TU DANH GIA PHT-CONG CHUC 2012-2013

Đã xây dựng và tổ chức thực hiện đầy đủ kế hoạch từng tuần, hàng tháng và cả năm học sát với thực trạng của nhà trường; phối hợp cùng Hiệu trưởng XD các kế hoạch thực của trường Cùng vớ[r]

Trang 1

PHÒNG GD-ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 TRẦN HỢI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

(Kèm theo Thông tư số 14./2011/TT-BGDĐT Ngày 08 tháng 4 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Phòng Giáo dục và Đào tạo Trần Văn Thời

Trường Tiểu học 2 Trần Hợi

Họ và tên Phó hiệu trưởng: LÊ VĂN THỊNH; Năm học: 2012-2013

Nhiệm vụ được giao: Giúp Hiệu trưởng phụ trách CSVC trường học và một số công việc khi được hiệu trương phân công

Tiêu chuẩn 1 Phẩm

chất chính trị, đạo

đức nghề nghiệp

Tiêu chuẩn 2 Năng

lực chuyên môn,

nghiệp vụ sư phạm

lực quản lý trường

tiểu học

9 Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường

0

10 Quản lý tổ chức bộ máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường

0

12 Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục 0

13 Quản lý tài chính, tài sản nhà trường 9

14 Quản lý hành chính và hệ thống thông tin 9

15 Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục 9

16 Thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường 10

lực tổ chức phối hợp

với gia đình học sinh,

cộng đồng và xã hội

17 Tổ chức phối hợp với gia đình học sinh 8

18 Phối hợp giữa nhà trường và địa phương 8

Trang 2

I Các minh chứng:

1 Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp

Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp môi trường giáo dục, sống trung thực, giản dị, có tác phong làm việc khoa học, sư phạm Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước; quy định của ngành, của địa phương và của nhà trường, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ công dân, thực hành tiết kiệm, chống bệnh quan liêu, tham nhũng Được tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh tín nhiệm

Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, trung thực, tận tâm với nghề nghiệp và

có trách nhiệm trong công tác quản lý Đối xử công bằng, bình đẳng với giáo viên, nhân viên trong trường

Tích cực học tập, tự bồi dưỡng và rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực lãnh đạo và quản lý Tham mưu Hiệu trưởng tạo điều kiện và giúp đỡ giáo viên, nhân viên học tập, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm

Hoàn thành nhiệm vụ được giao, Phối hợp trong BGH chỉ đạo cho giáo viên thực hiện giảng dạy đúng chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng tại công văn 896, đánh giá xếp loại học sinh đúng theo TT32/BGD-ĐT, theo đó chất lượng giáo dục học sinh ngày càng được nâng lên, tạo mọi điều kiện cho giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

2 Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 2: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm.

Đạt trình độ chuẩn đào tạo của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối với giáo viên: Đại học sư phạm chuyên ngành Ngữ văn, Cử nhân khoa học giáo dục tiểu học

Nắm chắc chương trình và kế hoạch giáo dục toàn cấp ở tiểu học

Thống nhất bàn bạc tron lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên trực tiếp giảng dạy vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học và giáo dục nhằm phát huy tính tích cực, tự giác và sáng tạo của học sinh

Phối hợp hỗ trợ giáo viên trong công tác chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm để giảng dạy đạt hiệu quả nhất là trong các hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh

Có chứng chỉ A ngoại ngữ, A tin học, vận dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý giáo viên, học sinh, báo cáo, làm hồ sơ giúp giáo viên soạn giáo án khi gặp khó khăn Phối hợp xây dựng các kế hoạch thực hiện giáo dục học sinh để hạn chế học sinh yếu, nâng cao việc bồi dưỡng học sinh giỏi tạo tiền đề cho việc thi học sinh giỏi lớp 5 đạt kết quả Từng bước phối hợp đẩy mạnh việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy; có khả năng thiết kế giáo án trình chiếu khi có đầy đủ CSVC

3 Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý trường tiểu học

Đã xây dựng và tổ chức thực hiện đầy đủ kế hoạch từng tuần, hàng tháng và cả năm học sát với thực trạng của nhà trường; phối hợp cùng Hiệu trưởng XD các kế hoạch thực của trường

Cùng với Hiệu trưởng và các bộ phận, thành lập, kiện toàn tổ chức bộ máy, bổ nhiệm các chức vụ quản lý theo quy định; quản lý hoạt động của tổ chức bộ máy nhà trường để hoạt động học từ đầu học kỳ 2

Chỉ đạo công tác Đội thực hiện các phong trào thi đua trong CB-GV-NV và học sinh trong trường; thực hiện nghiêm các nội quy, quy chế, quy định của trường; thực hiện tốt việc

“xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tổ chức duy trì tốt việc chăm sóc bảo quản cây xanh, vệ sinh học đường Duy trì tốt bảo quản, bảo trì CSVC, thiết bị trường học

Trang 3

Tham gia vào việc đánh giá xếp loại, khen thưởng kỷ luật, thực hiện các chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo quy định

Thực hiện các hoạt động thi đua trong nhà trường đầy đủ theo quy định của ngành phát động và đạt hiệu quả tốt

Chỉ đạo các bộ phận huy động và duy trì trẻ em trong độ tuổi trên địa bàn đi học nhằm thực hiện công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương

Phối hợp GVCN lớp quản lý học sinh theo quy định, có biện pháp cụ thể để duy trì học sinh đến cuối năm không có học sinh bỏ học

Thực hiện tốt công việc quản lý tài sản của trường do Hiệu trưởng phân công

Có hộp thư điện tử, được phân công quản trị trang Website của trường viết bài, đưa tin; cập nhật kịp thời công văn đi - đến để trong cổng thông tin của Phòng GD-ĐT nhằm phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục của nhà trường Thực hiện chế độ nhận và gửi thông tin, báo cáo đầy đủ, chính xác và kịp thời theo quy định Chấp hành thanh tra giáo dục của các cấp quản lý

Thực hiện tốt việc báo cáo kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định

Thực hiện quy tốt chế dân chủ trong nhà trường

4 Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 4: Năng lực tổ chức phối hợp với gia đình

học sinh, cộng đồng và xã hội.

Phối hợp với gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện giáo dục toàn diện đối với học sinh

Tham mưu với Hiệu trưởng, cấp ủy, chính quyền địa phương để từng bước đầu tư CSVC trường học và phát triển toàn diện giáo dục trên địa bàn trường quản lý

Tham gia vào tổ chức huy động các nguồn lực của cộng đồng, các tổ chức kinh tế, chính trị - xã hội và các cá nhân trong cộng đồng góp phần xây dựng nhà trường Thực hiện quy chế công khai các nguồn lực và kết quả giáo dục theo quy định

Cùng phối hợp tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng

II Đánh giá chung:

Có tư tưởng chính trị vững vàng, đạo đức tốt, lối sống giản dị, trong sạch, hoà đồng với đồng nghiệp, quần chúng được mọi người tin tưởng Trung thực trong công việc làm, trong báo cáo; bản thân luôn gần gũi, tôn trọng và phát huy tinh thần làm chủ của giáo viên trong trường Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nội quy cơ quan, quy chế làm việc theo quy định của trường, của ngành Tích cực học tập để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn và trong công tác quản lý Thực hiện tốt các cuộc vận động của trường, địa phương và ngành tổ chức

Hướng dẫn giáo viên thực hiện tốt các chỉ thị, văn bản chỉ đạo của ngành, xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể dựa trên điều kiện thực tế của địa phương Kết hợp với chính quyền và nhân dân làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để mọi người dân hiểu và tạo điều kiện cho chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục ở địa phương

Chủ động tham mưu lãnh đạo sửa chữa, mua sắm trang thiết bị hỗ trợ cho công tác dạy và học; chỉ đạo kỳ quyết làm hồ sơ Thư viện đạt chuẩn, trình cấp trên về kiểm tra công nhận vào năm học tiếp sau 2013-2014

Bản thân có đầy đủ các loại kế hoạch thực hiện, chỉ đạo trong công việc Có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác Phát huy tốt trong lề lối làm việc đạt được kết quả Trong năm học

Trang 4

bản thân đã vận dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý, chỉ đạo và thực hiện nhiệm vụ được giao, phối hợp chỉ đạo và trực tiếp làm các loại hồ sơ báo cáo kịp thời theo quy định, chuyển qua cổng thông tin Email của phòng

2 Những điểm yếu:

Trong công việc đôi lúc sắp xếp chưa được khoa học, việc chỉ đạo và kiểm tra đôn đốc nhắc nhở giáo viên, nhân viên có lúc, có khi chưa được triệt để kịp thời

Việc xúc tiến sửa chữa CSVC như: Quạt, điện và khu vệ sinh bị hư hỏng chưa đạt được yêu cầu phục vụ kịp thời

3 Hướng phát huy điểm mạnh, biện pháp khắc phục điểm yếu:

Từ những khuyết điểm nêu trên trong quá trình công tác tôi rút ra được bài học để chỉ đạo

và kiểm tra tốt hơn trong việc thực hiện công việc được giao

Có tinh thần trách nhiệm cao đối với công việc mà HT giao Tăng cường kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện quy chế, quy định của trường, của ngành

Áp dụng công nghệ thông tin trong việc báo cáo, thực hiện hồ sơ, quản lý giáo viên, chất lượng học sinh hằng năm được tốt hơn

Tích cực học hỏi ở đồng nghiệp, tự học và tham quan học hỏi ở các trường bạn để có kinh nghiệm trong việc quản lý trường học Cần quan tâm hơn nữa trong việc tham mưu giúp hiệu trưởng nhà trường đạt kết quả cao để hoàn thành tốt kế hoạch năm học

Xã Trần Hợi, ngày 18 tháng 5 năm 2013

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Lê Văn Thịnh

Trang 5

TỔNG HỢP KẾT QUẢ THAM GIA ĐÁNH GIÁ (Phụ lục

III)

PHÓ HIỆU TRƯỞNG CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN

(Kèm theo Thông tư số 14./2011/TT-BGDĐT Ngày 08 tháng 4 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Phòng Giáo dục và Đào tạo Trần Văn Thời

Trường Tiểu học 2 Trần Hợi

Họ và tên Phó hiệu trưởng: LÊ VĂN THỊNH; Năm học: 2011-2012

Nhiệm vụ được giao: Giúp Hiệu trưởng phụ trách CSVC trường học và một số công việc khi được hiệu trương phân công.

Tiêu chuẩn 1 Phẩm

chất chính trị, đạo

đức nghề nghiệp

1 Phẩm chất chính trị

2 Đạo đức nghề nghiệp

3 Lối sống, tác phong

4 Giao tiếp và ứng xử

5 Học tập, bồi dưỡng

lực chuyên môn,

nghiệp vụ sư phạm

6 Trình độ chuyên môn

7 Nghiệp vụ sư phạm

lực quản lý trường

tiểu học

8 Hiểu biết nghiệp vụ quản lý

9 Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường

10 Quản lý tổ chức bộ máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường

11 Quản lý học sinh

12 Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục

13 Quản lý tài chính, tài sản nhà trường

14 Quản lý hành chính và hệ thống thông tin

15 Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục

16 Thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

lực tổ chức phối hợp

với gia đình học sinh,

cộng đồng và xã hội

17 Tổ chức phối hợp với gia đình học sinh

18 Phối hợp giữa nhà trường và địa phương

Tổng điểm (*)

Trang 6

Xếp loại (**)

Ghi chú: (*) Điểm tiêu chí là điểm trung bình cộng (làm tròn, lấy số nguyên) từ các phiếu của cán bộ, giáo viên, nhân viên;

(**) Căn cứ vào tổng điểm để xếp loại và xếp 1 trong 4 loại: Xuất sắc (162 - 180 điểm

và các tiêu chí phải đạt từ 8 điểm trở lên); Khá (126 điểm trở lên và các tiêu chí phải đạt từ 6 điểm trở lên); Trung bình (90 điểm trở lên, các tiêu chí của tiêu chuẩn 1 và 3 phải đạt từ 5 điểm trở lên, không có tiêu chí 0 điểm); Kém (dưới 90 điểm, hoặc có tiêu chí 0 điểm, hoặc tiêu chuẩn

1 và 3 có tiêu chí dưới 5 điểm)

Tổng hợp ý kiến nhận xét của cán bộ, giáo viên, nhân viên:

1 Những điểm mạnh (ý kiến của đa số, ý kiến khác):

2 Những điểm yếu (ý kiến của đa số, ý kiến khác):

- Ý kiến của hiệu trưởng:

- Ý kiến của cấp ủy Đảng (đại diện tổ chức Đảng cơ sở):

- Ý kiến của BCH Công đoàn trường:

- Ý kiến của BCH Đoàn:

Xã Trần Hợi, ngày tháng 5 năm 2013

Người tổng hợp

(Đại diện tổ chức Đảng hoặc BCH Công đoàn)

(Ký và ghi rõ họ, tên)

Trang 7

Phiếu thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp đánh giá, xếp loại Phó hiệu trưởng (Phụ lục IV) (Kèm theo Thông tư số 14./2011/TT-BGDĐT Ngày 08 tháng 4 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Phòng Giáo dục và Đào tạo Trần Văn Thời Trường Tiểu học 2 Trần Hợi Họ và tên Phó hiệu trưởng: LÊ VĂN THỊNH; Năm học: 2012-2013 Nhiệm vụ được giao: Giúp Hiệu trưởng phụ trách CSVC trường học và một số công việc khi được hiệu trương phân công 1 Tổng hợp kết quả tự đánh giá, xếp loại của hiệu trưởng và kết quả tham gia đánh giá, xếp loại của cán bộ, giáo viên, nhân viên Phó hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại Tổng hợp kết quả đánh giá của cán bộ, giáo viên, nhân viên Tổng số điểm Xếp loại Tổng số điểm Xếp loại 2 Nhận xét, đánh giá và xếp loại của thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp a) Những điểm mạnh:

b) Những điểm yếu:

c) Chiều hướng phát triển:

d) Xếp loại:

Xã Trần Hợi, ngày tháng năm

THỦ TRƯỞNG

(Ký tên, đóng dấu)

Trang 8

PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC HÀNG NĂM NĂM 2012-2013

Họ và tên công chức : LÊ VĂN THỊNH

Chức vụ: Phó hiệu trưởng

Ngạch công chức: Chuyên viên; Mã ngạch lương: 01.003-A1; Hệ số lương: 9/9, 4.98 vượt khung 5%

Nhiệm vụ được giao: Giúp Hiệu trưởng phụ trách CSVC trường học và một số công việc khi được hiệu trương phân công

I TỰ NHẬN XÉT KẾT QUẢ CÔNG TÁC,TU DƯỠNG RÈN LUYỆN:

1 Chấp hành chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước:

- Luôn chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy định của địa phương và đơn vị công tác Gia đình được công nhận đạt gia đình văn hóa 5 năm 2008-2012

- Bản thân nghiêm túc chấp hành chế độ học tập lý luận chính trị, các văn kiện Nghị quyết của Đảng nhằm nâng cao bản lĩnh chính trị, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Thực hiện tốt nhiệm vụ của người Đảng viên nơi cư trú, được mọi người tin yêu

2 Kết quả công tác:

Trong các nhiệm vụ được Hiệu trưởng phân công, bản thân luôn hoàn thành một cách nhanh chóng, chính xác công việc mình phụ trách Thường xuyên tham mưu, đề xuất ý kiến với Hiệu trưởng giải quyết những vấn đề phát sinh ngoài dự kiến mang tính phức tạp để công việc của mình phụ trách đạt được hiệu quả cao Bản thân luôn gương mẫu nhận và thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ đáp ứng được yêu cầu công việc

Thực hiện tốt mối đoàn kết nhất trí, tham gia đóng góp ý kiến xây dựng cơ quan đoàn thể trong đơn vị luôn vững mạnh

- Có ý thức tham gia xây dựng tập tập thể đoàn kết nhất trí, phê và tự phê bình, luôn có ý thức giúp đỡ tương trợ lẫn nhau, tạo điều kiện góp phần cho đơn vị vươn lên hoàn thành kế hoạch năm học

3 Tinh thần kỷ luật:

- Bản thân luôn có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, đồng thời phục tùng tuyệt đối mệnh lệnh của thủ trưởng cơ quan và của cấp trên

- Chấp hành tốt mọi nội quy, quy chế của cơ quan và tổ chức công đoàn đề ra Phấn đấu không để vi phạm kỷ luật đối với bản thân

4 Tinh thần phối hợp trong công tác:

- Có tinh thần phối hợp tốt trong công việc đối với đồng nghiệp và các đoàn thể trong cơ quan để thực hiện nhiệm vụ chung Nhằm hoàn thành công việc chuyên môn của mình và của

cả cơ quan

- Không nề hà, ngại khó, sẳn sàng nhận và hoàn thành mọi công việc được giao

Trang 9

5 Tính trung thực trong công tác :

- Luôn trung thực trong công tác, tạo mối đoàn kết nội bộ cơ quan

- Chống mọi biểu hiện luận điệu sai trái, quan liêu, tham nhũng, cửa quyền, lảng phí, tham ô Nói phải đi đôi với làm, không xa hoa, bè phái, vụ lợi cá nhân làm ảnh hưởng đến công việc chung của cá nhân và tập thể

6 Lối sống đạo đức:

- Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp môi trường giáo dục, sống trung thực, giản dị, có tác phong làm việc khoa học, sư phạm Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước; quy định của ngành, của địa phương và của nhà trường, thực hiện đầy đủ nghĩa vụ công dân, thực hành tiết kiệm, chống bệnh quan liêu, tham nhũng, được tập thể tín nhiệm

- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, trung thực, tận tâm với nghề nghiệp và

có trách nhiệm trong quản lý trường học

- Có tính kỷ luật và ý thức kỷ luật cao trong công việc, chấp hành nội quy, quy chế của cơ quan, chấp hành tốt những quy định của Pháp lệnh Cán bộ, Công chức

7 Tinh thần học tập nâng cao trình độ:

- Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.Có ý chí cầu tiến, biết tìm tòi học hỏi đồng chí, đồng nghiệp của mình để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao

- Biết lắng nghe ý kiến đóng góp của tập thể, đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm cho bản thân trong quá trình tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mình

- Không ngừng rèn luyện phẩm chất đạo đức, trình độ, chuyên môn nghiệp vụ và khả năng công tác, đáp ứng nhiệm vụ được phân công

- Gương mẫu trong công việc, thực hiện tốt công tác đoàn thể có khả năng tổ chức tập hợp được cán bộ, quần chúng tham gia các phong trào có kết quả

- Chủ động trong công việc được phân công, giải quyết công việc có kế hoạch, sáng tạo,

có năng suất lao động với tinh thần tự lực, không chây lười, không ỷ lại, không dựa dẫm Thái

độ chân thành, khiêm tốn, thật thà, đoàn kết Luôn coi trọng công việc tập thể lên trên việc cá nhân và việc ở gia đình

Tích cực học tập, bồi dưỡng và tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực lãnh đạo và quản lý nhà trường

8 Tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân:

- Có thái độ hoà nhã, khiêm tốn, chân tình, thẳn thắng với phụ huynh, với nhân dân khi giao tiếp công việc

- Biết lắng nghe ý kiến đóng góp của nhân dân, của đồng nghiệp để hành động đúng trong cách ứng xử và giao tiếp công việc

- Giải thích cặn kẽ, thuyết phục những điều đồng nghiệp, nhân dân, phụ huynh và học sinh chưa rõ hay thắc mắc

- Thường xuyên liên hệ tốt với phụ huynh, với nhân dân

- Tham gia tích cực các hoạt động của địa phương nới cư trú; luôn gần gũi, thân thiện thắt chặt tình làng nghĩa xóm được mọi người tin yêu, kính trọng

Xã Trần Hợi, ngày 18 tháng 05 năm 2013

Người tự nhận xét

Trang 10

(Ký, ghi rõ họ tên)

II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ:

III KẾT QUẢ TỔNG HỢP ĐỂ XẾP LOẠI CÔNG CHỨC (Phần này do Thủ trưởng trực tiếp ghi) TT Nội dung Xếp loại Ghi chú 1 Chấp hành chính sách pháp luật của Nhà nước 2 Kết quả công tác 3 Tinh thần kỷ luật 4 Tinh thần phối hợp trong công tác 5 Tính trung thực trong công tác 6 Lối sống, đạo đức 7 Tinh thần học tập nâng cao trình độ 8 Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân (1)Xếp theo loại: Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém Kết luận: Công chức đạt loại: ………

Xã Trần Hợi, ngày … tháng … năm 200…

Thủ trưởng trực tiếp đánh giá

(Ký tên, ghi rõ họ tên)

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	23,55 KB