Và biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê.. Thái độ :3[r]
Trang 1UBND phường Tân Mai
Trường TH Tân Mai 1
Lớp: 4 8
GVHD: Lê Thị Minh Hiền Giáo sinh: Vũ Thị Trang Ngày dạy: 18/03/2019
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
2 Kĩ năng:
- HS tự đọc được văn bản, trao đổi chia sẻ và biết quan sát nhận xét bạn
- HS đọc đúng tốc độ Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê Và biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê
3 Thái độ:
- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng cảm
* GDKNS: Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng
cảm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, SGK
- HS: SGK, xem trước nội dung bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Hoạt động 1 : Khởi động
Mục tiêu: HS đọc được bài và trả lời được câu hỏi về nội dung bài “Ga-vrốt
ngoài chiến lũy”
Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài “Ga-vrốt ngoài chiến lũy”
- 2 HS trả lời câu hỏi:
Trang 2+ Em hãy đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì?
+ Em hãy nêu nội dung chính của bài “Ga-vrốt ngoài chiến lũy”
- Nhận xét, tuyên dương
*Bài mới :
- Quan sát tranh minh họa bài học:
+ Tranh vẽ gì? (Tranh vẽ cảnh hai nhà bác học với những máy móc, dụng cụ để nghiên cứu về trái đất, về vũ trụ)
+ GV cho HS quan sát chân dung 2 nhà khoa học Cô-péc-ních và Ga-li-lê, sau đó giới thiệu
→ Giới thiệu bài: Ga-li-lê và Cô-péc-ních tuy cách nhau gần một thế kỉ nhưng hai
ông đã chứng minh được rằng: trái đất quay xung quanh mặt trời Bài học “Dù sao trái đất vẫn quay!” kể cho các em nghe về lòng dũng cảm bảo vệ chân lí hoa học
của hai nhà khoa học vĩ đại Cô-péc-ních và Ga-li-lê
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc
Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Hiểu những từ ngữ mới trong bài.
Cách tiến hành:
- 1 HS đọc mẫu toàn bài
- HS chia đoạn (3 đoạn)
+ Đoạn 1: từ đầu phán bảo của Chúa trời
+ Đoạn 2: tiếp theo gần bảy chục tuổi
+ Đoạn 3: phần còn lại
- GV chia nhóm ( mỗi nhóm 3 HS) yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm
• Lượt 1:
- HS trong nhóm đọc nối tiếp từng đoạn, tự sửa phát âm cho nhau
- GV yêu cầu HS nhận xét cách đọc của các bạn trong nhóm: lỗi phát âm, đọc đúng văn bản không? Đọc sai từ nào không?
- Hướng dẫn ngắt câu dài: GV yêu nêu câu dài mà HS phát hiện được trong quá trình đọc (Nếu HS không phát hiện được GV có thể gợi ý )
“Năm 1543, Cô-péc-ních cho xuất bản một cuốn sách /chứng minh rằng chính trái đất/ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.”
“Chưa đầy một thế kỉ sau, năm 1632, nhà thiên văn học Ga – li – lê lại cho ra đời một cuốn sách mới / cổ vũ cho ý kiến của Cô – péc – ních”.
- GV mời 1 HS đọc và đặt câu hỏi: Em ngắt nghỉ chỗ nào?
- GV nhận xét, mời 1 HS đọc lại
• Lượt 2:
- Luyện đọc theo nhóm đôi: yêu cầu HS chỉnh sửa cách ngắt nghỉ câu, lấy bút chân gạch chân dưới những từ ngữ mà em chưa hiểu nghĩa
- Dự đoán từ:
Trang 3+ Thiên văn học: Thiên văn học là ngành nghiên cứu về Mặt Trời, Mặt Trăng, các ngôi sao, hành tinh, sao chổi, các thiên hà, đám bụi khí và các hiện tượng khác
+ Tư tưởng: là tất cả những gì chúng ta suy nghĩ, định hướng, phân tích,
đánh giá, kết luận… thành ý trong đầu của chúng ta.
+ Chân lí: lẽ phải.
+ Tà thuyết: lí thuyết nhảm nhí, sai trái.
+ Chúa trời: là đấng đầy quyền hành trong vũ trụ (theo quan niệm xưa ) + Tòa án: là nơi xét xử các vụ án.
• Lượt 3:
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài HS nhận xét, GV nhận xét
- GV đọc mẫu
3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi về nội dung và hiểu ý nghĩa bài tập đọc.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 1 và thảo luận nhanh 30 giây – TLCH: Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
+ HS trả lời: người ta cứ nghĩ rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và muôn ngàn vì sao phải quay xung quanh cái tâm này
- Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?
+ Vì nó ngược với lời phán của chúa trời
Trao đổi theo nhóm đôi, TL trước lớp và nêu nội dung chính đoạn 1
Rút ý đoạn 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát
hiện mới.
=> GV giảng: thời của Cô-péc-ních, khi khoa học – kĩ thuật chưa phát triển thì người ta cho rằng tất cả mọi điều là do chúa trời tạo ra, trái đất là trung tâm của
vũ trụ đứng yên một chỗ Còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh trái đất Nhưng Cô-péc-ních đã chứng minh điều đó là sai, chính trái đất mới là hành tinh quay xung quanh mặt trời Điều đó đã làm cho mọi người sửng sốt vì làm sai lời của chúa và bị coi là tà thuyết Vậy còn Ga-li-lê thì sao? Chúng
ta cùng tìm hiểu tiếp
đoạn 2
- 1 HS đọc câu hỏi số 2 và thảo luận nhóm đôi TLCH:
+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ ý kiến của Cô-péc-ních
+ Vì sao tòa ấn lúc ấy xử phạt ông?
Tòa xử phạt ông vì ông cũng như Cô-péc-ních đi ngược với những lời phán bảo của Chúa trời
Trang 4 Đoạn 2 kể lại chuyện gì? Ga-li-lê bị xét xử.
=> Cô-péc-ních và Ga-li-lê đã dũng cảm nói lên chân lí khoa học dù điều đó bị coi
là tà thuyết Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy
vì bảo vệ chân lí khoa học
Vậy, các em thấy 2 nhà bác học có dũng cảm không các em? Và để biết lòng dũng cảm ấy được thể hiện như thế nào thì chúng ta cùng đọc thầm đoạn 3
- HS đọc câu hỏi 3 và thảo luận nhóm đôi nhanh 30 giây – TLCH: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
+ HS trả lời: Hai nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chân chính, nói ngược với lời phán của Chúa trời Ga – li – lê đã bị đi tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí
Ý chính của đoạn 3 là gì? Cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê
- Sau khi tìm hiểu bài em nào cho cô biết nội dung của bài tập đọc là gì?
=> GV chốt nội dung và yêu cầu HS đọc lại: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học.
- GV giáo dục HS: trong cuộc sống không phải lúc nào số đông cũng luôn đúng, vì
vậy các em phải luôn giữ vững lặp trường của mình, mạnh mẽ đứng lên bảo vệ những điều đúng đắn và chứng minh cho họ thấy là họ đã sai một cách đầy thuyết phục
4.Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng kể rõ ràng,
chậm rãi
Cách tiến hành:
- HS nêu lại giọng đọc
- GV chốt: : Đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo
vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô – péc – ních và Ga – li – lê.
- GV chiếu nội dung đoạn diễn cảm: “Chưa đầy một thế kỉ sau … thì trái đất vẫn quay!”
- GV đọc mẫu HS chú ý lắng nghe và dùng bút chì chú thích và gạch chân những chỗ cần ngắt nghỉ, nhấn giọng → HS nêu từ cô nhấn giọng → GV chốt trên bảng
- HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3, GV theo dõi, uốn nắn
- Thi đọc diễn cảm
5.Hoạt động 5: Vận dụng - Nối tiếp
Mục tiêu: Mở rộng kiến thức cho HS.
Cách tiến hành
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Giáo dục HS biết dũng cảm, kiên trì bảo vệ những chân lí khoa học
- Cá nhân: Các con học tập được điều gì từ 2 nhà khoa học?
Trang 5- GDKNS: Khi gặp những việc làm sai trái, chúng ta cần phải làm gì? (Chúng ta
cần phải dũng cảm góp ý, phê bình, phản đối những việc làm, quan điểm sai trái phản khoa học, mê tín dị đoan để giúp mọi người cùng tiến bộ)
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể câu chuyện trên cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Con sẻ
* Rút kinh nghiệm