-Giáo viên xử lí với học sinh cho phù hợp , nắm kĩ đối tượng học sinh để có biện pháp giúp các em học tốt. -GV không nên đưa kiến thức quá cao đối với HSYK,Phải có động viê[r]
Trang 1NỘI DUNG HỌP TỔ CHUYÊN MÔN ( Kỳ họp: thứ 10 tháng 1 năm 2016 )
A /THỜI GIAN - ĐỊA ĐIỂM:
+ Vào lúc: giờ phút ,ngày tháng năm 20
+ Tại : -Trường THCS Suối Ngô.
*THÀNH PHẦN:
+ Tổ Xã Hội
+ Chủ trì: Tổ Trưởng
+ Vắng:
B/ NỘI DUNG :
I/ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN:
1.1 / Nề nếp dạy học:
+ Gv thực hiện đúng giờ giấc giảng dạy của HKII
+Đảm bảo việc dạy bù ,dạy thay nghiêm túc đúng lịch phân công
+GV quản lí tốt giờ dạy trên lớp
1.2/ Chuyên môn:
+ GV lên lịch báo giảng đầy đủ kịp thời
+Kí duyệt giáo án đầu tuần: Kiều,Xuân đúng qui định
+GVBM xây dựng kế hoạch tăng tiết và BDHSG tạo nguồn đúng thời gian
+ GV tích cực sử dụng bài giảng điện tử ở các môn : Văn 9, Tiếng anh 6,9,
+Triển khai kế hoạch thi tiết dạy tốt, áp dụng chuyên đề CĐ HKII
+Dự giờ tiết dạy tốt : Dung, Liệu
+Kiểm tra HSSS: Lê,Hiền,Xuân,Kiều
1.3/ Thanh, kiểm tra CM:
+ Thanh tra toàn diện Dung,Liệu,Sương ( BGH)
1.4/ Thực hiện chuyên đề:
+ Dự giờ áp dụng chuyên đề Ngữ Văn ( Liệu) : Tốt theo chuyên đề
1.5/ Công tác khác:
+Dạy tăng tiết lớp 2 buổi đúng kế hoạch
+ Khảo sát HS học BDHSG vào 21/1/2016.( Tiếng Anh)
+Thi IOE vòng huyện kết quả đạt 8 giải / 10 hs
+Tiếp tục bồi dưỡng HSG vòng tỉnh môn Tiếng Anh ( Đ/c Dung )
+Lớp chủ nhiệm có hs tham gia tốt thi giải Toán trên Internet vòng trường ( 18/1 ) Số lượng vượt chỉ tiêu.( 6a1)
2.Tồn tại :
-GV có sử dụng ĐDDH lên lớp nhưng còn hạn chế
-Công tác dạy BDHSG chưa đi vào nề nếp
-Nghỉ phép nhiều ngày : Kỳ ( 7P) ,Hiền ( 1P)
Trang 22.1/Nguyên nhân hạn chế:
- 1 số môn Gv chưa thực hiện tốt
- Lịch dạy BSHSG tạo nguồn còn trùng với lịch học của HS
2.2/ Hướng khắc phục: Bổ sung vào kế hoạch
II KẾ HOẠCH :
1/Nề nếp dạy học:
+ Tiếp tục ổn định thực hiện giảng dạy nghiêm túc ngày giờ công.
+ Điểm danh HS ,vận động hs đi học đầy đủ
1.2/Công tác CM:
+ Thi Tiếng Anh IOE vòng huyện 16/1/2016 ( qua vòng tự luyện 20)
1.3 / Thanh, kiểm tra CM:
+ Tổ thanh kiểm tra chuyên đề sử dụng ĐDDH , kiểm tra đột xuất sự chuẩn bị tiết dạy
1.4/ Công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, kém:
+Tiếp tục công tác BDHSG vòng tỉnh môn Tiếng Anh
1.5/ Thực hiện chuyên đề:
+ Tiếp tục dự giờ áp dụng chuyên đề
1.6/ Công tác khác:
-Thi thiết kế bài giảng E-learning Vòng trường
-Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ CM ( đ/c Huyền ngày 29/1)
III/BÀN BIỆN PHÁP CHẤT LƯỢNG
HỌC SINH YẾU KÉM :
a.Ưu điểm:
-Số lượng HSYK có tiến bộ nhiều ở
bộ môn Văn
-Nhiều em thấy tầm quan trọng của
việc học nên đi học đều
-Biết vâng lời thầy cô, rèn được ý
thức học tập
-Giáo viên có đầu tư soạn giảng, lên
lớp đúng giờ giấc , có giáo án kịp thời
b.Khuyết điểm:
-Một số học sinh chưa thật sự tiến bộ
vì cũng chưa ý thức được việc học, vắng
nghỉ,
c.Nguyên nhân:
*Về học sinh:
-Các em đi học trể ,ghi bài chưa đầy
đủ
-Còn ham chơi
-Có em còn ngại hỏi bài khi chưa
hiểu
-Chưa thấy lợi ích của việc học
*Về giáo viên :
Chưa có biện pháp phối kết hợp chặt chẽ với GVCN-TPT để động viên khuyến khích các em triệt để
*Các mặt khác :
-Thiếu sự quan tâm của gia đình phụ huynh, buông lỏng việc học tập của các em
d.Biện pháp khắc phục :
-Giáo viên xử lí với học sinh cho phù hợp , nắm kĩ đối tượng học sinh để có biện pháp giúp các em học tốt
-GV không nên đưa kiến thức quá cao đối với HSYK,Phải có động viên khen ngợi kịp thời hơn nữa
-GV làm đi làm lại nhiều lần bài tập tại lớp nhằm khắc sâu kiến thức thuộc bài tại lớp cho HS
-Đánh giá tiến độ của học sinh qua từng thời điểm kịp thời
-Thông báo cho gia đình về kết quả học tập của các em
Trang 3-Phối hợp với GVCN-TPT cùng tìm
giải pháp khắc phục tình trạng vắng nghỉ
của học sinh trong giờ học, phụ đạo
-Chỉ tiêu giảm số lượng HSYK đến
mức thấp nhất theo chỉ tiêu trường từ
35.5% lên tối thiểu 50 %/
C- Ý KIẾN -THẢO LUẬN :