“ (1)Đẹp quá đi mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt thương mến.(2) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào[r]
Trang 2I ĐỀ BÀI, ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
ĐỀ 1
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ
cái đặt trước câu trả lời đúng nhất:
“ (1)Đẹp quá đi mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân
yêu, của Bắc Việt thương mến.(2) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất
là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man mác.”
Phần1: TRẮC NGHIỆM
Trang 31 Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào?
A Cổng trường mở ra
B Một thứ quà của lúa non: Cốm
C Mùa xuân của tôi
D Cuộc chia tay của những con búp bê
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất:
“ (1)Đẹp quá đi mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt thương mến.(2) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai
nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man mác.”
Trang 42 Tác giả của đoạn văn trên là ai?
nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man mác.”
Trang 53 Ý nào nói đúng nhất về nội dung của đoạn văn trên?
A Tình cảm của tác giả với mùa xuân.
B Cảm nhận của tác giả về cảnh sắc và không khí mùa xuân miền Bắc.
C Cảm xúc của tác giả về cảnh sắc mùa xuân sau ngày rằm tháng giêng D.Cảm xúc của tác giả về cảnh sắc mùa xuân trước ngày rằm tháng giêng.
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đặt
trước câu trả lời đúng nhất:
“ (1)Đẹp quá đi mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc
Việt thương mến.(2) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai nhưng nhụy vẫn
còn phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu giêng, nhưng trái lại,
lại nức một mùi hương man mác.”
Trang 64 Phương thức biểu đạt chính nào được sử dụng trong đoạn văn?
Trang 75 Câu văn số (1) sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
Trang 86 Tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong câu văn số (1) là:
A Nhấn mạnh tình yêu tha thiết của con người với cảnh
sắc thiên nhiên mùa xuân.
B Thể hiện vẻ đẹp nồng nàn, dịu dàng của mùa xuân.
C Thể hiện vẻ đẹp tuyệt vời mà thiên nhiên ban tặng cho
con người trong mùa xuân.
D Cảm xúc của tác giả về cảnh sắc mùa xuân miền Bắc
trong những ngày đầu năm
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất:
“ (1)Đẹp quá đi mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt
thương mến.(2) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng
giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man
mác.”
Trang 97 Trong đoạn văn trên có mấy từ láy?
Trang 108 Quan hệ từ “nhưng” trong câu văn số (2) biểu thị
Trang 11I ĐỀ BÀI, ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
Phần1: TRẮC NGHIỆM
ĐỀ 2
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đặt
trước câu trả lời đúng nhất:
Cơn gió mùa hạ lướt qua vùng sen trên hồ, nhuần thấm cái hương thơm của lá, như báo trước mùa về của một thức quà thanh nhã và tinh khiết Các bạn ngửi thấy, khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy cái mùi thơm mát của bông lúa non không? Trong cái vỏ xanh kia, có một giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa dần dần đông lại, bông lúa càng ngày càng cong xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch của Trời.
Trang 121 Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào?
A Một thứ quà của lúa non: Cốm B Tĩnh dạ tứ
I ĐỀ BÀI, ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
Trang 132 Tác giả của đoạn văn trên là ai?
Trang 143 Thể loại của văn bản trên là gì?
Trang 154 Phương thức biểu đạt chính nào được sử dụng trong đoạn văn?
Trang 165 Nội dung của đoạn văn trên là gì?
A Giá trị của cốm trong đời
sống của con người.
B Hương thơm lúa non gợi nhớ đến cốm và sự hình thành cố
C Cách thưởng thức cốm D Công đoạn làm ra cốm
I ĐỀ BÀI, ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
Trang 176 Quan hệ từ “của” trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì?
Trang 187 Trong các từ sau, từ nào là từ Hán Việt?
Trang 198 Xác định từ láy trong các từ sau:
I ĐỀ BÀI, ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
Trang 21Đề 1 Câu 1: Cho câu thơ sau
Trên đường hành quân xa
a Chép những câu thơ tiếp theo để
hoàn chỉnh khổ thơ? Những câu
thơ trên trích trong văn bản nào?
Của ai?
b Hãy chỉ ra biện pháp tu từ trong
đoạn thơ trên? Việc sử dụng biện
pháp tu từ đó có ý nghĩa gì trong
việc thể hiện tình cảm của nhà thơ?
Phần 2: TỰ LUẬN
Đề 2 Câu 1: Cho câu thơ sau:
Cháu chiến đấu hôm nay
a Chép những câu thơ tiếp theo để
hoàn chỉnh khổ thơ? Những câu thơ trên trích trong văn bản nào? Của ai?
b.Hãy chỉ ra biện pháp tu từ có trong
đoạn thơ trên? Việc sử dụng biện pháp tu từ đó có ý nghĩa gì trong việc thể hiện tình cảm của nhà thơ?
c.Hãy viết một đoạn văn khoảng 7 đến 8 câu nêu cảm nghĩ của em về hình
ảnh người bà trong bài thơ trên? Trong đoạn văn có sử dụng quan hệ từ (gạch chân dưới yêu cầu đó)
Trang 22- Chỉ ra tên bài thơ “Tiếng gà trưa”
- Tác giả Xuân Quỳnh:
* Nếu chép sai chính tả 02 lỗi (trừ 0,25 điểm) sai từ
(trừ 0,25 điểm), Chép thiếu dòng thơ (0 điểm)
1 điểm -0.5 điểm -0.25 điểm -0.25 điểm
Trang 23thơ khi nghe tiếng gà trưa
+ Khơi gợi trong tâm hồn người
chiến sĩ những kí ức tuổi thơ
b HS trả lời đúng câu hỏi
-HS chỉ ra được phép tu từ chủ yếu: điệp từ, liệt kê
- Nêu đúng tác dụng + Nhấn mạnh mục đích chiến đấu của người chiến sỹ
+ Lý giải cảm động về ngọn nguồn của lòng yêu nước
1 điểm -0.5
-0.5 +0.25 +0.25
Trang 24c.Hãy viết một đoạn văn khoảng 7 đến 8 câu nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người bà trong bài thơ trên? Trong đoạn văn có sử dụng
quan hệ từ (gạch chân dưới yêu cầu đó)
*Nội dung: (1,25điểm)
- Mở đoạn : Giới thiệu về hình ảnh bà trong bài thơ “Tiếng gà trưa”
(0,25đ)
- Thân đoạn: Cảm nhận để làm rõ
+ Bà là người tần tảo chắt chiu cưu mang cháu trong cảnh nghèo (0,25đ) + Bà dành trọn tình yêu thương cho cháu(0,25đ)
+Khẳng định:cháu luôn biết ơn, yêu thương và kính trọng bà (0,25đ)
- Kết đoạn: Tình cảm của bà đã trở thành động lực cho cháu thêm yêu
Tổ quốc(0,25 đ)
*Hình thức: (0,75đ)Đủ số câu, có chú thích quan hệ từ, diễn đạt đúng.
Trang 25Phần 2 TỰ LUẬN
Câu 2: (4 điểm) Học sinh chọn 1 trong 2 đề sau
Đề 1: Cảm nghĩ về một người thân mà em yêu quý.
Đề 2: Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh”
Trang 26của người thân (1đ)
+ Biểu cảm qua kỉ niệm sâu sắc
giữa em và người thân (1,5đ)
- Kết bài : Mong ước của bản thân
em với người thân (0,25 đ)
+ Khẳng định bài thơ cho thấy Bác vừa
là người yêu thiên nhiên vừa yêu Tổ
quốc(1,5đ)
nghệ thuật của bài thơ (0,25 đ)
Trang 28-Bà là người yêu thương, tre trở cho cháu.
-Dù bận chăm công ngàn việc nhưng Bác vẫn
luôn say mê cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc.
-Hình ảnh người bà hiện lên thật hoang sơ, giản
dị gần gũi và vô cùng cảm động
-Qua bài thơ “Tiếng gà trưa” cho ta thấy bà là
người luôn giành tình yêu thương cho cháu.
-Bài thơ “Cảnh khuya” được Bác sáng tác năm
1968 trong cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp.
PHIẾU HỌC TẬP
Trang 29-Bà là người yêu thương, tre trở cho cháu.
-Dù bận chăm công ngàn việc nhưng Bác vẫn
luôn say mê cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc.
-Hình ảnh người bà hiện lên thật hoang sơ, giản
dị gần gũi và vô cùng cảm động
-Qua bài thơ “Tiếng gà trưa” …. cho ta thấy bà là
người luôn giành tình yêu thương cho cháu.
-Bài thơ “Cảnh khuya” được Bác sáng tác năm
1968 trong cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp.
PHIẾU HỌC TẬP
Trang 30-Bà là người yêu thương, che chở cho cháu.
-Dù bận trăm công ngàn việc nhưng Bác vẫn luôn say mê cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc.
-Hình ảnh người bà hiện lên thật đơn sơ, giản dị gần gũi và vô cùng cảm động
-Bài thơ “Tiếng gà trưa” của tác giả Xuân Quỳnh cho ta thấy bà là
người luôn giành tình yêu thương cho cháu.
-Bài thơ “Cảnh khuya” được Bác sáng tác năm 1947 trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.