Bài 9. Trả lại của rơi

1/Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh. 2/Daïy baøi môùi : Giôùi thieäu baøi – Ghi ñeà. Giaùo vieân *Hoaït ñoäng 1 : Quan saùt nhaän xeùt ... -GV cho HS xem [r]

Trang 1

TUẦN 09:

TỪ THỨ HAI NGÀY21 THÁNG 10 ĐẾN THỨ SÁU NGÀY 25 THÁNG 10 NĂM 2013

Ngày soạn: 20/10/ 2013 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21tháng 10 năm 2013

HOẠT ĐỢNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

MÔN : TẬP ĐỌC

TIẾT 25 BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T1)

I/ MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (Phát âm rõ , tốc độ

đọc khoảng 35 tiếng /phút Hiểu nợi dung chính của từng đoạn, nợi dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nợi dung bài tập đọc Thuợc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học Bước đầu thuợc bảng chữ cái(BT2) Nhận biết và tìm được mợt sớ từ chỉ sự vật (BT3, 4)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, nhận biết từ chỉ sự vật

- Giáo dục HS yêu thích mơn học

* HT: Giúp HS đọc to, rõ ràng; trả lời thành câu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

- Viết sẵn bài tập 3 vào bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ: (Lồng ghép)

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (khoảng 7 –8 em )

- GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài

- GV theo dõi, đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV nhận xét, cho điểm (Với những HS chưa đạt yêu cầu,

cho về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra lại)

Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái (miệng )

- GV cho 1 HS điều khiển lớp

- GV cho đọc cá nhân bảng chữ cái

Hoạt động 3: Xếp từ đã cho vào ô thích hợp trong bảng

- Xác định yêu cầu BT

- Cho HS làm bài

- HD HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 3: Tìm thêm các từ có thể sắp xếp vào các ô

trong bảng (viết )

- Cho HS làm bài

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- HD HS nhận xét

Học sinh

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc

(chuẩn bị bài 2 phút)

- HS đọc 1 đoạn hoặc cả bài trong phiếu đã chỉ định, trả lời câu hỏi

- 1 HS lên điều khiển lớp đọc thuộc bảng chữ cái HS nối tiếp nhau đọc theo kiểu (Truyền điện )

- 1, 2 HS đọc lại toàn bộ bảng chữ cái

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mỗi HS tự làm bài vào vở bài tập

- 4 HS làm bảng nhóm; treo bảng và đọckết quả

- Mỗi HS viết thêm các từ chỉ người , chỉđồ vật , chỉ con vật , chỉ cây cối

- 4 HS làm bảng nhóm; treo bảng và đọckết quả

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học , khen ngợi động viên Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái

Trang 2

MÔN : TẬP ĐỌC

TIẾT 26 : BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T2)

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (Phát âm rõ , tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút Hiểu nợi dung chính của từng đoạn, nợi dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nợi dung bài tập đọc Thuợc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT2) Biết sắp xếp tên riêng của người theo thứ tự trong bảng chữ cái (BT3)

- Rèn kĩ năng đặt câu

- Giáo dục HS yêu thích mơn học

* HT: Cách đặt câu

- Phiếu ghi các bài tập đọc

- Bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu ở BT 2

1/ Kiểm tra bài cũ: ( Lồng ghép phần bài mới)

2/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài :

Giáo viên

1 Kiểm tra tập đọc : (khoảng 7-8 em ) thực hiện như

tiết 1

2 Đặt câu hỏi theo mẫu: ( miệng )

- GV treo bảng phụ trình bày sẵn câu mẫu: VD:

Ai (cái gì , con gì ) là gì ?

M : Bạn Lan

Chú Nam

Bố em

Em trai em

là học sinh giỏi

là nông dân

là bác sĩ

là HS mẫu giáo

- Nhận xét, ghi điểm

3 Ghi lại tên riêng các nhân vật trong những bài tập đọc

đã học ở tuần 7 và tuần 8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái

- GV ghi lên bảng các tên riêng Dũng , Khánh (Người

thầy cũ )

- GV ghi lên bảng các tên riêng Minh , Nam (Người mẹ

hiền ) -An (Bàn tay dịu dàng )

- GV mời 2 HS lên bảng sắp xếp lại 5 tên riêng theo

đúng thứ tự bảng chữ cái

- Nhận xét, ghi điểm

Học sinh

- HS bốc thăm và đọc kèm trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS khá, giỏi nhìn bảng, đặt câu tương tự mẫu

- Mỗi HS tự làm bài (nhẩm và đặt câu )

- HS nối tiếp nhau nói câu các em đặt

- Lớp nhận xét bổ sung

- Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7 –8 (chủ điểm thầy cô ) ghi lại tên riêng các nhân vật trong bài tập đọc

- HS nêu tên các nhân vật

- 2 em lên bảng sắp xếp lại 5 tên riêng chođúng

- Lớp làm vào vở nháp

3/ Củng cố - Dặn dò : - GV và HS Hệ thống lại bài học.

- Về nhà tiếp tục học thuộc bảng–Chuẩn bị tiết Ôn tập tiếp

- GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên nhắc nhở

MÔN : TOÁN

Trang 3

TIẾT 41: BÀI: LÍT

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca mợt lít để đong, đo nước, dầu Biết ca 1 lít , chai 1 lít Biết lít là đơn vị

đo dung tích Biết đọc , viết tên gọi và kí hiệu của lít Biết tính cộng , trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học; biết áp dụng vào thực tế cuộc sống

* HT: Lời giải

- Chuẩn bị ca 1 lít , chai 1 lít , cốc , bình nước …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Kiểm tra bài cũ : Tính nhẩm: 10 + 90; 70 + 30

- GV nhận xét, ghi điểm

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài:

Giáo viên HĐ1: Làm quen với các biểu tượng dung tích (sức

chứa )

- GV lấy 2 cái cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau , lấy

bình nước, rót đầy 2 cốc nước đó

- GV hỏi : Cốc nào chứa được nhiều nước hơn?

- Cốc nào chứa được ít nước hơn?

HĐ2: Giới thiệu ca 1 lít (hoặc chai 1 lít ) Đơn vị lít

- GV giới thiệu đây là cái ca 1 lít ( hoặc chai 1 lít )

- Rót nước đầy ca ( chai ) này ta được 1 lít nước

- GV nói: “Để đo sức chứa 1 cái chai , 1 cái ca , cái

thùng …ta dùng đơn vị đơn vị đo là lít Lít là đơn vị

đo dung tích, lít viết tắt là l (GV viết lên bảng )

- GV gọi vài HS đọc : Một lít (gv chỉ vào 1 lít , hai

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Cho HS làm bảng con, 3 em làm bàng lớp

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 4: - GV cho HS đọc đề toán

- HD HS phân tích bài toán

- GV cho HS làm bài

- Chấm bài, nhận xét

- HS đọc cá nhân : 1 lít , 2 lít , 3 lít , 5 lít

Bài1: HS nhìn vào SGK đọc , viết theo mẫu: 3

lít , 10 lít , 2 lít , 5 lít

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài bảng con, 3 HS lần lượt lên bảng

- Nhận xét, sửa sai

Bài 4: - 2 HS đọc bài toán

- Thực hiện theo HD

- Làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ

3/ Củng cố - Dặn dò : 3 học sinh đọc các đơn vị viết trên bảng 5 lít , 7 lít , 10 lít

- Về nhà xem kĩ bài , làm bài tập vào vở BT toán GV nhận xét tiết học khen ngợi , động viên

Ngày soạn: 20/ 10/ 2013 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013 MÔN : TOÁN

Trang 4

TIẾT 42: BÀI: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca mợt lít để đong, đo nước, dầu Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học; yêu thích môn toán

* HT: Lời giải

II/ CHUÂ ̉N BỊ: Bảng phụ, phiếu BT.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Kiểm tra bài cũ

- Làm BT2 (Tiết 41)

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài:

Giáo viên Hoạt động 1: HD HS làm bài tập

Bài 1: Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm bài bảng con, 3em làm bảng lớp

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Số ?

- Giúp HS nắm được yêu cầu của BT

- Phát PBT, yêu cầu HS làm bài

- Chấm một số phiếu, chữa bài

Bài 3 :

- GV cho HS đọc bài toán

- Cho 1 HS lên thực hiên, lớp làm vào vỡ

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm bài, nhận xe

- Hệ thớng bài, giáo dục tính chính xác, liên hệ bài

học vào thực tế

- Về nhà làm bài tập vào vở

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi động

viên

ùt

Học sinh

Bài 1: Tính:

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- HS làm vào bảng con, 3 HS lần lượt lên bảng

Bài 2: Sớ ?

- Theo dõi

- Nhận phiếu và làm bài vào PBT

- HS nộp phiếu, theo dõi

Bài 3:

- 2 HS đọc bài toán

- Thực hiện theo HD của GV

- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vơ.û

MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT 9: BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T3)

I/ MỤC TIÊU :

Trang 5

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc : Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (Phát âm rõ , tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút Hiểu nợi dung chính của từng đoạn, nợi dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nợi dung bài tập đọc Thuợc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học Biết tìm từ chỉ hoạt đợng của vật , của người và đặt câu nói về sự vật (BT2,3).

- Rèn kĩ năng tìm từ, đặt câu

- Giáo dục HS thói quen dùng từ đúng; nói và viết thành câu

* HT: Cách đặt câu

- Bảng quay - kẻ bảng thống kê dưới đây để 1 HS làm bài tập 2

Từ ngữ chỉ vật , chỉ người Từ ngữ chỉ hoạt động

M : đồng hồ Báo phút , báo giờ

1/ Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra lờng ghép trong giờ học))

2/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài

Giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (Khoảng 7 - 8 em )

- GV nhận xét, cho điểm (Với những HS chưa đạt

yêu cầu, cho về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra lại)

Hoạt động 2 : Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của

mỗi vật, mỗi người trong bài:Làm việc thật là vui

- GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập

- Cho HS làm bài theo nhóm

- GV HD HS nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài

- GV nhận xét, sửa sai

3/ Củng cố - Dặn dò: - Hệ thớng bài, giáo dục tư

tưởng

- Về nhà ôn bài - Giáo viên nhận xét tiết học, khen

ngợi những HS có nhiều cố gắng

- Đại diện nhóm treo bảng và đọc kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bở sung

- Nêu yêu cầu

- Lắng nghe

- Nhiều HS tiếp nối nhau nói câu văn em đặt về một con vật, một đồ vật, một loài cây hoặc loài hoa

- HS làm bài vào vơ.û

MÔN: THỦ CÔNG.

TIẾT 9: BÀI: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T1).

I/ Mục tiêu.

Trang 6

- Củng cố lại quy trình gấp truyền phẳng đáy có mui.

- Biết cách trình bày sản phẩm

- Biết quý trọng sản phẩm mình đã làm ra, giữ vệ sinh, an toàn khi làm việc

II Chuẩn bị.

- Quy trình gấp gấp thuyền phẳng đáy có mui, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra

2 Bài mới.

HĐ 1: Củng cố lại

cách gấp truyền

HĐ 2: Thực hành

3 Củng cố dặn dò

- Nêu các bước gấp truyềnphẳng đáy không mui?

- Nhận xét đánh giá

- Dẫn dắt ghi tên bài

- Treo quy trình gấp thuyềnphẳng đáy có mui

- Yêu cầu

- Theo dõi và giúp đỡ

- HD trang trí sản phẩm

- Cùng HS nhận xét đánh giá

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS

- Nêu

- 2 HS thực hiện gấp thuyền

- Nhắc lại tên bài học

- Quan sát

- Nhắc lại quy trình các bước và thao tác thựchiện gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Thực hành theo cá nhân

- Trình bày sản phẩm theo nhóm

I/ MỤC TIÊU:

Trang 7

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc: Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (Phát âm rõ , tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút Hiểu nợi dung chính của từng đoạn, nợi dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nợi dung bài tập đọc Thuợc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học.

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2); tớc đợ viết khoảng 35 chữ trên 15

phút (HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài chính tả ( tớc đợ trên 35 chữ/15 phút))

- Rèn viết chữ đẹp , giữ vở sạch sẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận

* HT: Phát âm và viết đúng chính tả

1/ Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép bài mới.

-GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài

- GV nhận xét, cho điểm (Với những HS chưa đạt yêu

cầu, cho về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra lại)

Hoạt động 2: Viết chính tả

- GV đọc bài Cân voi, giải nghĩa các từ: Sứ thần,

Trung Hoa, Lương Thế Vinh

Hỏi: Bài này ca ngợi ông Lương Thế Vinh là một con

người như thế nào ?

- Đọc một số từ khó cho HS luyện viết

- GV đọc cho HS viết theo qui định

- GV theo dõi HS viết chú ý HS yếu , chậm

- Yêu cầu HS nhìn SGK chữa bài

- GV thu vở chấm 1 số bài và chọn vở viết đẹp, sạch

sẽ để tuyên dương

- Hệ thớng bài, giáo dục

- Về nhà ôn lại bài

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS học tốt,

có nhiều cố gắng

- HS viết bảng con

- Nghe GV đọc, viết bài vào vở

- Mỗi nhóm 2 em kiểm tra bài cho nhau

- Theo dõi, rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 20/ 10/ 20113 Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 201 3 MÔN: TẬP ĐỌC

Trang 8

TIẾT 27: BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T5)

I/ MỤC TIÊU:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc: Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (Phát âm rõ , tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút Hiểu nợi dung chính của từng đoạn, nợi dung của cả bài;trả lời được câu hỏi về nợi dung bài tập đọc Thuợc khoảng 2 đoạn (hoặc bài) thơ đã học Trả lời được câu hỏi về nợi dung tranh (BT2)

- Rèn đọc lưu loát, đọc đúng, chính xác, giúp HS đặt câu trong nhiều cách

- Giáo dục HS biết yêu thương chăm sóc cha mẹ

* HT: Giúp HS dựa vào tranh trả lời được câu hỏi

- Phiếu bài tập đọc

1/ Kiểm tra bài cũ: ( Lờng ghép trong bài học).

- GV nhận xét, cho điểm (Với những HS chưa đạt yêu

cầu, cho về nhà luyện đọc tiết sau kiểm tra lại)

Hoạt động 2: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi: (Miệng )

- GV nêu yêu cầu của bài; hỏi HS: Để làm tốt bài tập

này, em phải chú ý điều gì ?

+ Hằng ngày, ai đưa Tuấn đi học ?

+ Vì sao hôm nay mẹ không đưa Tuấn đi học ?

+ Tuấn làm gì để giúp mẹ ?

- GV nhận xét, giúp HS hoàn chỉnh từng câu trả lời

- Cho HS khá, giỏi kể toàn bợ câu chuyện

- Nhận xét, ghi điểm tuyên dương

3/Củng cố - Dặn dò :

- Hệ thớng bài, giáo dục HS biết yêu thương, chăm sóc cha

me

- Về nhà ôn lại các bài đã học

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS lần lượt trả lời từng câu hỏi trước lớp

- HS khá, giỏi kể toàn bợ câu chuyện

Trang 9

- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán

- Giáo dục học sinh tính chính xác trong toán học

* HT: Giúp HS đặt đề toán theo tóm tắt

II/ CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, PBT

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ)

- HS làm lại BT3/ Trang 43

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Giáo viên

* Hoạt động 1: HD HS làm BT

Bài 1dòng 1,2:

- GV cho học sinh đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm bài vào bảng con, 4 HS lần lượt lên

bảng

- Theo dõi HS làm bài

Bài 2:

- Cho HS nhìn từng hình vẽ (SGK), HD HS nêu

thành bài toán

Cho HS làm bài

- Giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét

Bài 3 cột 1,2,3:

- GV nêu yêu cầu và phát PBT

- Chấm, chữa, nhận xét, ghi điểm

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gợi ý HS đặt đề toán

- Cho HS nêu cách giải

- GV cho HS làm, giúp đỡ những HS yếu, chậm

- Chấm, chữa bài

3/ Củng cố - Dặn dò : - Nêu các bước đặt tính,

các bước trình bày bài toán giải

- Giáo dục HS tính chính xác

- Về nhà ôn lại bài, làm bài tập vào vở Nhận xét

- HS nhìn vào hình vẽ và tập nêu bài toán

- Tính và ghi kết quả vào bảng con, 2 em lên bảng

- Nhận xét, sửa bài

Bài 3:

- HS làm bài vào phiếu

- Một em làm bảng phụ

Bài 4 :

- Dựa vào tóm tắt đặt đề toán

- Thực hiện theo HD của GV

- Thảo luận nhóm, nêu cách giải

- Làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ.

- HS theo dõi

MÔN: TẬP VIẾT TIẾT 9: BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T7)

Trang 10

I/ MỤC TIÊU:

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng: Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) học thuộc lòng đã học trong 8 tuần đầu (Phát âm rõ , tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút Hiểu nợi dung chính của từng đoạn, nợi dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nợi dung bài thơ đã học Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2); đặt được dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mầu chuyện (BT3)

- Rèn kĩ năng nói và viết thành câu

- Giáo dục HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống hàng ngày

* HT: Giúp HS nói thành câu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu ghi 4 bài , tập đọc có yêu cầu HS học thuộc lòng

- Bảng phụ chép BT 3 (Nằm mơ)

1/ Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong giờ học.

Giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra HTL (Khoảng 10 - 12 em )

- GV nhận xét, cho điểm (Với những HS chưa thuộc bài

cho về nhà tiếp tục HTL tiết sau kiểm tra lại)

gc

Hoạt động 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi (miệng )

- Xác định yêu cầu bài tập

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, ghi bảng các câu hay

Hoạt động 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy

- GV HD HS làm bài

- GV chốt kết quả đúng

- Cho HS đọc lại bài

- Giáo dục HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc

sống hàng ngày

- Về nhà tiếp tục ôn các bài HTL

- GV nhận xét tiết học

- HS mở SGK đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ ghi nhanh vào vở nháp câu cảm ơn, xin lỗi

- HS nêu các câu tìm được

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, sau đó nêu cách làm

- HS làm vào VBT theo HD của GV

- HS nêu kết quả Cả lớp nhận xét và thảo luận đúng, sai

- 2 HS đọc lại truyện vui

MÔN : ĐẠO ĐỨC TIẾT 9 : BÀI: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1)

I/ MỤC TIÊU:

Trang 11

- Nêu được mợt sớ biểu hiện của chăm chỉ học tập Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- GDHS chăm chỉ học tập hàng ngày

* GDKNS: Kĩ năng quản lí học của bản thân.

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Các phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2

1/ Kiểm tra bài cũ - Em ở nhà đã giúp được những công việc gì cho bố mẹ ?

- GV nhận xét, đánh giá

2/

Dạy bài mới : Giới thiệu bài :

Giáo viên Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống , yêu cầu các cặp HS thảo luận để

đưa ra cách ứng xử , sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai

Tình huống (SGV)

* GV kết luận: Khi đang học đang làm bài tập , các em

cần cố gắng hoàn thành công việc , không nên bỏ dở ,

như thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong

phiếu thảo luận Nội dung phiếu (SGV)

GV kết luận :

- Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập là: a, b, d, đ

- Chăm chỉ học tập có ích lợi là:

+ Giúp cho việc học tập có kết quả tốt hơn

+ Được thầy cô , bạn bè yêu mến

+ Thực hiện tốt quyền được học tập

+ Bố mẹ hài lòng

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV yêu cầu HS tự liên hệ việc học tập của mình

+ Em đã chăm chỉ học tập chưa Hãy kể các việc làm cụ

thể ?

+ Kết quả đạt được ra sao?

- GV khen ngợi những em đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở

một số em chưa chăm chỉ

3/ Củng cố - Dặn dò :

- Chăm chỉ học tập có lợi gì ?

- Mỗi một bản thân chúng ta cần tự rèn luyện học tập

tốt

* Kĩ năng quản lí học của bản thân.

Học sinh

- Một vài cặp HS diễn vai; cả lớp phân tích và ứng xử và lựa chọn cách giải quyết phù hợp nhất

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Theo từng ND HS trình bày kết quả , bổ sung ý kiến , tranh luận với nhau

- Học sinh lắng nghe

- HS trao đổi theo cặp

- Một số HS tự liên hệ trước lớp

- HS theo dõi

Ngày soạn: 20/ 10/ 2013 Ngày dạy: Th ứ năm ngày 241 tháng 10 năm 20 13

MƠN : TOA ́N TIẾT 44: BÀI: KIỂM TRA 1 TIẾT

Trang 12

5 (2 điểm) Giải bài toán theo tóm tắt:

Gà : 12 con Vịt : 8 con Cả gà và vịt : con?

Bài giải

6 (1 điểm) Hình vẽ bên có:

a) hình tam giác.

b) hình tứ giác.

Trang 13

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 9: BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T6)

I/ MỤC TIÊU:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể (BT3)

- Giáo dục học sinh áp dụng những điều đã học vào cuộc sống

* HT: Giúp HS nói thành câu

II/ Chuẩn bị : Phiếu ghi các bài học thuộc lòng

III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép

Giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra HTL (Khoảng 10 - 12 em )

-GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài

- GV nhận xét, cho điểm (Với những HS chưa thuộc

bài cho về nhà tiếp tục HTL tiết sau kiểm tra lại)

Hoạt động 2: Tìm các bài đã học ở tuần 8 theo mục

lục sách và TL miệng

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị (viết )

- GV hướng dẫn thực hiện

- GV ghi lên bảng những lời nói hay

- Giáo dục học sinh áp dụng những điều đã học vào

cuộc sống

- Yêu cầu HS về nhà làm thử bài luyện tập ở tiết 9

- HS đọc BT2 và nêu cách làm

- HS làm việc độc lập, sau đó báo cáo kết quả: nêu tên tuần, chủ điểm, môn, ND (tên bài), trang

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm vở bài tập

- HS nêu kết quả Cả lớp nhận xét

- HS theo dõi

Trang 14

- Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp.

- Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ viết, trình bày đẹp

* HT: Giúp HS phát âm và viết đúng chính tả

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết bài chính tả; bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 3 b.

1/ Kiểm tra bài cũ- GV đọc cho HS viết: nguy hiểm, luỹ tre, cúi đầu.

2/ Dạy bài mới : Giới th ( iệu bài

Giáo viên

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết

- GV đọc 1 lần bài chính tả trong SGK

Hỏi:

+ Khi biết An chưa làm bài tập , thái độ của thầy thế nào ?

- HD nhận xét

+ Bài chính tả có những chữ nào phải viết hoa ?

- Đọc cho HS viết từ khó hoặc dễ lẫn

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: HD viết bài chính tả

- HD cách trình bày

- GV đọc cho HS viết theo quy định

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài cho HS soát bài

- GV chấm 5, 7 bài , nhận xét chung

* Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: - Bài tập này yêu cầu ta làm gì ?

- Cho HS thi tìm các từ theo nhóm

- Cho đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc

Bài 3b: - HD yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Chấm một số bài, chốt ý đúng

3/ Củng cố –Dặn dò : - GV nhận xét tiết học , khen ngợi

động viên cá nhân , tổ

- Về nhà rèn viết chữ đẹp hơn – Chuẩn bị thi giữa kỳ

- Học sinh viết bảng con

- Theo dõi, sửa sai

- Quan sát cách trình bày bài viết ở bảngphụ

- Nghe GV đọc - viết bài vào vở

- Nghe GV đọc (kết hợp nhìn bảng) soát bài, sửa lỗi

Bài 2: - Nêu yêu cầu BT

- Các nhóm thảo luận, ghi bảng nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- HS lắng nghe

Bài 3a: - Nêu yêu cầu BT.

- HS làm bài vào VBT

- Đọc lại bài

Ngày soạn: 20/10/ 2013 Ngày day: Thứ sáu ngày 25/10 năm 2013

Trang 15

MÔN: TOÁN

TIẾT 45: BÀI: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x+a=b; a+x=b ( với a,b là các số có không quá hai chữ số ) Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia Biết giải bài toán có một phép trừ

- Rèn kĩ năng tìm số hạng chưa biết, kĩ năng giải toán

- Bồi dưỡng cho HS tính cẩn thận, chính xác

* HT: Cách tìm số hạng, câu lời giải

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phóng to hình vẽ trong bài học trên bảng.

1/ Kiểm tra bài cũ:

- HS làm BT1 (cột 3, 4) trang 44

Giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ và cách tìm một số

hạng trong một tổng

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trên bảng, HD HS

hình thành các phép tính:

6 + 4 =

6 = 10 -

4 = 10 -

- Sau đó GV cho học sinh nhận xét về số hạng và tổng

trong phép cộng 6 + 4 = 10

- GV cho HS quan sát hình vẽ ở cột giữa của bài học rồi

nêu bài toán BT: Có tất cả 10 ô vuông có 1 số ô vuông bị

che lấp và 4 ô vuông không bị che lấp Hỏi có mấy ô

vuông bị che lấp ?

- GV nêu và hình thành phép tính: x + 4 = 10

- GV hỏi HS: “Trong phép cộng này x gọi là gì?”

- GV hỏi : Muốn tìm số hạng x ta làm như thế nào?

- GV gợi ý cho HS tự viết như SGK và tính để có:

- HS nhận ra Mỗi số hạng bằng tổng trừ

đi số hạng kia

- HS quan sát hình vẽ và nêu lại bài toán

- HS quan sát nghe phân tích bài toán

- HS trả lời

- HS tự trao đổi ý kiến để dẫn tới “Muốntìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia”

- Thực hiện vào bảng con

- Vài HS đọc lại phép tính

- HS thực hiện theo chỉ dẫn của giáo viên (cột thứ 3 )

- Lần lượt trả lời

- 3 em nhắc lại

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu

- Lớp làm bảng con, 4 em lần lượt lên

Trang 16

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu.

- Nhận xét, sửa sai, ghi điểm

Bài 2 cột 1,2,3:

- Gọi HS đọc đề bài

- HD cách làm bài, phát PBT

- Chấm, nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

- GV cho HS đọc bài toán

- GV HD HS phân tích bài toán

- Cho HS nêu cách giải

- Cho HS làm bài,Theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm một số vở, chữa bài

- Muốn tìm một số hạng ta làm thế nào ?

- Về nhà làm bài tập 1, 2

bảng

Bài 2:

- 2 HS đọc

- HS làm vào phiếu, 1HS làm bảng phụ

- Theo dõi, sửa bài

Bài 3:

- Thực hiện theo HD

- Thảo luận nhóm, nêu cách giải

- Lớp làm bài vào vở

- Theo dõi, sửa bài

MÔN : TÂ ̣P LÀM VĂN TIẾT 9: BÀI : ƠN TẬP GIỮA HOC KÌ 1( TIẾT 9)

I/ MỤC TIÊU :

Trang 17

- Biết nói lời mời , nhờ, yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1) Trả lời được câu hỏi về cô giáo lớp 1 của em (BT2); viết được khoảng 4 – 5 câu nói về cô giáo

lớp 1 (BT3)

- Rèn kĩ năng nói, viết thành câu

- Giáo dục học sinh có tấm lòng yêu thương, kính trọng thầy cô giáo cũ và thầy, cô giáo

* HT: Giúp HS nói và viết thành câu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng lớp (hoặc bảng phụ ) chép các câu hỏi ở BT 2.

1/ Kiểm tra bài cũ- Ngày thứ hai có mấy tiết? Đó là những tiết gì? Em cần mang những sách gì đến

trường?

Giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: (Miệng)

- GV giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập

GV hướng dẫn 2HS thực hành theo tình huống 1a

-GV nhắc HS 2 chú ý : nói lời mời bạn vào nhà với

thái độ vui vẻ , niềm nở, lịch sự

- GV yêu cầu HS thực hành theo tình huống b, c

- GV HD HS nhận xét, bình chọn người biết nói lời

mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn đúng đắn lịch sự

nhất

Bài tập 2 : (Miệng )

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV mời 4 HS lên lần lượt đọc 4 câu hỏi , hỏi các

bạn - GV cho cả lớp nhận xét , góp ý , bình chọn

người trả lời câu hỏi hay nhất

Bài tập 3: (Viết )

- GV nêu yêu cầu của bài; nhắc HS chú ý: BT3 yêu

cầu các em viết lại những điều vừa kể ở BT2 thành

lời văn sao cho trôi chảy, dùng từ, đặt câu đúng

- GV theo dõi HS làm chú ý HS yếu , chậm

- GV nhận xét, góp ý Chấm điểm những bài văn tốt

3/ Củng cố-Dặn dò : Khi nói lời mời , nhờ , yêu cầu ,

đề nghị với bạn và mọi người xung quanh em cần thể

hiện thái độ như thế nào ? Giáo viên nhận xét tiết

học, tuyên dương cá nhân , động viên những

Học sinh

Bài 1:( Miệng)

- Tập nói những câu mời , nhờ , yêu cầu , đề nghị đối với bạn

- HS1 đóng vai bạn đến chơi nhà

- HS2 nói lời mời bạn vào nhà

- Từng cặp HS trao đổi, thực hành theo các tình huống b, c

- HS thi nói theo từng tình huống

- HS viết bài vào vở

- Nhiều HS đọc đoạn văn đã viết

MÔN: HỌAT ĐỘNG TẬP THỂ TIẾT 9: BÀI: TÌM HIỂU VỀ GIAO THÔNG BÀI 2+ SINH HOẠT LỚP

Trang 18

Ngày soạn: 16/ 10/ 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt (GTĐS) những quy định bảo đảm an toàn GTĐS

- HS biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang

đường bộ ( có rào chắn và không có rào chắn) Sơ kết tuần 9 Kế hoạch tuần 10

- Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá

hay vật cứng lên tàu

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên

- Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua có rào chắn và không có rào chắn

- Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga tàu hoả

- Bản đồ tuyến đường sắt việt nam (ĐSVN)

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Dạy an toàn giao thông đường sắt:

- G/V cho HS quan sát các biển báo về an toàn giao thông đường sắt

- Giảng giải cho HS hiểu biết một số vấn đề cơ bản để HS hiểu biết về giao thông đường sắt và antoàn giao thông đường sắt:

+ Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hoả

+ Khi gặp tàu hoả chạy qua, em cần đứng cách xa đường tàu 5m

+ Các em không ngồi chơi hoặc đi bộ trên đường sắt

+ Khi tàu sắp đến và rào chắn đã đóng, em không được lách qua rào chắn để sang bên kia đường tàunguy hiểm đến tính mạng

+ Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào chắn, em không được đứng sát đường tàu để xem

+ Các em cần nhớ những quy định trên để giữ an toàn cho mình và nhắc nhở mọi người thực hiện

2.Đánh giá nhận xét tuần qua:

- Lớp đi học đúng giờ

- Đồng phục chưa đầy đủ

- Quần áo đầu tóc gọn gàng

- Tuyên dương một số em ý thức học tập tốt : …)

* Tồn tại: - Một số em còn lười học bài cu õ(

- Các khoản đóng góp còn chậm

3.Phương hướng tuần tới:

- Học chương trình tuần 10

- HS phải học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Vệ sinh cá nhân ,lớp học sạch sẽ trước khi đến lớp

- Tiếp tục đóng góp các khoản tiền theo quy định

MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 9: BÀI: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun (HS khá, giỏi biết được tác hại của giunđối với sức khỏe)

Trang 19

- Thực hiện 3 điều vệ sinh : Ăn sạch , uống sạch , ở sạch

- Giáo dục HS biết cách đề phòng bệnh giun

* GDKNS: Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để phòng bệnh giun

- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ, không đảm bảo vệ sinh gây ra bệnh giun.

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân dề phòng bệnh giun.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ SGK ( trang 20, 21)

1/ Kiểm tra bài cũ : - Nêu ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ ? (Tới)

Giáo viên Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp về bệnh giun

- GV hỏi: Các em đã bao giờ bị đau bụng hay ỉa chảy , ỉa

ra giun , buồn nôn chóng mặt chưa?

GV giảng: Nếu bạn nào bị triệu chứng ấy , như vậy

chứng tỏ bạn đã bị nhiễm giun

-GV nêu yêu cầu cả lớp thảo luận lần lượt từng câu hỏi

+ Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

+ Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?

+ Nêu tác hại của giun gây ra?

- GV nhận xét, chốt ý đúng

* Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để

phòng bệnh giun

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân gây

nhiễm giun

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và thảo luận trong

nhóm câu hỏi:

+ Trứng giun và giun trong ruột người bị bệnh giun ra

bên ngoài bằng cách nào?

+ Từ trong phân người bị bệnh giun , trứng giun có thể

vào cơ thể người lành khác bằng những con đường nào?

- GV treo tranh vẽ hình 1 phóng to lên bảng

- GV tóm tắt ý chính

Hoạt động 3 : Thảo luận cả lớp: Làm thế nào để đề

phòng bệnh giun ?

- Trên cơ sở những con đường trứng giun có thể xâm

nhập vào cơ thể, GV yêu cầu HS suy nghĩ những cách để

ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào cơ thể

- GV tóm tắt ý chính

Học sinh

- Học sinh trả lời.

- Học sinh nghe giảng

- Lớp thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nghe và nhắc lại

- HS quan sát hình 1 Trong SGK (trang 20)

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi Yêu cầu chỉ vào trong SGK vừa nói vừa chỉ

- Đại diện các nhóm lên trình bày

3/ Củng cố - Dặn dò : Liên hệ, giáo dục tư tưởng.

- Nên 6 tháng tẩy giun 1 lần theo chỉ dẫn của cán bộ y tế

* Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ, không đảm bảo vệ sinh gây ra bệnh giun.

* Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân dề phòng bệnh giun.

- Về nhà kể cho gia đình nghe về nguyên nhân và cách đề phòng bệnh giun

Trang 20

MÔN: ÂM NHẠC

TIẾT 9: BÀI: HỌC HÁT: BÀI CHÚC MỪNG SINH NHẬT (NHẠC ANH) I/ MỤC TIÊU:

- Học thuộc bài hát, tập hát diễn cảm Hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết gõ đệm theo nhịp, biết một bài hát của nước Anh

- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc

II / CHUẨN BỊ: - mõ, phách

- Bản đồ thế giới , tranh ảnh trẻ em nước ngoài vui chơi

1/ Kiểm tra bài cũ:

- HS hát 1 trong 3 bài “Thật là hay, Múa vui, Xoè hoa” (Tấn, Phương)

Giáo viên Hoạt động 1 : Dạy bài hát Chúc mừng sinh nhật.

- GV hát mẫu bài hát 1 lần

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca

- GV dạy hát từng câu , gv chú ý sửa sai và tập hát lại

- Giáo viên hướng dẫn hát 2 câu một lần , nhắc nhở

HS khi hát phát âm gọn gàng , thể hiện tính chất vui

tươi

- GV tập lần lượt cho đến hết bài

Hoạt động 2 : Hát kết hợp gõ đệm.

- Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- GV thay đổi các dãy bàn, tổ, một bên hát, 1 bên gõ

hoặc vỗ tay theo phách

- GV chia lớp thành 2 nhóm để tập hát luân phiên

nhau

- GV chú ý sửa cho HS hát đúng

- Thi hát theo nhóm

- Cho lớp hát đồng thanh

Học sinh

- Lớp chú ý lắng nghe

- Lớp đọc lời ca

- Lớp hát từng câu

- Học sinh hát 2 câu một

Mừng ngày sinh một đoá hoa Mừng ngày sinh một khúc ca …

- Hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu

- Các dãy bàn hát thay đổi cho nhau 1 dãy hát , 1 dãy vỗ tay …

- Tập hát luân phiên nhau

- HS theo dõi

- Các nhóm thi hát, có thể cầm hoa trên tay và hát

- Lớp hát đồng thanh 2 lần

3/ Củng cố - Dặn dò :

- Cho HS ôn tập lại bài hátkết hợp vỗ tay theo phách và tiết tấu lời ca

- Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, tác gia.û

- Về tập hát thuộc bài hát

Trang 21

Ngày soạn: 15/ 10/ 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2011

- GV nhận xét tiết học khen ngợi, động viên tổ, cá nhân hát hay, đúng

MÔN: MĨ THUẬT

TIẾT 9: BÀI: TẬP VẼ Õ CÁI MŨ (NÓN) THEO MẪU

I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu được đặc điểm, hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi của một số loại mũ Biết cách vẽ cái mũ

- Vẽ được cái mũ theo mẫu

- Giáo dục học sinh tính khéo léo, sáng tạo; yêu thích môn vẽ

II/ CHUẨN BỊ: Tranh ảnh các loại mũ.

- Chuẩn bị một vài cái mũ có hình dạng và màu sắc khác nhau

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ

1/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng vẽ của HS: Vở vẽ, bút chì, sáp màu …

Giáo viên Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- GV nêu 1 số câu hỏi cho HS trả lời

+ Em hãy kể tên các loại mũ mà em biết?

+ Hình dáng các loại mũ có khác nhau không?

+ Mũ thường có màu gì?

- GV giới thiệu một số loại mũ, yêu cầu HS gọi

tên của chúng

Hoạt động 2 : Cách vẽ cái mũ

- GV trình bày một số loại mũ để HS chọn vẽ

(GV treo 1 số loại mũ lên bảng )

- GV gợi ý HS nhận xét hình dáng cái mũ và

hướng dẫn các em cách phác hình bao quát cho

vừa với phần giấy

- GV hướng dẫn HS vẽ phác các phần chính của

cái mũ

- GV hướng dẫn vẽ các chi tiết cho giống cái mũ

- GV hướng dẫn trang trí cái mũ cho đẹp bằng

màu sắc tự chọn

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV gợi ý cho HS vẽ vào vở vẽ

- Vẽ các bộ phận của cái mũ và trang trí , vẽ màu

theo ý thích

Học sinh

- HS theo dõi

- HS quanssát, trả lời

- HS quan sát, trả lời

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS chọn mũ để vẽ

-HS phác hình theo hình vẽ ở bảng (HS phác ra nháp)

- HS vẽ các chi tiết thành cái mũ

- HS theo dõi và thực hiện

- HS vẽ xong, HS trang trí cái mũ cho đẹp bằng màu sắc của mình

- HS thực hành vẽ vào vở vẽ

Trang 22

3/ Củng cố - Dặn dò: GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ: Hình vẽ : (đúng , đẹp ); Trang trí : (có nét riêng ) GV yêu cầu HS tìm ra các bài vẽ đẹp theo ý thích của mình, GV nhận xét bổ sung và xếp loại tranh Về nhà tập vẽ thêm các loại mũ khác.

TUẦN 18:

TỪ THỨ HAI NGÀY 20 ĐẾN THỨ SÁU NGÀY 25 THÁNG 12 NĂM 2010

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN _

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 52: BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (T.1)

I/ Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu,giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng /phút); hiểu ý chính của đoạn, nội dung của bài ; trả lờiđược câu hỏi về ý đoạn đã học, Thuộc 2 đoạn thơ đã học

- Tìm đúng từ chỉ sự vật trong câu (BT2); biết viết bản tự thuật theo mẫu đã học (BT3) HS khá, giỏiđọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40 tiếng/phút)

- Rèn đọc lưu loát và nắm vững các từ để áp dụng vào luyện từ và câu và tập làm văn ,viết bảng tựthuật đầy đủ , rõ ràng

- Giáo dục HS tìm hiểu kĩ đề bài trước khi làm

II/ Chuẩn bị: Các tờ phiếu viết tên từng bài tập đọc sách Tiếng Việt 2, tập 1.Bảng phụ viết câu văn

BT2

III/ Các hoạt động dạy – học :

1/ Kiểm tra bài cũ : 2 HS (Chung, Thiên) đọc bài tập đọc Gà “Tỉ tê” với gà + trả lời câu hỏi.

2/ Dạy bài mới:

Giáo viên a/ Giới thiệu bài:

b) Kiểm tra tập đọc:

- Cho từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc

- Cho HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

c) Luyện từ và câu:

* Tìm từ chỉ sự vật trong câu đã cho

- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- Yêu cầu cả lớp tìm các từ chỉ sự vật trong câu văn

- Nhận xét sửa sai, ghi bảng lớp: Dưới ô cửa máy bay

hiện ra nhà cửa , ruộng đồng , làng xóm , núi non

d)Tập làm văn :

* Viết bảng tự thuật theo mẫu đã học

- HDHS làm bài

-Gọi 1 số HS đọc bài tự thuật của mình

- Nhận xét – Tuyên dương

Học sinh

- 2 em nhắc lại đề

- HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc

- HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm đôi, viết vào giấy nháp

- Nối tiếp nhau nêu các từø chỉ sự vật trong câu

- 1 HS đọc đề , lớp đọc thầm

- HS tự làm bài vào vở bài tập

- HS lần lượt đọc bài tự thuật của mình

3/Củng cố –dặn dò : GV và HS ệ thống lại bài học.

Trang 23

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 53: BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (T.2)

I/ Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu,giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng /phút); hiểu ý chính của đoạn, nội dung của bài ; trả lờiđược câu hỏi về ý đoạn đã học, Thuộc 2 đoạn thơ đã học

- Biết đặt câu tự giới thiệu mình với người khác(BT2)

- Bước đầu biết dùng dấu chấm để tách đoạn văn thành 5 câu và viết lại cho đúng chính tả (BT3)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

* HT: Giúp HS nói và viết thành câu

II/ Chuẩn bị: Các tờ phiếu viết tên từng bài tập đọc sách Tiếng Việt 2, tập 1.

Tranh minh họa BT2, bảng phụ viết đoạn văn BT3

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép trong giờ học

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài :

Giáo viên

* Hướng dẫn HS ôn tập:

a) Tập đọc :

- Cho HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn

đọc

b) Đặt câu tự giới thiệu :

-Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS khá làm mẫu – tự giới thiệu về mình trong

tình huống 1

- Gọi 1 số HS khác nhắc lại câu giới thiệu cho tình

huống 1

- Nhận xét

-Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi để tìm

cách nói lời giới thiệu trong 2 tình huống còn lại

- Gọi 1 số HS nói lời giới thiệu Sau đó nhận xét và

cho điểm

c) Ôn luyện về dấu chấm :

- Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn văn

- HDHS ngắt đoạn văn đã cho thành 5 câu và viết lại

cho đúng chính tả (viết hoa chữ đầu câu)

- Chấm một số vở

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Nhận xét , sửa bài – ghi điểm

Học sinh

- HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

- 3 HS đọc mỗi em đọc 1 tình huống

- 1 HS khá làm mẫu : Cháu chào bác ạ ! Cháulà Ngọc , học cùng lớp với bạn Anh Thưa bác , bạn Anh có nhà không ạ

- Vài HS thực hiện

- Nghe, rút kinh nghiệm

- Thảo luận nhóm 4

- 1 số nhóm 2 em lên trình bày từng tình huống

- 1 HS đọc đề bài và đọc đoạn văn, lớp đọc thầm

- HS tự làm bài vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng phụ

- HS lớp nhận xét

Trang 24

3/ Củng cố –dặn dò: - Dấu chấm được đặt ở đâu trong câu văn ? Chữ cái đầu câu được viết như thế

nào ?.- GV nhận xét khen ngợi động viên - Về nhà ôn bài kỹ –Chuẩn bị thi học kỳ I /

- Rèn kĩ năng giải toán

* HT: Câu lời giải, tên đơn vị phép tính giải

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy - học :

1/ Kiểm tra bài cũ : Ôn tập về đo lường

- 2 HS (Thi, Huệ) lên bảng làm miệng bài tập 2,3 (1 em nêu câu hỏi , 1 em trả lời)

- Nhận xét ghi điểm

2 / Dạy bài mới : Giới thiệu bài :

Giáo viên

* Hướng dẫn thực hành :

Bài 1: GV gọi HS đọc đề bài.

- Đặt câu hỏi tìm hiểu đề kết hợp ghi bảng tóm tắt

- Cho HS thảo luận nhóm đôi, nêu cách giải

- HDHS yếu làm bài

- Chấm, chữa bài

Bài 2 : GV gọi HS đọc đề bài.

- Đặt câu hỏi tìm hiểu đề

- Học sinh lên bảng ghi tóm tắt

- Cho HS xác định dạng toán

- Cho HS thảo luận nhóm bàn, nêu cách giải

- HDHS yếu làm bài

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài.

- Đặt câu hỏi tìm hiểu đề

- Học sinh lên bảng ghi tóm tắt

- Cho HS xác định dạng toán

- Cho HS thảo luận làm bài theo nhóm 4

Học sinh

Bài 1: 2 HS đọc đề bài

-Phân tích tìm hiểu đề

-Thảo luận nhóm đôi, nêu cách giải

- Làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ

Bài 2 : 2 HS đọc đề bài

-Phân tích tìm hiểu đề

-1 HS lên bảng tóm tắt bài toán àBài toán này thuộc dạng toán ít hơn

- HS thảo luận nhóm bàn, nêu cách giải

Bài 3: 2 HS đọc đề bài

- Phân tích tìm hiểu đề

- 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán àBài toán này thuộc dạng toán nhiều hơn

- HS thảo luận làm bài theo nhóm 4

- Đại diện 2 nhóm dán bài lên bảng

3/ Củng cố –Dặn dò:

- Để giải bài toán có lời văn đúng việc đầu tiên ta phải làm gì?

- GV nhận xét , cho lớp xem 1 số vở bài tập làm đúng , trình bày sạch sẽ Khen ngợi cá nhân , tổ

- GV dặn dò về ôn kỹ các dạng toán đã học , làm vở bài tập toán –Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Trang 25

MÔN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 18 : BÀI: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

- Củng cố các kiến thức cho HS của lớp từ bài 1 đến bài 8

- Kiểm tra đánh giá tình hình học tập , rèn luyện của học sinh

- Giáo dục HS làm bài nghiêm túc và ý thức rèn luyện trong học tập

II/ Chuẩn bị :- Đề kiểm tra định kì cuối kì I

III/ Họat động dạy học:

1/Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép trong giờ học.

2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Giáo viên

Hoạt động 1: Thực hành kĩ năng cuối học kì I

-GV nêu 1 số câu hỏi , tình huống (chép ở bảng phụ) để củng cố các

kiến thức đã học của HS

- Chia nhóm yêu cầu thảo luận

Hỏi :

+ Việc học tập , sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì ?

+ Em hãy nêu những biểu hiện của việc quan tâm , giúp đỡ bạn ?

+ Nêu biểu hiện của việc giữ gìn trường , lớp sạch , đẹp ?

+ Vì sao cần phải giữ gìn trường lớp sạch , đẹp ?

+ Giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng mang lại lợi ích gì ?

- GV nhận xét, giáo dục HS

Hoạt động 2: Kiểm tra định kì

- Giáo viên nêu yêu cầu, phát bài kiểm tra

3/Củng cố - Dặn dò :

- Hệ thống bài, giáo dục tư tưởng

- Thực hiện đúng ND các bài Đạo đức đã học

Trang 26

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010

MÔN: TOÁN

I/ Mục tiêu:

- Biết cộng , trừ nhẩm trong phạm vi 20 Biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 Biết tìm số hạng, số

bị trừ Biết giải bài toán về ít hơn một số đơn vị

- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán

* HT: Cách đặt tính, cách tính; câu lời giải

II/ Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị viết nội dung bài tập 1 , 3 lên bảng phụ

1/ Kiểm tra bài cũ: Ôn tập về giải toán

- GV treo bảng phụ gọi HS đọc đề bài toán 1 , cả lớp đọc thầm

- 2 HS xác định yêu cầu của đề bài ( Mai, Nam)

- Lớp làm vở nháp , 1 HS lên bảng làm

- GV theo dõi nhận xét, sửa và ghi điểm

2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài :

Giáo viên

*Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1(cột 1,2,3): Tính nhẩm:

- Giúp đỡ nhóm yếu

- Gọi các nhóm trả lời

- Nhận xét, sửa sai, tuyên dương

Bài 2 (cột 1,2): Đặt tính rồi tính:

- GV chú ý với những HS yếu và chậm

- Nhận xét, sửa bài - kết hợp cho HS nêu cách đặt

tính, cách tính

Bài 3 (a,b): Tìm x:

- Cho HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ

chưa biết

- GV chú ý với những HS yếu và chậm

Bài 4:

- Hướng dẫn HS tóm tắt và giải

- GV theo dõi HS làm, chú ý HS yếu , chậm

Học sinh

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu.

- Thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm lần lượt trả lời ( 1 em hỏi, 1

em trả lời)

- Lớp nhận xét

Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu.

- HS làm bài vào bảng con, 2 HS lên bảng lớp làm bài

- HS nhận xét và nêu cách đặt tính, cách tính

Bài 3 : 1 HS nêu yêu cầu.

- 2 HS nhắc lại ghi nhớ

- Làm bài vào phiếu bài tập

Bài 4: 2 HS đọc đề toán

- Thảo luận nhóm bàn phân tích đề và nêu cách giải

3/ Củng cố –dặn dò: - Hệ thống bài, giáo dục tính chính xác

- GV nhận xét chung tiết học , khen ngợi động viên cá nhân , tổ

Trang 27

- Ôn lại bài Chuẩn bị bài : Luyện tập chung /

MÔN: KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu,giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng /phút); hiểu ý chính của đoạn, nội dung của bài ; trả lờiđược câu hỏi về ý đoạn đã học, Thuộc 2 đoạn thơ đã học Biết thực hành sử dụng mục lục sách (BT2).Nghe – viết chính xác , trình bày đúng bài chính tả; tốc độ viết khoảng 40 chữ trên 15 phút

- Rèn kĩ năng tìm nhanh, viết đúng

- Giáo dục HS tính cẩn thận

* HT: Giúp HS viết đúng chính tả

II/ Chuẩn bị: Phiếu viết tên các bài tập đọc; bài viết chính tả trên bảng phụ.

1/Kiểm tra bài cũ:

- HS tự giới thiệu về em với mẹ của bạn khi em đến nhà bạn lần đầu

- GV nhận xét ghi điểm

2/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

Giáo viên a) Tập đọc :

- Cho HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

b) Ôn luyện về kĩ năng sử dụng mục lục sách:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu , sau đó tổ chức cho HS thi tìm

mục lục sách

- Chia lớp thành 4 đội , phát cho mỗi đội 1 lá cờ và cử 2

thư kí Nêu cách chơi : Mỗi lần cô sẽ đọc tên 1 bài tập

đọc nào đó , các em hãy xem mục lục và tìm số trang

của bài đó Đội nào tìm ra trước thì phất cờ được trả lời

Nếu sai các đội khác trả lời Thư kí ghi lại kết quả

của các đội

- Tổ chức cho HS chơi thử

- Tiến hành chơi – Tuyên dương đội thắng cuộc

c) Viết chính tả:

- GV đọc đoạn văn , gọi 2 HS đọc lại

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?

- GV đọc từ khó cho lớp viết bảng con

- Treo bảng phụ, HDHS trình bày bài trong vở

- Đọc bài cho HS viết vở

- Đọc lại bài viết

- Chấm bài – Nhận xét

Học sinh

- HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạnđọc

- 1 HS đọc yêu cầu

- Chia đội, nhận cờ và cử thư kí

- HS chơi thử

- Tiến hành chơi – Nhận xét

- Lắng nghe và đọc đoạn văn

- Viết bảng co từ khó

- Theo dõi, sửa bảng

- Theo dõi, thực hiện

- Viết bài vào vở

- Soát lỗi

- Theo dõi, rút kinh ghiệm

Trang 28

3/Củng cố –Dặn dò : - GV cho HS lớp xem những bài viết đẹp , sạch GV nhận xét tiết học ,

khen ngợi động viên Dặn về nhà ôn kỹ bài – Chuẩn bị thi học kỳ I /

- Rèn kĩ năng tìm từ, đặt câu

- Giáo dục HS biết chia sẻ vui buồn với người khác

* HT: Tranh phóng to SGK

II/ Các hoạt động dạy - học:

1/Kiểm tra bài cũ : (Lồng ghép trong giờ học).

Giáo viên

a)Tập đọc :

đọc

b) Tìm 8 từ chỉ hoạt động trong đoạn văn

- Gọi HS đọc đọan văn và nêu yêu cầu của bài tập

- HDHS quan sát tranh, đọc đoạn văn và làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: nằm , lim dim , kêu ,

chạy , vươn mình , dang , vỗ , gáy

c) Tìm các dấu câu …

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và nêu yêu cầu của

bài tập

- Trong bài có những dấu câu nào ?

- Dấu phẩy được viết ở đâu trong câu văn ?

- Dấu chấm được đặt ở đâu ?

- Dấu hai chấm ?

- Dấu ngoặc kép ?

- Nhận xét, kết luận: Trong đoạn văn có sử dụng các

dấu câu sau: dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm ,

dấu ngoặc kép , dấu chấm cảm , dấu ba chấm

d) Đóng vai chú công an hỏi chuyện em bé …

- Gọi HS đặt tình huống và nêu yêu cầu của bài tập

- HDHS cách làm

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp Sau đó gọi 1 số

cặp lên trình bày

- Nhận xét, kết luận

Học sinh

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- HS gạch chân 8 từ chỉ hoạt động trong vở bài tập

- 1 em làm bảng phụ

- HS nhận xét, sửa sai

- 1 HS đọc và nêu yêu cầu của bài tập

- Nhìn sách lần lượt trả lời

- 1 em đọc

- Theo dõi, ghi nhớ, thực hiện

- Từng cặp HS đóng vai thực hành hỏi - đáp

- Lớp nhận xét

Trang 29

- Dấu chấm được đặt ở đâu trong câu văn ? Dấu hai chấm ? GV nhận xét chung tiết học khen ngợi , động viên cá nhân , tổ Về nhà ôn kỹ –Chuẩn bị thi học kỳ I /

MÔN: THỦ CÔNG

TIẾT 18: BÀI: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE

I/ Mục tiêu:

- Biết gấp , cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- Gấp , cắt , dán được biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt ít mấp mô Biển báo cân đối

- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

II/ Chuẩn bị:

- Hình mẫu biến báo giao thông cấm đỗ xe

- Giấy thủ công , kéo , hồ dán

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi ( Tín, Bớn) nhắc lại quy trình gấp , cắt , dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- - Nhận xét, đánh giá

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài ghi bảng

Giáo viên

*Hoạt động 1 : Quan sát mẫu , nêu thao tác

- GV cho học sinh nhắc lại quy trình gấp , cắt , dán biển báo cấm

đỗ xe

+ Bước 1: Gấp , cắt , dán biển báo cấm đỗ xe

+ Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe

*Hoạt động 2: Thực hành

- Giáo viên tổ chức cho các em thực hành theo nhóm 6

- GV cho học sinh làm , GV nhận xét , sửa sai uốn nắn những em

còn lúng túng

- Nhóm nào có sáng tạo thì nhóm đó hoàn thành tốt

*Hoạt động 3 : Nhận xét - đánh giá

- Giáo viên cho các nhóm trình bày sản phẩm của mình

- Cả lớp cùng học sinh nhận xét xem nhóm nào làm tốt nhất :

Gấp , cắt , dán đúng kỹ thuật , trình bày có sáng tạo

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- Bình chọn nhóm làm tốt

Trang 30

Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010

MÔN: TẬP ĐỌC

- Đọc rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu,giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng /phút); hiểu ý chính của đoạn, nội dung của bài ; trả lờiđược câu hỏi về ý đoạn đã học, Thuộc 2 đoạn thơ đã học Tìm được từ chỉ hoạt động theo tranh vẽ vàđặt câu với từ đó.(BT2)

- Biết nói lời mời, nhờ, đề nghị phù hợp với tình huống cụ thể (BT3)

- Giáo dục HS tìm nói lời mời, nhờ, đề nghị lịch sự

* HT: Giúp HS nói, viết thành câu

II/Chuẩn bị: Phiếu viết tên các bài tập đọc.

Tranh minh họa BT2

1/ Kiểm tra bài cũ : - 2 HS (Phát, Hùng) nói lời an ủi và lời tự giới thiệu ở bài tập 3 tiết 4

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Ghi tựa

Giáo viên a) Tập đọc:

đọc

b) Tìm từ chỉ hoạt động, đặt câu

- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS gọi tên hoạt

động được vẽ trong tranh

- Yêu cầu HS đặt câu với từ tập thể dục

- Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ khác vào vở

- Gọi 1 số HS đọc bài làm

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, sửa sai ghi điểm

c) Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị

- Gọi 3 HS đọc 3 tình huống trong bài

-Yêu cầu HS nói lời của em trong tình huống 1

- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lời nói vào vở

- Gọi HS đọc bài làm

Học sinh

- 1 em đọc và nêu yêu cầu

- Quan sát và trả lời : Tranh 1 : tập thể dục ,

2 : vẽ tranh , 3 : học bài , 4 : cho gà ăn , 5 : quét nhà

- Ví dụ : Đặt câu : Chúng em tập thể dục / Nam và Ngọc tập thể dục /…

- Làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau đọc câu của mình

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc và nêu yêu cầu

- 3 HS đọc 3 tình huống trong bài

- HS phát biểu : Chúng em mời cô đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20– 11 của lớp ạ !/

- Làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau đọc bài của mình

Trang 31

- Nhận xét, sửa sai, ghi điểm - HS dưới lớp nhận xét

3

/ Củng cố –Dặn dò : - 2 HS đọc câu trong đó có từ chỉ hoạt động GV nhận xét tiết học , khen ngợi

1 số học sinh học tốt Về nhà ôn tập kỹ – Chuẩn bị thi học kỳ I /

- Biết giải bài toán về nhiều hơn một số đơn vị Rèn kĩ năng làm tính, giải toán

* HT: Câu lời giải

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu bài tập.

1/ Kiểm tra bài cũ: 3 HS (Thi, Thiên, Sơn) lên bảng làm bài.

x + 18 = 62 ; x – 27 = 37 ; 40 – x = 8

- GV kết hợp chấm vở bài tập về nhà

2/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài :

Giáo viên

* Thực hành làm bài tập :

Bài 1 (cột 1,3,4): Tính

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- Nhận xét, sửa sai và ghi điểm

Bài 2(cột 1,2): Tính

- GV hướng dẫn HS thực hiện từ trái sang phải

- GV theo dõi HS làm chú ý với những HS yếu ,

chậm

Bài 3b: Viết các số thích hợp vào ô trống

- Cho HS nêu quy tắc tìm hiệu, tìm số bị trừ, số trừ

- GV hướng dẫn HS làm

Bài 4:

- 2 HS đọc bài toán trước lớp

- Đặt câu hỏi tìm hiểu đềkết hợp ghi tóm tắt

- Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu cách giải

-Lớp nhận xét bài bạn và bổ sung

Bài 2: 1 em nêu yêu cầu.

- Làm miệng 1 dãy tính

- Lớp làm vào vở –3 HS lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét bài bạn làm và bổ sung

Bài 3: 1 em nêu yêu cầu.

- 3 HS nêu quy tắc

Bài 4:

- Phân tích tìm hiểu đề

- Thảo luận nhóm đôi nêu cách giải

3Củng cố –Dặn dò:

- Hệ thống bài, giáo dục tính chính xác

- GV nhận xét tiết học , khen ngợi cá nhân , cả lớp

- Về nhà ôn tập kỹ các dạng toán vừa ôn –Chuẩn bị bài : Luyện tập chung /

Trang 32

MÔN : MỸ THUẬT

Tiết18: BÀI : VẼ TRANG TRÍ –VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

I/Mục tiêu :

- Học sinh hiểu biết thêm về nội dung và đặc điểm của tranh dân gian Việt Nam

- Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn

- HS khá, giỏi tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh

- Nhận biết vẻ đẹp và yêu thích tranh dân gian

II/Chuẩn bị :

- Tranh dân gian gà mái

- Phóng to hình vẽ gà mái

- Màu vẽ

III/Các hoạt động dạy - học :

1/Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.

2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề

Giáo viên

*Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

-GV cho HS xem tranh và hình vẽ gà mái để các em nhận

ra

-Hình vẽ có gà mẹ và nhiều gà con

-Gà mẹ to ở giữa , vừa bắt được con mồi

-Gà con quây quần xung quanh gà mẹ với nhiều dáng

khác nhau

*Hoạt động 2 : Cách vẽ màu

-Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại màu sắc của gà: màu

nâu , màu vàng , màu trắng , màu hoa mơ , màu đen ……

-Học sinh tự chọn màu rồi vẽ theo ý thích

-Có thể vẽ màu nền hoặc không tuỳ ý

*Hoạt động 3 : Thực hành

-Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra màu vẽ khác nhau cho

đẹp

-Học sinh vẽ màu theo ý thích và tưởng tượng của mình

-GV theo dõi uốn nắn

*Hoạt động 4 : Nhận xét – đánh giá

-Giáo viên cùng học sinh chọn 1 số bài vẽ đẹp và gợi ý

các em nhận xét qua các câu hỏi

+Em có nhận xét gì về các bài vẽ màu của các bạn ?

+Theo em bài vẽ nào đẹp ?

+Vì sao em thích bài vẽ màu đó ?

Học sinh

-Học sinh quan sát nhận xét

- Nhớ lại màu sắc của gà

-Học sinh chọn vẽ màu theo ý thích

- Lựa chọn màu vẽ

-Học sinh vẽ màu vào bài

- Chọn bài vẽ đẹp

-Học sinh suy nghĩ trả lời

3/Củng cố –Dặn dò :

a)Củng cố : Nhắc nội dung bài học

- Nhận xét tiết học , khen ngợi , động viên , thi đua b)Dặn dò : Về sưu tầm tranh dân gian (in ở sách báo , tạp chí ….) /

Trang 33

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009

MÔN : TOÁN

I/Mục tiêu :

- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính cộng, trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán về ít hơn một số đơn vị

- Rèn kĩ nang làm tính, giải toán

- Giáo dục tính chính xác cho học sinh

* HT: Câu lời giải

II/Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu bài tập.

1/Kiểm tra bài cũ : (Oanh, Guyn) lên bảng làm cột 2, 5 bài 1.

- GV chấm một số bài tập

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Giáo viên

* Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1 : Đặt tính rồi tính:

Bài 2 : Tính

- GV hướng dẫn HS làm bài theo 2 bước: 12 + 8 được

bao nhiêu cộng tiếp với 6 bằng kết quả

Bài 3 :

- Đặt câu hỏi, tìm hiểu đề

- Cho HS thảo luận nhóm 4 nêu cách giải

- Giúp đỡ HS yếu làm bài

Học sinh

Bài 1 : 1 HS nêu yêu cầu

- Lớp làm bảng con mỗi lần 2 phép tính, 3 HS lần lượt lên bảng

Bài 2 : 1 HS nêu yêu cầu

- 1 em làm bảng phụ

Bài 3 :

- Tìm hiểu đề

- HS thảo luận nhóm 4 nêu cách giải

- Lớp nhận xét sửa bài

- Hệ thống bài, giáo dục tính chính xác

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi động viên

- Về nhà ôn bài thật kỹ – Chuẩn bị thi học kỳ I /

Trang 34

MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 18: BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (T.7)

I/Mục tiêu :

- Tìm được từ chỉ chỉ đặc điểm trong câu (BT2)

- Viết được một bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo (BT3)

- Rèn kĩ năng tìm từ, đặt câu

- Giáo dục HS kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

* HT: Giúp HS tìm từ đúng, nói và viết thành câu

II/Chuẩn bị : Bảng phụ viết 3 câu văn BT2, bưu thiếp viết lời chúc mừng.

1/Kiểm tra bài cũ : 2 HS (Brúp, Sinh) đọc lại tin nhắn bài 3/tiết 6

2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề.

Giáo viên

1/Tìm các từ chỉ đặc điểm của người và vật

- Gọi HS đọc đề bài , xác định yêu cầu

- HDHS làm bài, chú ý HS yếu chậm

- Chấm - nhận xét, chốt kết quả đúng:

a)Càng về sáng , tiết trời càng lạnh giá

b)Mấy bông hoa vàng tươi như những đốm nắng đã

nở sáng trưng trên giàn mướp xanh mát

c)Chỉ ba tháng sau , nhờ siêng năng , cần cù , Bắc đã

đứng đầu lớp

2/Viết bưu thiếp chúc mừng thầy (cô)

- Cho HS xem mẫu bưu thiếp đã viết và HDHS làm

bài

Học sinh

- HS đọc đề bài , xác định yêu cầu

- Học sinh làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ

- HS đọc đề bài , xác định yêu cầu

- Quan sát, ghi nhớ

- HS làm vào vở , 1 em làm trên phiếu bài tập

- HS nhận xét

- Yêu cầu HS nêu từ chỉ đặc điểm của người và sự vật trong câu : Bố em rất cần cù trong lao động

- Nhắc nội dung bài học –Tuyên dương những em học tốt

- Ôn bài, chuẩn bị kiểm tra HKI /

MÔN : TẬP VIẾT

Trang 35

Tiết 18: BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (T.6)

I/Mục tiêu :

- Dựa vào tranh để kể lại câu chuyện ngắn khoảng 5 câu và đặt được tên cho câu chuyện (BT2); viết được tin nhắn theo tình huống cụ thể (BT3)

- Rèn kĩ năng kể chuyện và viết tin nhắn

- Giáo dục HS biết giúp đỡ mọi người

* HT: tranh, cách viết tin nhắn

II/Chuẩn bị: Tranh minh họa câu chuyện SGK.

1/Kiểm tra bài cũ :

-2 HS (Tuấn, Tự) đặt câu trong đó có từ chỉ hoạt động

- GV nhận xét , ghi điểm

2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Giáo viên

1/Kể chuyện theo tranh và đặt tên cho truyện :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- HDHS quan sát để hiểu nội dung từng tranh , sau đó

nối kết nội dung 3 bức tranh thành một câu chuyện và

đặt tên cho câu chuyện ấy

- Cho HS thi kể

-Đặt tên cho câu chuyện ?

2/Viết tin nhắn :

-Gọi HS đọc đề bài

-Vì sao em phải viết tin nhắn ?

-Nội dung tin nhắn cần ghi những gì để bạn có thể đi

dự tết Trung thu

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Gọi 1 số HS trình bày bài của mình

-Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét nội dung, cách trình bày của bài viết trên

bảng phụ

Học sinh

-1 HS đọc yêu cầu

- Quan sát trao đổi theo nhóm 3

- Tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể

- HS khá, giỏi kể cả câu chuyện

- Thi nhau đặt tên cho câu chuyện

- 2 HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở , 1 em làm bảng phụ

- HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình

- Khi viết tin nhắn chúng ta cần chú ý điều gì ?

- GV nhận xét tiết học khen ngợi và động viên

- Về nhà ôn bài thật kỹ - Chuẩn bị thi học kỳ I

MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 18: BÀI : THỰC HÀNH : GIỮ TRƯỜNG HỌC SẠCH ĐẸP

Trang 36

I/Mục tiêu :

- Biết thực hiện một số hoạt động làm cho trường lớp sạch đẹp

- HS khá, giỏi nêu được cách tổ chức các bạn tham gia làm vệ sinh trường lớp một cách an toàn

- Sau bài học HS có thể :

- Làm một số công việc đơn giản để giữ trường học sạch đẹp như quét lớp , quét sân trường , tưới và chăm sóc cây xanh của trường ……

- Giáo dục HS có ý thức giữ trường lớp sạch đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho trường học sạch , đẹp

* HT: Giúp HS trả lời thành câu

II/Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ trong SGK trang 38 , 39

- Một số dụng cụ như : Khẩu trang , chổi có cán , xẻng hốt rác , gáo múc nước hoặc bình tưới

1/Kiểm tra bài cũ : 2 HS (Duyên, Hùi) lên bảng :

CH : Hãy kể 1 số hoạt động dễ gây nguy hiểm khi ở trường ?

CH : Khi 1 số bạn chơi những trò chơi nguy hiểm em sẽ nói với bạn như thế

nào ?

Giáo viên

*Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp

B1 : Làm việc theo cặp

-GV hướng dẫn HS quan sát và nêu câu hỏi

1)Các bạn trong từng hình đang làm gì ? Các bạn đã

sử dụng những dụng cụ nào ?

2)Việc làm đó có tác dụng gì ?

B2 :Làm việc cả lớp

- Cho HS các nhóm tiếp nối nhau trả lời

- GV nêu 1 số câu hỏi về thực tế trong trường

*GV kết luận : Để trường học sạch đẹp mỗi học sinh

phải luôn có ý thức giữ gìn trường như : Không vẽ

bậy lên tường , không vứt rác bừa bãi ……

*Hoạt động 2 : Thực hành làm vệ sinh trường lớp

B1 : Giáo viên phân công việc cho mỗi nhóm

B2 : Tiến hành làm vệ sinh

-GV chú ý hướng dẫn HS cách sử dụng hợp lí các

dụng cụ , để đảm bảo an toàn , giữ vệ sinh cơ thể

B3 : GV tổ chức cho HS đi xem thành quả làm việc

của nhau

*GV kết luận : Trường , lớp học sạch đẹp sẽ giúp

chúng ta học tập tốt và khoẻ mạnh hơn

Học sinh

-HS quan sát các hình ở trang 38 , 39 SGK và thảo luận nhóm cặp, trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối nhau trả lời

- HS tự liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

- Ghi nhớ, thực hiện

-Các nhóm nhận dụng cụ phù hợp với công việc của nhóm mình

-Các nhóm tiến hành làm công việc được phân công

-HS quan sát , tự đánh giá công việc của nhóm bạn và nhóm mình

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Hệ thống bài, giáo dục tư tưởng

- Thực hành giữ vệ sinh trường lớp sạch, đẹp Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2010

MÔN : TOÁN

Trang 37

BÀI : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HỌC KỲ I)

ThứBảy

Chủnhật

a) Ngày 26 tháng 3 là ngày thứ ………

b) Các ngày thứ ba trong tháng 3 năm

2010 là ngày………

6 Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:

* Số hình tam giác trong hình vẽ là:

Trang 38

Tiết 36: BÀI : KIỂM TRA (TIẾT 8)

I Cho HS bốc thăm, đọc một trong các bài tâïp đọc sau và trả lời câu hỏi trong bài:

II Đáp án:

- Đọc : 8 điểm - (Cho điểm theo mức độ đọc của HS)

- Trả lời câu hỏi: 2 điểm

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	176,83 KB