* Tình huống: Em không đồng ý với ý kiến của Hồng vì: không phải tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả và sa vào các tệ nạn xã hội?. họ có thể bị phơi nhiễm hoặ[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN THANH OAI
TRƯỜNG THCS TÂN ƯỚC
(ĐỀ THI CHÍNH THỨC)
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP 9 NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN
(Thời gian làm bài 150 phút không kể thời
gian giao đề)
Câu 1 (2,0 điểm) Thế nào là người có tính tự chủ? Vì sao mỗi người cần có tính
tự chủ? Là học sinh em cần rèn luyện như thế nào để có tính tự chủ?
Câu 2 (3.0 điểm): Thế nào là năng động, sáng tạo? Theo em, thế nào là một
người năng động , sáng tạo? Hãy nêu 2 biểu hiện năng động sáng tạo và 2 biểu hiện thiếu năng động sáng tạo trong học tập của học sinh ?
Câu 3 (4.0 điểm): Thế nào là HIV/AIDS? Các con đường lây truyền
HIV/AIDS?
* Tình huống: Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng và thương bố nên việc học
tập ngày càng giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên nhưng Hồng bảo: “ Tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội Nếu chúng ta gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hưởng đạo đức”.
Em có đồng ý với ý kiến của Hồng trong tình huống trên không? Vì sao?
Câu 4 (4.0 điểm) Bàn về trách nhiệm của cha mẹ trong việc nuôi dưỡng và giáo
dục con cái, người xưa có câu: “ Con hư tại mẹ, cháu hư tại bà” Em có đồng
tình với điều đó không? Tại sao?
Nhà nước ta quy định như thế nào về quyền và trách nhiệm của cha mẹ, ông bà đối với con cái
Câu 5 (4.0 điểm):
a Có người cho rằng: “Việc gây ra ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay
là trách nhiệm của các ngành sản xuất công nghiệp, giao thông… Còn người nông dân chỉ trồng trọt và chăn nuôi thì làm sao có thể gây ô nhiễm môi trường được.” Theo em, nhận định này đúng hay sai? Tại sao?
b Là học sinh trung học cơ sở, hiện tại em có thể làm những công việc gì để góp phần tham gia bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường?
Câu 6 (3.0 điểm): Hãy phân tích và chứng minh: “Dân chủ và kỷ luật là sức
mạnh của tập thể”?
………Hết………
( giám thị không giải thích gì thêm)
Họ và tên thí sinh……… Phòng thi………….SBD……… Chữ kí của giám thị 1………Chữ kí của giám thị 2………
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN GIÁO DỤC
CÔNG DÂN LỚP 9 NĂM HỌC 2015- 2016
chủ ?
- Người biết tự chủ là người làm chủ được bản thân
- Làm chủ suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống,
- Luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của mình
0,5đ
Vì sao phải tự chủ ?
- Giúp ta sống đúng đắn và cư xử có văn hóa, có đạo đức
- Đứng vững trước những khó khăn và thử thách
0,5đ
Rèn luyện:
- Tập suy nghĩ trước khi nói và hành động
- Sau mỗi việc làm cần xem lại thái độ, lời nói
và hành động của mình
là đúng hay sai và kịp thời rút kinh nghiệm
1đ
cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm
0,75đ
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi tạo
ra cái mới mà không bị
gò bó, lệ thuộc vào cái cũ
0,75đ
- Người năng động sáng tạo là người luôn say mê tìm tòi , phát
0,5đ
Trang 3hiện và linh hoạt xử lý các tình huống trong học tập , lao động , công tác
… nhằm đạt kết quả cao
- Hai biểu hiện năng động sáng tạo trong học tập, có thể là: Chịu khó suy nghĩ để hiểu sâu bài; mạnh dạn học hỏi khi có điều gì chưa hiêủ ; tìm những cách giải bài tập khác nhau; sưu tầm thêm những bài tập ngoài sách giáo khoa; sưu tầm tư liệu để đọc thêm v.v…
- Hai biểu hiện thiếu năng động sáng tạo trong học tập, có thể là: học thuộc lòng mà không hiểu bài
( học vẹt ); không chú ý vận dụng lý thuyết ( lý thuyết suông );không biết liên hệ bài học với thực tế ; chỉ biết làm theo thầy, không tự tìm những cách giải khác v.v…
1đ
chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người, AIDS là giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV thể hiện triệu chứng của các bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng con người
- HIV/ AIDS lây truyền qua ba con đường là đường máu, quan hệ tình dục và mẹ truyền sang con
1đ
1đ 2đ
Trang 4* Tình huống: Em
không đồng ý với ý kiến của Hồng vì: không phải tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả và sa vào các tệ nạn xã hội họ
có thể bị phơi nhiễm hoặc lây từ người khác
Hơn nữa HIV không lây qua con đường tiếp xúc thông thường
Con hư tại mẹ, cháu hư tại bà”.
Học sinh nêu được các
ý có nội dung hoặc tương đương sau:
- Quan niệm trên là sai ( không phù hợp với xã hội hiện nay )
- Quan niệm trên cho rằng phụ nữ là người chịu trách nhiệm chính trong việc làm cho con cái hư hỏng
- Quan niệm trên phủ nhận vai trò của người của người đàn ông trong gia đình trong việc giáo dục con cái
- Trong xã hội hiện nay,
vợ chồng có nghĩa vụ, quyền hạn, quyền lợi ngang nhau Nuôi dưỡng
vá giáo dục con cháu là trách nhiệm chung của
cả vợ lẫn chồng, cả ông
và bà Nhà trường và xã hội cũng có vai trò quan trọng trong giáo dục nhân cách con người
Pháp luật quy định:
- Cha mẹ có quyền và
1,5đ
(0,25đ) (0,5đ) (0,25đ)
(0,5đ)
1,5
0,75
0,75
Trang 5nghĩa vụ nuôi dạy con thành những người công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con, không phân biệt đối
xử giữa các con, không ngược đãi, xúc phạm con, ép con làm những việc trái pháp luật, trái đạo đức
- Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền và nghĩa
vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc cháu thành niên bị tàn tật nếu cháu không
có người nuôi dưỡng
Học sinh nêu được các
ý có nội dung hoặc tương đương sau
- Ý kiến trên là sai ( không đúng )
- Ô nhiễm môi trường
do sản xuất nông nghiệp
có ít hơn các ngành kể trên nhưng không có nghĩa là không có
* Giải thích:
- Người nông dân sử dụng thuốc bảo vệ thực vật cũng là tác nhân gây
ô nhiễm môi trường
- Chất thải trong chăn nuôi cũng là tác nhân quan trọng gây ô nhiễm môi trường
Lưu ý: ở phần giải thích nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường trong sản xuất nông nghiệp, nếu học sinh chưa đủ 1
4.0 điểm
0,75đ
(0,75đ)
(0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ)
Trang 6điểm theo hướng dẫn chấm này mà cĩ nêu các
ý khác đúng thí mỗi ý thêm 0,25đ.
* Trách nhiệm của học sinh:
Học sinh nêu được các
ý cĩ nội dung hoặc tương đương sau:
- Chấp hành đúng các quy định về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và mơi trường
- Sử dụng tiết kiệm năng lượng và các tài nguyên thiên nhiên
- Tham gia các hoạt động về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và mơi trường
- Tham gia tuyên truyền, vận động mọi cùng người thực hiện
- Lên án, tố cáo các hành vi xâm hại đến tài nguyên thiên nhiên và mơi trường
phát huy tiềm năng trí tuệ của mọi người, dân chủ tạo ra hoạt động cơng khai.( 0.25đ)
- Kỷ luật là điều kiện tạo nên tính thống nhất trong hoạt động.( 0.25đ)
- Do đĩ, dân chủ và kỷ luật sẽ gĩp phần tạo ra
sự thống nhất, khai thác hiệu quả tiềm năng của tập thể, thiết lập được sự đồng tâm nhất trí của mọi người – đĩ là sức mạnh của tập thể.( 1đ)
1đ 1đ 1đ