Và tính được trung bình mỗi học sinh chạy được 30 mét. Do có thêm một học sinh đăng kí chạy sau, nên khi học sinh này chạy xong giáo viên tính lại thì trung bình mỗi học sinh chạy được[r]
Trang 1O 2 3 4 5 7 8 9 10 1
2 4
6 7 8
x n
ĐỀ 1 :
Bài 1: Theo dõi thời gian làm 1 bài toán ( tính bằng phút ) của 40 HS, thầy giáo lập được bảng sau :
1 Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu ?
2 Tần số 3 là của giá trị nào ?
3 Số học sinh làm bài trong 10 phút là mấy em ?
4 Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu ?
5 Tìm mốt của dấu hiệu ?
Bài 2: Điểm bài kiểm tra môn Toán học kỳ I của 32 học sinh lớp 7A được ghi trong bảng sau :
a) Dấu hiệu ở đây là gì ?
b)Lập bảng tần số
c)Tính số trung bình cộng
d)Từ bảng tần số hãy rút ra nhận xét ( số các giá trị của dấu hiệu, số các giá trị khác nhau, giá trị lớn
nhất, giá trị nhỏ nhất, các giá trị thuộc vào khoảng nào là chủ yếu)
e) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng ?
Bài 3 : .Một giáo viên dạy thể dục theo dõi quãng đường chạy của 10 học sinh (tính theo mét) Và tính được
trung bình mỗi học sinh chạy được 30 mét Do có thêm một học sinh đăng kí chạy sau, nên khi học sinh này
chạy xong giáo viên tính lại thì trung bình mỗi học sinh chạy được 32 mét Tính quãng đường học sinh đăng
kí sau đã chạy ?
ĐỀ 2:
Bài 1 Biểu đồ ghi lại điểm kiểm tra một tiết môn toán của học sinh lớp 7A như sau:
a) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu ?
b) Có bao nhiêu giá trị có cùng tần số?
c) Số các giá trị là bao nhiêu ?
d) Có bao nhiêu học sinh đạt điểm tuyệt đối (điểm cao nhất)?
e) Tìm mốt của dấu hiệu ?
Bài 2 : B ng li t kê s ngày v ng m t c a 30 h c sinh trong m t kì h c nh sau :ố ngày vắng mặt của 30 học sinh trong một kì học như sau : ắng mặt của 30 học sinh trong một kì học như sau : ặt của 30 học sinh trong một kì học như sau : ủa 30 học sinh trong một kì học như sau : ọc sinh trong một kì học như sau : ột kì học như sau : ọc sinh trong một kì học như sau : ư sau :
a) Dấu hiệu ở đây là gì ?
b)Lập bảng tần số
c)Tính số trung bình cộng
e)Từ bảng tần số hãy rút ra nhận xét ( số các giá trị của dấu hiệu, số các giá trị khác nhau, giá trị lớn
nhất, giá trị nhỏ nhất, các giá trị thuộc vào khoảng nào là chủ yếu)
f) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng ?
Bài 3:.Trung bình cộng của sáu số là 5 Nếu thêm một số thì trung bình cộng của bảy số là 6 Tìm số đã
thêm
Trang 2ĐỀ 3:
Bài 1: Biểu đồ ghi lại điểm kiểm tra một tiết môn toán của học sinh lớp 7A như sau:
a) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu ?
b) Có bao nhiêu điểm thấp nhất ?
c) Số các giá trị là bao nhiêu ?
d) Có bao nhiêu học sinh đạt điểm tuyệt đối (điểm cao nhất)?
e) Tìm mốt của dấu hiệu ?
Bài 2 : Một giáo viên theo dõi thời gian làm bài tập (tính theo phút)
của 30 học sinh (ai cũng làm được) và ghi lại như sau:
a) Dấu hiệu ở đây là gì ?
b)Lập bảng tần số
c)Tính số trung bình cộng
e)Từ bảng tần số hãy rút ra nhận xét ( số các giá trị của dấu hiệu, số các giá trị khác nhau, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất, các giá trị thuộc vào khoảng nào là chủ yếu)
f) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng ?
Bài 3: Trung bình cộng của sáu số là 7 Nếu bỏ một số thì trung bình cộng của năm số còn lại là 3 Tìm số đã
bỏ
Bài 2: (1,5 điểm) Biểu đồ ghi lại điểm kiểm tra một tiết môn toán của học sinh lớp 7A như sau:
1
2
4
6
7
8
x n
(Điểm) a) Biểu đồ có tên gọi là:
b) Trục hoành dùng biểu diễn:
c) Trục tung dùng biểu diễn:
d) Có bao nhiêu giá trị có cùng tần số?
e) Số các giá trị khác nhau là:
f) Có bao nhiêu học sinh đạt điểm tuyệt đối (điểm 10)?
n
x
0 3 4 5 6 7 8 9 2
6 8
1 0
1 1
5 3
Trang 3A 1 B 2 C 3