Bài 15. Làm đồng hồ để bàn

- Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ.. -Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.[r]

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách làm đồng hồ để bàn

2 Kĩ năng: Làm được đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối.

3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* Riêng với học sinh khéo tay, làm được đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ các bước tiến hành mẫu.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập môn Thủ

công của học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

- Hát đầu tiết

- Học sinh để đề dùng ra bàn

- Nhắc lại tên bài học

a Hoạt động 1: Nhắc lại quy trình (6 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại quy trình cắt, dán

đồng hồ để bàn

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình thực hiện

- Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm

đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ

b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút)

- Học sinh nhắc lại

-Bước 1: Cắt giấy

-Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ -Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

- Cả lớp tiến hành làm đồng hồ theo các bước quy định

* Mục tiêu: HS làm được chiếc đồng hồ để bàn theo đúng quy trình

* Cách tiến hành:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh nghiêm túc khi thực hành

- Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm đồng hồ

- Giáo viên đến từng bàn để quan sát, nhận xét, giúp

đỡ học sinh còn lúng túng

- Giáo viên khen ngợi, tuyên dương học sinh trang trí có nhiều sáng tạo

- Đánh giá sơ bộ kết quả học tập của học sinh

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài làm, chuẩn bị tiết sau

RÚT KINH NGHIỆM: