ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN SỬ DỤNG SGK LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 6 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Câu 1... Lấy người dạy làm trung tâm.. Lấy người học làm trung tâm?. Cả người học và người
Trang 1ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN SỬ DỤNG SGK LỊCH SỬ
VÀ ĐỊA LÍ 6 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Câu 1 Tri ̀nh tự đúng của viê ̣c triển khai mô ̣t bài ho ̣c trong SGK
Li ̣ch sư ̉ và Đi ̣a lí lớp 6 là
A Mơ ̉ đầu – Hình thành kiến thức mới/khám phá – Luyê ̣n tâ ̣p –
Vâ ̣n du ̣ng
B Mở đầu – Hình thành kiến thức mới/khám phá – Vâ ̣n du ̣ng – Luyện tâ ̣p
C Mở đầu – Luyê ̣n tâ ̣p – Hình thành kiến thức mới/khám phá – Vâ ̣n
dụng
D Mở đầu – Vâ ̣n du ̣ng – Hình thành kiến thức mới/khám phá – Luyện tâ ̣p
Câu 2 Chư ́ c năng của kênh hình, câu hỏi trong các bài ho ̣c của SGK Li ̣ch sư ̉ và Đi ̣a lí lớp 6 là
A minh họa cho nô ̣i dung phần chính văn đi kèm với hình ảnh và câu
hỏi
B đi ̣nh hướ ng cho viê ̣c tìm hiểu phần chính văn đi kèm với hình ảnh
và câu hỏi
C hươ ́ ng dẫn viê ̣c tổ chức hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c để tìm hiểu kiến thức,
hi ̀nh thành kĩ năng
D bổ trợ cho viê ̣c giáo viên khai thác phần chính văn để tổ chức hoa ̣t
đô ̣ng ho ̣c
Câu 3 Hoa ̣t đô ̣ng luyê ̣n tâ ̣p của các bài ho ̣c đi ̣a lí trong SGK Li ̣ch sử
va ̀ Đi ̣a lí lớp 6 là
A Lặp la ̣i các thao tác, bài tâ ̣p, nhiê ̣m vu ̣ để ho ̣c sinh nắm vững kiến thứ c mới đươ ̣c cung cấp trong phần khám phá
B Vâ ̣n du ̣ng kiến thức, kĩ năng được cung cấp trong phần hình tha ̀nh kiến thức mới vào những tình huống ho ̣c tâ ̣p cu ̣ thể
Trang 2C Phục vu ̣ viê ̣c phát triển cho ho ̣c sinh các kĩ năng đi ̣a lí như kĩ năng
bản đồ, biểu đồ, bảng số liê ̣u thống kê,…
D Vận du ̣ng kiến thức, kĩ năng được cung cấp trong bài ho ̣c vào thực
tiễn cuộc sống
Câu 4 Chư ́ c năng của SGV môn Li ̣ch sử và Đi ̣a lí 6 là
A cung cấp đi ̣nh hướng về phương pháp giảng da ̣y và tư liê ̣u bổ sung để làm tài liê ̣u tham khảo cho giáo viên
B hướ ng dẫn phương pháp, kĩ thuâ ̣t, hình thức tổ chức các nô ̣i dung
hình thành kiến thức mới trong SGK
C cung cấp tư liê ̣u để làm rõ những nô ̣i dung được trình bày trong SGK và SBT để hướng dẫn GV sử du ̣ng hai cuốn sách còn la ̣i
D hươ ́ ng dẫn thiết kế và tổ chức các hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c phù hơ ̣p với tiến tri ̀nh của các bài ho ̣c trong SGK
Câu 5 Tiến tri ̀nh tổ chức mô ̣t bài ho ̣c trong SGK Li ̣ch sử và Đi ̣a lí
lơ ́ p 6 so với hướng dẫn của CV5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 la ̀
A tương thi ́ch về tiến trình tổ chức mô ̣t bài ho ̣c với bốn hoa ̣t
đô ̣ng chính
B một vài hoa ̣t đô ̣ng chưa tương thích về tiến trình tổ chức mô ̣t bài
học
C hoạt đô ̣ng vâ ̣n du ̣ng chỉ được tiến hành bên ngoài lớp ho ̣c/ở nhà
D hoạt đô ̣ng mở đầu chỉ nhằm mu ̣c đích giới thiê ̣u nô ̣i dung của bài
học
Câu 6 Phần kiến thức mở rộng và nâng cao nằm trong nội dung nào?
A Em có biết
B Cập nhật kiến thức
C Khám phá
D Kết nối hiện tại
Trang 3Câu 7 Tư tưởng xuyên suốt của bộ sách là gì?
A Lấy người dạy làm trung tâm
B Lấy người học làm trung tâm
C Cả người học và người dạy làm trung tâm
D Chuyển tải kiến thức cho người học
Câu 8 Sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 6 đảm bảo các yêu cầu cần đạt về
A phẩm chất
B năng lực chung
C năng lực đặc thù của môn học
D cả ba câu a,b,c
Câu 9 Thông tin trong sách giáo khoa được chia làm mấy kênh?
A 1
B 2
C 3
D 4
Câu 10 Sách giáo khoa chú trọng đến trình độ và đặc điểm tâm sinh
lí của học sinh lớp 6 thể hiện ở việc
A lựa chọn hình ảnh phù hợp
B hạn chế việc sử dụng từ ngữ khó, câu chữ phức tạp
C thiết kế câu hỏi, hoạt động phù hợp
D cả ba câu a,b,c