giáo án tuần 33 bé lên mẫu giáo

- Các con ạ :Khi lên ba tuổi chúng mình được đi học ở lớp mẫu giáo ba tuổi đấy.Các con đi học ngoan không khóc nhè sẽ được cô giáo thương yêu .Và như vậy bố mẹ ,ông bà mới yên tâm đi [r]

Tuần thứ: 33 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Lớp mẫu giáo 3 tuổi ( Thời gian thực

hiện:

A.TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện, trao đổi với

phụ huynh về tình hình của

trẻ ở nhà cũng như ở lớp

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mật giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Phòng nhóm sạch sẽ,thoáng mát

- Tranh ảnh

về lớp mẫu giáo 3 tuổi

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Nắm được số lượng trẻ trong ngày để báo ăn,

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ theo dõi trẻ

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 22/06 đến ngày 10/07/2020

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 22/06 đến ngày 26/06/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về lớp mẫu giáo

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”

-TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng

dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu

quay là rất hay"

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi

cánh tay 4 lần

- "Xoay xoay tròn em như bay"

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L

- "Tay nắm chắc cùng quay"

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng

thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc

thân - 4 lần

-"Cô khen rất tài"

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ

khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng

Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

nhàng

* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ

theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng rào,khu vui chơi bể bơi

-Trẻ biết lắp ghép hàng rào, khu vui chơi, bể bơi

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Đồ chơi lắpghép

- Xô nước, chậu cây cảnh

- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Giáo dục trẻ:Chămngoan, chú ý học bài Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ

2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơmcho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủcho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

“Cáo và thỏ”, “Bác nông dân và đàn bò”,

- Hát một số bài hát cótrong chủ đề: “Cháu lên ba, cháu đi mẫu giáo

- Theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đãthay đổi”,

“Truyền tin”

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơtrong chủ đề

- Cho trẻ lên cắm

cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập

và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trongngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo

và thỏ”, “Bác nông dân và đàn bò”, “Truyền tin”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường

chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm

non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện trong tuần

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Biết làm các động tác theo cô

-Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có

trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho

trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ thể khỏe mạnh

các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống

đủ chất dinh dưỡng các con cần phải

thường xuyên tập thể dục để cơ thể

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tập

khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình

cùng tập luyện nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp

hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc

bài “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh của

cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót,

đi đi khom lưng, chạy thường chạy

sau:"Đu quay là rất hay"

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co

duỗi cánh tay 4 lần

- "Xoay xoay tròn em như bay"

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang

2bên 4L

- "Tay nắm chắc cùng quay"

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai)

đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng,

hạ tay dọc thân - 4 lần

-"Cô khen rất tài"

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân

tại chỗ khi hát hết bài hát thì hạ tay

xuống đứng thẳng

* Vận động cơ bản.“ Ném bóng vào đích”

- Cô giới thiệu vận động “Ném bóng vào đích”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng chân trước chân sau trước vạch xuất

phát, tay phải cầm bóng

- TH: Khi có hiệu lệnhTay đưa vòng từ trước ra

sau lên cao và ném mạnh về phía trước, khi thực

hiện song cô quay về phía cuối hàng đứng và đến

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi: “Rồng rắn lên mây”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Rồng rắn lên mây”

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai “ông chủ” và ngồi

một chỗ

- Những trẻ còn lại nối đuôi nhau thành hàng dài,

đi vòng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc:

‘Rồng rắn lên mây

Có cái cây lúc lắc

Có cái nhà điểm binh

Có ông chủ ở nhà không?”

- Khi đọc đến câu “Có ông chủ ở nhà không?” trẻ

d ừng lại trước mặt “ông chủ” có thể trả lời “có

hoặc không” Nếu “ông chủ” trả lời “không” trẻ sẽ

đi tiếp, vừa đi vừa đọc những câu trên Nếu “ông

chủ” trả lời “có” cả nhóm trả lời những câu hỏi

xin của “ông chủ”

Ông chủ: Cho xin khúc đầu?

Cả nhóm: Những x ương cùng xẩu

Ông chủ: Cho xin khúc giữa?

Cả nhóm: Chả có gì ngon Ông chủ: Cho xin khúc đuôi?

Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.

- Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” chạy đuổi

bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng) còn

cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm

dang hai tay che chở cho cả nhóm không bị bắt

Nếu trẻ làm “ông chủ” bắt được “khúc đuôi” thỉ

trẻ đổi vai và chơi lại từ đầu

- Cô chơi mẫu

khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập

Thứ 3 ngày 23 tháng 06năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ “Cô dạy”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

-Cô cùng trẻ hát bài “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ

điểm

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đoàn

kết với bạn bè, nghe lời cô giáo

- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo đã dạy các

con phải làm gì cho cơ thể sạch sẽ khi đến lớp và

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

ở nhà và hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thơ “

cô dạy” do nhà thơ Phạm Hổ sáng tác nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp

hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ cô dạy” của

nhà thơ Phạm Hổ đấy

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4

lần

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung:: Bài thơ “ Cô dạy” nó về một

bạn nhỏ đi học rất ngoan được cô giáo dạy những

điều hay lẽ phải

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô cho trẻ phát âm

- Bài thơ nói đến gì?

- Cô dạy các con những gì?

“ Mẹ mẹ ơi cô dạy, Phải giữ gìn đôi tay”

- Bàn tay có được để bẩn không?

“bàn tay mà rây bẩn”

- Bàn tay mà rây bẩn thì làm sao nhỉ?

“ Sách áo cũng bẩn ngay”

- Đi học các con có được cãi nhau không?

“ Cãi nhau là không vui”

- Cái miệng xinh thỉ chỉ được làm gì?

“ Cái miệng nó xinh thế, chỉ nói điều hay thôi”

-Chúng mình là những người con ngoan phải làm

gì?

* Giao dục trẻ: biết giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ và

biết vệ sinh cá nhân, không nói tục chửi bậy, biết

yêu quý và kính trọng cô giáo

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ

cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Nói những điều hay thôi

- Đi học chăm ngoan

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

Thứ 4 ngày 24 tháng 06năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo và các bạn trong lớp

- Biết công việc của các cô giáo trong lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định

- Phát triển tư duy cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo

- Biết yêu quí, bảo vệ, giững lớp

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề - Trẻ nghe.

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp

a/Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại

- Quan sát tranh bé đến trường

- Các con quan sát tranh cô vẽ gì?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến lớp có ai đến đón bạn ấy vào

lớp?

- Đến lớp bạn nhỏ chào cô như thế nào?

- Bé quay ra chào bố như thế nào ?

- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?

* Cô củng cố: ở lớp các con có cô giáo là người dạy rỗ

và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi bố mẹ các

con đưa các con tới lớp cô giáo đã đón các con từ tay bố

mẹ, và các con phải biết chào cô chào bố mẹ , khi vào

lớp thì các con phải biết cất đồ dùng cả nhân vào đúng

nơi quy định

- Các con có biết hàng ngày ở lớp cô giáo làm những

công việc gì không?

- Hàng ngày ở lớp cô chăm sóc các con như thế nào?

- Cô dạy chúng mình những gì?

* Quan sát tranh “Bé đang ngồi học”

- Cô giáo đang làm gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học các bạn học như thế nào ?

- À các bạn ngồi học ngoan ngay ngắn nghe cô giáo

giảng bài

- Cô giáo còn dạy các con những gì nữa nào?

- À cô giáo còn cho các con chơi nữa phải không?

* Củng cố : các con ạ ở lớp ngoài công việc chăm sóc

các con cô giáo còn phải dạy các con học nữa đấy

* Quan sát tranh “giờ ra chơi”

- Các con quan sát cô có bức tranh gì đây?

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

Dạy học , cho ăn ngủ

Dạy hát dạy đọc thơ,

kể chuyện , dạy múa

- Cô dang dạy các bạn học

- Đang ngồi học bài

- Khi chơi các bạn chơi như thế nào?

- Các bạn được cô giáo cho chơi trò chơi gì?

* Cô củng cố: các con à! Ngoài giờ học ra ở lớp chúng

mình còn có nhiều đồ dùng đồ chơi và trò chơi nữa đấy

- Các con có biết có những đồ dùng đồ chơi gì không?

- Các con hãy kể những đồ dùng đồ chơi đó cho cô và

các bạn cùng nghe ?

- Trong khi chơi chúng mình phải làm gì ?

* Quan sát các khu vực trong lớp

+ Khu vực để giầy dép cá nhân

- Đây là khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng đó chúng mình phải để như thế nào?

- Còn đây là góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: các góc

này có những đồ dung đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng mình phải như thế

nào?

- Củng cố , giáo dục

b Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh tay”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi : Trẻ nào nhặt sai sẽ phải hát 1 bài

- Cách chơi : Cô có 1 rổ đựng tranh lô tô có nội dung về

lớp học của bé Khi cô yêu cầu các con chon bức tranh

có nội dung gìthì các con hãy nhanh tay chon bức tranh

có nội dung đó giơ lên và gọi tên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận xét sau khi chơi

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục : Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp

- Trẻ kể

- Chơi đoàn kết, không tranh giành đòchơi của các bạn

- Trẻ ngheTrẻ hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):