Đề lẻ Không kể thời gian phát đề.I... Đề chẵn Không kể thời gian phát đề.I... Đề lẻ Không kể thời gian phát đề.I... Đề chẵn Không kể thời gian phát đề.I.. Đề lẻ Không kể thời gian phát
Trang 1Đề lẻ (Không kể thời gian phát đề.)
I Đề ra:
Câu 1: (2.5 điểm) Em hãy cho biết thế nào là tiết kiê ̣m ? Theo em, trái với tiết kiê ̣m
là gì? Cho hai ví du ̣ trái với tiết kiê ̣m ?
Câu 2: (2 điểm) Có ý kiến cho rằng: kỉ luâ ̣t làm cho con người bi ̣ gò bó, mất tự do
Em có tán thành ý kiến đó không ? Vì sao?
Câu 3: (2.5 điểm) Theo em mu ̣c đích ho ̣c tâ ̣p của ho ̣c sinh là gì ?
Câu 4: (3 điểm) Liên là ho ̣c sinh giỏi lớp 6A nhưng Liên không tham gia các hoa ̣t
đô ̣ng của lớp, của trường vì sợ mất thời gian, ảnh hưởng đến kết quả ho ̣c tâ ̣p của bản thân
a Em hãy nhâ ̣n xét hành vi của Liên
b Nếu là ba ̣n của Liên, em sẽ làm gì ?
II/ Đáp án và biểu điểm
Câu 1: (2.5 điểm)
- Tiết kiê ̣m là biết sử du ̣ng mô ̣t cách hợp lý, đúng mức của cải vâ ̣t chất, thời gian,
sức lực của mình và của người khác (1.0 điểm)
- Trái với tiết kiê ̣m là hoang phí, sử du ̣ng của cải, vâ ̣t chất, sức lực quá mức cần
thiết (0.75 điểm)
- Nêu mô ̣t trong những ví du ̣ như: tiêu xài nhiều tiền ba ̣c vào viê ̣c ăn chơi, dùng thời gian vào viê ̣c rong chơi vô ích, (0.75 điểm)
Câu 2: (2.0 điểm)
- Không tán thành ý kiến đó (0.5 điểm)
- Giải thíh: Kỉ luâ ̣t không làm con người mất tự do vì khi con người biết tôn tro ̣ng kỉ
luâ ̣t thì sẽ tự nguyê ̣n, tự giác chấp hành những quy đi ̣nh chung, không bi ̣ ai ép buô ̣c nên sẽ không thấy bi ̣ gò bó, trái la ̣i sẽ cảm thấy vui vẻ, thanh thản (1.5 điểm)
Câu 3: (2.5 điểm) Ho ̣c sinh phải nỗ lực ho ̣c tâ ̣p để trở thành con ngoan, trò giỏi,
cháu ngoan Bác Hồ, người công dân; trở thành con người chân chính có đủ khả năng lao đô ̣ng để tự lâ ̣p nghiê ̣p và góp phần xây dựng quê hương, đất nước, bảo vê ̣ tổ quốc xã hô ̣i chủ nghĩa
Câu 4: (3.0 điểm)
1 Nhâ ̣n xét: (1.5 điểm, mỗi ý đúng 0.5 điểm)
Trang 2- Hành vi của Liên là không đúng, là ích kỉ.
- Bổn phâ ̣n của mỗi ho ̣c sinh là phải tích cực tham gia các hoa ̣t đô ̣ng tâ ̣p thể, hoa ̣t
đô ̣ng xã hô ̣i, vì lợi ích chung, trong đó có lợi ích chung của bản thân
- Nếu ai cũng làm như Liên thì mo ̣i hoa ̣t đô ̣ng của lớp sẽ bi ̣ ngừng trê ̣
2 Nếu là ba ̣n của Liên, em sẽ: (1.5 điểm, mỗi ý đúng 0.5 điểm)
- Khuyên Liên nên tham gia các hoa ̣t đô ̣ng của lớp, của trường
- Giải thích để Liên hiểu ích lợi của viê ̣c tham gia các hoa ̣t đô ̣ng tâ ̣p thể như: mở mang hiểu biết; xây dựng đươ ̣c quan hê ̣ tốt với ba ̣n bè; rèn luyê ̣n thía đô ̣, tình cảm trong sáng; rèn luyê ̣n khả năng giao tiếp, ứng xử;
- Cùng các ba ̣n trong lớp vâ ̣n đô ̣ng và ta ̣o cơ hô ̣i để Liên tham gia các hoa ̣t đô ̣ng của lớp
HẾT
Ký duyê ̣t của tổ chuyên môn Người ra đề
Hoàng Thế Hiến
Ký duyê ̣t của Hiê ̣u trưởng
Trang 3Đề chẵn (Không kể thời gian phát đề.)
I Đề ra:
Câu 1: (2.5 điểm) Thiên nhiên bao gồm những gì? Theo em vì sao con người cần
yêu quý và bảo vê ̣ thiên nhiên ?
Câu 2: (3.0 điểm) Em hãy nêu 3 hành vi thể hiê ̣n lễ đô ̣ và 3 hành vi thể hiê ̣n thiếu lễ
đô ̣?
Câu 3: (1.5 điểm) Thế nào là lễ đô ̣?
Câu 4: (3.0 điểm) Cho tình huống sau:
Sắp đến ngày thi đấu bóng đá giữa các lớp Mô ̣t số ba ̣n trong đô ̣i bóng của lớp rủ Nam bỏ ho ̣c để luyê ̣n tâ ̣p và chuẩn bi ̣ thi đấu
a Theo em, Nam có thể có những cách ứng xử nào ? (Nêu ít nhất 3 cách)
b Nếu là Nam em sẽ cho ̣n cách nào ? Vì sao?
II/ Đáp án và biểu điểm
Câu 1: (2.5 điểm)
- Thiên nhiên bao gồm không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi, núi, đô ̣ng thực
vâ ̣t (1.0 điểm)
- Con người cần phải yêu quý và bảo vê ̣ thiên nhiên vì:
+ Thiên nhiên rất cần thiết cho cuô ̣c sống của con người Thiên nhiên cung cấp cho con người phương tiê ̣n, điều kiê ̣n để sinh sống như nước để uống, không khí để thở,
rừng cây chắn gió, ngăn lũ, củi để đun (1.0 điểm)
+ Nếu thiên nhiên bi ̣ tàn phá thì cuô ̣c sống của con người sẽ bi ̣ đe do ̣a (0.5 điểm)
Câu 2: (3.0 điểm)
- Nêu đươ ̣c 3 trong những hành vi thể hiê ̣n lễ đô ̣, ví du ̣ như: go ̣i da ̣, bảo vâng; đưa vở cho thầy, cô giáo bằng hai tay; đi xin phép, về chào hỏi; nhường bước, nhường chỗ
cho người già (1.5 điểm, mỗi hành vi đúng 0.5 điểm)
- Nêu đươ ̣c 3 trong những hành vi thể hiê ̣n thiếu lễ đô ̣, ví du ̣ như: nói trống không;
nói leo; ngắt lời người khác; làm ồn khi cha, me ̣ tiếp khách.v.v (1.5 điểm, mỗi hành
vi đúng 0.5 điểm)
Câu 3: (1.5 điểm) Lễ đô ̣ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp
với người khác
Câu 4: (3.0 điểm)
* Yêu cầu ho ̣c sinh nêu đươ ̣c 3 cách ứng xử có thể xảy ra (1.5 điểm, mỗi cách ứng xử đúng 0.5 điểm)
Ví du ̣ như:
- Cùng các ba ̣n tự ý bỏ ho ̣c để đi tâ ̣p bóng
- Đến xin phép thầy, cô giáo cho nghỉ ho ̣c
Trang 4- Khuyên các ba ̣n không bỏ ho ̣c và rủ các ba ̣n tâ ̣p bóng ngoài giờ ho ̣c.
- Báo cáo với thầy, cô về ý đi ̣nh của các ba ̣n
- v.v
* Cho ̣n cách ứng xử: Khuyên các ba ̣n không bỏ ho ̣c và rủ các ba ̣n tâ ̣p bóng ngoài giờ
ho ̣c ( 0.5 điểm)
Giải thích lý do:
- Là ho ̣c sinh phải biết tôn tro ̣ng kỉ luâ ̣t của nhà trường, tự giác thực hiê ̣n nô ̣i quy,
không tự ý bỏ ho ̣c Nghỉ ho ̣c phải có lý do chính đáng và phải xin phép ( 0.5 điểm)
- Theo cách ứng xử ấy, vừa giữ được quan hê ̣ tốt với ba ̣n, vừa đảm bảo kế hoa ̣ch
luyê ̣n tâ ̣p của đô ̣i bóng ( 0.5 điểm)
HẾT
Ký duyê ̣t của tổ chuyên môn Người ra đề
Hoàng Thế Hiến
Ký duyê ̣t của Hiê ̣u trưởng
Trang 5Đề lẻ (Không kể thời gian phát đề.)
I Đề ra:
Câu 1: (3 điểm) Thế nào là gia đình văn hóa? Ho ̣c sinh có thể làm gì để góp phần
xây dựng gia đình văn hóa ?
Câu 2: (2 điểm) Theo em, mỗi người cần phải sống như thế nào để xứng đáng với
truyền thống tốt đe ̣p của gia đình, dòng ho ̣ ? Liên hê ̣ bản thân em
Câu 3: (2.0 điểm) Hãy nêu:
a Hai hành vi vừa thể hiê ̣n tính đa ̣o đức vừa thể hiê ̣n tính kỉ luâ ̣t.
b Hai hành vi thể hiê ̣n tính trung thực
Câu 4: (3 điểm) Em hãy viết đoa ̣n văn ngắn (khoảng 8 đến 10 câu) nói lên công lao
của thầy, cô giáo đối với ho ̣c sinh?
II/ Đáp án và biểu điểm
Câu 1: (3.0 điểm)
a Gia đình văn hóa là gia đình hòa thuâ ̣n, ha ̣nh phúc, tiến bô ̣, thực hiê ̣n kế hoa ̣ch hóa gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vu ̣ công dân (1.5 điểm)
b Ho ̣c sinh góp phần xây dựng gia đình văn hóa bằng cách chăm ngoan, ho ̣c giỏi; kính tro ̣ng giúp đỡ ông bà, cha me ̣; thương yêu anh chi ̣ em; không đua đòi ăn chơi, không làm điều gì tổn ha ̣i đến danh dự gia đình (1.5 điểm)
Câu 2: (2.0 điểm)
- Phải trân tro ̣ng, tự hào và phát huy truyền thống tốt đe ̣p của gia đình, dòng ho ̣.(0.75 điểm)
- Phải sống trong sa ̣ch, lương thiê ̣n, không làm điều gì tổn ha ̣i đến danh dự của gia đình, dòng ho ̣ (0.75 điểm)
- Liên hê ̣ bản thân em trong viê ̣c giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đe ̣p của gia đình dòng ho ̣ (0.75 điểm)
Câu 3: (2.0 điểm)
* Yêu cầu ho ̣c sinh phải nêu được các hành vi như để bài yêu cầu (mỗi hành vi đúng được 0.5 điểm)
* Ví du ̣:
Trang 6- Hai hành vi vừa thể hiê ̣n tính đa ̣o đức vừa thể hiê ̣n tính kỉ luâ ̣t:
+ Ho ̣c sinh không hút thuốc lá, uống rượu bia
+ Hoàn thành bài tâ ̣p thầy giao về nhà trước khi đến lớp
- Hai hành vi thể hiê ̣n tính trung thực:
+ Nhă ̣t đươ ̣c của rơi trả la ̣i người mất
+ Chấp nhâ ̣n điểm kém chứ không quay cop khi kiểm tra mà chưa thuô ̣c bài
Câu 4: (3.0 điểm)
* Yêu cầu: Viết đươ ̣c đoa ̣n văn ngắn có nô ̣i dung nói về công lao của thầy cô giáo
đối với mình
* Bố cu ̣c:
- Mở đoa ̣n: Giới thiê ̣u chung về công lao của thầy cô giáo (0.5 điểm)
- Thân đoa ̣n: Nói rõ thầy cô đã có công lao da ̣y dỗ mình như thế nào Lòng biết ơn
của mình ra sao? Viê ̣c làm cu ̣ thể để đền đáp công ơn đó (2.0 điểm)
- Kết đoa ̣n: Khẳng đinh công lao của thầy cô giáo đối với mình (0.5 điểm)
HẾT
Ký duyê ̣t của tổ chuyên môn Người ra đề
Hoàng Thế Hiến
Ký duyê ̣t của Hiê ̣u trưởng
Trang 7Đề chẵn (Không kể thời gian phát đề.)
I Đề ra:
Câu 1: Em hãy cho biết thế nào là tôn sư tro ̣ng đa ̣o? Vì sao phải tôn sư tro ̣ng đa ̣o ?
ho ̣c sinh phải làm gì để thể hiê ̣n lòng tôn sư tro ̣ng đa ̣o?
Câu 2: Ho ̣c sinh cần phải làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa Liên hê ̣
bản thân em
Câu 3: Hãy nêu:
a Hai hành vi vừa thể hiê ̣n tính đa ̣o đức vừa thể hiê ̣n tính kỉ luâ ̣t
b Hai hành vi thể hiê ̣n lòng khoan dung
Câu 4: Hãy viết đoa ̣n văn ngắn (khoảng 8 đến 10 câu ) nói rõ sự cần thiết phải yêu
thương con người
II/ Đáp án và biểu điểm
Câu 1: (3.0 điểm)
- Tôn sư tro ̣ng đa ̣o là tôn tro ̣ng, kính yêu và biết ơn đối với những người làm thầy
giáo cô giáo, cô giáo (đă ̣c biê ̣t đối với những thầy cô đã da ̣y mình), ở mo ̣i lúc mo ̣i
nơi (1.0 điểm)
- Phải tôn sư tro ̣ng đa ̣o vì thầy cô giáo đã có công da ̣y bảo mình nên người Hơn nữa
đây là truyền thống đa ̣o lý của dân tô ̣c ta (1.0 điểm)
- Viê ̣c làm thể hiê ̣n tôn sư tro ̣ng đa ̣o: Kính tro ̣ng biết ơn thầy, cô giáo Vâng lời thầy
giáo cô giáo Chăn chỉ ho ̣c tâ ̣p rèn luyê ̣n (1.0 điểm)
Câu 2: (2.0 điểm)
- Ho ̣c sinh góp phần xây dựng gia đình văn hóa bằng cách chăm ngoan, ho ̣c giỏi; kính tro ̣ng giúp đỡ ông bà, cha me ̣; thương yêu anh chi ̣ em; không đua đòi ăn chơi,
không làm điều gì tổn ha ̣i đến danh dự gia đình (1.5 điểm)
- Liên hê ̣ bản thân trong viê ̣c góp phần xây dựng gia đình văn hóa (0.5 điểm)
Câu 3: (2.0 điểm)
* Yêu cầu ho ̣c sinh phải nêu được các hành vi như để bài yêu cầu (mỗi hành vi đúng được 0.5 điểm)
* Ví du ̣:
- Hai hành vi vừa thể hiê ̣n tính đa ̣o đức vừa thể hiê ̣n tính kỉ luâ ̣t:
Trang 8+ Ho ̣c sinh không hút thuốc lá, uống rượu bia.
+ Hoàn thành bài tâ ̣p thầy giao về nhà trước khi đến lớp
- Hai hành vi thể hiê ̣n lòng khoan dung:
+ Bỏ qua lỗi nhỏ cho ba ̣n
+ Không giâ ̣n ba ̣n khi ba ̣n biết lỗi và hối hâ ̣n
Câu 4: (3.0 điểm)
* Yêu cầu: Viết đươ ̣c đoa ̣n văn ngắn có nô ̣i dung nói lên sự cần thiết phải yêu
thương con người
* Bố cu ̣c:
- Mở đoa ̣n: Giới thiê ̣u chung về tác du ̣ng của lòng yêu thương giữa con người với
con người (0.5 điểm)
- Thân đoa ̣n: Nói rõ tác du ̣ng của lòng yêu thương giúp đỡ lẫn nhau Nhất là trong
những trường hợp gă ̣p khó khăn, hoa ̣n na ̣n (2.0 điểm)
- Kết đoa ̣n: Khẳng đinh rằng: con người sống với nhau cần yêu thương chăm sóc,
giúp đỡ lẫn nhau (0.5 điểm)
HẾT
Ký duyê ̣t của tổ chuyên môn Người ra đề
Hoàng Thế Hiến
Ký duyê ̣t của Hiê ̣u trưởng
Trang 9Đề lẻ (Không kể thời gian phát đề.)
I Đề ra:
Câu 1: (3.0 điểm) Pháp luâ ̣t Nhà nước ta có quy đi ̣nh như thế nào về quyền và nghĩa
vu ̣ của con cháu đối với ông bà, cha me ̣ ? Em đã thực hiê ̣n quyền và nghĩa vu ̣ này của mình như thế nào ?
Câu 2: (3.0 điểm)Thế nào là tình ba ̣n ? Đă ̣c điểm của tình ba ̣n trong sáng, lành
ma ̣nh ?
Câu 3:(2.0 điểm) Nêu nét khác biê ̣t giữa pháp luâ ̣t và kỉ luâ ̣t?
Câu 4: (2.0 điểm)Hùng nói với Nam:
- Chỉ có ho ̣c sinh giỏi mới có khả năng sáng ta ̣o, bo ̣n mình thì làm sao mà sáng ta ̣o trong ho ̣c tâ ̣p đươ ̣c
Nam nhất trí Hùng và nói thêm:
- Đúng đấy, ho ̣c sinh ho ̣c lực trung bình chỉ cần tự giác ho ̣c tâ ̣p là tốt rồi!
Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? Hãy cho biết ý kiến của riêng em ?
II/ Đáp án và biểu điểm
Câu 1: (3.0 điểm)
- Quyền và nghĩa vu ̣ của con cháu đối với ông bà, cha me ̣: Con cháu có bổn phận
yêu quý, kính trọng biết ơn ông bà cha mẹ; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm
con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà (2.0 điểm)
- Học sinh liên hệ được việc bản thân đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này như thế
nào? (1.0 điểm)
Câu 2: (3.0 điểm)
- Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở hợp nhau về tính
tình, sở thích hoặc có chung xu hướng hoạt động, có cùng lí tưởng sống, (1.0 điểm)
- Đă ̣c điểm của tình ba ̣n trong sáng, lành ma ̣nh: (2.0 điểm)
+ Phù hợp với nhau về quan niệm sống.(0.5 điểm)
+ Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau.(0.5điểm)
+ Chân thành, tin cậy, và có trách nhiệm đối với nhau (0.5 điểm)
+ Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau.(0.5 điểm)
Câu 3: (2.0 điểm)
- Là quy tắc xử sự chung (0.25 điểm)
- Có tính bắt buộc (0.25 điểm)
- Nhà nước ban hành (0.25 điểm)
- Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng biện pháp
- Quy định, quy ước (0.25 điểm)
- Mọi người phải tuân theo.(0.25 điểm)
- Tập thể, cộng đồng đề ra.(0.25 điểm)
- Đảm bảo mọi người hành động thống
Trang 10giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.(0.25đ) nhất chặt chẽ.(0.25 điểm)
Câu 4: (2.0 điểm)
- Không đồng ý với ý kiến của Nam và Hùng (0.5 điểm)
- Vì cả hai ý kiến đều sai (0.5 điểm)
- Ý kiến của em: Con người bình thường ai cũng có khả năng sáng tạo Học sinh học lực trung bình, thậm chí học lực yếu nếu biết cách rèn luyện cũng có thể có được sự
sáng tạo trong học tập (1.0 điểm)
HẾT
Ký duyê ̣t của tổ chuyên môn Người ra đề
Hoàng Thế Hiến
Ký duyê ̣t của Hiê ̣u trưởng
Trang 11Đề chẵn (Không kể thời gian phát đề.)
I Đề ra:
Câu 1: (3.0 điểm) Pháp luâ ̣t Nhà nước ta có quy đi ̣nh như thế nào về quyền và
nghĩa vu ̣ của cha mẹ đối với con cháu ? Bố mẹ em đã thực hiê ̣n quyền và nghĩa vu ̣ này như thế nào ?
Câu 2: Thế nào là tự lâ ̣p? Biểu hiê ̣n của tính tự lâ ̣p ? Ý nghĩa của tính tự lập trong
cuộc sống?
Câu 3: Nêu bốn hành vi thể hiê ̣n viê ̣c chấp hành pháp luâ ̣t và kỉ luâ ̣t, bốn hành vi thể hiê ̣n viê ̣c không chấp hành pháp luâ ̣t và kỉ luâ ̣t ? Bốn hành vi thể hiê ̣n viê ̣c chấp
hành pháp luâ ̣t và kỉ luâ ̣t
Câu 4: (2.0 điểm)
Trong một cuộc tranh luận, Nam nói:
- Giữa hai người khác giới không có tình bạn trong sáng lành mạnh, tình bạn trong sáng lành mạn chỉ có giữa những người cùng giới thôi
Nam nhất trí với Hùng và nói thêm:
- Ở lứa tuổi học sinh chúng mình không nên có tình bạn khác giới vì sẽ ảnh hưởng đến việc học tập
Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? Hãy cho biết ý kiến của riêng em ?
II/ Đáp án và biểu điểm
Câu 1: (3.0 điểm)
Quyền và nghĩa vu ̣ của cha mẹ đối với con cháu: Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi
dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con; không được phân biệt đối xử giữa các con, không được ngược
đãi, xúc phạm con, ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức (2.0 điểm)
- Học sinh liên hệ được việc bố mẹ mình đã thực hiện quyền và nghĩa vụ này như thế
nào? (1.0 điểm)
Câu 2: (3.0 điểm)
- Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc
sống của mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác (1.0 điểm)
- Biểu hiện của tính tự lập: Người tự lập thường tự tin, có bản lĩnh, dám đương đầu với những khó khăn, thử thách; có ý chí nổ lực phấn đấu vươn lên trong học tập,
trong công việc và trong cuộc sống (1.0 điểm)