- Học sinh thực hiện thành thạo các thao tác với phần mềm Pascal để thực hiện viết chương trình, dịch, chạy và lưu chương trình; viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For …do.. 1.3 T[r]
Trang 1Tuần 22 - Tiết 41
Ngày dạy: 14/01/2015
Bài thực hành 5:
SỬ DỤNG LỆNH LẶP FOR … DO
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết và hiểu từng câu lệnh trong 2 chương trình; hiểu hơn quá trình hoạt động của câu lệnh lặp For … do trong chương trình
- Học sinh biết thao tác với phần mềm Pascal để thực hiện viết chương trình, dịch, chạy và lưu chương trình
* Hoạt động 2: - Học sinh biết và hiểu từng câu lệnh trong chương trình; hiểu hơn quá trình hoạt động của câu lệnh lặp For … do trong chương trình
- Học sinh biết viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For …do
1.2 Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Học sinh thực hiện được các thao tác với phần mềm Pascal để thực hiện viết chương trình, dịch, chạy và lưu chương trình; viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For …do
Hs thực hiện thành thạo:
- Học sinh thực hiện thành thạo các thao tác với phần mềm Pascal để thực hiện viết chương trình, dịch, chạy và lưu chương trình; viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For …do
1.3 Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học
Tính cách:
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện
2 NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Thực hành sử dụng lệnh lặp For do
3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Phòng máy Phần mềm Pascal hoạt động tốt.
3.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.
Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh
4.2.
Kiểm tra miệng :
Trang 2Lòng trong quá trình thực hành.
4.3.
Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Viết chương trình chạy
thử cho các bài tập đã giải quyết trong 2
tiết bài tập (15 phút)
Gv: Chia dãy và yêu cầu mỗi dãy đánh một
bài vào máy (10’)
Hs: Đánh chương trình vào máy, chạy thử
chương trình, và báo cáo kết quả
Gv: Hỗ trợ học sinh trong quá trình thực
hành
Yêu cầu học sinh chạy chương trình
với các số N nhập từ bàn phím khác nhau
để hiểu chương trình và câu lệnh lặp hơn
Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
Bài 1:Viết chương trình tính tổng S sau bằng câu
lệnh lặp: S= 1 + 1/2 + 1/3 +…+ 1/N
Câu 2: Viết chương trình tính tổng biểu thức A sau bằng câu lệnh lặp:
1 3+
1
2 4+
1
3 5+ .
1
n(n+2)
Hoạt động 2: Bảng cửu chương (20 phút)
Gv: Yêu cầu học sinh đọc hiểu chương
trình sách giáo khoa
Hs: Đọc, phân tích câu lệnh tìm hiểu hoạt
động của chương trình
Gv: Yêu cầu một học sinh đứng tại vị trí
trình bày hoạt động của chương trình
Hs: Tham gia hoạt động của giáo viên
Gv: Yêu cầu học sinh lập bảng hoạt động
của chương trình theo mẫu:
Giả sử N=2:
Bướ
c i i<=10 Writeln(n,’.’,i,’=’,n*i)
Hs: Các nhóm lập bảng và đại diện nhóm
báo cáo kết quả
Gv: Nhận xét Cho học sinh viết và chạy
thử chương trình trên máy
Hs: Viết chương trình, chạy thử chương
trình
Bài tập : Bảng cửu chương.
Viết chương trình in ra màn hình bảng nhân của một số từ 1 đến 9, và dừng màn hình để có thể quan sát kết quả
Program Bang_cuu_chuong;
Uses crt;
Var i, n: integer;
Begin Clrscr;
Writeln(‘Nhap vao so n’); readln(n); Writeln(‘Bang nha’,n);
Writeln;
For i:=1 to 10 do Writeln(n,’x’,i:2,’=’,n*i:3);
Readln;
End
4.4.
Tổng kết (3 phút)
Trang 3- Giáo viên đánh giá kết quả tiết thực hành
- Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình Phê bình nhắc nhở những em chưa nghiêm túc trong tiết thực hành
4.5.
Hướng dẫn học tập (5 phút)
Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại các chương trình đã được thực hành hôm nay
- Về nhà viết lại và chạy thử chương trình với các dữ liệu vào khác nhau để hiểu hơn chương trình và câu lệnh lặp (nếu có điều kiện)
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem trước các bài tập 2 và bài 3 của bài để tiết sau chúng ta thực hành:
+ Tìm hiểu câu lệnh GotoXY(a,b) và WhereX
5 PHỤ LỤC.
- &