chất dẫn điện, chất cách điện. Dòng điện trong kim loại

- Học sinh hiểu được một số qui định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình hiểu ý nghĩa của những qui định đó.. 2..[r]

Trang 1

Tuần : 11 Ngày soạn : 22/10/2010

Tiết : 10 Ngày dạy : 25/10/2010

Tên bài soạn :

BÀI 9 GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ.

- Chuẩn bị, xem trước bài

III Tiến trình lên lớp.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

? Em hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ ?

? Ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ đối với cuộc sống

? Em hãy kể một việc làm thể hiện sự đoàn kết, tương trợ của em đối với bạn hoặc ngườixung quanh

3 Dạy bài mới.

- Giới thiệu bài: - Nêu tình huống : Hoa và Hà học cùng trường, nhà ở cạnh nhau Hoa học

giỏi, được bạn bè yêu mến Hà ghen tức và thường hay nói xấu Hoa với mọi người Nếu làHoa, em sẽ cư xử như thến nào đối với Hà ?

Gv : Từ tình huống trên, gv dẫn dắt

Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cần nắm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Trang 2

Nhóm 4: Câu Học sinh phải có trách nhiệm

như thế nào để góp phần xây dựng nếp sống

văn hóa ở cộng đồng dân cư

? ở mục 1 đã nêu những hiện tượng tiêu cực

nào?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Những hiện tượng đó ảnh hưởng như thế

nào đến cuộc sống của người dân?

? Những thay đổi đó có ảnh hưởng như thế

nào đến cuộc sống người dân và cả cộng

Câu 1:Nêu những biểu hiện của nếp sống văn

hóa, thiếu văn hóa ở khu dân cư ?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

Câu 2: Nêu những biện pháp góp phần xây

dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư

Câu 3: Vì sao cần phải xây dựng nếp sống

văn hóa ở khu dân cư

Câu 4: Học sinh làm gì để góp phần xây

dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư

- Hs: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận,

nhận xét, bổ sung

- Gv: nhận xét, kết luận

? Cộng đồng dân cư là gì?

? Xây dựng nếp sống văn hóa như thế nào?

- Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh đọc

? Việc xây dựng nếp sống văn hóa ở khu

dân cư có ý nghĩa gì?

II.Nội dung bài học.

1 Cộng đồng dân cư.

- Là toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vi n hành chính, gắn bó thành một khối; có sự liên kết và hợp tác để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung

- Giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc

- Đoàn kết chăm lo cho sự nghiệp giáo dục

4 Trách nhiệm của học sinh.

- Thể hiện mình là người có văn hóa ở mọi lúc, mọi nơi

- Đi học đúng giờ, chấp hành mọi nội quy nhà trường và tuân theo quy định của pháp luật

Trang 3

? Hãy tự nhận xét bản thân em và gia đình

em đã có những việc làm nào đúng, sai trong

việc xây dựng

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

- Hs: Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

? Những biểu hiện nào sau đây là xây dựng

nếp sống văn hoá và ngược lại? Vì sao?

- Hs :trả lời từng câu hỏi và giả thích rõ vì

sao

- Gv: kết luận

5 Ý nghĩa.

- Làm cho cuộc sống bình yên hạnh phúc

- Phát huy truyền thống dân tộc

? Thế nào là cộng đồng dân cư?

? Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư như thế nào?

? Là học sinh chúng ta cần phải làmgì dể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?

V Nhận xét, dặn dò.

- Học nội dung bài học

- Làm bài tập còn lại trong sgk

- Tự đánh giá bản thân, gia đình làm gì dể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư địa phương

- Chuẩn bị bài mới

Bài 10 : Tự lập + Khái niệm.

+ Biểu hiện trong thực tế

- Giáo viên nhận xét giờ học của lớp

Tuần : 11 Ngày soạn : 23/10/2010

Tiết : 11 Ngày dạy : 26/10/2010

Trang 4

-Chuẩn bị, xem trước bài

- Cộng đồng dân cư là gì?

- Các biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư ?

- Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì?

-Giới thiệu bài: - Nêu tình huống : Hoa và Hà học cùng trường, nhà ở cạnh nhau Hoa học

giỏi, được bạn bè yêu mến Hà ghen tức và thường hay nói xấu Hoa với mọi người Nếu làHoa, em sẽ cư xử như thến nào đối với Hà ?

- cũng yêu nước nhưng không đủ can đảm

Trang 5

? Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu

nước với 2 bàn tay trắng?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Em có nhận xét gì về suy nghĩ, lời nói,

hành động của anh Lê?

? Em có suy nghĩ gì qua câu chuyện trên?

- Gv : phải biết quyết tâm không ngại khó

khăn gian khổ, có ý chí tự lập trong học tập

và rèn luyện Bác Hồ là người tự lập

? Vậy tự lập là gì?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Biểu hiện của tự lập ?

? Tìm những hành vi trái ngược với tự lập?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Tìm câu tục ngữ nói về người có hành vi

trên?

? Hiện nay có nhiều học sinh sinh viên

nghèo vượt khó em có suy nghĩ gì về việc

- Gv: phát biểu có mẵu kế hoạch cả lớp điền

vào kế hoạch của mình lên bảng trình bày

Học sinh nhận xét Giáo viên kết luận

- Là tự làm lấy, tự giải quyết công việc, tự

lo liệu tạo dựng cuộc sống, không trông chờ dựa dẫm vào người khác

4 Rèn luyện:

- Rèn luyện từ nhỏ

- Trong học tập

- Trong công việc

- Trong sinh họat hằng ngày

Trang 6

- Hs: Mỗi nhóm cử từng người 1 lên bảng

trình bày, người này làm xong người khác

tiếp tục…

- Gv: nhận xét - Về thời gian

- Về chữ viết…

*Trò chơi thi kể chuyện :

- Kề một câu chuyện kể về người có tinh

thần tự lập

- Các em kể chuện phải diễn cảm

- Nếu câu chuyện hay đơn giản yêu cầu học

- Có thân phải lập thân

- Có công màI sắt, có ngày nên kim…Nhóm 2:

- Há miệng chờ sung

- Con mèo nằm bếp co ro

Ít ăn nên mới ít lo ít làm

- Có làm thì mới có ănKhông dưng ai dễ đem phần đến cho…

IV Củng cố bài học.

? Thế nào là tự lập?

? Tự lập có ý nghĩa như thế nào?

? Là học sinh chúng ta cần phải làmgì để rèn luyện tính tự lập?

- Tự đánh giá bản thân mình đã tự lập chưa? Biểu hiện cụ thể

- Chuẩn bị bài mới Bài 11 : Lao động tự giác và sáng tạo

+ Khái niệm

Tuần : 12 Ngày soạn : 30/10/2010 Tiết : 12 Ngày dạy : 02/11/2010

BÀI 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

Trang 7

2 Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là tự lập?

? Tự lập có ý nghĩa như thế nào?

? Là học sinh chúng ta cần phải làm gì để rèn luyện tính tự lập?

-Giới thiệu bài: - Nêu tình huống : Hoa và Hà học cùng trường, nhà ở cạnh nhau Hoa học

giỏi, được bạn bè yêu mến Hà ghen tức và thường hay nói xấu Hoa với mọi người Nếu làHoa, em sẽ cư xử như thến nào đối với Hà ? Gv : Từ tình huống trên, gv dẫn dắt

Nhóm 1: Theo em, lao động tự giác, lao

động sáng tạo được biểu hiện như thế nào ?

Nhóm 2: Tại sao ngày nay lại cần lao động

tự giác và lao động sáng tạo ?

Nhóm 3: Theo em học sinh có cần chuyển

bị ren luyện lao động tự giác và lao động

sáng tạo không ? Vì sao ?

Nhóm 4: Em có suy nghĩ gì về thái độ lao

I Đặt vấn đề.

1 Đọc vấn đề.

2 Thảo luận.

+ Thái độ trước đây

- Tận tụy, tự giác, nghiêm túc thực hiện quy trình kĩ thuật, kỷ luật

- Thành quả lao động hoàn hảo

+Thái độ khi làm nhà cuối cùng:

- Không dành tâm trí cho công việc, tâm trạng mệt mỏi, không khéo léo, tinh xảo

- Sử dụng vật liệu cẩu thả, không đảm bảo quy trình kỷ thuật

Hậu quả : Ông phải hổ thẹn

- Đó là ngôi nhà không hoàn hảo

Nguyên nhân:

-Thiếu tự giác, không có kỷ luật lao động, không chú ý đến kỷ thuật

Trang 8

động của người thợ mộc trước và trong quá

trình làm ngôi nhà cuối cùng ? và câu b

trong sgk

- Hs: thảo luận nêu lên ý kiến của mình

? Nếu con người không lao động thì điều

kiện gì sẽ xảy ra?

- Gv: cho hs đọc nội dung bài đã học

Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất và đạo đức tâm lí tình cảm

- Con người phát triển về năng lực

- Làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con người

Con người không có cái ăn, cái mặc, cái

để ở…không có cái gì để vui để giải trí

Lao động trí óc và lao động chân tay

II Nội dung bài học.

1 Lao động tự giác.

- Là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên ngoài

? Có mấy hình thức lao động ? Đó là những hình thức gì ?

? Thế nào là lao động tự giác ?

? Thế nào là lao động sáng tạo ?

- Tự đánh giá bản thân mình đã tự lập chưa? Biểu hiện cụ thể

- Chuẩn bị bài mới Bài 11 : Lao động tự giác và sáng tạo.

+ Ý nghĩa

Tuần : 13 Ngày soạn : 06/11/2010

Tiết : 13 Ngày dạy : 09/11/2010

BÀI 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trang 9

- Giúp học sinh hiểu được các hình thức lao động của con người học tập là hình thức lao động nào? Hiểu được những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong học tập lao động

? Có mấy hình thức lao động ? Đó là những hình thức gì?

? Thế nào là lao động tự giác ?

? Thế nào là lao động sáng tạo ?

-Giới thiệu bài: Hôm trước các em đã tìm hiểu thế nào là lao động tự giác và sáng tạo, vậy

biểu hiện là gì, có ý nghĩa gì, cần có những phương pháp nào để rèn luyện; giờ học hômnay Thầy – Trò ta tìm hiểu cụ thể những điền đó

Hoạt động của Thầy và Trò

Kiến thức cần nắm

? Em hãy nêu biểu hiện của lao động tự giác

sáng tạo?

? Tại sao phải tự giác sáng tạo?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Giữa lao động tự giác và lao động sáng tạo

có mối quan hệ như thế nào?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa như

thế nào?

? Học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tự

giác sáng tạo trong học tập trong lao động ?

- Nhiệt tình tham gia mọi công việc

- Suy nghĩ cải tiến đổi mới các phương pháp trao đổi kinh nghiệm

- Tiếp cận cái mới, cái hiện đại của thời đại

Trang 10

? Học sinh tự liên hệ bản thân?

- Gv: hướng dẫn học sinh làm bài tập 1

? Nêu những hậu quả của việc học tập thiếu

sáng tạo, thiếu tự giác?

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồi hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

ngày nay

- Để xứng đáng là lực lượng lao động mới của đất nước

- Không ngừng được hoàn thiện nhân cách

Chỉ có tự giác mới vui vẻ tự tin và có hiệuquả, tự giác là điều kiện của sáng tạo tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ

5 Phương hướng rèn luyện.

- Có kế hoạch rèn luyện tự giác sáng tạo trong học tập, lao động

- Rèn luyện hàng ngày thường xuyên

? Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa như thế nào?

? Là học sinh chúng ta cần có phương hướng ntn để rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo ?

- Chuẩn bị bài mới Bài 12 : Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.

+ Ý nghĩa

Tuần : 14 Ngày soạn : 13/11/2010

Tiết : 14 Ngày dạy : 16/11/2010

BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH.(tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được một số qui định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình hiểu ý nghĩa của những qui định đó

Trang 11

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết ứng xử phù hợp với các qui định của pháp luật về quyền vầ nghĩa vụ của bản thân trong gia đình Học sinh biết đánh giá hành vi của bản thân và của người khác theo qui của pháp luật

? Lao động sáng tạo? ý nghĩa ?

? Là học sinh chúng ta cần phải làm gì để rèn luyện lao động một cách tự giác sáng tạo ?

- Giới thiệu bài:

Hs đọc vấn đề

- Gv : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần I,

đọc truyện đọc

- Gv: Thảo luận nhóm:

Nhóm 1: - Tuấn xin mẹ về quê ở với ông

bà nội Thương ông bà Tuấn chấp nhận đi

học xa nhà, xa mẹ, xa em.Hằng ngày dậy

sớm nấu cơm Cho lợn gà ăn Đun nước cho

ông bà tắm Dắt ông đi dạo thăm bà con

Nằm cạnh ông bà tiện chăm sóc

Nhóm 2: - Đồng tình và khâm phục việc

làm của Tuấn vì Tuấn biết ơn chăm sóc ông

bà

Nhóm 3: Theo em học sinh có cần chuyển

bị ren luyện lao động tự giác và lao động

sáng tạo không ? Vì sao ?

Trang 12

Nhóm 4: Không đồng tình vì anh con trai là

đứa con bất hiếu

- Bài ca dao nói về tình cảm gia đình

- Phải kính trọng có hiếu với cha mẹ, vì cha

mẹ là người sinh thành, nuôi dưỡng chúng

ta

 Cảm thấy buồn tủi, tủi thân có thể sẽ hư

hỏng phạm pháp

- Hs: thảo luận nêu lên ý kiến của mình

- Thảo luận nhóm, chia lớp làm 4 nhóm,

? Em có đồng tình với cách cư xử của con

trai cụ Lam không? Vì sao?

- Hs các nhóm lần lượt trả lời

- Gv: Nhận xét

- Gv: Gọi học sinh đọc bài ca dao

“ Công cha như mới là đạo con”? Nội

dung của bài ca dao trên là gì?

? Trong gia đình con cái phải có bổn phận

gì? Vì sao?

? Em hãy kể về những việc em đã làm cho

ông bà, cha mẹ, anh chị em?

? Em sẽ cảm thấy thế nào khi không có tình

thương chăm sóc của ông bà, cha mẹ?

nhân cách con người

2 Quyền và nghĩa vụ của con cháu:

- Con cháu có bổn phận yêu qúy, kính trọng biết ơn cha mẹ, ông bà, có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông

bà, đặc biệt khi ông bà, cha mẹ ốm đau già yếu

Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha me

- Chi sai, vì không tôn trọng ý kiến cha mẹ

- Nghe lời cha mẹ, không nên đi chơi xa nếu không có cô giáo và nhà trường quản

Trang 13

- Hs : phát biểu.

- Gv: nhận xét

? Vậy theo em gia đình là gì?

? Vậy pháp luật qui định như thế nào về

quyền và nghĩa vụ của con cháu trong gia

đình?

- Hs: trình bày

- Gv: nhận xét giáo viên bổ sung

- Gv: hướng dẫn hs làm các bài tâp sgk

- Hs: Học sinh tự làm bài tập 1, 2

- Gv: nhận xét, cho điểm những bài làm tốt

của học sinh

- Hs: đọc bài tập 4 (SGK trang 33)

? Theo em ai là người có lỗi trong việc này?

lý và em sẽ giải thích cho bạn bè hiểu

3.Bài tập 4:

Cả Sơn và cha mẹ Sơn đều có lỗi

- Sơn thì đua đòi ăn chơi

- Cha mẹ Sơn quá nuông chiều, buông lỏngviệc quản lí Sơn, không biết kết hợp giáo dục giữa gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn

- Chuẩn bị bài mới Bài 12 : Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.

+ Biểu hiện trong thực tế+ Ý nghĩa

Tuần : 15 Ngày soạn : 20/11/2010

Tiết : 15 Ngày dạy : 23/11/2010

BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH.(tiết 2)

Trang 14

- Học sinh biết ứng xử phù hợp với các qui định của pháp luật về quyền vầ nghĩa vụ của bản thân trong gia đình Học sinh biết đánh giá hành vi của bản thân và của người khác theo qui của pháp luật

? Gia đình là gì ? Bổn phận của con cái trong gia đình là gì ?

? Những câu tục ngữ sau, câu nào nói về mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

- Gv : cung cấp một số qui định cơ bản về

quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà (

điều 64 Luật hôn nhân gia đình)

- Gv: Gọi học sinh nhắc lại những qui định

? Theo em pháp luật qui định như thế nào về

quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà?

- Gv: cho hs cả lớp thảo luận để liên hệ mặt

tốt và chưa tốt việc thực hiện pháp luật…

- Hs: thảo luận, trả lời

- Gv: nhận xét, kết luận

- Gv đặt câu hỏi cho hs liên hệ bản thân

? Nếu trong gia đình em cha mẹ và con cái,

anh chị em có sự bất hòa? Trong trường hợp

1 Gia đình là:

3 Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà.

Việc làm tốt Việc làm chưa tốt

- động viên an ủi, tâm sự với con cháu

- tạo đk vật chất và tinh thần…

- tôn trọng ý kiến của con cái

quát mắng, khắt khe…

- nuông chiều con quá mức

- can thiệp thô bạo vào tình cảm và ý thích của con cái

Trang 15

Xây dựng gia đình hòa thuận hạnh phúc, giữ

gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia

đình Việt Nam, chúng ta phải hiểu và thực

hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với

gia đình

- Hs: đọc bài tập 5 (SGK trang 33)

? Theo em Lâm đã vi phạm điều gì?

? Theo em bố mẹ Lâm xử sự như vậy có

đúng không? Tại sao?

- Gv: Tổ chức trò chơi chia lớp làm 2 nhóm

(2 dãy bàn) cử 1 thư kí (mỗi nhóm 1 người)

lên bảng ghi chép những câu ca dao, tục ngữ

nói về mối quan hệ tình cảm trong gia đình

- quan tâm đến con riêng

- con cáI vô lễ với ông bà, cha mẹ…

- Khuyên 2 bên thật bình tĩnh, giải thích khuyên nhũ mọi người để thấy đúng sai

4 Bổn phận của anh, chị em:

- Thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau và nuôi dưỡng, đùm bọc nhau nếu như cha mẹkhông còn…

- Con dại cái mang

- Một giọt máu đào hơn ao nước lã

- Của chồng công vợ

- Anh em hòa thuận là nhà có phúc

- Anh em như thể tay chân

- Con có cha mẹ đẻ chẳng lỗ nẻ chui lên

- Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hòai đá nhau

- Cá không ăn muối cá ươn

Con cãi cha mẹ trăm đường con hư

? Theo em pháp luật qui định ntn về quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà?

? Theo em, trong gia đình anh chị em có bổn phận gì?

? Pháp luật qui định như thế nào về quyền và nghĩa vụ của con cháu trong gia đình?

- Làm bài tập còn lại 7, 8, 9 trong sgk

- Sưu tầm ca dao tục ngữ về chủ đề gia đình

- Chuẩn bị các nội dung đã học ở các tiết trước để học tiết sau Ôn tập.

Trang 16

- Giáo viên nhận xét giờ học của lớp.

Tuần : 16 Ngày soạn : 27/11/2010

Tiết : 16 Ngày dạy : 30/11/2010

Trang 17

- Học sinh quan tâm hơn việc học tập và biết hướng sự hứng thú của mình vào các họat động chung có ích Biết lên án và phê phán những hành vi vi phạm pháp luật về ma tuý.

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên

- Tranh ảnh, tài liệu về ma tuý, Luật phòng chống ma túy

2 Học sinh.

- Các tài liệu về phòng chống ma tuý

? Quyền và nghĩa vụ của ông bà, cha mẹ

? Bổn phận của anh, chị em trong gia đình là gì

- Giới thiệu bài: Ma tuý là một trong những tệ nạn xã hội nguy hiểm, là vấn đề mà các

nước trên thế giới đang rất quan tâm Liên Hợp Quốc đã lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngàythế giới phòng chống ma tuý Vậy ma túy có những tác hại gì, cách phòng chống nó ra

sao?.

Tìm hiểu các khái niệm về ma tuý, nghiện

ma túy

Học sinh xem tranh về thực trạng nghiện ma

túy, các loại ma túy và phương hướng, chủ

trương phòng, chống ma túy của nhà nước

ta

Ma túy là gì? Có mấy loại?

Theo em thế nào là nghiện ma túy?

Tìm hiểu nguyên nhân và tác hại của nghiện

ma túy

Khi lạm dụng ma túy nó sẽ dẫn đến những

tác hại gì cho bản thân?

Nghiện ma túy ảnh hưởng ntn đến gia đình

và xã hội?

1 Ma tuý, nghiện ma tuý là gì?

- Ma tuý: các chất có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp, khi được đưa vào cở thể (bằng cách: tiêm, chích, hút, hít, nhai, nuốt ) nó sẽ làm thay đổi trạng thái ý thức

và sinh lý người đó

- Nghiện ma túy: Là sự lệ thuộc của con người vào các chất Ma tuý, làm cho con người không thể quên và từ bỏ được(cảm thấy khó chịu,đau đớn,vật vã,thèm muốn khi thiếu nó)

2 Tác hại của nghiện ma túy :

a Đối với bản thân người nghiện :

- Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến khi tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, không còn khả năng lao động

-Nhân cách suy thoái

b Đối với gia đình:

- Kinh tế cạn kiệt.

Trang 18

Vì sao lại bị nghiện ma túy ?

Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Theo em cần làm gì để góp phần vào việc

phòng chống ma túy?

Học sinh làm bài tập ở phiếu kiểm tra hiểu

biết về ma túy

- Hạnh phúc tan vỡ

c Đối với xã hội :

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số con nghiện đều trở thành tội phạm

3 Nguyên nhân của nạn nghiện ma túy :

- Thiếu hiểu biết về tác hại của ma túy

- Lười biếng, thích ăn chơi

- Do sự mở cửa, giao lưu quốc tế

4 Trách nhiệm của học sinh:

- Nói không với ma túy

- Tuyên truyền khuyên bảo mọi người tránh xa ma túy

- Lỡ nghiện phải cai nghiện ngay

- Ma túy là gì? Thế nào là nghiện ma túy

- Nêu tác hại

- Nguyên nhân của nạn nghiện

- Trách nhiệm của học sinh

- Học bài, chuẩn bị các nội dung đã học ở các tiết trước để học tiết sau ôn tập học kỳ.

- Thực hiện tốt an thoàn giao thông

Tuần : 17 Ngày soạn : 15/10/2010

Tiết : 17 Ngày dạy : 18/10/2010

Trang 19

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Hoạt động 1:

Giáo viên giúp học sinh nhắc lại một ố khái

niệm : Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết Tôn

trọng người khác, giữ chữ tín, pháp luật và

kỉ luật…

Giúp học sinh nhắc lại các quyền của mỗi

thành viên trong gia đình

Bài tập tình huống : Lan mượn Trang cuốn

sách và hứa hai hôm sau sẽ trả nhưng vì

đ.Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng không làm mất lòng ai

 Học sinh tự kể

Trang 20

chưa đọc xong nên Lan cho rằng cứ giữ kại

khi nào đọc xong thì trả lại cho Trang cũng

*Bản thân em có thực hiện tốt nội quy quy

định của nhà trường không?

*Đọc thuộc 10 (điều) nội quy của học sinh ở

*Việt Nam có những di sản văn hóa nào

được UNESCO công nhận là di sản văn hóa

thế giới?

*Hãy sưu tầm và chia sẻ với bạn bè về

những tấm gương học sinh, sinh viên nghèo

vượt khó

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 3

SGK trang 33

*Gia đình bà Hòa có 2 người con 1 trai 1

gái Con trai được nuông chiều đi học, con

gái không được đi học Em có nhận xét gì về

gia đìmh bà Hòa

*Em thử đóng vai bà Hòa khi đang cư xử

với con gái

 Lan không biết giữ lời hứa

 Đem sách đến trả cho bạn có thể hỏi bạn cho mượn thêm vài ngày nếu bạn đồng ý

Bà Hòa: Cái Lan đâu rồi

Lan: Dạ, con đây ạ

Bà Hòa: Mày đang làm gì đấy?

Lan: Thưa mẹ con đang học

Bà Hòa: Học, suốt ngày chỉ học Ngày mai

ở nhà phụ giúp tao làm việc nhà Con gái học làm gì nhiều

Trang 21

- Học sinh tự ôn tập kiến thức bằng cách lập bảng

- Gv: hướng dẫn hs về nhà ôn tập lí thuyết

- Hs: thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

- Gv kẻ mẫu bài tập thống kê trên bảng cho hs thực hiện

GV:Nhận xét ý thức trong giờ ôn tập của cả lớp

- Khen ngợi những em tích cực ôn tập

- Nhắc nhở những học sinh chưa thật tích cực

GV: Nhấn mạnh, khắc sâu kiến thức ôn tập

- Tự ôn tập ở nhà

- Nắm chắc kiến thức cơ bản ở từng bài

- Chuẩn bị cho kiểm tra học kì I

Tuần : 18 Ngày soạn : 29/10/2010

Tiết : 18 Ngày dạy : 02/11/2010

KIỂM TRA HỌC KÌ I

I Mục tiêu :

- Kiểm tra đánh giá nhận thức của HS về những nội dung GDCD đã học trong học kì I để

từ đó có kế hoạch giáo dục cho học kỳ sau

- Nhắc nhở HS thực hiện tốt nội quy, quy chế kiểm tra

Gv phát đề kiểm tra cho từng Hs

Trang 22

IV/ Dặn dò:

- Thu bài, kiểm tra lại số lượng bai

- Về nhà xem lại bài 19 và trả lời các câu hỏi sau:

? Vì sao nghĩa quân Lam Sơn tiến vào Nghệ An?

? Những thắng lợi mà Nghĩa quân giành được khi chuyển địa bàn hoạt động ?

ĐỀ BÀI :

Tuần : 19 Ngày soạn : 30/11/2010

Tiết : 19 Ngày dạy : 02/11/2010

Bài 13 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó

- Một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó

- Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống tệ nạn xãhội và biện pháp phòng tránh

Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề.

Trang 23

*Lúc đầu các bạn 8H chơi tú lơ khơ làm gì?

Sau đó?

*Trước hiện tượng đó An đã làm gì?

*Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì

*P và H đã xa vào tệ nạn xã hội nào?

*Hậu quả của tệ nạn xã hội đó?

*Nguyên nhân nào khiến con người sa vào

tệ nạn xã hội?

Giáo viên ghi vào bảng phụ

*Trong các nguyên nhân đó, nguyên nhân

nào là chính (yêu cầu học sinh khoanh tròn

Giáo viên hương dẫn học sinh làm bài tập 5

+Tiêu cực trong xã hội

-Do thiếu hiểu biết

2.Tác hại của tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tinh thần và đạo đức con người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thoái giống nòi dân tộc Là con đường ngắn nhấtlây truyền HIV/AIDS

Cả 3 đều vi phạm pháp luật

- Tội đánh bài

- Tội sử dụng ma túy

- Tội dụ dỗ trẻ em sử dung ma túy

- Tội buôn bán ma túy

Có thể người đàn ông này dụ dỗ hoặc dẫn dắt mại dâm

Không nghe lời dụ dỗ đó Phải cảnh giác không sa vào các tệ nạn xã hội

3.Một số quy định của pháp luật Sgk

Trang 24

Học sinh đọc bài tập 5

*Theo em điều gì sẽ xảy ra với Hằng nếu

Hằng đi theo người đàn ông xa lạ đó

-Đối với pháp luật cấm những hành vi nào ?

-Đối với người nghiện ma túy pháp luật quy

III.Bài tậpBài tập 6

-Không đồng ý với ý kiến b ,d ,đ ,h

- Chuẩn bị bài mới :Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS

Tuần : 20 Ngày soạn : 30/11/2010

Tiết : 20 Ngày dạy : 02/11/2010

Bài 13 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó

- Một số quy định cơ bản của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó

- Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống tệ nạn xãhội và biện pháp phòng tránh

2 Kỹ năng:

Trang 25

- Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bảnthân, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường và ở địa phương.

Hoạt động 1:

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

*Lúc đầu các bạn 8H chơi tú lơ khơ làm gì?

Sau đó?

*Trước hiện tượng đó An đã làm gì?

*Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì

*P và H đã xa vào tệ nạn xã hội nào?

*Hậu quả của tệ nạn xã hội đó?

*Nguyên nhân nào khiến con người sa vào

tệ nạn xã hội?

+Tiêu cực trong xã hội

-Do thiếu hiểu biết

2.Tác hại của tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tinh thần và đạo đức con người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thoái giống nòi dân tộc Là con đường ngắn nhấtlây truyền HIV/AIDS

Trang 26

Giáo viên ghi vào bảng phụ.

*Trong các nguyên nhân đó, nguyên nhân

nào là chính (yêu cầu học sinh khoanh tròn

*Theo em điều gì sẽ xảy ra với Hằng nếu

Hằng đi theo người đàn ông xa lạ đó

-Đối với pháp luật cấm những hành vi nào ?

-Đối với người nghiện ma túy pháp luật quy

- Tội dụ dỗ trẻ em sử dung ma túy

- Tội buôn bán ma túy

Có thể người đàn ông này dụ dỗ hoặc dẫn dắt mại dâm

Không nghe lời dụ dỗ đó Phải cảnh giác không sa vào các tệ nạn xã hội

3.Một số quy định của pháp luật Sgk

4.Cách phòng ngừa

-Sống giản dị , lành mạnh -Tuân thủ những quy định của pháp luật -Tích cụă tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường ở địa phương

III.Bài tậpBài tập 6

-Không đồng ý với ý kiến b ,d ,đ ,h

Trang 27

- Chuẩn bị bài mới :Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS.

Tuần : 21 Ngày soạn : 30/11/2010

Tiết : 21 Ngày dạy : 02/11/2010

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS

- Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS

Tệ nạn xã hội có tác hại như thế nào

Trang 28

*Em biết gì về bệnh HIV/AIDS

*Bệnh này do cái gì gây ra

Gọi học sinh đọc bức thư

*Nôi dung của bức thư này là gì ?

Học sinh đọc số liệu trang 40

*Em có nhân xét gì về số liệu này

*Công dân có trách niệm gì ?

*Pháp luật nghiêm cấm những điều gì ?

*Tại sao nhà nước lại có những quy định

Đó là căn bệnh gây chết người

-Làm cho con người mất khả năng miễn dịch

Do 1 loại vi rút

Bày tỏ tình cảm + Lời nhắn nhũ

Số người chết vì nhiểm HIV/AIDS ngày càng tăng

II.Nội dung bài học

-HIV là tên của 1 loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ở người

-AIDS là giai đoạn cuối của nhiễm HIVthể hiện triệu trứng các bệnh khác nhau đe dọatính mạng con người

-HIV/AIDS đang là một đại dịnh của thế giới , của Việt Nam.Đó là căn bệnh vô cùng nguy hỉêm đối với sức khỏe , tính mạng con người , và tương lai nòi giống của dân tộc ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế – xã hội

2.Những quy định của pháp luật về phòng chống HIV/AIDS

-Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống HIV/AIDS

Trang 29

Bài tập 3 - HIV lây qua các con đường :

+Dùng chung bơm, kim tiêm

+Qua quan hệ tình dục

+Truyền máu

+Mẹ truyền sang con

Bài tập 4 4 ý kiến đếu sai

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài tập còn lại Sgk

- Chuẩn bị bài mới bài 15

Tuần : 22 Ngày soạn : 30/11/2010

Tiết : 22 Ngày dạy : 02/11/2010

Bài 15 PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ CHÁY, NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI

- Phân tích được các biện pháp nhằm phòng ngừa các tai nạn trên

- Nhận biết được các hành vi vi phạm các quy định của nhà nước về phòng ngừa các tai nạn trên

Trang 30

Nêu tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS.

Gọi học sinh đọc thong tin số lượng trên

*Em hãy nêu một số nguyên nhân gây cháy

chủ yếu ?

*Chiên tranh đã kết thúc nhưng nó vẫn còn

để lại những hậu quả gì ?

*Giáo viên đưa 1 số thông tin về ngộ độc

thực phẩm

*Nhà nước cần làm gì để hạn chế loại trừ

những tai nạn đó

Hoạt động 2 Giáo viên cho học sinh một

bản quy định chung về phòng ngừa tai nạn

*Em có nhận xét gì về hành vi của Long

*Nếu là em em có sử xự giống Long không

Vậy nhiệm cụ của công dân - học sinh là

Bài tập 3 Các hành vi a ,b ,d ,e ,g là vi phạm pháp luật

2.Ban hành luật phòng cháy và chữa cháy ,luật hình sự và một số văn bản quy phạm pháp luật khác

Hòa : Vậy anh em mình sẽ làm gì với nó đây

Trang 31

Long : Để anh đem ra nộp cho mấy chú công an

3.Nhiệm vụ của công dân – học sinh :-Tụ giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa tai nạn

vũ khí cháy ,nổ ,các chất độc hại -Tuyên truyền vận động bạn bè và mọi người cùng thực hiện

-Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi giục người khác vi phạm các quy định trên

- Bài tập 2 Giáo viên hướng dấnh làm các bài tập trong Sgk

- Học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Sưu tầm một số quy địng về phòng cháy chữa cháy

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài tập còn lại Sgk

- Giáo viên đưa bài tập tình huống cho học sinh về nhà làm để chuẩn bị cho tiết sau học bài

“ Quyến sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác “

Tuần : 23 Ngày soạn : 30/11/2010

Tiết : 23 Ngày dạy : 02/11/2010

Bài 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG

TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	121,77 KB