Sau đó gõ và so sánh âmthanh do từng li gây ra.- GV chốt lại: Chai nước có khối lượng lớn hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn.. 3.Củng cố - dặn dò.[r]
Trang 1Tiết 1 Khoa học
PPCT: 43 ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
(GDMT) I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường, )
* GDMT : HS biết quý trọng âm thanh, vận dụng ích lợi của âm thanh vào cuộc sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm: 5 li nước giống nhau.
- Máy nghe nhạc có thể ghi âm được và băng để ghi âm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 KTBC: Sự lan truyền âm thanh.
- Gọi HS trả lời câu hỏi về nội dung bài
trước
- GV nhận xét
2 Dạy bài mới.
* GTB và ghi tựa bài
* HĐ1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh
trong đời sống.
- Cho HS làm việc theo nhóm: Quan sát các
hình trong SGK trang 86, ghi lại vai trò của
âm thanh
- Cho các nhóm trình bày, GV giúp HS tập
hợp lại vai trò của âm thanh
* HĐ2: Nói về những âm thanh ưa
thích và âm thanh không ưa thích.
- Yêu cầu HS dùng 1 tờ giấy có chia 2 cột
(thích và không thích) và ghi vào mỗi cột 1
âm thanh
- 2 HS trả lời câu hỏi của GV
- HS nghe và nhắc lại tựa bài
- HS làm việc theo nhóm 6, sau đó đại diện mỗi nhóm nêu nội dung 1 tranh, các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- Âm thanh rất cần cho conngười Nhờ có
âm thanh, chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc,…
- Từng HS ghi nhanh các âm thanh theo nội dung từng cột
- HS tiếp nối nhau nói âm thnah ưa thích và
Trang 2- Sau đó cho HS lần lượt trình bày, GV ghi
bảng các ý kiến của các em
- Chốt lại: Có những âm thanh là sự ưa
thích của người này nhưng lại là sự không
thích của người khác.
* HĐ3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại
được âm thanh.
- Hỏi cả lớp: Làm thế nào để nghe được bài
hát mà mình yêu thích khi không trực tiếp
xem biểu diễn
- Cho HS làm việc theo nhóm: Nêu ích lợi
của việc ghi lại âm thanh
- Cho HS trình bày GV nhận xét và chốt lại
* Vậy các em thấy âm thanh có ý nghĩa
như thế nào?
- Em đã cần làm gì để có âm thanh hiệu
quả?
* HĐ4: Trò chơi làm nhạc cụ.
- Cho HS làm việc theonhóm: Đổ nước vào
các chai từ vơi đến đầy Sau đó gõ và so
sánh âmthanh do từng li gây ra.- GV chốt
lại: Chai nước có khối lượng lớn hơn sẽ phát
ra âm thanh trầm hơn
3.Củng cố - dặn dò.
- Cho HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét
tiết học
- Chuẩn bị bài: Âm thanh trong cuộc sống
(tt).
không ưa thích và giải thích vì sao
- HS tôn trọng các ý kiến riêng của nhau
- HS trình bày theo ý hiểu
- Nghe được bài hát mà mình yêu thích nhiều lần,…
- Âm thanh rất quan trọng trong cuộc sống và sinh hoạt hằng ngày của con người.
- Nghe nhạc khi mệt mỏi.
- Trong lớp lắng nghe thầy cô giảng bài.
- Trong giao tiếp nói vừa đủ nghe…
- HS thực hiện đổ nước vào chai như đã hướng dẫn
Sau đó tiến hành gõ và nhận xét về âm thanh từng chai phát ra
- 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm