SANG KIEN XEP LOAI DANH GIA GV

NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI : Nhằm cung cấp cơ sở để ban lãnh đạo, để giáo viên căn cứ vào đó mà kiểm tra, nhận xét, đánh giá, xếp loại cho từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm được

SÁNG KIẾN TRONG CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐỂ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI TỪNG GIÁO VIÊN TRONG THỜI GIAN HỌC KỲ VÀ

CUỐI NĂM

PHẦN MỘT MỞ ĐẦU

I LÝ DO:

Cứ vào thời gian cuối học kỳ, cuối năm hội đồng sư phạm lại mở ra cuộc họp hội đồng để kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếp loại dân chủ về công tác giảng dạy của từng giáo viên Nhìn chung, chưa có cơ sở khoa học, chưa công bằng dân chủ khách quan và còn mang nặng tính tình cảm cá nhân Vì vậy, qua một đợt kiểm tra vẫn còn có một số giáo viên chưa được bằng lòng lắm

so với công sức mà họ đã đóng góp Đây là lý do chính, thúc giục tôi viết ra sáng kiến này

II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI :

Nhằm cung cấp cơ sở để ban lãnh đạo, để giáo viên căn cứ vào đó mà kiểm tra, nhận xét, đánh giá, xếp loại cho từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm được công bằng dân chủ khách quan và hợp lý hợp tình

III.PHƯƠNG PHÁP CẢI TIẾN:

Theo tôi, cần căn cứ vào 9 yêu cầu chính như sau để kiểm tra nhận xét đánh giá, xếp loại cho từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm

1 Sổ giáo án

2 Sổ tích lũy chuyên môn

3 Sổ dự giờ

4 Sổ chủ nhiệm

5 Sổ kế hoạch bộ môn

6 Sổ điểm cá nhân

7 Sổ hội họp ( Sổ họp hội đồng )

8 Giáo án HĐNGLL

9 Cơ sở quản lý về nhiệm vụ được giao của từng giáo viên

IV CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI:

* CƠ SỞ:

Tính điểm thi đua cụ thể của 9 yêu cầu chính trên, bằng một thang điểm được thống nhất với nhau trong hội đồng sư phạm

* THỜI GIAN THỰC HIỆN:

Thöïc hieôn tái moôt buoơi hóp hoôi ñoăng dađn chụ ñeơ kieơm tra nhaôn xeùt, ñaùnh giaù, xeâp loái cho töøng giaùo vieđn trong thôøi gian hóc kyø vaø cuoâi naím

PHAĂN HAI KEÂT QUẠ

I.MOĐ TẠ TÌNH TRÁNG SÖÏ VIEÔC HIEÔN TÁI:

Kieơm tra nhaôn xeùt, ñaùnh giaù, xeâp loái töøng giaùo vieđn thì phại caín cöù vaøo

9 yeđu chính sau

1 GIAÙO AÙN ( 200 ÑIEƠM )

A.HÌNH THÖÙC ( 10 ñieơm )

Trình baøy roõ raøng, ñép, khoa hóc ( chuù yù khođng ñöôïc vieât taĩt, khođng ñöôïc vieât sai loêi chính tạ, khođng ñöôïc vieât hoa tuøy tieôn, chöõ vieât phại roõ raøng vaø phại coù bìa bao ngoaøi )

B NOÔI DUNG ( 190 ñieơm )

 Soán ñuùng tieât, ñuùng tuaăn, ñuùng baøi ( 10 ñieơm )

 Xaùc ñònh ñuùng múc tieđu baøi hóc ( kieân thöùc, tö töôûng, kyõ naíng) ( 10 ñieơm )

 Chuaơn bò ñoă duøng dáy hóc:

+ Thaăy töï laøm ( 15 ñieơm )

+ Do Boô GD-ÑT caâp ( 5 ñieơm )

 Kieơm tra baøi cuõ Yeđu caău phại ra cađu hoûi kieơm tra vaø cađu hoûi trạ lôøi, hai loái cađu hoûi naøy phại ngaĩn gón, suùc tích, roõ raøng vaø ñuùng tróng tađm kieân thöùc cụa baøi cuõ ( 10 ñieơm )

 Giôùi thieôu baøi môùi Yeđu caău, phại hay suùc tích vaø phại ñuùng tróng tađm cụa noôi dung baøi giạng ( 10 ñieơm )

 Thôøi löôïng Yeđu caău phađn phoâi thôøi gian phại phuø hôïp vôùi töøng múc cụa baøi giạng ( 5 ñieơm )

 Hoát ñoông cụa thaăy vaø hoát ñoông cụa troø.Yeđu caău cađu hoûi phại roõ raøng, lođgic, suùc tích vaø cađu hoûi phại theơ hieôn cho ba ñoẫi töôïng hóc sinh ( Gioûi, khaù, trung bình ).Söû dúng ñoă duøng tröïc quan vaø phöông phaùp dáy hóc phuø hôïp vôùi yeđu caău noôi dung cho töøng chöông, töøng baøi Phại lieđn heô thöïc teâ vaø coù tính giaùo dúc cao Lôùp hóc phại sođi noơi, haøo höùng… ( 45 ñieơm )

 Kieân thöùc cô bạn Yeđu caău phại chính xaùc khoa hóc, ngaĩn gón, suùc tích vaø giuùp hóc sinh tieâp thu baøi giạng toât ( 40 ñieơm )

 Củng cố Yêu cầu phải có câu hỏi; câu hỏi phải rõ ràng ngắn gọn và phải đúng kiến thức trọng tâm của bài học

(10 điểm )

 Hướng dẫn Yêu cầu hướng dẫn cho học sinh phần làm bài tập của bài đang học ( Những bài tập khó ), và phần xem bài mới trước ở nhà ( Tức bài học của tiết học sau ), bằng câu hỏi

( 10điểm )

 Rút kinh nghiệm Yêu cầu cần phải ghi mặt hạn chế rút ra từ bài học kinh nghiệm của tiết học vừa rồi ( 10 điểm )

 Bổ sung Những kiến thức cần có trong bài giảng nhưng trong sách giáo khoa không có ( 10 điểm )

2 SỔ TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN ( 100 ĐIỂM )

A HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM )

Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện, chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài )

B NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM )

Yêu cầu kiến thức phải phong phú, đa dạng, sâu rộng nhằm mục đích nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ

3 SỔ DỰ GIỜ ( 100 ĐIỂM )

A HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM )

Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện, chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài )

B.NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM )

 Dự giờ đúng số tiết quy định theo quy định (10 điểm )

 Ghi đầy đủ phần họ và tên người dạy, tên bài dạy, thời gian dự, môn học, tiết ngày dạy, tiết trong chương trình và tên lớp dự giờ (

5 điểm )

 Ghi đầy đủ phần diễn biến của tiết dạy Như ổn định tổ chức lớp, kiểm tra bài cũ, giơí thiệu bài mới và nội dung của bài mới

( 30 điểm )

 Nhận xét cụ thể từng phần và tổng quát kiến thức Yêu cầu phải ghi đầy đủ hệ thống câu hỏi của giáo viên dạy đưa ra và tình huống đã xảy ra ở lớp học đang dự ( 30 điểm )

 Phần đánh giá nhận xét Yêu cầu phải ghi rõ ràng hai mặt chính của việc đánh giá, đó là mặt ưu điểm và mặt nhược điểm của giáo viên dạy tiết đó ( 10 diểm )

 Xếp loại và người dạy ký tên ( 5 điểm )

4 SỔ CHỦ NHIỆM ( 250 ĐIỂM )

A HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM )

Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài )

B.NỘI DUNG ( 240 ĐIỂM )

 Nội quy của nhà trường và tổ chức lớp danh sách học sinh chia theo tổ ( 10 điểm )

 Danh sách thầy cô bộ môn, thời khóa biểu của lớp, và sơ đồ lớp (10 điểm )

 Danh sách ban chấp hành hội cha mẹ học sinh, và danh sách cán bộ lớp (10điểm )

 Phần kế hoạch giáo dục,tình hình lớp: Số lượng và khảo sát chất lượng đầu năm (10điểm )

 Đặc điểm tình hình lớp, nội dung kế hoạch, mục đích (10điểm )

 Chỉ tiêu toàn diện cuối năm (10điểm )

 Kế hoạch tháng và sơ kết hàng tuần, cụ thể các tháng sau:

( Tháng 9, 10, 11, 12 và 1 ) (50điểm )

 Sơ kết học kỳ I (10điểm )

 Kế hoạch tháng và sơ kết hàng tuần,cụ thể các tháng sau:

( Tháng 2, 3, 4, và 5 ) (40điểm )

 Sơ kết học kỳ II, tổng kết cả năm và chuẩn bị hoạt động hè (10điểm )

 Theo dõi học sinh, chất lượng chung cả lớp và số học sinh chậm tiến bộ (10điểm )

 Các thành tích khác của lớp, số học sinh khá giỏi và số học sinh đặc biệt (10điểm )

 Theo dõi học sinh mọi mặt theo định kỳ (40điểm )

+ Số thứ tự, họ tên, ngày sinh của học sinh

+ Họ tên, nghề nghiệp và nơi làm việc của bố ( mẹ ), học sinh

+ Điểm trung bình môn, điểm trung bình các môn, số ngày

nghỉ, xếp loại ( văn hóa,học lực ) và nhận xét của giáo viên

 Kết hợp với phụ huynh và giáo viên và ghi chép của giáo viên chủ nhiệm (10điểm )

5 SỔ KẾ HOẠCH BỘ MÔN ( 100 ĐIỂM ).

A HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM )

Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài )

B NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM )

 Đặc điểm tình hình lớp dạy ( Thuận lợi, khó khăn )

( 10 điểm )

 Thống kê chất lượng đầu năm, biện pháp nâng cao chất lơựng và kết quả đạt được ( 10 điểm )

 Kế hoạch cụ thể : ( 70 điểm )

+ Tên chương, tổng số tiết,mục đích yêu cầu, kiến thức

cơ bản

+ Phương pháp giáo dục, chuẩn bị của thầy và trò, thời gian thực hiện

6 SỔ ĐIỂM CÁ NHÂN ( 100 ĐIỂM )

A HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM )

Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài )

B NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM )

 Họ và tên giáo viên, tổ, trường, năm học, giáo viên bộ môn ký tên ( 10 điểm )

 Năm học, môn, lớp, số thứ tự, họ và tên học sinh, học kỳ I, học kỳ

II ( Đủ số cột điểm ) ( 80 điểm )

7.SỔ HỌP HỘI ĐỒNG ( 100 ĐIỂM )

A HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM )

Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài )

B NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM )

 Ngày, tháng, năm,và địa điểm cuộc họp ( 10 điểm )

 Họ tên của người chủ trì cuộc họp ( 10 điểm )

 Nội dung chính cuộc họp ( 70 điểm )

8 GIÁO ÁN HĐNGLL ( 100 ĐIỂM )

A.HÌNH THỨC ( 10 ĐIỂM )

Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học ( chú ý không được viết tắt, không được viết sai lỗi chính tả, không được viết hoa tùy tiện và chữ viết phải rõ ràng và phải có bìa bao ngoài )

B.NỘI DUNG ( 90 ĐIỂM )

 Chủ điểm tháng, năm, tên chủ điểm, mục tiêu giáo dục ( Nhận thức, thái độ tình cảm và kỹ năng hành vi ) ( 10 điểm )

 Các hoạt động trong tháng (Tuần 1, Tuần 2, Tuần 3, Tuần 4 ) ( 10 điểm )

 Các hoạt động cụ thể ( Tuần, ngày thiết kế, ngày thực hiện, tên hoạt động, yêu cầu giáo dục ( Nhận thức, thái độ tình cảm, kỹ năng ),nội dung hình thức hoạt động, chuẩn bị hoạt động, tiến trình hoạt động (Người thực hiện, nội dung hoạt động, thời lượng ), kết thúc hoạt động, đánh giá kết quả hoạt theo chủ điểm ) ( 70 điểm )

9 CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO CỦA GIÁO VIÊN

* GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM ( 100 ĐIỂM )

 Nộp các khoản tiền, kèm theo danh sách cho nhà trường phải đúng hoặc trước thời gian quy định của trường đề ra ( Các khoản tiền như: Xây dựng, học phí, bảo hiểm, quỹ Đội, giấy thi học kỳ

…) ( 50 điểm )

 Quản lý học sinh tốt ( Lớp chủ nhiệm tham gia đầy đủ các phong trào do Đoàn - Đội, do nhà trường tổ chức; Lớp chủ nhiệm ít học sinh vi phạm nội quy của trường và không có học sinh bỏ học; Lớp chủ nhiệm có những mặt tiến bộ rõ rệt về học lực, về hạnh kiểm ) ( 50 điểm )

* GIÁO VIÊN KHÔNG CÓ CHỦ NHIỆM ( 100 ĐIỂM )

 Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

II MÔ TẢ NỘI DUNG GIẢI PHÁP MỚI

Căn cứ vào 9 yêu cầu trên để kiểm tra nhận xét , đánh giá, xếp loại từng giáo viên trong thời gian học kỳ và cuối năm, bằng một bảng điểm tổng hợp xếp loại sau:

 LOẠI XUẤT SẮC PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 1001 ĐIỂM ĐẾN

1250 ĐIỂM

 LOẠI TỐT PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 901 ĐIỂM ĐẾN 1000 ĐIỂM

 LOẠI KHÁ PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 701 ĐIỂM ĐẾN 900 ĐIỂM

 LOẠI ĐẠT PHẢI ĐẠT TỪ SỐ ĐIỂM: 500 ĐIỂM ĐẾN 700 ĐIỂM

 LOẠI CHƯA ĐẠT CÓ SỐ ĐIỂM DƯỚI 500 ĐIỂM

PHẦN BA KẾT LUẬN

I KHÁI QUÁT CÁC KẾT LUẬN CỤC BỘ ĐỂ TÌM CÂU HỎI TRẢ LỜI ĐỀ TÀI

Khi kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếp lọai từng giáo viên đã tham gia trực tiếp giảng dạy trong thời gian học kỳ, cuối năm để thể hiện được tính công bằng, dân chủ, khách quan thì ban lãnh đạo trường, cũng như các giáo viên tham gia vào việc kiểm tra nhận xét, đánh giá, xếp loại hồ sơ và quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao của từng giáo viên, đều phải căn cứ vào 9 yêu cầu trên,và một bảng điểm được quy định thống nhất trong hội đồng sư phạm của trường

II LỢI ÍCH VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG

Việc nhận xét, đánh giá, xếp loại cho từng giáo viên có thể tiến hành trong một buổi họp hội đồng sư phạm, hoặc có thể giáo viên có trách nhiệm kiểm tra đem hồ sơ của giáo viên được kiểm tra về nhà để thực hiện công việc kiểm tra của mình, mà vẫn thể hiện được tính dân chủ, công bằng khách quan Bỡi vì việc kiểm tra trên, nó được căn cứ vào 9 yêu cầu và một bảng điểm đã được quy định sẵn trong hội đồng sư phạm ( Có mẫu sẵn ) Vì vậy, việc kiểm tra trên nó mang tính chính xác và tính trung thực cao

III ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ ( CÓ THỂ LÀ NHỮNG KHUYẾN NGHỊ

Đây là lần đầu tiên, ý tưởng của tôi suy nghĩ và viết ra sáng kiến này, chắc chắn vẫn còn nhiều điều sai sót lớn mà bản thân tôi chưa nhìn thấy được

Vì vậy, tôi rất mong muốn ban lãnh đạo trường và các anh chị em trong hội đồng sư phạm trường THCS Cát Nhơn bỏ chút ít thời gian để đọc và nhận xét, góp ý về sáng kiến của tôi cho đựơc hoàn thiện hơn Lời cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy, quý cô đã bỏ công ra đọc và đãø có nhiều ý kiến hay đóng góp về sáng kiến của tôi

Cát Nhơn, ngày 25 tháng 12 năm 2004

Người viết ký tên

NGUYỄN THỊ YẾN