Ñôùi noùng laø moät trong nhöõng khu vöïc taäp trung ñoâng daân cuûa theá giôùi,beân caïnh ñoù laøn soùng di daân ôû ñaây dieãn ra maïnh meõ ,ñoàng thôøi daân cö soáng trong caùc ñoâ thò[r]
Trang 1I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1-Kiến thức:
Học sinh biết được nguyên nhân dẫn đến sự di dân và sự bùng nổ đô thỉ¬ đới nóng
HS hiểu được thuật ngữ ‘Di dân,Bùng nổ đô thị’
Hiểu được những vấn đề đang đặt racho các đô thị và các siêu đô thị ở đới nóng
2-Kỉ năng:
Rèn luyện học sinh kỉ năng khai thác thông tin và phân tích tranh ảnh địa lí
Đọc và xác đinh6 được các đô thị và các siêu đô thị ở đới nóng,Biểu đồ tỉ lệ dân đô thị
3-Thái độ:
Qua bài học học sinh ý thức được răng đô thị hóa quá nhanh và số dân sông trong
các đô thị ngày càng tăng tác dộng tiêu cực đến môi trường
II –CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ
GV:Bản đồ dân cư và các đô thị trên thế giới
Bản đồ dân số và đô thị ở đới nóng,tranh ảnh địa lí thể hiện sự đô thị hóa.Biểu đồ tỉ lệ dân đô thị
HS: Chuẩn bị lại kiến thức bài cũ ,đọc và tìm hiểu bài mới
III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1-Ổn định lớp (Kiểm tra sỉ số)
2-Kiểm tra bài cũ
1/Hậu quả của việc gia tăng dân số quá nhanh ở đới nóng?
2/Hãy vẽ sơ đồ thể hiện tác động tiêu cực của việc gua tăng dân số quá nhanh ở đới nóng
tới tài nguyên môi trường
3-Bài mới
GV giới thiệu vào bài
Đới nóng là một trong những khu vực tập trung đông dân của thế giới,bên cạnh đó làn sóng di dân ở đây diễn ra mạnh mẽ ,đồng thời dân cư sống trong các đô thị ngày càng tăng,.Vậy những nguyên nhân nào dẩn đến làn sóng di dânj ở đới nóng?Sự bùng nổ đô thị đới nóng ảnh hưởng gì đến sự phát triển kinh tế –xã hội và môi trường.Tìm hiểu bài học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự di dân ở đối nóng
-Kiến thức: Biết khái niệm sự di dân và nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân ở đới nóng
Hiểu được sự di dân có ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế
Tuần :6
Tiết:11
Ngày sọan: 7/ 9
Ngày dạy:
Bài 11
DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ
Ở ĐỚI NÓNG
Trang 2-Kĩ năng ;Đọc và phân tích thông tin
-Thời gian;10 phút
Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến
sự di dân ở đới nóng
Những nguyên nnân nào dẫn
đến làn sóng di dân ở đới nóng?
GV chốt lại vấn đề và diễn
giảng
Do nhiều nguyên nhân làm cho
làn síng di dân ở đới nóng diễn
ra mạnh mẽ
Không chỉ có một nguyên
nhân mà nhiều nguyên nhân
khác nhau dẫn đến sự di dân
GV đưa ví dụ về các cuộc
chiến tranh trong khu vực
Các nước Châu phi do nghèo
đói và khí hậu khắc nghiệt…
Tuy nhiên trong sự di dân có khi
có tổ chức vã lại di dân không cò
tổ chức
GV chuyển ý:
Sự di dân trên đã làm cho đô
thị hóa phát triển
Khi di dân thường đến những
khu vực nào sinh sống?
Đô thị hóa là gì ? Có ảnh hưởng
như thế nào dến môi trường?
Tìm hiểu phần 2
HS đọc và tìm hiểu Thảo luận nhóm (mỗi bàn một nhóm )
HS đọc và tìm ra những nguyên nhân di dân ở đới nóng
+Thiên tai +Chiến tranh +Kinh tế chậm phát triển +Nghèo đói và thiếu việc làm
HS có thể tự nêu một số nguyên nhân mà các em biết
Những cuộc di dân có tổ chức,có kế họach tác động tích cực đến sự phát triển Kinh tế-Xã hội của nhiều nước và ngược lại
HS đọc tìm hiểu về cuộc di dân có tổ chức,có kế hoạch
Những cuộc di dân có tổ chức,có kế họach tác động tích cực đến sự phát triển Kinh tế-Xã hộ icủa nhiều nước và ngược lại
di dân không có kế hoạch sẽ tác động tiêu cực đến sự pát triển kinh tế mà còn abh3 hưởng đến môi trường
Người ta di dân đến các nước phát triển hoặc những vùng núi khai hoang lập ngiệp
1-SỰ DI DÂN
Đới nóng là nơi có sự di dân cao
-Di dân ở nhiều nước đới nóng diễn ra do nhiều nguyên nhân khác nhau:
+Thiên tai +Chiến tranh +Kinh tế chậm phát triển +Nghèo đói và thiếu việc làm
-Những cuộc di dân có tổ chức,có kế họach tác động tích cực đến sự phát triển Kinh tế-Xã hội của nhiều nước và ngược lại
Hoạt động 2; Tìm hiểu về Đô thi hóa
Trang 3-Kiến thức;Biết được đô thị hóa ở đới nóng diễn ra như thế nào,Thấy được số dân sống trong các đô thị ngày càng tăng nhanh
Hiểu được quá trình đô thị hóa tự phát gây hậu quả đến môi trường và sự phát triển kinh tế,
Kĩ năng:Quan sát và phân tích những hậu quả do quá trình đô thị hóa
Thời gian;15 phút
Đô thị hóa là gì?
GV giải thích thuật ngữ
Trong những năm gần đây tốc độ
đô thị hóa như thế nào?
GV treo bản đồ đô thị trên thế
giới và đọc tên các đô thị đới
nóng
Năm 1950 chưa có đô thị nào
trên 4 triệu dân nhưng đến
năm2000 đã có 11 siêu đô thị có
từ 8 triệu dân trở lên
Tỉ lệ dân sống trong các đô thị
hiện nay như thế nào?
Hãy nêu tên các siêu đô thị
có từ 8 triệu dân trở lên ở đới
nóng?
GV yêu cầu HS quan sát và so
sánh,phân tích tranh để thấy
được quá trình đô thị hóa có tổ
chức và tự phát
HS đọc thuật ngữ ‘Đô thị hóa’
Quá trình biến đổi về phân bố các lực lượng sản xuất ,bố trí dân cư,những vùng chưa phải đô thị thành đô thị
HS: Tốc độ đô thị hóa cao
HS đọc các đô thị đới nóng Nhiều thành phố phát triển nhanh chóng trở thành các siêu đô thị
Tỉ lệ dân sống trong các đô thị tăng nhanh và số siêu độ thị ngày càng nhiều
HS dựa vào lược đồ hình 3,3 hoặc bản đồ thế giới
HS nhận xét tranh và nêu lên suy nghĩ
2 -ĐÔ THỊ HÓA
-Đới nóng là nơi có tốc độ đô thị hóa cao trên thế giới
-Tỉ lệ dân sống trong các đô thị tăng nhanh và số siêu độ thị ngày càng nhiều
GV yêu cầu HS quan sát và
phân tích tranh ảnh địa lí H11.1
va11.2
Hình 11.1 Thành phố xingapo
Dây là đô thị có kế hoạch,có tổ
Trang 4Sự di dân tự do đến các thành
phố đã gây ảnh hưởng lớn đến
môi trường và sự phát triển kinh
tế –xã hội
GV lấy ví dụ ở Việt Nam
Dân cư tập trung ở Thành Phố
HCM Và Hà Nội
Hiện nay nhiều nước trên thế
giới đa õtiến hành đô thị hóa bằng
cách nào ?
chức Hinh11.2 Do đô thị hóa tự phát không có tổ chức, không có kế hoạch nên trở thành khu nhà ổ chuột
Dân cư tập trung trong các đô thị đông ảnh hưởng lớn là ô nhiễm môi trường và ùn tắt giao thông,kinh tế chậm phát triển
Đôâ thị hóa gắn liền với sự phát triển kinh tế-xã hội
Phân bố lại dân cư hợp lí và Bảo vệ môi trưòng
-Đô thị hoa tự phát ở đới nóng để lại những hậu quả xấu cho môi trường
-Ngày nay ,nhiều nước nhiều nước ở đới nóng thấy được sự cần thiết phải tiến hành
- Đôâ thị hóa gắn liền với sự phát triển kinh tế-xã hội và Phân bố lại dân cư hợp lí,.bảo vệ môi trưòng
4-Đánh giá
1/ Nêu những nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân ở đới nóng?
Đới nóng có bao nhiêu siêu đô thị có từ 8 triệu dân trở lên trong số 23 siêu đô thị?
Dựa vào hình n11.3 nhận xét tốc độ dân trong các đô thị trên thế giới
HS nhân xét qua hai giai đoạn năm 1950 va năm 2001
Kể tên các siêu đô thị ở đới nóng
BẢNG TỈ LỆ DÂN ĐÔ THỊ (%)
Châu Lục
Châu Á 15 37 -Tỉ lệ dân trong các đô
thị cho đến năm 2001 tăng nhanh
-Nam Mĩ có tỉ lệ dân trong đô thị cao và tăng nhanh
5-Hoạt động nối tiếp
Trả lời câu hỏi và học các siêu đô thị ở đới nóng
Chuẩn bi6 bài mới Thực hành.Nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng
Xem kại các bài ,các môi trường đới nóng:
+Khí hậu
+Cảnh quan
Các tranh ảnh địa lí từng môi trường
Trang 5Xem trước bài môi trường hoang mạc
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC
1-Kiến thức:
Qua bài thực hành giúp các em nắm vững hơn về đặc điểm khí hậu và cảnh quan của từng môi trường trong đới nóng
Cũng cố lại kiến thức đã học
2-Kỉ năng:
Rèn luyện cho các em kỉ năng :Đọc và khai thác thông tin ,Phân tích biểu đồ khí hậu,Nhận biết từng môi trường tương ứng với cảnh quan Thấy được mối quan hệ giữa cảnh quan với môi trường 3-Thái độ:
Vận dụng kiến thức đã học giải thích các hiện tượng địa lí thể hiện qua tranh ảnh địa lí phù hợp với môi trường tự nhiên
II-CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ
Tranh ảnh địa lí trong môi trường đới nóng
Hoang mạc Xahara,xavan,các biểu đồ khí hậu (SGK)
Bảng phụ
III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1-Ổn định lớp (Kiểm tra sỉ số)
2-Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi
1/ Nêu những nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân ở đới nóng?
2/ Kể tên các siêu đô thị đới nóng?
3/ Đô thị hóa ở đới nóng có đặc diểm gì ?
3-Bài mới
GV giới thiệu:
Qua các bài đã học về các môi trường trong đới nóng,Để hiểu sâu và nắm vững hơn sự kết hợp giữa các cảnh quan giúp các em lựa chon,suy luận về các môi trường mà mình đã lựa chọn.
Hoạt động 1;Nhận biết các kiểu môi trường đới nóng ,xác định từng ảnh thuộc môi trường nao? -Kiến thức:Nắm được những kiến thức về các môi trường đã học
-Kĩ năng:Phân biệt và nhận biết tranh của từng môi trường
-Thời gian;10 phút
GV yêu cầu học sinh đọc qua nội HS đọc bài thực hành
Tuần :6
Tiết:12
Ngày sọan: 7 / 9
Ngày dạy:
Bài 12 THỰC HÀNH
NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG
Trang 6dung của bài thực hành
Để tiến hành làm việcGV phân nhóm
Phân lớp làm 3 nhóm để thực hiện
Chuẩn bị giấy ghi chép ý kiến đóng
góp
Bài tập 1
HS phân nhóm theo từng nhóm
HS đọc nội dung yêu cầu bài
Có ba ảnh về các kiểu môi trường đới
nóng,xác định từng ảnh thuộc môi
trường nào?
Hãy nêu tên của 3 tranh trên
Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm
của môi trường nào ở đới nóng ?
Xác định tên của môi trường phù hợp
vời ảnh
HS thực hiện 5 phút
KHI lựa chọn ảnh kèm theo sự giải
thích
3 nhóm thảo luận chung vấn đề
HS quan sát tranh
Tranh A : Xahara Tranh B:Công viên quốc gia
Seragát
Tranh C:Bắc Công-gô
HS nhắc lại đặc điểm khí hậu của các môi trường đới nóng
HS tiến hành lựa chọn và phải giải thích sự lựa chọn của mình
Đại diện nhóm báo cáo và thực hiện vào bảng
Ảnh A(Xahara) Aûnh B(Công viên Seragát) Ảnh C (Bắc Công-gô) Chủ đề ảnh
- Những cồn cát lượn sóng dưới nắng mênh mông
- Không có động thực vật
-Đồng cỏ, có cây cao xen lẫn
-Phía xa có rừng hành lang
-Rừng rậm,nhiều tầng xanh tốt
Đặc điểm
môi trường
nào
Đây là hoang mạc nhiệt đới lớn của Trái Đất
Xavan là thảm thực vật tiêu biểucủa môi trưòng nhiệt đới
Cảnh quan rừng rậm xanh quanh năm,nóng ẩm và mưa nhiều
Tên của môi
trường Môi Trường hoang mạc Môi trường nhiệt đới Môi trường xích đạo ẩm
GV nhận xét và đánh día kết quả thảo lụân trong bài tập 1
Nhắc nhở HS khi thảo luận
Hoạt động 2Dựa vào biểu đồ nhiệt độ và lương mưa đẻ nhân tranh xavan thuộc biểu đồ nao? -Kiến thức:Nắm vững kiến thức về khí hâu của các môi trường
-Kĩ năng:Phân tích và nhận định
-thời gian;10 phút
Bài tập Trong ba biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa dưới đây,Hãy lựa chọn cho phù hợp với cảnh quan xavan kèm theo
HS phân tích ba biểu đồ khí hậu A,B,C
Trang 7-Chủ đề bức tranh
-Xác định ,suy đoán môi trường của ảnh
Các nhóm tiếp tục phân tích ba biểu đồ khí hậu
Các nhóm làm việc chung vấn đề
-Nóng quanh năm,tháng nào
cũng co ùmưa (Đây không phù
hợp với tranh)
Môi trường xích đạo ẩm
Nóng quanh năm,Có hai lần nhiệt độ lên cao
Mưa theo mùa Thời kì khô hạn 3 tháng không mưa Mưa lớn nhất tháng 8.160mm Môi trường nhiệt đới
Nóng quanh năm,trong năm có hai lần nhiệt độ lên cao
Mưa theo mùa mưa lớn nhất tháng 8;40mm
Có 1 thời kì khô hạn Đây cũng là môi trưòng nhiệt đới
Vậy B hay C tại sao?
Kết luận
Biểu đồ B mưa nhiều hơn C Biểu đồ B thời kì khô hạn ngắn hơn C Vậy Biểu đồ khí hậu B phù hợp vớ ảnh xavan tương ứng trong bài
Hoạt động 3:Sắp xếp biểu đồ lưu lượng nước của sông và biểu đồ lượng mưa
HS phân tích và so sánh ,nhận xét kết quả
Thời gian:10 phút
Bài tập 3
Có ba biểu đồ lượng mưa (A,B,C)
và hai biểu đồ lưu lượng nước của
các sông (X-Y)
Hãy chọn và sắp xếp sau cho phù
hợp,
Gợi ý
Nếu mùa mưa thì nước các sông
như thế nào và ngược lại mùa khô
Tìm mối quan hệ giữa mùa mưa
và lũ của các sông
HS đọc vá quan sát phân tích biểu đồ thực hiện theo yêu cầu Vận dụng sự hiểu biết
Khí hậu có mùa mưa thì sông có mùa lũ
Khí hậu có mùa cạn thì sông có mùa cạn
Biểu đồ A mưa quanh nămphù hợp với biểu đồ X có nước quanh năm
Biểu đồ B có một thời kì khô hạn,4 tháng không mưa phù hợp với biểu đồ Y
Biểu đồ C một mùa mưa ít phù hợp với Y có một mùa cạn
Kết luận
Biểu đồ A phù hợp với X Biểu đồ C phù hợp với Y
Hoạt động 4:Phân tích nhận định biểu đồ phù hợp với yêu cầu
Thời gian:10 phút
Bài tập 4
Quan sát các biểu đồø nhiệt độ và lượng mưa dưới đây để chọn ra một biểu đồ thuộc đới nóng
Cho biết lí do chọn
Trang 8Tiếp tục thảo luận nhóm và ghi báo báo vào bảng phụ
Biểu
A Nhiều tháng nhiệt độ <150
C vào mùa hè
Mùa mưa là mùa hè Không đúng Địa trung hải
(Nam bán cầu)
B Nóng quanh năm,nhiệt
độ>200C
Một năm có hai lần nhiệt
độ lên cao
Có hai mùa,mưa tập trung vào mùa hè
Đúng là kiểu khí hậu đới nóng
Khí hậu nhiệt đới gió mùa
hè,nhiệt độ < 200C Mùa đông nhiệt độ < 50C
Mưa quanh năm Không đúng Ôn đới hải dương
D Mùa đông nhiệt độ < -50C Mưa rất ít,lượng mưa
E Mùa hạ nhiệt độ >250C
Mùa đông nhiệt độ <150C Mưa rất ít,mưa vềmùa thu và mùa
đông
4-Đánh giá
Hoàn thành các bài tập và ghi vào vỡ
Cần ôn lại thật kỉ về đặc điểm khí hậu của từng môi trường
GV nhận xét và đánh giá qua tiết thực hành cũng như sự chuẩn bị của học sinh
5-Hoạt động nối tiếp
Chẩun bị ôn tập lại các bài đã học chuẩn bị kỉ cho tiết ôn tập sau
Ôân tập Thành phần nhân văn của môi trường và các môi trường trong đới nóng
Duyệt Tuần 6
Ngày tháng năm 2009
Tổ trưởng
Thạch Thị Va