- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất. Nhận xét[r]
Trang 1Tự nhiên và xã hội MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT
I Môc tiªu :
- Sau tiÕt häc, häc sinh cã kh¶ n¨ng:
1 KiÕn thøc:
- Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất
2 Kỹ năng
- So sánh được độ lớn của Trái đất ,Mặt Trăng và Mặt Trời:Trái Đất lớn hơn
Mặt Trăng.Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần
3 Thái độ
- Yêu thích khám phá thiên nhiên
II Chuẩn bị: Giáo án điện tử
III Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ:
- Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?
- Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của
hệ Mặt Trời?
- Nhận xét
B.Các hoạt động :
Giới thiệu bài :
Hoạt động 1 : Quan sát tranh theo cặp
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho học
sinh quan sát hình 1 trong SGK thảo luận và trả lời
câu hỏi gợi ý:
+ Hãy chỉ trên hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt
Trăng và trình bày hướng chuyển động của Mặt
Trăng quanh Trái Đất
+ Nhận xét về chiều quay của Trái Đất quanh
Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái
Đất (cùng chiều hay ngược chiều)
+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất, Mặt
Trăng (HS Khá-Giỏi)
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
*) Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái
Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất
quanh Mặt Trời Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn
Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần
Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung
quanh Trái Đất
- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Vệ tinh là
thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh
- Giáo viên hỏi:
+ Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái
Đất ?
- Hs nêu Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt trời
-2HS trả lời
- Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Các nhóm khác nghe và bổ sung
- Học sinh lắng nghe + Mặt Trăng được gọi là vệ tinh
Trang 2- Giỏo viờn mở rộng cho học sinh biết: Mặt Trăng
là vợ̀ tinh tự nhiờn của Trỏi Đất Ngoài ra, chuyển
động quanh Trỏi Đất cũn cú vợ̀ tinh nhõn tạo do
con người phúng lờn vũ trụ
- Giỏo viờn cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng
quay xung quanh Trỏi Đất như hỡnh 2 trong SGK
trang 119 vào vở của mỡnh rồi đỏnh mũi tờn chỉ
hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trỏi
Đất
- Giỏo viờn cho học sinh trao đổi và nhận xột
*) Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trỏi
Đất nờn nú được gọi là vệ tinh của Trỏi Đất
3 HĐ 3: Chơi trò chơi “Mặt trăng chuyển động
quanh Trái đất”
- Bước 1:
- G/v chia nhóm và xác định vị trí làm việc của
từng nhóm
- HD nhóm trưởng cách điều khiển nhóm
- Bước 2:
- Gọi vài h/s lên biểu diễn trước lớp
- GV mở rộng: Trên Mặt trăng không có không
khí, nước và sự sống Đó là một nơi tĩnh lặng
C Nhận xột
- Tiết TNXH hụm nay cỏc con học được điều gỡ?
của Trỏi Đất vỡ Mặt Trăng chuyển động quanh Trỏi Đất theo hướng
từ Tõy sang Đụng
- Học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trỏi Đất như hỡnh 2 trong SGK trang 119 vào
vở của mỡnh rồi đỏnh mũi tờn chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trỏi Đất
- Hai học sinh ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xột sơ đồ của nhau
- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng h/s trong nhóm đều đợc đóng vai Mặt trăng
và đi vòng quanh Trái đất và tự quay quanh mình theo chiều quay của trái đất
- Vài h/s biểu diễn trước lớp
- H/s nhận xét
IV Định hớng học tập/ dặn dò
- Nhận xột giờ học
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau