố đánh giá bài vẽ của HS
III Giảng bài mới:
1phút + GV giới thiệu bài mới và trình bày bảng
Trang 2TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS PHƯƠNG
TIỆN
TRÌNH BÀY BẢNG
3p
?
?
30p
(12p)
?
?
?
?
?
?
(18p)
?
Hoạt đông1: Sơ lược về bối cảnh
lịch sử:
+ GV cho HS đọc tìm hiểu
+ GV cho HS tìm hiểu về nguồn
gốc con người
Con người được hình thành từ loài
động vật nào?
Con người được hình thành và phát
triển nhờ vào yếu tố nào?
+ HS trả lời GV củng cố bổ sung và
thuyết trình ngắn gọn nguồn gốc
con người gắn bó với công cụ lao
động và sinh hoạt hằng ngày
Hoạt động 2: Sơ lựợc mĩ thuật VN
thời kỳ cổ đại
+ GV cho HS thay nhau đọc tìm
hiểu
Vì sao gọi là thời kỳ cổ đại? Thời
kỳ này cách đây bao nhiêu năm?
Thời kỳ cổ đại chia làm mấy giai
đoạn?
Thời kỳ đồ đá được phân chia làm
mấy thời kỳ nhỏ?
+ GV cho HS đàm thoại theo nhóm:
Tìm 1 vài công cụ sinh hoạt có dấu
tích trang trí của con người cổ đại?
+ HS trả lời sau khi đàm thoại
+ GV củng cố bổ sung Kết hợp cho
HS ghi bài
Vì sao gọi là thời kỳ đồ đồng? Thời
kỳ đồ đồng phân chia làm mấy thời
kỳ?
+ GV củng cố bổ sung và kết hợp
cho HS ghi bài
+ Hướng dẫn cho HS thảo luận
nhóm
Tìm 1 vài thành tựu nghệ thuật tạo
hình của thời kỳ?
+ HS trả lời GV củng cố bổ sung
+ SGK/76
+SGV
+SLSMT
+SGK/76,77
+Tranh ảnh
HS sưu tầm
+ SGK Lịch sử lớp
+ Hình mặt người, đá cuội, rìu…
+ Hình ảnh trống đồng Đông Sơn và
Tiết 2:bài2: Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KỲ
CỔ ĐẠI.
I Sơ lược về bồi cảnh lịch sư û:
Việt Nam được xác định là mọt trong những cái nôi của loài người, có sự phát triển liên tục qua nhiều thế hệ
II Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại
1.Thời kỳ đồ đá: -Thời kỳ đá cũ
- Thời kỳ đồ đá mới
+/ Hình vẽ: - Các hình được vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm, là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật thời kỳ đồ đá Cụ thể như : Hình mặt người, cảnh săn bắn của con người,được chạm khắc sâu khoảng 2cm (công cụ chạm khắc là bằng đá)
- Ngoài ra còn tìm thấy công cụ lao động có chạm khắc như: Đá cuội(Na Ca ở Thái Nguyên), rìu đá bàn nghiền chày ở Phú Thọ Hòa Bình
2.Thời kỳ đồ đồng : + Chia làm 4 giai đoạn:
- Phùng Nguyên
- Đồng đậu
- Gò Mun
- Đông sơn
+ Công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt và vũ khí như: rìu, thạp, dao găm được làm bằng đồng + Tiêu biểu nhất nghệ thuật chạm khắc là trống đồng Ngọc Lũ và trống đông Đông sơn.(được khảo vật tìm thấy những năm 1924)
Trang 3?
4p
?
?
1p
2p
và tiếp tục gợi ý cho HS tìm hiểu
bài thông qua hệ thống câu hỏi:
Hãy miêu tả thành tựu nghệ thuật
của thời kỳ?
+ HS trả lời GV củng cố bổ sung
+ GV cho HS đọc tìm hiểu thời kỳ
đồ đồng
Hãy liệt kê công cụ sản xuất sinh
hoạt của thời kỳ đồ đồng?
Về nghệ thuật tạo dáng và trang trí
ở thời kỳ đồ đồng có gì đáng kể?
Miêu tả hình dáng và họa tiết trên
trống đồng Đông Sơn?
Em có nhận xét gì về hình dáng cấu
tạo, họa tiết hoa văn trang trí trên
trống đồng Đông Sơn và Ngọc lũ?
+ GV cho HS trả lời, nhận xét củng
cố bổ sung
Hoạt động 3: Củng cố:
+ GV đặc câu hỏi HS trả lời, nhằm
củng cố kiến thức
Hãy phân loại thời kỳ đồ đá? Nêu 1
vài thành tựu của thời kỳ đồ đá?
Thời kỳ đồ đồng được phân làm
mấy loại? Kể tên từng thời kỳ?
Phân tích thành tựu nghệ thuật của
thời kỳ đồ đồng?
+ HS trả lời GV nhận xét, củng cố
bổ sung
Hoạt động4: Đánh giá nhận xét:
+ GV đánh giá tác phong học tập
của HS, đánh giá giờ học
Hoạt động 5: Dặn dò kết thúc:
+ Nhắc nhở HS học bài cũ và chuẩn
bị bài mới
Tiêt3:Bài 3: Vẽ theo mẫu
SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN
trống đồng Ngọc lũ
+ SGK/78
+ Nghệ thuật phát triển mĩ thuật Đông sơn được coilà đặc sắc nhất thời kỳ cổ đại