CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ..., ngày tháng 03 năm 2021 BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ SGK MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - PHÂN MÔN ĐỊA LÍ BỘ CÁNH DIỀU BỘ KẾT NỐI TRI THỨC V
Trang 1UBND HUYỆN
TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
, ngày tháng 03 năm 2021
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ SGK MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - PHÂN MÔN ĐỊA LÍ
BỘ CÁNH DIỀU
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC
SỐNG
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Sách
giáo
khoa phù
hợp với
đặc điểm
kinh tế
-xã hội
của địa
phương
- Ngôn ngữ viết khoa học, cô đọng,dễ hiểu
Các quy định về chính
tả, chữ viết, kí hiệu đúng theo quy định, thể hiện chính xác nộidungcầntrìnhbày,phù hợp với lứa tuổi HS
- Ngôn ngữ viết khoa học, dễ hiểu Các quy định về chính tả, chữ viết, kí hiệu đúng theo quy định, thể hiện chính xác
nộidungcầntrìnhbày,phù hợp với lứa tuổiHS
- Ngôn ngữ viết trong sáng, dễ hiểu Các quy định
về chính tả, chữ viết, kí hiệu đúng theo quy định, thể hiện chính xác nội dung cần trìnhbày,phù hợp với lứa tuổi HS
- Nội dung bài học có:
mục tiêu rõ ràng, phần giới thiệu vào bài học hấp dẫn, những kiến thức, kĩ năng đảm bảo những nội dung cần đạt
về phẩm chất năng lực theo CT GDPT và cả các nội dung nâng cao;
giúp người học rèn luyện khả năng tự học,
tự tìm tòi kiến thức, bồi dưỡng năng lực phẩm chất
- Nội dung các bài học
có mục tiêu rõ ràng, phần giới thiệu vào bài học hấp dẫn;những kiến thức, kĩ năng đảm bảo những nội dung cần đạt
về phẩm chất năng lực theo CT GDPT và cả các nội dung nâng cao;giúp người học rèn luyện khả năng tự học,
tự tìm tòi kiến thức, bồi dưỡng năng lực phẩm chất, vận dụng được kiến thức để giải quyết nhiệm vụhọctập đặt ra trong mỗi bài
- Nội dung các bài học có mục tiêu rõ ràng, phần giới thiệu vào bài học hấp dẫn gắn với các hiện tượng diễn ra trong thực tế; những kiến thức, kĩ năng đảm bảo những nội dung cần đạt
về phẩm chất năng lực theo
CT GDPT và
cả các nội dung nâng cao; giúp
Trang 2người học rèn luyện khả năng tự học,
tự tìm tòi kiến thức, bồi dưỡng năng lực phẩm chất, vận dụng được kiến thức để giải quyết nhiệm vụ học tậpđặt ra trong mỗi bài
- Có hệ thống các bài tập vận dụng, trải nghiệm thực tiễn, hình thành năng lực giải quyết vấn đề cuộc sống; Tuy nhiên số lượng câu hỏi ít
- Có hệ thống các bài tập vận dụng, trải nghiệm thực tiễn, hình thành năng lực giải quyết vấn đề cuộc sống;
- Có các câu hỏi khi bắt đầu vào bài học ngắn gọn, HS có thể
dễ dàng trả lời; các câu hỏi ở từng phần nội dung HS có thể dựa vào kiến thức qua hệ thống kênh chữ, kênh hình dễ dàng trả lời được; các câu hỏi cuối bài ở mứcvận dụng, trải nghiệm thực tiễn giúp hình thành năng lực giải quyết vấn
đề cuộc sống;
Sách
giáo
khoa phù
hợp với
điều kiện
tổ chức
dạy và
học tại
nhà
trường
Nội dung SGK đảm bảo chính xác – khoa học, phù hợp với năng lực nhận thức của HS khá – giỏi; đảm bảo mục tiêu phân hóa HS;tuy nhiên lượng kiến thức dài và khá khó với học sinh
Nội dung SGK đảm bảo chính xác – khoa học, phù hợp với năng lực nhận thức của HS; đảm bảo mục tiêu phân hóa HS; hệ thống kênh hình phong phú tạo điều kiện thuận lợi cho GV trong việc cung cấp kiến thức – kĩ năng cho HS
Nội dung SGK đảm bảo chính xác – khoa học, phù hợp với năng lực nhận thức của HS; vẫn đảm bảo mục tiêu phân hóa; xây dựng nhiều
Trang 3hình thức và phương pháp đánh giá tạo điều kiện thuận lợi cho
GV trong việc lựa chọn công
cụ đánhgiá năng lực HS
Các yếu
tố đi kèm
với sách
giáo
khoa
- Có tài liệu tậphuấn
- CóSGV
- Có sách bài tậpHS
- Cóvideo
- Có tài liệu tậphuấn
- CóSGV
- Có sách bài tậpHS
- Cóvideo
* KẾT LUẬN VỀ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN:
- Bộ sách “Cánh diều”:0 thành viên đề xuất lựa chọn:
Lý do: Lượng kiến thức trong bài học dài, ngôn ngữ viết chuyên sâu, kiến thức khó đối với HS lớp 6 Bài mở đầu, Bài 3: Lược đồ trí nhớ; Bài 8: Xác định phương hướng ngoài thực địa; …Nội dung còn nặng về kênh chữ HS còn gặp nhiều khó khăn trong tự học khi học các bài thực hành sau chủ đề: Bài 12: Thực hành: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn và lát cắt địa hình đơn giản… không có tài liệu
- Bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”: 0 thành viên lựachọn:
*Lý do không có thành viên lựa chọn: Hình thức trình bày khá rối mắt, gây khó khăn cho GV và HS trong quá trình phối hợp hoạt động dạy – học; kiến thức dài, khó đối với HS lớp 6; Câu hỏi bài tập vận dụng còn khó đối với khả năng tự học củaHS; Một số kiến thức chưa đồng nhất giữa các bài học
- Bộ sách “Chân trời sáng tạo”:
*Lý do về nội dung sách: Nội dung viết rõ ràng, dễ hiểu, cập nhật nhiều kiến thức mới trên nền nội dung cũ thuận lợi cho người dạy và người học dễ hiểu để tiếp cận CTGDPT mới
+ Về hình thức: Ngôn ngữ viết rõ ràng, gần gũi, ngắn gọn,dễ hiểu với HS lớp 6 + Về hệ thống câu hỏi và bài tập vận dụng:
- Hệ thống các câu hỏi được sắp xếp theo trình tự và theo từng mức độ nhận thức: các câu hỏiđược đặt ở đầu bài học giúp HS khởi động và tạo hứng thú học tập (đa phần là các câu hỏi dễ); các câu hỏi ở từng phần nội dung bài học gắn với nội dung bài nên HS dễ dàng củng cố kiến thức; cuối bài học đều có câu hỏi luyện
Trang 4tập và vận dụng phù hợp khả năng nhận thức của đối tượng HS lớp 6 Phát huy được năng lực tự học, khả năng sáng tạo của HS