- Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:.. + Em nhìn thấy những gì trong t[r]
Trang 1ĐẠO ĐỨC Tiết 26: EM YÊU HỒ BÌNH (T1)
( KNS )
I Mục tiêu:
Nêu được những điều tốt đẹp do hịa bình đem lại cho trẻ em
Nêu được các biểu hiện của hịa bình trong cuộc sống hằng ngày
Yêu hịa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức
KNS: Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về đất nước
và con người Việt Nam, kĩ năng hợp tác nhĩm, kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng cĩ chiến tranh
- Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”
- Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời)
- Điều 38 (cơng ước quốc tế về quyền trẻ em)
III Các hoạt động:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
- a Khám phá: Hát bài “Trái đất
này là của chúng mình”
- Thảo luận nhĩm đơi.
Bài hát nĩi lên điều gì?
Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên
bình, chúng ta cần phải làm gì?
b Kết nối:
Hoạt động 1: Thảo luận phân tích
thơng tin
- Yêu cầu học sinh quan sát các
bức tranh về cuộc sống của nhân dân
và trẻ em các vùng cĩ chiến tranh, về
sự tàn phá của chiến tranh và trả lời
câu hỏi:
+ Em nhìn thấy những gì trong tranh?
+ Nội dung tranh nĩi lên điều gì?
GV nêu câu hỏi:
- Học sinh quan sát tranh.
- Trả lời.
+ Qua tranh ảnh, em thấy cuộc sống của người dân vùng chiến tranh rất khổ cực, nhiều trẻ em không được đi học, sống thiếu thốn, mất đi người thân
Trang 2+ Em cĩ nhận xét gì về cuộc sống của
người dân, đặc biệt là trẻ em ở các
vùng cĩ chiến tranh ?
+ Những hậu quả mà chiến tranh để
lại?
+ Để thế giới khơng cịn chiến tranh,để
mọi người sống hồ bình, ấm no, hạnh
phúc, trẻ em được tới trường theo em
chúng ta cần làm gì ?
- GV kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra
đổ nát, đau thương, chết chĩc, bệnh
tật, đĩi nghèo, thất học, … Vì vậy
chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hồ
bình, chống chiến tranh.
C Thực hành:
Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK
- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1
và yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu
vực tuỳ theo thái độ: tán thành, khơng
tán thành, lưỡng lự
- Gọi đại diện nhĩm tình bày
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Cuộc sống của người dân ở vùng chiến tranh sống khổ cực Đặc biệt có những tổn that lớn mà trẻ em phải gánh chịu như : mồ cơi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế, sống bơ vơ ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính, cầm súng giết người
- Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về người và của cải :
+ Cươp đi nhiều sinh mạng : VD : Cuộc chiến tranh do đế quốc Mĩ gây ra
ở Việt Nam cĩ gần 3 triệu người chết;
4, 4 triệu người bị tàn tật; 2 triệu người
bị nhiễm chất độc màu da cam
+ Thành phố, làng mạc, đường sá… bị phá huỷ
- Để thế giới không còn chiến tranh, theo em, chúng ta phải :
+ Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo
vệ hồ bình, chống chiến tranh
+ Lên án, phê phán cuộc chiến tranh phi nghĩa
- Đại diện nhóm trả lời.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Các nhĩm thảo luận vì sao em
lại tán thành (khơng tán thành, lưỡng lự)
- Đại diện nhĩm trình bày.
- Các nhĩm khác nhận xét.
+ Giải thích lí do cho từng ý kiến
a/ Tán thành : vì cuộc sống người dân
nghèo khổ, đĩi kém, trẻ em thất học
Trang 3- GV kết luận: Các ý kiến a, d là đúng,
b, c là sai Trẻ em có quyền được sống
trong hoà bình và cũng có trách nhiệm
tham gia bảo vệ hoà bình.
Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân sau đó
trao đổi với bạn
- Yêu cầu HS trình bày
- GV kết luận: Việc bảo vệ hoà bình
cần được thể hiện ngay trong cuộc
sống hằng ngày, trong các mối quan
hệ giữa con người với con người; giữa
các dân tộc, quốc gia này với các dân
tộc, quốc gia khác như các thái độ,
việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k trong bài
tập 2.
3 Vận dụng:
- Qua các hoạt động trên, các em
có thể rút ra bài học gì?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
nhiều…
b/ Không tán thành : Vì trẻ em các
nước bình đẳng, không phân biệt chủng tộc, giàu nghèo đều có quyền sống trong hoà bình
c/ Không tán thành : Nhân dân các
nước có trách nhiệm bảo vệ hoà bình nước mình và tham gia bảo vệ hoà bình thế giới
d/ Tán thành
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.
- Một số học sinh trình bày ý
kiến, lớp trao đổi, nhận xét