- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu.. - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu...[r]
Trang 1TUẦN 8
Thứ 2/24/10/2016Tập đọcNGƯỜI MẸ HIỀN
I Mục tiêu:
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng, bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài
- Hiểu nghĩa các từ : gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò
- Hiểu nội dung: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảocác em học sinh nên người
- GDHS kính yêu thầy cô giáo
- Gọi HS đọc bài Thời khoá biểu. - 2, 3 HS đọc bài
- Thời khoá biểu có tác dụng gì ? - HS phát biểu
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học
* Nội dung:
30p Hoạt động 1: Luyện đọc:
Trang 2Tiết 2:
15p Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời
câu hỏi
- HS đọc thầm đoạn 1
- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâuu ? - Trốn học ra phố xem xiếc
- 1, 2 HS nhắc lại lời thầm thì củaMinh với Nam
- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào ? - Chui qua chỗ tường thủng
- Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ
thế nào ?
- Cô rất dịu dàng, yêu thương họctrò/ Cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khithấy học trò phạm khuyết điểm
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm đoạn 4
- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?
- Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam
khóc vì sợ Lần này, vì sao Nam bật
khóc?
- Cô xoa đầu Nam an ủi
- Vì đau và xấu hổ
- Người mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo
15p Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là
"mẹ hiền" ?
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS giống như người mẹđối với các con trong gia đình
Trang 3- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100
II Đồ dùng dạy học:
- 4 bó chục que tính và 11 que tính rời
III Các hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bàihọc
có tất cả bao nhiêu que tính?
- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính
Vậy 36 + 15 = 51
- Gọi HS lên bảng đặt tính
? Trình bày cách đặt tính và thực hiệnphép tính ?
- Lưu ý: Đặt tính các hàng phải thẳng
cột
+
36 15 51
- 6 cộng 5 bằng 11, viết 1nhớ 1
- 3 cộng 1 bằng 4, thêm 1bằng 5, viết 5
Thực hiện tính từ phải sang trái
Hoạt động 2: Thực hành:
Trang 4Bài 1: HS thực hiện phép tính (cộng,
trừ từ phải sang trái; từ đơn vị đến
chục, kết quả viết chữ số trong cùng
- HS nêu yêu cầu
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi 1 HS chữa bài
- Nhận xét, chữa đúng
Bài 4 (HSKG):
- HS thực hiện nhẩm hoặc tính được
tổng số có kết quả là 45 rồi nêu kết
quả đó
- Nhận xét, kết luận
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau
+ Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cânnặng 27kg Hỏi cả 2 bao cân nặng baonhiêu ki-lô-gam ?
- HS làm vào vở
Bài giải:
Cả hai bao cân nặng là:
46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73 kg
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ
- Biết nhận dạng hình tam giác
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
Trang 5Bài 4: HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở.
- Nêu kế hoạch giải
- 1 em lên giải
- GV&HS nhận xét, chữa bài đúng
? Bài thuộc dạng toán nào ?
Số cây đội 2 trồng được là:
3p 3 Củng cố - Dặn dò:
Trang 6Tiết 3 Chính tả:
Tập chép: NGƯỜI MẸ HIỀN.
I Mục đích yêu cầu:
- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài
- Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi
- HS có ý thức rèn chữ
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi bài tập 2, bài tập 3
III Các hoạt động dạy học:
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế
- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu
câu, dấu gì ở cuối câu ?
- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấuchấm hỏi ở cuối câu
*Viết bảng con từ khó: - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp,
nghiêm giọng
* Hướng dẫn HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở
- GV đọc bài cho HS soát lỗi
- Chấm một số bài, nhận xét, chữa lỗi
- HS đọc 2 câu tục ngữ
a Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
Trang 7b.Trèo cao ngã đau.
- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền.
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai (HSKG)
- Lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn
- GD HS yêu thích kể chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Vật dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo
III.Các hoạt động dạy học:
- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp
đoạn 1 dựa vào tranh 1 Gợi ý:
- HS quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vậttrong tranh (1HS kể mẫu đoạn 1)
? Hai nhân vật trong tranh là ai ?
Trang 8- Nhận xét.
* Kể từng đoạn chuyện theo nhóm
dựa theo từng tranh
HS 1: Nói lời Minh
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài HS 2: Nói lời bác bảo vệ
HS 3: Nói lời cô giáo
- GV góp ý để HS nói lời đối thoại
tự nhiên, diễn cảm,
HS 4: nói lời Nam (khóc cùng đáp vớiMinh)
+ Bước 2: - HS đọc chia thành các nhóm, mỗi
nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câuchuyện
+ Bước 3: - 2, 3 nhóm thi dựng lại câu chuyện
trước lớp (hoá trang để hoạt cảnh hấpdẫn hơn)
- Hiểu nghĩa các từ : âu yếm, thì thào, trìu mến
- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà vàđộng viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người
- Giáo dục HS tình yêu thương, giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô giáo
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh trong SGK
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
Trang 95p 1 Kiểm tra:
- Đọc bài Người mẹ hiền. - 2 HS đọc
? Người mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo
? Vì sao cô giáo trong bài được gọi là
Người mẹ hiền ?
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS giống như 1 người mẹđối với các con trong gia đình
30p 2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học
Đoạn 2: (Tiếp theo … bài tập)
Đoạn 3: (Còn lại)
- Hướng dẫn HS đọc một số câu dài - Tìm cách ngắt giọng, luyện đọc
+ Đọc từng đoạn trong nhóm - Luyện đọc theo nhóm
? Vì sao An buồn như vậy ? - Vì An yêu bà, nhớ bà, , không còn
được bà âu yếm, vuốt ve
- HS đọc đoạn 3
? Khi biết An chưa làm bài tập, thái
độ của thầy giáo như thế nào ?
- Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoađầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìumến, thương yêu
? Vì sao thầy giáo không trách An khi
biết em chưa làm bài tập ?
- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của
An, tình yêu bà của An Thầy hiểu Anthương nhớ bà nên không làm được bàitập chứ không phải An lười biếng, không
Trang 10của thầy giáo với An ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn taythầy dịu dàng đầy trìu mến thương yêu.Khi nghe An hứa sáng mai sẽ làm bàitập, thầy khen quyết định của An "tốtlắm" và tin tưởng nói: Thầy biết em nhấtđịnh sẽ làm
* Kết luận: Thầy giáo của An rất yêu
thương học trò Thầy hiểu và cảm
thông được với nỗi buồn của An, biết
khéo léo động viên An … lòng tin
yêu của thầy
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn
? Đặt lại tên khác cho bài ? - Nỗi buồn của An
- Tình thương của thầy/…
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn
Trang 1130p 2 2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học
* Nội dung:
Bài 1: Tính nhẩm
- GV ghi bảng các phép tính
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả
- Hỏi kết quả của 1 vài phép tính
- Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng - Đọc đồng thanh
- Nhận xét
? Nêu cách thực hiện phép tính ?
+
15 9 24
+ 26 17 43
+ 36 8 44
+ 42 39 81
Bài 3: Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng toán về nhiều hơn
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải
Tóm tắt:
Hoa : 28 kgMai nặng hơn Hoa: 3kg Mai :…kg?
Bài giải:
Mai cân nặng là:
28 + 3 = 31 (kg) Đáp số: 31kg
Trang 12II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết 1 số câu để trống các từ chỉ hoạt động
- SGK, vở
III Các hoạt động dạy học:
5p 1 kiểm tra: - Điền từ chỉ hoạt động
thích hợp:
- 2 HS (mỗi em làm 1 câu)
a Cô Thành dạy môn Hát nhạc
32p 2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học
* Nội dung: Hướng dẫn làm bài tập:
? Nói tên các con vật, sự vật trong mỗi
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Nêu kết quả:
a ăn b uống c toảBài 2: Miệng
- GV nêu yêu cầu (chọn từ trong ngoặc
đơn chỉ hoạt động thích hợp với mỗi ô
Con mèo, con mèo
Đuổi theo con chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh
- Nhận xét, chữa bài Luồn hang luồn hốc
Bài 3: Viết
- 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc bài 3
câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ
hơi)
- Đọc bảng (a)
? Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của
người ? Các từ ấy trả lời câu hỏi gì ?
- 2 từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi
làm gì ?
? Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi
"làm gì" trong câu, ta đặt dấu phẩy vào
chỗ nào ?
- Giữa học tập tốt và lao động tốt.
- Yêu cầu HS làm tiếp bài - Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào vở
Trang 1330p 2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học
* Nội dung: Hướng dẫn HS làm bài
Trang 14- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề toán.
? Bài toán cho biết gì ? - Mẹ hái 38 quả, chị hái 16 quả
? Bài toán hỏi gì ? - Mẹ và chị hái được ? quả bưởi
- Yêu cầu HS tóm tắt và giải
Tóm tắt:
Mẹ hái : 38 quảChị hái : 16 quả
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI
I Mục đích yêu cầu:
- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản
- Trả lời được câu hỏi về thầy giáo (cô giáo) lớp 1 của em
- Viết được một đoạn văn ngắn từ 4 đến 5 câu nói về thầy giáo (cô giáo) lớp 1
Trang 15- Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau (Bài
tập 2 TLV tuần 7) ?
- 2HS đọc
30p 2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học
* Nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập
- Gọi 1 HS đọc tình huống a
- Yêu cầu HS suy nghĩ và nói lời mời - Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa
mời bạn vào nhà chơi
+ Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi
! + A ! Hoàng à, cậu vào đi…
- Hãy nhớ lại cách nói lời chào khi gặp
+ HS 2: Ôi, cậu ! Cậu vào nhà đi !
- Tiến hành tương tự với các tình huống còn
lại
- HS thực hành nói lời mời, yêu cầu,
đề nghị
- GV lần lượt nêu câu hỏi: - Nhiều HS tiếp nối nhau trả lời
+ Cô giáo lớp 1 của em tên là gì ? - HS nêu
+ Tình cảm của cô với HS như thế nào ? - Yêu thương, trìu mến
+ Tình cảm của em đối với cô như thế
nào ?
+
- Em yêu quý, kính trọng cô, …
- Dựa vào các câu hỏi của bài tập 2, viết
một đoạn văn khoảng 4, 5 câu nói về
thầy cô giáo cũ
- Gọi HS đọc bài viết
- Chấm 5 - 7 bài Nhận xét
- Cả lớp viết bài
+ VD: Cô giáo lớp 1 của em tên làYến Cô rất yêu thương học sinh vàchăm lo cho chúng em từng li, từng tí
Em nhớ nhất bàn tày dịu dàng của côuốn nắn cho em viết đẹp từng nét chữ
Em quý mến cô và luôn nhớ đến cô.5p 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Trang 16- Về nhà thực hiện nói lời mời, nhờ, yêu
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài
? Nêu cách đặt tính ? - Viết 83, viết 17 dưới 83 sao cho 7
thẳng cột với 3, 1 thẳng 8, viết dấu cộng,
kẻ gạch ngang
? Nêu cách thực hiện ? - Cộng từ phải sang trái: 3 cộng 7 bằng
10 viết 0, nhớ 1 8 cộng 1 bằng 9, thêm 1bằng 10, viết 10 Vậy 83 cộng 17 bằng100
? Vậy 83 + 17 bằng bao nhiêu ? - 83 + 17 = 100
Hoạt động 2: Luyện tập:
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và
Trang 17Bài 2: Tính nhẩm: - Nêu yêu cầu.
- GV ghi phép tính mẫu lên bảng,
hướng dẫn HS làm theo mẫu
- Nhận xét, chữa bài
Bài giải:
Buổi chiều cửa hàng bán là:
85 + 15 = 100 (kg)Đáp số: 100 kg đường
- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, trèo cao,
con dao, giao bài tập
Trang 18- GV đọc bài chính tả - 2 HS đọc lại bài.
? An buồn bã nói với thầy giáo điều
gì ?
- Thưa thầy hôm nay em chưa làm bài tập
? Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ
của thầy giáo thế nào ?
- Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoađầu An với bàn tay nhẹ nhàng, đầy trìumến, yêu thương
? Bài chính tả có những chữ nào phải viết
hoa ?
- Chữ đầu câu và tên của bạn An
? Khi xuống dòng chữ đầu câu viết thế
+ GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài
- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở
+ Chấm, chữa bài, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.
- Tìm 3 từ có tiếng mang vần ao, 3 từ
có tiếng mang vần au.
- Tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức - 3 nhóm thi tiếp sức.+VD: bao, bào, báo, bảo, cao, dao, cạo…
cháu, rau, mau,…
- Bình chọn nhóm thắng cuộc
Bài 3: (Lựa chọn)
a Đặt câu để phân biệt các tiếng sau:
da, ra, gia
- Yêu cầu HS làm bài
Trang 19- Biết viết chữ và câu ứng dụng Góp và Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng
mẫu, đều nét và nối đúng quy định
- 1 HS đọc Em yêu trường em.
- Viết bảng con Em.
2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học
* Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
hoa.
- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát
? Gồm mấy đường kẻ ngang ? - 9 đường kẻ ngang
? Cấu tạo mấy nét ? - 2 nét, nét 1 là nét kết hợp của nét cong dưới và
nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ởđầu chữ, nét 2 là nét khuyết ngược
- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách
viết
- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa
- Nét 2: Từ điểm DB của nét 1 chuyển hướngbút viết nét khuyết dưới DB ở đường kẻ 2
+ Hướng dẫn viết bảng con
- GV quan sát uốn nắn HS viết đúng
- Cả lớp viết 2 lần
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ
ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ
? Góp sức chung tay nghĩa là gì ? - Cùng nhau đoàn kết làm việc
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - HS quan sát, nhận xét
? Chữ nào có độ cao 1 li ? - o, u, e, ư, n, a
? Chữ nào có độ cao 1,25 li ? - s
? Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - t
? Chữ nào có độ cao 2 li ? - p
? Chữ nào có độ cao 2,5 li ? - h, g, y
Trang 20- HS viết chữ Góp vào bảng con.
Hoạt động 3: HS viết vở tập viết: - HS viết vở tập viết.
- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu của GV
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Tổng kết, nhận xét, đánh giá các hoạt động lớp đã thực hiện trong tuần 8
- Nắm được các hoạt động và thực hiện tốt các hoạt động trong tuần 9
II/ Đồ dùng dạy - học:
- GV: Sổ CTCN
- HS : Sổ theo dõi thi đua của từng tổ
III/ Các HĐ dạy - học:
- GV phổ biến nội dung sinh hoạt lớp
- Từng tổ sinh hoạt dưới sự điều hành của tổ trưởng
- Các tổ trưởng báo cáo kết quả của tổ với lớp trưởng
- Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp sinh hoạt chung với các nội dung:
- Tồn tại:
+ Các hoạt động tập thể
+ Bình xét thi đua:
- Tuyên dương:
- Phê bình:
Trang 21
- Lớp trưởng báo cáo kết quả với GV
- GV đánh giá, nhận xét
- GV phổ biến và nhắc nhở hs thực hiện tốt các hoạt động trong tuần 7
+ Thực hiện tốt các nền nếp nhà trường và Đội quy định
+ Thực hiện nghiêm túc nội quy của lớp
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp; có ý thức tự giác, sôi nổi trong học tập