baøy toû nieàm thaønh kính thieâng lieâng cuûa moãi con ngöôøi ñoái vôùi toå tieân. Đến giữa thế kỉ XIX, nhờ công trình nghiên cứu của nhà bác học thiên tài Sác-lơ Đác-uyn, người ta m[r]
Trang 1Họ và tên:
TUẦN 25 Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2020 TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG Phụ huynh cho học sinh xem bài giảng và làm bài google docs trắc nghiệm trên website nhà trường Nội dung cần nắm:(ghi vở) o Phong cảnh đền Hùng:ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên (SGK/68) CHÍNH TẢ AI LÀ THỦY TỔ CỦA LỒI NGƯỜI? Các em viết từ khĩ(từ được gạch dưới) vào phiếu (mỗi từ 1 hàng) Theo một truyền thuyết, Chúa Trời đã dành ra bảy ngày để sáng tạo muơn lồi, trong đĩ cĩ thủy tổ lồi người là ơng A-đam và bà Ê-va Ở Trung Quốc cũng cĩ chuyện thần Nữ Oa dùng đất thĩ nặn thành người Cịn đối với người Ấn Độ, vị thần tạo ra con người là thần Bra-hma Đến giữa thế kỉ XIX, nhờ cơng trình nghiên cứu của nhà bác học thiên tài Sác-lơ Đác-uyn, người ta mới biết rằng lồi người được hình thành dần qua hàng triệu năm từ một lồi vượn cổ Theo những mẩu chuyện lịch sử thế giới ……… …
………
……… …
………
……… …
……… …
………
……… …
………
……… …
Trang 2Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2020
LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ
Phụ huynh cho học sinh xem sách giáo khoa và làm bài trên phiếu
Nội dung cần nắm: (ghi vở)
o Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ (SGK/71)
Trong bài văn , đoạn văn, các câu văn phải liên kết chặt chẽ với nhau
Để liên kết một câu với câu đứng trước nó, ta có thể lặp lại trong câu ấy
những từ ngữ đã xuất hiện ở câu đứng trước
PHẦN THỰC HÀNH Bài 1: Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để các câu, các đoạn được liên kết với nhau :
Dọc theo bờ vịnh Hạ Long, trên bến Đoan, bến Tàu hay cảng Mới, những đoàn thuyền đánh cá rẽ màn sương bạc nối đuôi nhau cập bến, những cánh buồm ướt át như cánh chim trong mưa lưới mui bằng giã đôi mui cong khu Bốn buồm chữ nhật Vạn Ninh buồm cánh én nào cũng tôm
cá đầy khoang Người ta khiêng từng sọt cá nặng tươi roi rói lên chợ
Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những con khoẻ, vót lên hàng giờ vẫn giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm Những con mình dẹt như hình con chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhất nhì Những con cá nhụ béo núc, trắng lốp, bóng mượt như được quét một lớp mỡ ngoài vậy Những con tròn, thịt căng lên từng ngấn như cổ tay của trẻ lên ba, da xanh ánh, hàng chân choi choi như muốn bơi
Theo THI SẢNH (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ)
Trang 3Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2020
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
Phụ huynh cho các em thực hiện một trong hai cách sau:
Cách 1: quay clip học sinh kể chuyện gửi cho giáo viên qua zalo, Messenger
Cách 2: viết lại bài kể chuyện trên phiếu làm bài
o Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam
Gợi ý :
1 Nội dung
a) Ví dụ về truyện ca ngợi truyền thống hiếu học: Ông tổ nghề thêu (Tiếng Việt 3, tập hai), Văn hay chữ tốt (Tiếng Việt 4, tập một), Bông sen trong giếng ngọc (Truyện đọc lớp 4)
b) Ví dụ về truyện ca ngợi truyền thống đoàn kết: Câu chuyện bó đũa (Tiếng Việt 2, tập một), Đôi bạn (Tiếng Việt 3, tập một), Vì muôn dân (Tiếng Việt 5, tập hai)
2 Tìm câu chuyện ở đâu?
- Những câu chuyện em đã được nghe
- Báo, truyện đọc xưa và nay Chú ý truyện của Nhà xuất bản Kim Đồng, sách Truyện đọc lớp 5 của Nhà xuất bản Giáo dục
3 Giới thiệu tên câu chuyện và kể lại nội dung câu chuyện đã nghe (hoặc đã đọc):
- Mở đầu câu chuyện thế nào?
- Diễn biến của câu chuyện ra sao? (Kể rõ trình tự các việc xảy ra, hành động của nhân vật; chú
ý nhấn mạnh những chi tiết liên quan đến đức tính hiếu học hoặc tinh thần đoàn kết.)
4 Nêu ý nghĩa câu chuyện
Bài làm
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 4TẬP ĐỌC
CỬA SƠNG
Phụ huynh cho học sinh xem bài giảng và làm bài google docs trắc nghiệm trên website nhà trường
Nội dung cần nắm: (ghi vở)
o Cửa sơng: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội
nguồn (SGK/74)
TẬP LÀM VĂN:
TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) Phụ huynh đọc cho các em làm bài vào phiếu
Gợi ý:
A Mở bài:
- Đồ vật em định tả là gì?
- Em thấy nĩ hoặc cĩ nĩ khi nào?
B Thân bài:
- Tả bao quát hình dáng của đồ vật (nhìn từ xa, nhìn gần cĩ gì đặc biệt về kích thước, màu
sắc, )
- Tả các bộ phận của đồ vật (hình thù, màu sắc, kích thước của từng bộ phận; cĩ thể tả từ ngồi vào trong, từ trên xuống dưới hoặc từ trong ra ngồi, từ dưới lên trên) - Nêu cơng dụng của đồ vật C Kết bài: Em cĩ cảm nghĩ gì trước vẻ đẹp và cơng dụng của đồ vật ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 5………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 6Thứ năm ngày 16 tháng 4 năm 2020
LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ Nội dung cần nắm: (ghi vở)
o (SGK/76)
Khi các câu văn trong đoạn văn cùng nói về một người, một vật, một việc, ta
có thể dùng đại từ hoặc những từ ngữ đồng nghĩa thay thế cho những từ ngữ
đã dùng ở câu đứng trước để tạo mối liên hệ giữa các câu và tránh lặp từ nhiều lần
PHẦN THỰC HÀNH
BÀI 1: Mỗi từ ngữ in đậm dưới đây thay thế cho từ ngữ nào? Cách thay thế từ ngữ ở đây
có tác dụng gì ?
Hai Long phóng xe về phía Phú Lâm tìm hộp thư mật
Người đặt hộp thư lần nào cũng tạo cho anh sự bất ngờ Bao giờ hộp thư cũng được đặt tại một nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý nhất Nhiều lúc, người liên lạc còn gửi gắm vào đây một chút tình cảm của mình, thường bằng những vật gợi ra hình chữ V mà chỉ anh mới nhận thấy Đó là tên Tổ quốc
Việt Nam, là lời chào chiến thắng
HỮU MAI
Trả lời:
- Từ anh (ở câu 2) thay cho ………
- Từ người liên lạc (câu 4) thay cho ………
- Từ anh (câu 4) thay cho ………
- Từ đó (câu 5) thay cho ………
Việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn trên có tác dụng : ………
………
………