Nhµ trêng ®· trang bÞ cho häc sinh nh÷ng bé bµn ghÕ phï hîp víi løa tuæi häc sinh tõng líp t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho häc sinh ngåi häc, ngåi viÕt tèt. ViÖc tr×nh vµy b¶ng lµ bµi mÉu c[r]
Trang 1MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DẠY HỌC SINH
“GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP”
Chữ viết của học sinh là vấn đề đợc nhiều ngời quan tâm, lo lắng Đặc biệt đối
với học sinh tiểu học, việc xây dựng nền nếp Giữ vở sạch “ – Viết chữ đẹp” có một
ý nghĩa vô cùng quan trọng Vì đây là những năm học đầu tiên đối với các em Nhàtrờng không chỉ giúp các em học viết và rèn luyện chữ viết: viết đúng, viết đẹp, viết
đảm bảo tốc độ nhằm tạo điều kiện cho các em ghi chép bài học của tất cả các mônhọc đợc tốt, mà còn thông qua rèn luyện chữ viết, giáo dục cho các em những phẩmchất đạo đức nh: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ… Rèn chữviết cho học sinh còn là dịp để học sinh trau dồi các kỹ năng viết chữ, kỹ năng trìnhbày, góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy và giáo dục, đồng thời có tác dụng thúc
đẩy và phát huy vai trò của ngời giáo viên, động viên khích lệ các thày cô giáo chăm
lo rèn luyện chữ viết và duy trì nền nếp thói quen tốt trong học tập của học sinh.Qua chữ viết, học sinh vừa thể hiện đợc nội dung thông tin vừa thể hiện đợc đặc
điểm, tính cách của ngời viết đồng thời tạo đợc tình cảm đối với ngời đọc bởi ngời
xa đã có câu: “ Nét chữ, nết ngời” Mặc dù hiện nay, vào thời điểm công nghệ
thông tin phát triển mạnh mẽ, tác động không nhỏ tới đời sống mọi mặt của xã hội,
có thể không cần viết chữ đẹp vì đã có máy tính Nhng với những ý nghĩa giáo dục
nh đã nêu ở trên thì việc rèn chữ cho học sinh ngày càng trở nên cần thiết, nó đã gópphần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh Chính vì vậy trong quyết định Banhành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học của Bộ trởng Bộ GD& ĐTngày 04 tháng 05 năm 2007 số 14/2007/QĐ-BGD ĐT cũng đã nêu rất rõ yêu cầugiáo viên tiểu học phải viết chữ đúng mẫu, biết cách hớng dẫn học sinh “ Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp” Nhận thức đợc vấn đề đó, cùng với thực tế chữ viết và vở viếtcủa học sinh rất xấu, trình bày bẩn… Tập thể giáo viên trờng Tiểu học số I Bảo Ninh
đã chú trọng xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Đến nay,nhờ kiên trì thực hiện phong trào đó chúng tôi đã đúc rút ra đợc một số biện pháp b-
ớc đầu có hiệu quả trong việc chỉ đạo xây dựng nền nếp “Giữ vở sạch - Viết chữ
đẹp” cho học sinh nh sau:
1 Chuẩn bị đ iều kiện cơ sở vật chất đ ể học sinh rèn luyện chữ viết:
Một nhân tố không thể thiếu đợc khi dạy tập viết (luyện chữ) cho học sinh là sựchuẩn bị về phòng học, bàn ghế, bảng lớp cùng với bảng con, bút, vở của học sinh
a) Phòng học
Trang 2Nhân tố quan trọng đầu tiên là phòng học đúng quy định, có hệ thống cửa sổthoáng mát, đủ ánh sáng Nhà trờng đã trang bị đầy đủ bóng điện và 5 chiếc quạttreo tờng trong các lớp để phục vụ cho việc dạy và học trong những ngày trời ma,trời tối không có ánh sáng mặt trời các em có đủ ánh sáng để học tập và viết bài, các
em không bị nóng bức chảy mồ hôi làm ớt vở trong những ngày hè nóng bức
d Bảng con của học sinh
- Chúng tôi yêu cầu thống nhất một loại bảng nhựa cùng kích thớc 20 x 25cmmặt bảng có kẻ ô vuông rõ ràng cỡ (5 x 5cm) có chia thành các dòng kẻ nhỏ
Yêu cầu học sinh dùng khăn ẩm giặt sạch, để lau bảng (khăn mặt cũ rộng vừaphải, giặt ẩm)
e Phấn và bút; giấy viết:
* Phấn viết
Chúng tôi yêu cầu học sinh dùng phấn trắng, mềm (hãng phẫn Mic) Đồngthời chúng tôi hớng dẫn cách trình bày bảng sao cho khi viết không phải xoá đinhiều lần để đỡ mất thời gian và tránh đợc thao tác thừa khi viết bảng
* Giấy viết: Ngay từ đầu năm học chúng tôi thống nhất trao đổi với phụhuynh học sinh mua giấy cho các em loại giấy chất lợng tốt có ô vuông 5 ly (Loại
vở ABC)
2 Rèn t thế ngồi viết - cách cầm bút
Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc rất nhiều vào t thế và cách cầm bút của các
em, bởi vậy:
Trang 3- Muốn rèn chữ cho học sinh trớc hết giáo viên phải rèn cho các em t thế ngồiviết đúng: Thoải mái, không gò bó Lng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu hơi cúi,mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm Hai chân đặt vuông góc dới bàn, tay trái tì nhẹnhàng mép vở để giữ vở Cột sống luôn ở t thế thẳng đứng, vuông góc với mặt ghếngồi Hai chân thoải mái, không chân co chân duỗi.
- Cầm bút bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải.Khi viết di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng về phía bên phải cổ tay,khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm mại thoải mái Hai tay phải đặt đúng điểmtựa quy định Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở cho khỏi xô lệch, đồngthời làm điểm tựa cho trọng lợng nửa ngời bên trái đảm bảo ánh sáng phải đủ độ vàthuận chiều, chiếu sang từ bên trái sang
- Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ nh cách cầm bút lông, không đểngửa hoặc úp quá nghiêng bàn tay về phía bên trái Lúc viết, đa bút chì từ trái sangphải, từ trên xuống dới Các nết đa lên hoặc đa sang ngang phải nhẹ tay, không ấnmạnh đầu bút vào mặt giấy, điều khiển cây bút bằng các cơ ở cổ tay và các ngóntay.Việc giúp học sinh ngồi viết đúng t thế và cầm bút đúng sẽ giúp các em viết
đúng và viết đợc nhanh
3 Rèn cách đ ể vở khi viết:
- Khoảng cách từ mắt đến vở 25 - 30 cm Khi viết chữ về bên phải, quá xa lề vở,cần xê dịch vở sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhoài ngời về bên phải để viếttiếp
4 Rèn giữ vở sạch và trình bày vở
- Vở phải luôn giữ sạch, có đủ bìa nhãn, không bỏ vở, xé trang Không bôimực ra vở, không làm quăn mép vở Vở viết của học sinh chọn cùng một loại giấytrắng, không nhoè mực
5 Dạy các nét c ơ bản (Phần này em minh hoạ bằng các nét luôn thì
tốt Đặc biệt chú ý khi viết nét móc, nét tròn và nét khuyết)
Đầu tiên giáo viên dạy cho học sinh viết nét ngang và nét sổ Viết cơ bản hainét trên cũng dễ viết và nó giúp học sinh giúp học sinh sau này có dạng chữ viếtthẳng, ngay ngắn từ đầu Sau khi rèn kỹ hai nét trên, giáo viên mới tiến hành dạy cácnét móc xuôi, nét móc ngợc, nét móc hai đầu, nét khuyết
Để trong quá trình dạy luyện viết đợc thông nhất trong cách gọi tên các nét,giáo viên thống nhất với học sinh cách gọi tên các nét nh sau:
Trang 46 Rèn luyện học sinh viết đ úng mẫu chữ:
Đây là bớc vô cùng quan trọng và khó khăn với tất cả giáo viên và học sinh.Giáo viên cần hớng dẫn kỹ để các em nắm đợc cấu tạo chữ viết theo đúng quy trìnhmẫu Ngoài ra, giáo viên viết mẫu trên bảng và ở vở cho học sinh quan sát - chữ viết của cô phải đúng theo mẫu và đẹp Giáo viên cần chấm, chữa lỗi để học sinh phát hiện ra lỗi sai của mình và sửa kịp thời.
Để giúp học sinh viết đúng mẫu trong giờ tập viết và luyện viết giáo viên ớng dẫn các em viết qua hai giai đoạn
h-+ Giai đoạn quan sát mẫu trên bảng và viết ra bảng con: giáo viên cho các em quan sát kĩ chữ mẫu trên bảng Qua phân tích, giảng giải các em nắm đợc cấu tạo chữ viết và nắm đợc quy trình viết Sau
đó giáo viên cho các em viết trên bảng con Giai đoạn đầu khi các em mới viết, giáo viên hớng dẫn trực tiếp trên bảng con hoặc có chữ mẫu
đã trình bày sẵn trên bảng con để học sinh nhìn vào đó mà viết theo Giai đoạn sau các em quan sát và tự viết vào bảng con dới sự hớng dẫn trực tiếp của giáo viên ở trên bảng lớn Sau đó giáo viên kiểm tra
và sửa chữa lỗi sau cho các em trực tiếp ở bảng con Giáo viên lu ý sửa cho các em học sinh về độ cao, độ rộng, khoảng cách các con chữ
đã đúng mẫu cha
- Giáo viên quan sát sửa bài cho từng HS ngay trên bảng con
- Cho nhận xét bài viết của bạn trên bảng, GV yêu cầu học sinh nhận xét: độcao và khoảng cách
Giai đoạn quan sát chữ mẫu và viết vào trong vở tập viết Giáo viên cho họcsinh quan sát kĩ chữ mẫu đầu dòng xem chữ cần viết, từ cần viết cao bao nhiêu,khoảng cách các con chữ trong một chữ, khoảng cách các chữ trong từ là bao nhiêu,sau đó mới đặt bút viết
7 Xác đ ịnh vị trí các đ ờng kẻ, đ iểm dừng bút, đ iểm đ ặt bút
- Đờng kẻ ly (1,2,3,4,5)
- Đờng kẻ dọc (6, 7, 8)
- Điểm dừng bút là vị trí kết thúc của chữ trong một chữ cái Điểm dừng bút
có thể trùng với điểm đặt bút hoặc không nằm trên đờng kẻ li
Trang 5- Điểm đặt bút là vị trí bắt đầu khi viết một nét trong một chữ cái Điểm đặtbút có thể nằm trên đờng kẻ li hoặc không nằm trên đờng kẻ ly
8 Xác đ ịnh khoảng cách :
- Qua các giờ tập viết, luyện viết giáo viên giúp học sinh nhận thấy rằng:Khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ là nửa thân con chữ, các nét chữ trongmột chữ phải viết liền nét
- Hớng dẫn cách ghi dấu thanh: khi viết dấu các chữ có dấu thanh quy trìnhviết liền mạch bằng cách lia bút theo chiều từ trái qua phải, từ trên xuống dới, đánhdấu nguyên âm trớc, đánh dấu thanh sau
- Các dấu huyền, sắc, hỏi, ngã đặt phía trên con chữ, dấu nặng đặt phía dớicon chữ Viết vừa phải các dấu thanh không viết dài quá, to quá hoặc nhỏ quá
9 Giáo viên phối hợp với phụ huynh: Thông qua các buổi họp phụhuynh giáo viên cần thống nhất cách đọc và luyện viết ở nhà để phụ huynh có thểgiúp các em đợc nhiều hơn
10 Đ ộng viên, khen th ờng :
- Cuối mỗi tháng, sau khi chấm vở sạch chữ đẹp giáo viên có nhận xét và
động viên tuyên dơng khen thởng những học sinh có tiến bộ về chữ viết, học sinhviết đẹp giữ vở sạch
- Giữ lại và trng bày những quyển vở, bài viết trình bày sạch,
đẹp trong tủ của lớp để học sinh học tập, thi đua
Xây dựng nền nếp Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp cho học sinh “ ”
Tiểu học là một việc làm - một nhiệm vụ hết sức quan trọng và thiết thực Qua việc giúp học sinh, giáo viên nâng cao chất lợng chữ viết, tính cẩn thẩn, tính kỷ luật, tính thẩm mĩ, giúp học sinh có ý thức viết
đúng mẫu chữ - ý thức điều chỉnh, trình bày bài viết sạch đẹp Hơn nữa còn giúp giáo viên nâng cao đợc khả năng viết chữ của mình, tự tin hơn trong các giờ dạy Tập viết, chính tả. Chất lợng học tập của từnglớp đợc nâng cao qua đó giáo viên nhìn nhận rõ hơn khả năng của mình, cố gắngphấn đấu hơn nữa để hiệu quả công việc giáo dục học sinh ngày một cao hơn Thúc
đẩy phong trào “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” trong học sinh còn là dịp động viên,khích lệ các thầy cô giáo chăm lo rèn luyện chữ viết, duy trì nền nếp thói quen tốttrong học tập của học sinh Phát huy tối đa vai trò, trách nhiệm của ngời giáo viên.Huy động sự quan tâm, giúp đỡ của phụ huynh học sinh và các tổ chức xã hội đốivới việc “ Luyện nét chữ - rèn nết ngời” cho học sinh góp phần giáo dục thái độ quýtrọng và giữ gìn nét đẹp của Tiếng nói - Chữ viết dân tộc
Trang 6GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP
“VỞ SẠCH – CHỮ ĐẸP” CHO HỌC SINH
A PHẦN THỨ NHẤT:
Đặt vấn đề
Chữ viết của học sinh là vấn đề đợc nhiều ngời quan tâm, lo lắng Đặc biệt đối
với học sinh tiểu học, việc xây dựng nền nếp Giữ vở sạch “ – Viết chữ đẹp” có một
ý nghĩa vô cùng quan trọng Vì đây là những năm học đầu tiên đối với các em Nhàtrờng không chỉ giúp các em học viết và rèn luyện chữ viết: viết đúng, viết đẹp, viết
đảm bảo tốc độ nhằm tạo điều kiện cho các em ghi chép bài học của tất cả các mônhọc đợc tốt, mà còn thông qua rèn luyện chữ viết, giáo dục cho các em những phẩmchất đạo đức nh: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ… Rèn chữviết cho học sinh còn là dịp để học sinh trau dồi các kỹ năng viết chữ, kỹ năng trìnhbày, góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy và giáo dục, đồng thời có tác dụng thúc
đẩy và phát huy vai trò của ngời giáo viên, động viên khích lệ các thày cô giáo chăm
lo rèn luyện chữ viết và duy trì nền nếp thói quen tốt trong học tập của học sinh.Qua chữ viết, học sinh vừa thể hiện đợc nội dung thông tin vừa thể hiện đợc đặc
điểm, tính cách của ngời viết đồng thời tạo đợc tình cảm đối với ngời đọc bởi ngời
xa đã có câu: “ Nét chữ, nết ngời” Mặc dù hiện nay, vào thời điểm công nghệ
thông tin phát triển mạnh mẽ, tác động không nhỏ tới đời sống mọi mặt của xã hội,
có thể không cần viết chữ đẹp vì đã có máy tính Nhng với những ý nghĩa giáo dục
nh đã nêu ở trên thì việc rèn chữ cho học sinh ngày càng trở nên cần thiết, nó đã gópphần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh Chính vì vậy trong quyết định Banhành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học của Bộ trởng Bộ GD& ĐT
Trang 7ngày 04 tháng 05 năm 2007 số 14/2007/QĐ-BGD ĐT cũng đã nêu rất rõ yêu cầugiáo viên tiểu học phải viết chữ đúng mẫu, biết cách hớng dẫn học sinh “ Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp” Nhận thức đợc vấn đề đó, cùng với thực tế chữ viết và vở viếtcủa học sinh rất xấu, trình bày bẩn… Tập thể giáo viên trờng Tiểu học số I Bảo Ninh
đã chú trọng xây dựng nền nếp “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Đến nay,nhờ kiên trì thực hiện phong trào đó chúng tôi đã đúc rút ra đợc một số biện pháp b-
ớc đầu có hiệu quả trong việc chỉ đạo xây dựng nền nếp “Giữ vở sạch - Viết chữ
đẹp” cho học sinh nh sau:
- Bảo đảm tính khoa học, tính hệ thống
- Có tính thẩm mỹ (đẹp trong sự hài hoà khi viết liền các con chữ)
- Bảo đảm tính s phạm (phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi HS tiểu học)
- Có tính kế thừa và phát triển, phù hợp với thực tiễn (kế thừa vẻ đẹp của chữviết truyền thống đồng thời tính đến sự thuận lợi khi sử dụng, viết nhanh, viết liềnnét; phù hợp điều kiện dạy và học ở Tiểu học)
Để thực hiện đợc mục tiêu và nhiệm vụ môn học mà mục đích cuối cùng làgiúp HS viết đẹp, viết đúng mẫu chữ điều đó theo tôi phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố.Trớc hết và chủ yếu phải do việc dạy dỗ công phu của các thầy cô giáo Về gia đình,
có sự kèm cặp sát sao của cha mẹ học sinh đồng thời bản thân các em phải thực sự
nỗ lực trong học tập Về phía Nhà trờng cần có sự đầu t về cơ sở vật chất nh: phònghọc đảm bảo ánh sáng, bảng lớp, bàn ghế phù hợp với tầm vóc lứa tuổi, đặc điểmphát triển tâm sinh lý HS, là điều kiện vô cùng quan trọng để rèn chữ viết cho họcsinh Song song với việc rèn chữ viết cho HS là vấn đề rèn giữ vở sạch cho HS có nhvậy mới đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện cho các em những phẩm chất đạo đức
Trang 8nh: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ cũng nh quy định vềchuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học yêu cầu giáo viên hớng dẫn học sinh “Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp” Từ những mục tiêu, nhiệm vụ và cơ sở khoa học nêu trên màchúng tôi đã tập trung nghiên cứu vạch ra kế hoạch một cách chi tiết cụ thể về côngtác “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho HS, đợc triển khai trong toàn trờng và chúngtôi coi đó là một trong những công việc trọng tâm của hoạt động chuyên môn đợcduy trì thờng xuyên thành nền nếp thực hiện trong suốt năm học
II MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DẠY HỌC SINH “GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP”
1 Khảo sát thực trạng.
Để xây dựng đợc kế hoạch thực hiện nghiên cứu và áp dụng giải pháp “Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh của trờng, chúng tôi và Ban giám hiệu đã tiếnhành khảo sát tình hình thực tế việc giữ vở và chữ viết của học sinh toàn tr ờng ngay
từ đầu năm học Qua khảo sát chúng tôi nhận thấy các em học sinh gặp rất nhiềukhó khăn về kỹ năng chữ viết, giữ vở cụ thể là:
- Mẫu chữ viết không thống nhất, có những em cha biết viết, không xác định
đợc dòng kẻ, ngồi viết cha đúng t thế vì còn mải chơi, nghịch ngợm
- Các em cha xác định đợc điểm đặt bút, điểm dừng bút khi viết chữ
- Cha xác định đợc khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ
- Các em viết sai về độ cao, thế chữ cha đúng mẫu
- Viết nét nối giữa các con chữ (ch, tr, nh, ph, ng, ngh, gh, gi) cha đúng, cha đẹp
- Mặt khác các em chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn,phải viết nhiều các em mỏi tay dẫn đến nản chớ khi viết
- Khi viết sai các em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấy không đúng quy
định, nên vở viết của các em rất bẩn, nhầu nát, quăn mép…
- Giấy viết, loại bút, loại mực cũng không đồng nhất Giấy, bút, mực kém chấtlợng làm cho bài viết của các em xấu đi rất nhiều
- Vở ghi chép các môn học của học sinh lẫn lộn, trình bày không khoa học, tùy tiện
2 Nhận định nguyên nhân
- Học sinh không cú nền nếp thói quen tốt trong khi viết, trình bày bài, vở
- Vở ghi, dụng cụ viết của học sinh còn cha đợc gia đình xác định, đầu t đúng mức
- Chữ viết của giáo viên cha chuẩn mực, cha thống nhất về kiếu dáng theo quy định
Trang 9- Cha có quy định chung cũng nh kế hoạch thực hiện về nền nếp giữ vở sạch– viết chữ đẹp cụ thể đối với giáo viên và học sinh.
I Mục đích, yêu cầu:
- Giáo viên và học sinh hiểu đợc ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác “Rènchữ - Giữ vở” đó là:
+ Chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời và chữ viết cũng là mộtbiểu hiện của nết ngời Cùng với tiếp thu kiến thức, các em viết đúng, viết cẩn thận,viết đẹp tức là các em đã có đợc đức tính cần cù, kiên trì, cẩn thận và lòng tự trọng
đối với bản thân cũng nh đối với thầy cô giáo và bạn đọc bài vở của mình
+ Bên cạnh việc rèn chữ, việc giữ gìn sách vở sao cho sạch sẽ, phẳng phiu,không quăn mép, không bị rách, không viết và vẽ bậy lên sách vở của mình là mộtviệc làm thể hiện một trong những chuẩn mực hành vi, đạo đức của ngời học sinh
- Tạo phong trào thi đua “Rèn chữ - Giữ vở” sôi nổi trong toàn trờng, nhằmnâng cao chất lợng dạy và học trong năm học
- Giúp cho học sinh luôn luôn có ý thức “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” trongquá trình học tập
II Chỉ tiêu chung :
- 70 % số lớp đạt tiêu chuẩn lớp “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”
- 70 % trên tổng số học sinh toàn trờng đạt tiêu chuẩn “Giữ vở sạch - Viết chữ
đẹp”
III Kế hoạch thực hiện:(chẳng hạn)
Nội dung Thời gian thực hiện Ngời thực hiện
1 Xây dựng các tiêu chí “Giữ vở sạch
- Ban giám hiệu
4 Tổng kiểm tra kết quả thực hiện nền - Tuần thứ 3 của - Ban giám hiệu và
Trang 10nếp “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” tháng 11 và tuần thứ
tr-6 Tổng kết đánh giá phong trào “Giữ
vở sạch - Viết chữ đẹp”
- Tuần thứ 2 tháng5/2007
- Hội đồng Sphạm
IV Biện pháp thực hiện:
1- Hội đồng S phạm thống nhất xây dựng tiêu chí “Vở sạch - Chữ đẹp” ngay
7- Khen thởng kịp thời những học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp
8- Xếp loại hồ sơ giáo viên gắn với việc chữ viết và trình bày của các giáo viên Coi đây là biện pháp giúp cho giáo viên làm gơng cho học sinh noi theo
9- Kiểm tra thờng xuyên công tác rèn cho học sinh có thói quen tốt trong khi viết bài
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
1 Chuẩn bị đ iều kiện cơ sở vật chất đ ể học sinh rèn luyện chữ viết:
Một nhân tố không thể thiếu đợc khi dạy tập viết (luyện chữ) cho học sinh là sựchuẩn bị về phòng học, bàn ghế, bảng lớp cùng với bảng con, bút, vở của học sinh
a) Phòng học
Nhân tố quan trọng đầu tiên là phòng học đúng quy định, có hệ thống cửa sổthoáng mát, đủ ánh sáng Nhà trờng đã trang bị đầy đủ bóng điện và 5 chiếc quạttreo tờng trong các lớp để phục vụ cho việc dạy và học trong những ngày trời ma,trời tối không có ánh sáng mặt trời các em có đủ ánh sáng để học tập và viết bài, các
em không bị nóng bức chảy mồ hôi làm ớt vở trong những ngày hè nóng bức
b bàn ghế học sinh
Nhà trờng đã trang bị cho học sinh những bộ bàn ghế phù hợp với lứa tuổi họcsinh từng lớp tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh ngồi học, ngồi viết tốt
c Bảng lớp