- Chúng ta đã quy đồng xong mẫu số của hai phân số, vậy bước tiếp theo chúng ta phải làm gì?. - YC 1HS lên bảng thực hiện cộng hai phân số.[r]
Trang 1PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO)
I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số
- Học sinh biết cách thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số
- Giáo dục học sinh yêu thích môn toán, cẩn thận trong cách trình bày
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK, phiếu bài tập…
- Học sinh: SGK, vở, viết…
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định – Kiểm tra bài cũ
- Ổn định: Cho lớp hát
- Yêu cầu 1 HS nhắc lại tên bài cũ
- Gọi HS nêu cách cộng hai phân số
cùng mẫu số
- Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét
- Cho 2 HS lên bảng thực hiện phép
tính, lớp làm vào nháp
a¿ 3
7+
5
7b¿
8
15+
6 15
- Nhận xét Tuyên dương những HS
làm đúng
- GV nhận xét chung
2 Bài mới
Hoạt động 1: Cộng hai phân số khác
mẫu số
- YC HS nêu ví dụ: Có một băng giấy
màu, bạn Hà lấy 12 băng giấy, bạn
An lấy 13 băng giấy Hỏi cả hai bạn
đã lấy bao nhiêu băng giấy màu?
- Hát
- HS nhắc lại: tiết trước học bài “Phép cộng phân số”
- HS trả lời (Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau
và giữ nguyên mẫu số)
- Nhận xét Thực hiện phép tính:
a¿ 3
7+
5
7=
8
7b¿
8
15+
6
15=
14 15
- HS đọc ví dụ
Trang 2- Để tính số băng giấy hai bạn cùng
lấy, ta làm phép gì?
GV ghi: 12 + 13
- Em có nhận xét gì về mẫu số hai phân
số này?
- GV giới thiệu: Đây là phép cộng hai
phân số khác mẫu số Để biết cách
cộng hai phân số khác mẫu số, hôm
nay cô và các em sẽ học bài Cộng hai
phân số (tiếp theo).
- Vậy muốn thực hiện phép cộng hai
phân số này chúng ta cần làm gì?
- YC 1HS lên bảng quy đồng mẫu số
hai phân số
- Chúng ta đã quy đồng xong mẫu số
của hai phân số, vậy bước tiếp theo
chúng ta phải làm gì?
- YC 1HS lên bảng thực hiện cộng hai
phân số
- Vậy hai bạn đã lấy đi bao nhiêu phần
của băng giấy?
- Qua ví dụ trên bạn nào cho cô biết
muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta
phải thực hiện qua mấy bước?
+ Quy đồng mẫu số hai phân số
+ Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu
số
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số
ta làm như thế nào?
- GV chốt lại: Muốn cộng hai phân số
khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai
phân số, rồi cộng hai phân số đó
- Cho HS nhắc lại
- Phép cộng
- Mẫu số của hai phân số này khác nhau
- Lắng nghe
- Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số
- HS lên bảng thực hiện:
1
2=
1 ×3
2 ×3=
3
6 ; 13=1 ×2
3 ×2=
2 6
- Cộng hai phân số cùng mẫu số
- HS lên bảng thực hiện:
1
2+
1
3=
3
6+
2
6=
5 6
- Hai bạn đã lấy đi 56 băng giấy
- Hai bước:
+ Quy đồng mẫu số hai phân số + Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số
Trang 3Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV ghi bảng:
2
3+
3
4
- YC 2 HS lên bảng làm và nêu cách
thực hiện phép tính Cả lớp làm vào
bảng con
- Cho HS làm lần lượt câu b, c vào
bảng con 2 HS lần lượt lên bảng làm
- GV nhận xét
Bài 2: Tính (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV chiếu bài tập mẫu lên bảng, yêu
cầu HS nhận xét mẫu số của hai phân
số
13
21+
5
7=
13
21+
5 ×3
7 ×3=
13
21+
15
21=
28 21
- GV cho 1 HS lên bảng làm, cả lớp
làm bài vào vở
- GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò
- YC HS nêu lại quy tắc cộng hai phân
số khác mẫu số
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS làm bài vào vở bài tập, chuẩn
bị bài “Luyện tập”
- HS trả lời
- HS nhắc lại
- HS đọc
- HS thực hiện
- 2 HS lên bảng làm
9
4+
3
5=
45
20+
12
20=
57 20
2
5+
4
7=
14
35+
20
35=
34 35
- HS đọc
- HS nhận xét: Vì 21 = 3 × 7 nên chọn mẫu số chung là 21
- HS làm vào vở
- HS nêu
- HS lắng nghe