Những hình ảnh quý hiếm về Bác Hồ

Kieåm tra baøi cuõ: Neâu caùch tính dieän tich hình vuoâng :hình chöõ nhaät. III.[r]

Tuần 6 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

- Đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc

đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân NamPhi

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của ngời dân ở Nam Phi

3.Quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, chủng tộc( l.hệ)

B/ Đồ dùng dạy học: tranh minh họa

C/ Các hoạt động dạy-học :,

I- ổ n định tổ chức

II- Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

Giới thiệu bài:trực tiếp

Hớng dẫn HS luyện đọc :

- 2 HS nối nhau đọc toàn bài

- GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và

tranh minh hoạ bài

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó

- GV đọc bài

Hớng dẫn hsTìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm đoạn 2

+Dới chế độ A-pác-thai, ngời da

đen bị đối xử nh thế nào?

Y1: Ngời dân Nam Phi dới chế độ

A-pác-thai

- 1HS đọc đoạn 3

+Ngời dân Nam Phi đã làm gì để

xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

+Vì sao cuộc đấu tranh chống chế

độ A-pác-thai đợc đông đảo mọi

ng-ời trên thế giới ủng hộ?

Y2: Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai thắng lợi

- Em hãy giới thiệu về vị tổng thống

đầu tiên của nớc Nam Phi?

- Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt lại và ghi bảng ý nghĩa

- Cho HS luyện đọc diễn cảm

Hai HS đọc toàn bài

HS quan sát

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu > tên gọi pác-thai

+ Đoạn 2: Tiếp > Dân chủ nào + Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Vì chế độ A-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất

- Thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm

IV- Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về đọc bài

Tiết 4: Toán

T.26: Luyện tập

I / Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II- Đồ dùng dạy học: Bài tập

III

/ Các hoạt động dạy-học :

1 ổ n định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu bảng đơn vị đo diện tích.( 1hs)

3 Bài mới:

4- Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét giờ học;hs học lại kỹ bài

Chiều Tiết 2:Luyện tiếng việt :

Luyện đọc : Sự xụp đổ của chế độ A-pác-thai

I Mục tiêu yêu cầu :

- HS nắm vững và khắc sâu hơn nội dung kiến thức đã học

- Luyện đọc diễn cảm nội dung bài đọc

- Quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, chủng tộc( l.hệ)

- đổi đơn vị đo rồi so sánh

- Cho HS làm bài vào bảng con/ nx/

- Muốn biết căn phòng đó có diện

tích bao nhiêu mét vuông ta làm thế

Tóm tắt:

Một phòng: 150 viên gạch hình vuông

Cạnh một viên: 40 cmCăn phòng đó có diện tích: mét …

vuông?

Bài giải:

Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 ( cm2 )Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm2 )

Đổi:

III Hoạt động dạy học :

*).Luyện đọc bài theo nhóm

Cho HS luyện đọc bài theo nhóm 3

GV chia nhóm học sinh yếu riêng,

quan sát giúp đỡ HS yếu đọc

*) Các nhóm đọc thi bài trớc lớp

Yêu cầu các nhóm đọc thi lần lợt

tr-ớc lớp

GV cùng lớp nhận xét , đánh giá

+) Cho HS đọc diễn cảm trong bài ,

kết hợp trả lời câu hỏi trong SGK

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

III- Bài mới:

- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học

b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hu dụng

- 1 HS nêu yêu cầu.

- GV nhắc học sinh: Mỗi em ít nhất

đặt 2 câu; một câu với từ ở bầi tập 1,

một câu với từ ở bài tập 2

đòi hỏi nào đó: Hợp tình, phù hợp , …

hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp

- HS làm vào nháp

- HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

- Cả lớp và GV nhận xét

*ND các câu thành ngữ:

- Bốn biển một nhà: Ngời ở khắp nơi

đoàn kết nh ngời trong 1 GĐ…

III- Bài mới:

* GV giới thiệu: Thông th “ ờng khi

đo diện tích một thửa ruộng, một khu

20ha= 200 000m2

b) 60 000m2 = 6ha

800 000m2 = 80ha

- HS làm phiếu nhóm đôi

Cách làm:

a) 85km2 < 850 ha

Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha >

850 ha, nên 85 km2 > 850 ha Vậy ta viết S vào ô trống4- Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học;hs học kỹ bài

Tiết 3 Chính tả ( Nhớ - viết )

T 6: Ê- mi-li, con

A

/ Mục tiêu:

Nhớ viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con– …

Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có tiếng nguyên âm đôi a/ ơ

-B/ Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3, hoặc bảng nhóm

C/ Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ:

HS viết những tiếng có nguyên âm đôi, uô, ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa,lúa, lụa ) và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó.…

III- Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học

- GV đọc những từ khó: Ê- mi- li,

Oa-sinh- tơn, linh hồn cho HS viết vào …

bảng con

- Nêu cách trình bày bài?

- HS viết bài( HS tự nhớ viết)

- GV thu một số bài để chấm và

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào bảng nhón theo

- HS viết vào bảng con

- Nhận xét cách ghi dấu thanh:

+Trong tiếng giữa (không có âm

cuối) : dấu thanh đặt ở chữ cái thứ

hai Các tiếng la, tha, ma không có

dấu thanh vì mang thanh ngang

Học sang bài này HS biết:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc là lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc

II Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra phần ghi nhớ

- Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK

* Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)

- Em hãy tìm hiểu vềgđ, quê hơng

của Nguyễn Tất Thành?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- GV ghi nội dung chính lên bảng:

* Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)

- Câu hỏi thảo luận:

+Mục đích đi ra nớc ngoài của NTT

là gì?

+Quyết tâm của NTT muốn ra nớc

ngoài để tìm đờng cứu nớc đợc thể

hiện ra sao?

- GV chốt lại ý và ghi bảng

* Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp )

- HS nối tiếp nhau kể

- Vì cha có con đờng cứu nớc đúng

- NTT ra đi tìm đờng cứu nớc:

+ Mục đích: Đi ra nớc ngoài để tìm con đờng giải phóng dân tộc.+ Quyết tâm của NTT đợc thể hiện:một mình tay trắng cũng quyết ra

đi…

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- Cho HS xác định vị trí TP HCM

trên bản đồ Kết hợp với ảnh bến

cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, GV

trình bày sự kiện ngày 5-6-1911

NTT ra đi tìm đờng cứu nớc

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét, tuyên dơng HS

Thứ t ngày 22 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc

T12: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

A- Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc tên đúng các tên riêng

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyên và nội dung nhân vật

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh ,biết phân biệt ngời Pháp với bọn phát xít Đức và dạy cho bọn sĩ quan hống hách nhẹ nhàng mà sâu cay

B

- Đồ dùng dạy-học : Tranh hình SGK

C- Các hoạt động dạy –học

I- ổ n định tổ chức

II- Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ A- pác –thai,trả lời các câu hỏi trong bài

III- Bài mới:

- Giới thiệu bài

* H ớng dẫn học sinh luyện đọc

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài

- Giáo viên giới thiệu Si-le và ảnh

của ông

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

- Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi

nào?Tên phát xít nói gì khi gặp

những ngời trên tàu?

- Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ

bực tức với ông cụ ngời Pháp?

- Em hiểu thái độ của ông cụ đối

- HS đọc

- Đoạn 1: Từ đầu đến Chào ngài“ ”

- Đoạn 2: Tiếp cho đến Điềm đạm“

thẳng tay,hô to : Hit-le muôn năm!

- Vì cụ đáp lại lời hắn một cách

lạnh lùng …

với ngời Đức và tiếng Đức nh thế

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Cụ già đánh giá Si–le là một nhà văn quốc tế

- Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhng

A- Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần lu ý khi cần phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không

II- Kiểm tra bài cũ:

III- Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về một số thuốc và trờng hợp cần

sử dụng thuốc đó

*Cách tiến hành:

- HS trao đổi theo cặp theo nội

dung câu hỏi sau:

+Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và

dùng trong trờng hợp nào?

- GV gọi một số cặp lên bảng để

hỏi và trả lời nhau trớc lớp

- Các nhóm khác bổ sung

- GV: khi bị bệnh , chúng ta cần

dùng thuốc để chữa trị Tuy

nhiên ,nếu sử dụng thuốc không

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc

- Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng.

3 – a 4 - b

Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng“ ”

*Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

III- Bài mới:

- Giới thiệu bài

*Bài tập 1:

- 1 HS nêu yêu cầu

- GV cho HS tự làm bài vào bảng

Diện tích căn phòng:

6 x 4 = 24 (m2 )

Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là:

280000 x 24 = 6720000 (đồng ) Đáp số: 6720000 đồng

IV- Củng cố dăn dò: - GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về ôn lại bảng đơn vị đo diện tích

II- Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra vở của một số HS đã viết lại đoạn văn tả cảnh ở nhà

III- Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học

- Hớng dẫn học sinh luyên tập :

* bài tập 1:

- HS đọc bài Thần chết mang tên “

bảy sắc cầu vòng ”

- Chất độc màu da cam gây ra

những hậu quả gì với con ngời?

- Chúng ta có thể làm gì để giảm

bớt nỗi đau cho những nạn nhân

chất độc màu da cam?

Trả lời câu hỏi:

- Chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn hai triệu ha rừng, làm xói mòn

và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loạ muôn thú, gây ra những bệnh guy hiểm cho những ngời nhiễm

độc và cho con cái họ hiện tại cả

n-ớc ta có khoảng 70 nghìn ngời lớn,

từ 200- 300 nghìn trẻ em là nạn nhân của chất độc màu da cam

- Chúng ta cần thăm hỏi ,động viên giúp đỡ các gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam ; Vận động mọi ngời cùng giúp đỡ ; Lao động

Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

I/Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

- Giáo viên cho hoc sinh quan

sat một số hoạ tiết đối xứng

+ Hoạ tiết này giống hình gì?

+ Hoạ tiết nằm trong khung hình

nào?

+ So sánh hoa tiết đợc chia qua

các đờng trục?

- Giáo viên kết luận:

- Quan sát và trả lời câu hỏi

B/ Đồ dùng dạy học: Bài tập

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

I - ổ n định tổ chức:

II- Kiểm tra bài cũ:

III- Bài mới:

Bài 1: Diện tích rừng Cúc Phơng là 22

200 ha Hãy viết đơn vị đo diện tích

đó dới dạng số đo có đơn vị là km2

Bài tập 4:(30)

- HS nêu yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

gì? Muốn biết diện tích mảnh đất

dùng để xây toà nhà đó là bao nhiêu

m2 ta làm thế nào?

* Bài tập 4:(30)

- GV cho HS tự đọc bài toán và giải

bài toán rồi chữa bài

- Lu ý HS đọc kỹ câu hỏi trong bài

toán dể thấy rằng phải tính diện tích

khu đất đó theo 2 đơn vị mét vuông

Chiều rộng cuả khu đất đó là:

200 x 3

4 = 150 (m)

Diện tích khu đất đó là:

200 x150 =30000 (m2)

30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30 000m2= 3ha

Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Luyện Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

II- Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

1 -

ổ n định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện

3- Bài mới:

– Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- 1 HS đọc đề bài Cả lớp theo dõi

- Kể lại một câu chuyện em đã

chứng kiến, hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc

- Nói về một n ớc mà em biết qua truyền hình, phim ảnh…

khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm

hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa

của câu chuyện

+ Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+ Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

- HS kể mẫu câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi

kể xong thì trả lời câu hỏi của GV

và của bạn

- Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học ;cách tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích:

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I ổn định: hát

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới

- Hs cả lớp làm bài:

a) Viết các số đo dới dạng số đo có

toán theo các bớc sau

+Tìm chiều dài , chiều rộng thật

- Lựa chọn câu trả lời đúng rồi

khoanh vào chữ cái trớc câu trả lời

đó ( khoanh vào ý C)

đơn vị là mét vuông:

525dm2=5m225dm2=5 25

100 m2706dm2=7m26dm2=7 6

100 m21105dm2=11m25dm2=11 5

100 m2b) Viết các số đo dới dạng số đo có

đơn vị là xăng-ti- mét vuông:

315mm2=3cm215mm2=3 15

100 cm21508mm2=15cm28mm2=15 1008 c

- Hs chữa bài

- Hs khác nhận xét, bổ sung Bài giải : Chiều dài của mảnh đất đó là :

5 x 1000 = 5000 (cm)

5000 cm = 50 m Chiều rộng của mảnh đất đó là :

3 x 1000 = 3000 (cm)

3000 cm = 30 m Diện tích của mảnh đất đó là :

50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số : 1500 (m2)

I/Mục tiêu yêu cầu:

- Ôn tập một số bài hát đã học Yêu cầu hát đúng giai điệu bài hát

- Yêu thích hoạt động tập thể và vui ca hát

II/Chuẩn bị đồ dùng: Một số bài hát nói về thầy cô giáo ,về tình bạn

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3-Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài, nêu rõ mục tiêu

yêu cầu tiết dạy

Giáo viên nêu một số bài hát mà

GV đánh giá giọng hát hay

4-Hoạt động nối tiếp:

- Câu hỏi thảo luận:

+ Đoạn văn tả đặc điểm gì của

thời điểm nào?

- Khi quan sát biển, tác giả đã

có liên tởng thú vị nh thế nào?

- Con kênh đợc quan sát vào

những thời điểm nào trong ngày?

+ Tác giả nhận ra đặc điểm của con

kênh chủ yếu bằng giác quan nào?

- Nêu tác dụng của những liên

t-ởng khi quan sát và miêu tả con

- Con kênh đợc quan sát trong mọi thời điểm trong ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa tra, lúc trời chiều

-Tác giả quan sát bằng thị giác, xúcgiác

- Giúp ngời đọc hình dung đợc cái nắng nóng dữ dội, làm cho cảnh vậthiện ra sinh động hơn, gây ấn tợng hơn với ngời đọc

+ So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số

+ Giải một bài toán có liên quan đến phân số của một số, tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Khi HS chữa bài, nên yêu cầu

- 1 HS nêu bài toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán

hỏi gì? Muốn tìm tuổi bố, tuổi

Ta có sơ đồ:

Tuổi bố Tuổi con

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

4 – 1 = 3 ( phần ) Tuổi con là:

30 : 3 = 10 ( tuổi )Tuổi bố là:

10 x 4 = 40 ( tuổi ) Đáp số: Bố 40 tuổi Con 10 tuổi

- Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét

- Nêu tác nhân , đờng lây truyền của bệnh sốt rét

- Làm cho nhà và nơi ở không có muỗi

- Tự bảo vệ mình và những ngời trong gia đình bằng cách ngủ trong màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

+Quyền có sức khoẻ và đợc chăm sóc sức khoẻ; Quyền đợc sống còn và

Hoạt động 1 (Làm việc với SGK)

*Mục tiêu: - Nhận biết đợc một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét

- HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét