T5 Tôi là ai

- Nhưng các bạn ạ, cô giáo của tớ nói “muốn múa, hát hay và dẫn chương trình giỏi, thì phải đi học đều và trong giờ học phải chú ý, không nói chuyện và phải đọc thơ, múa hát theo cô t[r]

Tuần 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020

Tên chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ AI

(Thời gian thực hiện: :1 tuần Từ ngày 05/10 đến 09/10 /2020

- Thông thoáng phònghọc.

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đếnnhóm lớp

Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020

AI

Từ ngày 05/10 đến 09/10 /2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình

hình của trẻ

-Giới tiệu với trè về lớp học của mình

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi

vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo

người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi

chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót,

chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ đi về

hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn

cách đều nhau thực hiện

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân:

Đi băng mũi bàn chân,đi băng gótchân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạychậm

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tập theo bài hát “Tiếng chú gà trống gọi

* Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà của bé và xếp

đường về nhà bé, xếp ảnh của bé

* Góc phân vai:

- Gia đình: Mẹ – con , nấu ăn

*Góc khoa học:

Trò chơi học tập: “Bạn có gì

khác”

* Góc tạo hình:

Tô màu chân dung bé lúc vui,

buồn, tức giận

* Góc âm nhạc:

-Hát những bài hát có nội dung

về chủ đề Chơi với các dụng cụ

âm nhạc và phân biệt các âm

thanh khác nhau

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu - Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường về nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

-Bước đầu trẻ biết về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với nhau

-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi: mẹ

đi chợ, nấu ăn

- Phát hiện ra sự khác nhau của các bạn trong lớp

Rèn luyện sư nhanh nhẹn cho trẻ

- Thể hiện được nét mặt khi vui buồn, tức giận

Tô màu phù hợp với tranh

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tamgiác, thảm cỏ,hàng rào, búp

bê, gấu, hoa

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Bộ đồ dùng gia đình, quần

áo, búp bê, giường

- Trang phục,

đồ chơi

- Màu, giấy màu

- Trẻ biểu diễn bài hát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay là trường mầm non

- Trò chuyện về trường mầm non của bé

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai các con đóng vai cô giáo, học sinh,

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng trường

mầm non, xây hàng rào, vườn trường

+Góc sách: Các con cùng cô xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về ngày 2/9 và ngày khai trường

+ Góc nghệ thuật: Cáccon tô màu một số đồ dùng

trong lớp học

+ Góc khám phá khoa học: Cùng nhau chọn và phân

loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ

cách chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ

chơi

- Cô tạo tình huống và gợiý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

-Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận

xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

Quan sát bầu trời và các hiện

tượng: nắng, gió, mây và hoạt

động của con người

- Trẻ có khả năng phản xạ nhanh khi có hiệu lệnh

- Trẻ thấy thoải mái hứng thú trong khi chơi

- Biết chơi trò chơi theođúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

- Địa điểm

- Sân bằng phẳng, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị

ốm, đau tay, đau chân không?

+ Cho trẻ hát bài “ Trời nắng, trời mưa” Bài

hát nói đến gì?

- Chúng mình có biết giờ đang là mùa gì

không?

- Thời tiết của mùa thu như thế nào?

- Chúng mình cùng nhìn lên trời xem hôm nay

bầu trời thế nào?

Quan sát hiện tượng thời tiết

Cho trẻ đứng quanh cô quan sát trò chuyện

cùng trẻ:

+ Bầu trời hôm nay như thế nào?

+ Thời tiết ra sao ?

+ Con thích nhất bầu trời như thế nào? cô cho

trẻ quan sát nhận xét, đánh giá

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo cho phù hợp

2 Trò chơi vận động:

“Về đúng nhà”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Về đúng nhà”

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: khi có hiệu lệnh chó sói đi bắt thỏ

+ Cách chơi: cô vẽ 2vòng tròn làm nhà, một

nhà bạn nam và nhà bạn nữ Cho trẻ đi xung

quanh hát bài “Đi chơi, đi chơi”, khi cô có hiệu

lệnh “Về nhà” trẻ phải về đúng nhà của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết

xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau

khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ:

Giờ đi ngủ

* Trong khi ngủ

-Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật

mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu

cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục

+ VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đi theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi “Con bọ dừa"

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi cho trẻ

- Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý lắng nghe, quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Tôi là ai”

+ Cho trẻ đọc bài thơ: “Cô dạy”

Trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài thơ muốn nhắn nhủ các con điều gì?

+ Phải làm gì với đôi bàn tay?

+ Cái miệng thì làm sao?

Giáo dục trẻ: tay và miệng là những bộ phận của

cơ thể, các con phải làm gì để giữ gìn vệ sinh?

- Đọc cùng cô

- Phải giữ đôi tay sạch sẽ

- Cái miệng chỉ nói điều hay

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Hôm nay bạn Búp bê mời lớp

mình đến dự sinh nhật của bạn ấy đấy Chúng

mình cùng đi nhé

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp bê rất là khó đi

vì vậy các con phải đi theo hàng và theo hiệu

lệnh của cô nhé các con có đồng ý không?

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

-Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như

thế nào?

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc tổ, đi và thực

hiện theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh

Sau đó đi về hàng chuyển đội hình thành 4 hàng

ngang

* Hoạt động 2:Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ thực hiện

-Rồi ạ-Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

các động tác phát triển chung:

+ Động tác tay: tay gập trước ngực, quay cẳng

tay và đưa ngang

+ Động tác chân (ĐT nhấn mạnh): ngồi xổm

đứng lên liên tục

+ Động tác bụng: đứng nghiên người sang 2

bên

+ Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản : “Đi theo hiệu lệnh”

- Cô giới thiệu vận động: Đi theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

-+ Đường đến nhà bạn Búp bê rất là khó đi lên

các con phải đi theo hiệu lệnh của cô khi có hiệu

lệnh cô hô "bắt đầu đi" thì các con mới được đi,

khi đi không được dẫm lên vạch, khi đi lưng phải

thẳng và mắt luôn nhìn về phía trước, không cúi

đầu.Khi hết vạch, cô nhẹ nhàng đi về phía cuối

hàng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cô cho lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực

hiện

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Con bọ

trước , trẻ làm bọ dừa con theo sau Cô nhắc trẻ

ngẩng đầu Vừa chơi vừa đọc lời bài thơ con bọ

dừa cô và trẻ ngã ra sàn nhà nằm ngửa hai chân

đạp đạp vào không khí và kêu ối! ối! ối !

- Luật chơi: Con nào làm sai thì phải hát 1 bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 4:Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng đi về lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Đi theo hiêu lệnh

- Trò chơi: Con bọ dừa

5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường.

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Cô dạy”

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Cô và mẹ; Tay thơm tay ngoan.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về những điều hay cô giáo dạy bé.

- Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô

2 Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu quý các bạn

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ( Rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ)

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh vẽ cô và các bạn

-Tranh về nội dung bài thơ

- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cô và mẹ”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Bài hát nói về ai?

+ Lúc ở nhà mẹ cùng là gì?

+ Đến trường cô giáo có yêu thương chúng mình

không?

+ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo đi đến trường cô

giáo như mẹ hiền

+ Cô giáo rất yêu thương chúng mình, chăm sóc dạy

của mình.

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ có một bài thơ nói

về tình cảm của cô giáo đối với học sinh của mình

Và điều đó được thể hiện trong một bài thơ rất hay

đấy: Bài thơ: Cô dạy của nhà thơ: Phạm Hổ

Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm, cử

chỉ, điệu bộ

+ Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả nói về những

điều hay mà cô giáo dạy các bạn nhỏ: Đó là phải

luôn giữ sạch đôi bàn tay, cái miệng xinh luôn nói

điều hay,

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa nội dung bài thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ có gì?

+Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Cô dạy bạn điều gì nhỉ?

- Nghe cô đọc bài thơ

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Bài thơ: Cô dạy

- Sáng tác: Nhà thơ Phạm Hổ

- Nói về những điều hay cô giáo dạy các bạn ở trường

- Giữ gìn đôi tay sạch sẽ, miệng xinh chỉ nói điều hay, không được cãi

- Động viên khen trẻ.

Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, bố

mẹ

- Vệ sinh sạch sẽ, ngoan ngoãn lễ phép

nhau,nếu tay bẩn thì quần

áo sẽ bẩn theo

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ chú ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ:" Cô dạy" của Phạm Hổ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Nhớ ơn”

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc bài đồng dao

- trẻ sang hoạt động khác

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

- Hãy giới thiệu về mình ( Họ, tên, tuổi, sở thích )

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Tai ai tinh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên của mình, biết nhà mình ở đâu và mình học lớp nào.

- Biết được tên của các bạn trong lớp.

2 Kỹ năng:

- Khả năng ghi nhớ của trẻ.