MT : Böôùc ñaàu bieát ñoïc dieãn caûm moät ñoaïn phaân bieät roõ lôøi nhaân vaät, phuø hôïp vôùi noäi dung, dieãn bieán söï vieäc.. Böôùc 1: Höôùng daãn HS ñoïc töøng ñoaïn vaên.[r]
Trang 1Ngày dạy : 21 / 02 / 2019
Tập đọc TUẦN 25 - BÀI 49 : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I.MỤC TIÊU :
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, hung dữ; bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh)
- Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác
- GDKNS: Tự nhận thức Ra quyết định
II.CHUẨN BỊ:
- Máy chiếu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: (3’) Đoàn thuyền đánh cá
-GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ đã học & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
-GV nhận xét
2.Bài mới:
Giới thiệu bài (2’)
- GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm, tranh minh hoạ chủ điểm
để HS nêu được các nhân vật trong tranh
- GV cho học sinh xem tranh minh họa bài đọc, yêu cầu học sinh quan sát tranh và giới thiệu: Tên cướp biển hung hãn, dữ tợn nhưng cụp mặt xuống, ở thế thua Ông bác sĩ vẻ mặt hiền từ nhưng nghiêm nghị, cương quyết, đang ở thế thắng Vì sao có cảnh tượng này, đọc truyện các em sẽ hiểu rõ
12’ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọcMT : Đọc rành mạch, trôi chảy.
- Gọi HS đọc bài
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài
tập đọc
- 1 HSHTT đọc
- HS nêu:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển)
+ Đoạn 2: tiếp theo ……… tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong
Trang 2
10’
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc
theo trình tự các đoạn trong bài
(đọc 2 lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen
HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát
âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng
hoặc giọng đọc không phù hợp
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS
giải nghĩa các từ mới ở cuối bài đọc
Bước 3: Yêu cầu HS luyện đọc theo
nhĩm
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp
dần theo diễn biến câu chuyện
Nhấn giọng những từ ngữ miêu tả
vẻ hung dữ của tên cướp, vẻ oai
nghiêm của bác sĩ: cao lớn, vạm vỡ,
sạm như gạch nung, trắng bệch,
loạn óc, man rợ, đập tay, quát, nín
thít, trừng mắt, điềm tĩnh, dữ dội,
phắt, rút soạt dao ra, dõng dạc, quả
quyết, treo cổ, đức độ, hung hăng
………
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
MT : Hiểu ND, trả lời được các CH
trong SGK
- Tính hung hãn của tên chúa tàu
(tên cướp biển) được thể hiện qua
chi tiết nào?
- Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho
thấy ông là người như thế nào?
phiên toà sắp tới (cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên cướp biển) + Đoạn 3: phần còn lại
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS nêu nghĩa các từ phần chú giải
- Luyện đọc nhĩm 3
- 2 Học sinh đọc lại
- HS nghe
- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao
ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly
- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp
Trang 3
10’
- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ
hai hình ảnh đối nghịch nhau của
bác sĩ Ly & tên cướp biển?
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được
tên cướp biển hung hãn?
- GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ
bác sĩ đưa ra toà, nhưng hắn khuất phục
trước hết bởi sức mạnh của một người
trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến
hắn phải khiếp sợ
- Cho học sinh nêu nội dung bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn
cảm
MT : Bước đầu biết đọc diễn cảm
một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật,
phù hợp với nội dung, diễn biến sự
việc.
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng
đoạn văn
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau
từng đoạn trong bài
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
đúng lời các nhân vật
Bước 2: HD kĩ cách đọc 1 đoạn văn
- Chiếu đoạn văn cần đọc diễn cảm
(Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ
………treo cổ trong phiên toà sắp tới)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với
HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ,
nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
nguy hiểm
- HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Vì bác sĩ bình tĩnh & cương quyết bảo vệ lẽ phải
-Học sinh nêu
-Vài học sinh lặp lại
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp, từ cần nhấn giọng
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp (nếu cịn thời gian)
3.Củng cố (3’)
Trang 4- Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì ? (Dự kiến: Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm & kiên quyết sẽ chiến thắng,…)
- Giáo viên GDKNS cho học sinh
4.Dặn dò: (1’)
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn
-Chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Ngày dạy : 21 / 02 / 2019
Tốn
Trang 5Tuần 24 - Tiết: 119
BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số
- Biết cách trừ hai, ba phân số
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập
II.CHUẨN BỊ:
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, Vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: (3’) Phép trừ phân số (tt)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập Nhận xét
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
- GV nhận xét
2.Bài mới:
Giới thiệu: (1’)
20’
Hoạt động 1
MT : Thực hiện được phép trừ hai
phân số.
Bài tập 1 :
- Gọi HS đọc y/c
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét
Bài tập 2: (a, b, c)
- Gọi HS đọc y/c
- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm
vào vở
- Nhận xét
Hoạt động 2 :
MT : Thực hiện được trừ một số tự
nhiên cho một phân số và ngược lại.
Bài tập 3:
- Hướng dẫn mẫu
- Y/c HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- 1 HS đọc
- HS làm bài vào bảng con
- 1 HS nêu y/c
- HS làm bài
- HS nhận xét, sửa bài
- Theo dõi, nêu cách thực hiện theo mẫu
- 3 HS làm bài vào bảng conï, cả lớp làm vào vở
- HS nhận xét, sửa bài
Trang 6- Nhận xét
Hoạt động 3 :
Bài tập 4: (Dành cho HSHTT)
- GV cho HS đọc kĩ yêu cầu của
bài tập, nhấn mạnh rút gọn trước khi
thực hiện phép tính
- Gọi hai HS lên bảng làm bài (nếu
cịn thời gian)
- Gọi HS nhận xét cách làm và kết
quả
Bài tập 5: (Dành cho HSHTT)
- Gọi HS đọc kĩ bài toán, nêu tóm
tắt và tự làm bài (nếu cịn thời gian)
- Tự làm vào vở, 2 em lên bảng làm bài
- Nhận xét bài làm và kết quả
- HS sửa
- Đọc và nêu tóm tắt bài toán rồi tự làm vào vở:
Bài giải Thời gian ngủ của Nam trong 1 ngày là:
5
8−
1
4=
3
8 (ngày) Đáp số :
3
8 ngày
- Trao đổi để tính số giờ Nam ngủ trong một ngày :
1 ngày = 24 giờ
3
8 ngày = 9 giờ Vậy : Thời gian ngủ của Nam trong một ngày là 9 giờ
3.Củng cố : (3’)
- Gọi học sinh nêu lại cách thực hiện các dạng tốn trừ phân số đã luyện tập
4.Dặn dò : (1’)
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học