tuần 11-sinh 8

Hãy vận dụng các kiến thức đã học, lập 1 kế hoạch cụ thể những hoạt động sống mà bản thân sẽ thực hiện mỗi ngày để vệ hệ cơ, xương phát triển tốt nhất.. ---Hết---.[r]

Ngày soạn: 19/ 10/ 2015 Tiết 18

Ngày giảng: 22/10/2015

KIỂM TRA MỘT TIẾT

I MỤC TIÊU : Học xong bài này, học sinh phải:

1 Kiến thức :

- Tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của bản thân

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phân tích, kỹ năng làm bài

3 Thái độ:

- Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm

-Học sinh: Nội dung ôn tập

III PHƯƠNG PHÁP, KHUẬT GIẢNG DẠY

- Phương pháp: Kiểm tra, đánh giá

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

IV

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp:

Nắm sĩ số, nề nếp lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới: 45’

* Đặt vấn đề.

Để đánh giá lại quá trình học tập Kiểm tra 1 tiết

* Triển khai bài: GV phát đề bài cho học sinh và hướng dẫn cách trình bày bài

MA TRẬN

Mức độ

Tên chủ đề

Cộng

Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ

Khái quát cơ

thể - Nêu khái niệm - So sánh tb

- Lấy ví dụ phản xạ trong

phản xạ động vật và

thực vật

- Quan hệ tế bào và cơ thể

thực tế, phân tích đường đi của xung thần kinh trong phản xạ VD

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

0,5 0,5 5%

2 1

10 %

0,5 1,5

Vận động - Nêu được các

phần chính của bộ xương người

-Mô tả được hoạt động của các loại khớp

-Giải thích được nguyên nhân xương dài ra và to ra

Vận dụng kiến thức giải thích hiện tượng thực tế về xương

-Lập kế hoạch hoạt động cho

1 ngày của bản thân để

hệ vận động phát triển tốt nhất

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1 0,5 5%

2 1

10 %

1 0,5

5 %

1 1

Tuần hoàn -Cấu tạo

máu -Cấu tạo thành động mạch -Trình bày chức năng của hồng cầu, bạch cầu

-Nêu nguyên tắc truyền máu

Viết sơ đồ thể hiện quan hệ cho nhận các nhóm máu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

4 2,0 20%

0,5 1

10 %

0,5 1

Tổng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

5 2,5 25%

1 1,5 15%

4 2,0 20%

0,5 1

10 %

1 0,5

5 %

0,5 1,5 15%

1 1

10% 100 %

ĐỀ BÀI

I TRẮC NGHIỆM (5 điểm): Viết đáp án đúng vào bài làm

Câu 1: Môi trường trong cơ thể gồm:

A nước mô và các tế bào máu B nước mô, máu và bạch huyết

C huyết tương và bạch huýêt D huyết tương và các tế bào máu

Câu 2: Thành động mạch được cấu tạo bởi

A 1 lớp tế bào B 2 lớp tế bào

C 3 lớp tế bào D 4 lớp tế bào

Câu 3: Dùng vắcxin tiêm vào cơ thể người khỏe gây miển dịch Đó là miễn dịch

A bẩm sinh B tập nhiễm

C tự nhiên D nhân tạo

Câu 4: Trong cơ thể có các loại mô chính

A mô cơ, mô mỡ, mô liên kết, mô thần kinh

B mô cơ, mô mỡ, mô liên kết, mô xương

C mô cơ, mô liên kết, mô thần kinh, mô biểu bì

D mô cơ, mô liên kết, mô thần kinh, mô xương

Câu 5: Nguyên nhân của bệnh loãng xương ở người già (xương xốp, giòn, dễ gãy)

là do:

A quá trình xương được tạo thành nhanh hơn bị phá hủy

B tỉ lệ cốt giao giảm đi rõ rệt

C tỉ lệ cốt giao tăng lên

D tỉ lệ sụn tăng lên

Câu 6: Ngăn tim có thành cơ mỏng nhất là

A tâm nhĩ phải B tâm thất phải

C tâm nhĩ trái D.tâm thất trái

Câu 7: Thành phần nào của xương là cơ quan sinh máu

A màng xương B mô xương cứng

C tủy xương đỏ D tủy xương vàng

Câu 8: Nguyên nhân chủ yếu của sự mỏi cơ là

A lượng nhiệt sinh ra nhiều

B do dinh dưỡng thiếu hụt

C do lượng CO2 quá cao

D lượng O2 trong máu thiếu nên tích tụ axit lactic trong cơ

Câu 9: Một cung phản xạ, xung thần kinh bắt đầu xuất hiện từ đâu?

A Nơron cảm giác B Cơ quan thụ cảm

C Nơron vận động D Nơron trung gian

Câu 10: Một bác sĩ có máu nhóm O vợ bác sĩ có nhóm máu A Một bệnh nhân cần

phải truyền máu gấp, khi thử máu để truyền với vợ bác sĩ thì bị kết dính, với máu bác sĩ thì không bị kết dính Bệnh nhân đó có nhóm máu gì?

A Nhóm máu O hoặc A B Nhóm máu B hoặc AB

C Nhóm máu O hoặc B D Nhóm máu O hoặc AB

II Tự luận (5 điểm)

Câu 1 ( 2 điểm)

Bộ xương người có chức năng gì? Giải thích tại sao xương động vật được hầm lâu thì bở và nước xương có vị ngọt?

Câu 2 ( 2 điểm)

Trình bày (bằng sơ đồ) cơ chế của quá trình đông máu? Người nhóm máu B cho máu cho được người có nhóm máu nào? Vì sao?

Câu 3 ( 1 điểm)

Em đang trong giai đoạn cơ và xương phát triển rất nhanh Hãy vận dụng các kiến thức đã học, lập 1 kế hoạch cụ thể những hoạt động sống mà bản thân sẽ thực hiện mỗi ngày để vệ hệ cơ, xương phát triển tốt nhất?

-Hết -I TRẮC NGHIỆM (5 điểm)

( Mỗi câu đúng được 0,5 điểm)

II Tự luận ( điểm)

Câu 1

2 điểm

* Chức năng của bộ xương người:

- Tạo khung giúp cơ thể có hình dạng nhất định ( dáng

đứng thẳng)

- Tạo thành các khoang chứa đựng và bảo vệ các nội

quan

- Là chỗ bám cho các cơ giúp cơ thể vận động và lao

động dễ dàng

* Xương gồm 2 thành phần chất vô cơ và chất hữu cơ

( cốt giao)

- Khi hầm xương bò, lợn…….chất cốt giao bị phân hủy,

vì vậy nước hầm xương thường sánh và ngọt lại Phần

xương còn lại là chất vô cơ không còn được liên kết bởi

cốt giao nên bị bở

0.5 0.5 0.5 0.25

0.25

Câu 2

2 điểm

Cơ chế của quá trình đông máu: vẽ đúng sơ đồ:

Hồng cầu

Tế bào máu Bạch cầu

Tiểu cầu

Máu

lỏng Vỡ

Enzim

1 đ

Kh i ố máu ôngđ

Chất sinh tơ máu

tơ máu

Huyết tương

* Người nhóm máu B có thể cho máu người nhóm máu B

và AB

Vì sẽ không gây kết dính hồng cầu

0.5

0.5

Câu 3

1 điểm

Kế hoạch mỗi ngày tốt cho hệ cơ, xương:

- Tập thể dục buổi sáng, tắm nắng:Ăn sáng đủ chất.

- Đến trường ngồi học đúng tư thế, tham gia tíc cực

hoạt động giữa giờ, vệ sinh trường lớp

- Ăn trưa, nghỉ trưa, học chiều , tập tdtt

Tối : tắm rửa sạch sẽ, ăn đủ chất, học tập và ngủ đúng giờ

0,25

0,25 0,25 0,25

4 Củng cố- dặn dò:

- GV thu bài, đánh giá thái độ làm bài của HS

- Ôn tập lại cấu tạo hệ tim mạch, đọc bài 18

5 Kết quả bài kiểm tra:

Điể

m

8A

8B

V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 27/10/2019 Tiết 20

Ngày giảng: 2/11/2019

Bài 12: THỰC HÀNH TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG

I MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:

1 Kiến thức :

- Biết được các thao tác cơ bản để xử lý khi gặp tình huống người gãy xương

- Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật

2 Kỹ năng:

Ca+2

Huy t ế thanh

- Thành thạo trong thao tác băng bó và cố định xương bị gãy.

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn, liên hệ thực tế

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ vận động

4 Phát triển năng lực

- Năng lực thực hành

- Năng lực giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Dụng cụ thực hành.

-Học sinh: Đọc trước bài ở nhà, vải sạch, bông băng, nẹp.

III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Thực hành.

IV

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp:

Nắm sĩ số, nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

Làm thế nào để có một hệ vận động khoẻ mạnh, cơ thể phát triển cân đối?

3 Nội dung bài mới:35p

Đặt vấn đề.

Để có một cơ thể phát triển cân đối, hệ vận động khoẻ mạnh, không chỉ cần có những biện pháp trên mà còn phải biết cách xử lý đúng trong trường hợp sai khớp hay gãy xương Trong những tình huống như vậy em phải thực hiện những thao tác gì? Đó là nội dung của bài thực hành hôm nay

Triển khai bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của các

nhóm, nêu yêu cầu của bài thực hành

Hoạt động 1:10p

-GV: Những nguyên nhân nào có thể

dẫn đến gãy xương?

+HS trao đổi, thống nhất câu trả lời

1 Nguyên nhân gãy xương

- Có nhiều nguyên nhân dẫn đến gãy xương:

Yêu cầu phân biệt được các trường hợp

gãy xương

-GV: Khi bị gãy xương chúng ta cần

phải làm gì?

+HS dựa vào vốn hiểu biết của mình tự

hoàn thiện câu trả lời GV chỉnh lại cho

đầy đủ và chính xác

Hoạt động 2:25p

-GV: Hướng dẫn HS nghiên cứu thông

tin và hình SGK, chia nhóm, hướng

dẫn HS hoàn thành bài tập thực hành

+Các nhóm tiến hành thực hành theo

hướng dẫn của GV

-GV theo dõi các nhóm, có kế hoạch

giúp đỡ các nhóm yếu

-GV hỏi: Em cần làm gì khi tham gia

giao thông, lao động, học tập, vui chơi

tránh cho mình và người khác khỏi bị

gãy xương?

+HS trả lời: Yêu cầu phải nêu được:

+ Đảm bảo an toàn giao thông

+ Tránh đùa nghịch, đá bóng trên

đường,

+ Tránh dẫm lên tay, chân của các bạn

khác

-GV hướng dẫn HS viết bản tường

- Khi bị gãy xương cần phải sơ cứu ngay tại chổ, không được nắn bóp bừa bãi

2 Tập sơ cứu và băng bó

* Sơ cứu:

- Đặt 2 nẹp gỗ vào 2 bên xương bị gãy

- Lót vải mềm gấp dày vào các chổ đầu xương

- Buộc định vị 2 chổ đầu nẹp và 2 bên chổ xương gãy

* Băng bó cố định:

- Với xương tay: Dùng băng quấn chặt

từ trong ra cổ tay làm dây đeo vào cổ

- Với xương chân: Băng từ cổ chân vào, nếu là xương đùi thì dùng nẹp dài

từ sườn đến gót chân buộc cố định ở phần thân

trình: Viết báo cáo tường trình cách sơ

cứu và băng bó xương khi gặp người bị

gãy xương cẳng tay?

4 Củng cố: 5p

- GV đánh giá giờ thực hành

- Cho điểm các nhóm chuẩn bị tốt, thực hành đúng, đẹp

- Nhắc nhở các nhóm, cá nhân HS chưa thực hiện được phải thực hiện lại ở nhà cho thành thạo

5 Dặn dò:

- Hoàn thành bản tường trình

V RÚT KINH NGHIÊM: