KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG

- Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng khiếu, phẩm chất, năng lực của học[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

QUẬN 9

TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ

_

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH

Tổ chức giáo dục kĩ năng sống cho học sinh năm học 2017 – 2018

Căn cứ Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống

(KNS) và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa;

Căn cứ Công văn số :1452 /GDĐT-TC ngày 15 tháng 5 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh về thực hiện giáo dục kỹ năng sống

Căn cứ Công văn số 3255/PGDĐT ngày 7/09/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về Tổ chức giáo dục kĩ năng sống cho học sinh năm học 2017-2018,

Trường THCS Tân Phú xây dựng Kế hoạch giáo dục kĩ năng sống năm học

2017-2018 như sau:

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Mục đích:

- Nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù

hợp Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh,

tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình

huống và hoạt động hàng ngày

- Giúp học sinh: Làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó trước

những tình huống khó khăn trong cuộc sống hằng ngày; Rèn cách sống có trách

nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự

quyết định và lựa chọn những hành vi đúng đắn

- Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và

phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức

- Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát

huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng

khiếu, phẩm chất, năng lực của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục

THCS

2 Yêu cầu:

- Việc tổ chức giáo dục KNS cho học sinh (HS) phải đảm bảo an toàn, nghiêm

túc, thiết thực, hiệu quả, phát huy tính tự quản, chủ động, sáng tạo của HS;

- Căn cứ điều kiện của nhà trường, thực tế của địa phương và đặc điểm tâm

sinh lý, lứa tuổi, khả năng, nhu cầu của HS để tổ chức các hoạt động giáo dục KNS

cho HS, tránh việc tổ chức hình thức, quá tải, khiên cưỡng; không gây áp lực,

không ép buộc HS tham gia;

- Thực hiện xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự chỉ đạo của các cấp ủy Đảng,

chính quyền, sự hỗ trợ của CMHS, các đoàn thể, các đơn vị, doanh nghiệp đóng

trên địa bàn;

- Công tác quản lý giáo dục KNS phải chặt chẽ, theo đúng quy định tại Thông

tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Quy định Quản lý hoạt động giáo dục KNS và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa;

- Khuyến khích GV tham khảo tài liệu của Bộ GDĐT để đưa vào dạy học

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi:

- CB-GV nhận thức đúng vai trò, tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

- Đa số học sinh ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập và rèn luyện và tham gia phong trào Đội

2 Khó khăn:

- Yếu tố gia đình: Một số cha mẹ học sinh chưa thật sự là tấm gương để các

em học tập, mối quan hệ gắn bó, gần gũi giữa cha mẹ và hs còn hạn chế Phụ huynh chưa quan tâm và phối hợp cùng với nhà trường trong việc giáo dục các em

- Yếu tố xã hội: Trên đia bàn phường còn nhiều hạn chế như người dân thiếu ý thức bảo vệ môi trường, …

- Bản thân học sinh: Ở lứa tuổi các em chưa ý thức được giá trị có ích cho cuộc sống, chủ yếu bắt chước người lớn

- Các hình thức giáo dục kỹ năng sống của nhà trường chưa được phong phú

III NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:

1 Nội dung giáo dục KNS:

- Giáo dục cho HS những kĩ năng cơ bản, cần thiết, hướng tới hình thành những thói quen tốt giúp HS thành công trong hoạt động học tập cũng như trong cuộc sống

- Tiếp tục rèn luyện những kĩ năng đã được học , tập trung hình thành cho HS

kĩ năng giao tiếp với cha mẹ, thầy cô, bạn bè; kĩ năng xây dựng tình bạn đẹp; kĩ năng kiên trì trong học tập; kĩ năng đúng giờ và làm việc theo yêu cầu, kĩ năng đồng cảm, tạo tiền đề cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất, học vấn và năng lực của HS

2 Giáo trình, tài liệu:

Căn cứ theo Điều 6 – Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo (đính kèm Thông tư), tài liệu hướng dẫn dạy KNS chỉ dành cho giáo viên tham khảo, không cung cấp hoặc yêu cầu HS mua các loại tài liệu này

Căn cứ sách hướng dẫn hoạt động trải nghiệm sáng tạo của nhà xuất bản giáo dục Việt Nam, và tài liệu về an toàn giao thông

3 Phương thức tổ chức giáo dục KNS:

Nhà trường tổ chức giáo dục kỹ năng sống thông qua các hình thức sau:

- Thông qua các bài giảng của các môn học, tích hợp giáo dục cho học sinh

- Tiết sinh hoạt lớp hàng tuần

- Thông qua kỷ niệm những ngày lễ lớn trong năm

- Thông qua các hoạt động văn hóa, văn nghệ của nhà trường

- Thông qua các buổi lao động ở nhà trường

- Hoạt động Đội: Tham quan, dã ngoại

4 Biện pháp giáo dục KNS:

- Thực hiện nội quy trường và lớp học

- Sự gương mẫu của CB-GV-CNV nhà trường

- Nêu gương người tốt, việc tốt

- Nói chuyện về kỹ năng sống

- Nhắc nhở, động viên, tuyên dương, khen thưởng

- Phê phán hành vi, biểu hiện xấu

- Phối hợp với gia đình, địa phương,…

- Triển khai trong hội đồng sư phạm về chương trình hoạt động trải nghiệm

sáng tạo cho từng bộ môn và yêu cầu mỗi cá nhân thực hiên trong kế hoach cá nhân

và báo về cho BGH để tiện việc kiểm tra theo dõi

MÔN KHỐI NỘI DUNG BÀI THỜI GIAN sau các bài học

TOÁN

6 CĐ1:Chế tạo thước đo; CĐ1 : tỉ số % CĐ1:Bài 10,CĐ2:bài 16,17

7 CĐ1: ChỈ số BMI của hs; CĐ2: Trò chơi với các hình tam giác CĐ1:chg 3(ĐS),CĐ 2: bài 4 chg 3(hh)

8 CĐ1:Trục đối xứng; CĐ2: Diện tích đa giác CĐ1:bài 5chg 1(hh),CĐ 2: tketchg 1(hh)

9 CĐ1:Đường Pareabol; CĐ2: hi2ng lăng trụ đứng-hình trụ CĐ1:trước chg 4(ĐS),CĐ 2: sang chg iv(hh)

Lý

8 Chế tạo máy sấy nông sản dùng năng lượng mặt trời Bài 23

9 Chế tạo pin điện hóa đơn giản Kết thúc chương 1

Sinh

8 Phòng chống còi xương ở tuổi thiếu niên Bài 7

TH

6 Mô hình hệ thống báo cháy ở chung cư Bài 3

7 Xây dựng sổ quản lí điễm của lớp Bài 7

8 Học mà chơi, chơi mà học thuật toán Bài TH 7

9 Thiết kế công cụ tìm kiếm thông minh dành cho người Việt bài 3

Văn

6 CĐ1: Sân khấu hóa truyện dân gian-CĐ2: Tôi là nhà văn CĐ 1:Bài 10,13;CĐ 2:bài 18 7

CĐ1:Viết về người thấp lên ngọn lửa tâm hồ;CĐ2:Nếu tôi là H

8

CĐ1: Tiếng việt muôn màu; CĐ2: Danh lam thắng cảnh Việt

CĐ1:người lính trong mắt em; CĐ2: phụ nữ xưa và nay CĐ 1: sau bài ánh trăng,CĐ 2: bài 9

Sử

6

Kể chuyên lịch sử bằng tranh về nhân vật lịch sử thời kì Bắc

7 Đô thị cổ Thăng Long- Kẻ chợ và Hội an (XVI-XVII) Bài 23

8 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp nửa cuối TK XIX Tổng kết chương 1

9 Điện Biên Phủ trên không … cuối tháng 12

Địa

6 Phòng chống và giảm nhẹ thương tích do động đất Bài 12

7 Khám phá thiên nhiên châu phi Bài 27

8

Khám phá nét tương đồng và khác biệt của các quốc gia Đông

9

truyền thông về dân số và sứ khỏe sinh sản vị thành niên cho

GDCD 6 CĐ1: Tôi yêu nước sạch, CĐ2: Thiên nhiên quanh ta CĐ 1:Bài 3 ;CĐ 2:bài 7

7 CĐ1: Lăng kính yêu thương,CĐ2: Bảo tồn di sản văn hóa CĐ 1:Bài 7 ;CĐ 2:bài 15

8 CĐ 1:Khám phá nét đẹp trong trang phục một số d.tộc VN, CĐ 2: kĩ năng sơ cấp cứu CĐ 1:Bài 7 ;CĐ 2:bài 15 9

CĐ1: cho đi và nhận lại,CĐ2: chế tạo sản phẩm từ nguyên liệu

Anh

Hóa

8 Pha chế muối sinh lý,dung dịch Oresol Sau bai pha chế dd

9 Chất béo và sản xuất xà phòng bài 47

9 Thiết kế phương án phòng và thoát hiểm ngộ độc khí … bài 28

-Ngoài ra tiết hoạt động NGLL lồng ghép chương trình an toàn giao thông và yêu cầu GVCN hướng dẫn học sinh thực hiện theo tinh thần văn bản và triển khai của phòng giáo dục như tháng 10 bài 1; tháng 11: bài 4, tháng 1 : bài 2 , tháng 2: bài 5 Các GVCN các khối sẽ thống nhất soạn giáo án

Khối 9 soạn bài 1; khối 7 bài 4 , khối 8 bài 2 và khối 6 bài 5

GVCN của khối dựa vào sườn giáo án chung soạn lại giáo án cho lớp mình sao cho phù hợp với đối tượng học sinh

Ngoài ra nhà trường lên kế hoach dự giờ tiết hoạt động NGLL cho các lớp cùng thực hiện tại phòng thư viện theo lịch như sau:

10

11

1

3

4 7A9-8A9 "

Trên đây là Kế hoạch giáo dục kỹ năng sống năm học 2017-2018 Đề nghị GVBM và GVCN thực hiện theo tinh thần như trên

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD&ĐT (để báo cáo);

- CB-GV trường;

- Lưu: VT.