- Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.. Bước 1: Làm việc theo nhóm.[r]
Trang 1Tiết3 : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN.
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:Trình bày sơ lượt về cấu tạo và chức năng của máu
2 Kỹ năng:Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn
- Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn
3 Thái độ: biết bảo vệ cơ quan tuần hoàn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK trang 14, 15
3'
30’
1 Bài cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1:
Quan sát và thảo
luận
MT: Trình bày
được sơ lược về
thành phần của
máu và chức
năng của huyết
cầu đỏ Nêu
được chức năng
của cơ quan tuần
hoàn
- Nguyên nhân gây ra bệnh lao
phổi là gì?
- Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào?
- Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào?
-> Nhận xét, đánh giá
+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu: HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 14 SGK kết hợp quan sát ống máu đã được chống đông để thảo luận các câu hỏi
Bạn đã bị đứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay hoặc trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương?
Theo bạn, khi máu mới chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay
là đặc?
Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiệm hoặc ở hình 2 trang 14, bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào?
Quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ
- 3 HS lên bảng trả lời ba câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét
- Nhắc lại
- Học sinh làm việc theo nhóm theo yêu cầu của GV.(nhóm 4 em thảo luận)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Trang 2Hoạt động 2:
Làm việc với
SGK
MT: Kể được tên
các bộ phận của
cơ quan tuần
hoàn
Hoạt động 3:
chơi trò chơi tiếp
sức
MT: Hiểu được
mạch máu đi tới
mọi cơ quan của
cơ thể
có hình dạng như thế nào? Nó có chức năng gì?
Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét góp ý, bổ sung
- Sau đó GV chốt ý
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK lần lượt một bạn hỏi, một bạn trả lời
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu một số cặp HS trình bày kết quả thảo luận
- GV chốt ý chính
+ GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn HS cách chơi như sau: Chia lớp thành 2 đội có số người bằng nhau Hai đội đứng thành hai hàng dọc cách đều bảng Khi GV
hô “Bắt đầu”, người đứng trên cùng của mỗi đội cầm phấn lên bảng viết tên một bộ phận của cơ thể có các mạch máu đi tới Khi viết xong bạn đó đi xuống và đưa phấn cho bạn tiếp theo Trong cùng một thời gian, đội nào viết được nhiều tên các bộ phận của
- Đại diện nhóm lên TLCH, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS theo dõi ghi nhớ:
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu
+ Dựa vào hình vẽ mô tả
vị trí của tim trong lồng ngực
+ chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- Cơ quan tuần hoàn gồm
có tim và các mạch máu
- HS theo dõi và tham gia chơi
Trang 33’ 3 Củng cố,
dặn dò:
cơ thể, đội đó thắng Số HS còn lại sẽ cổ động cho cả hai đội
- Kết thúc trò chơi GV nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc
- GV chốt ý chính
- Cơ quan tuần hoàn gồm những
bộ phận nào?
- Nhận xét tiết học
- Theo dõi và ghi nhớ