- Cô cùng trẻ hát 1 bài hát thật hay để đón chào ngày mới sau đó cô và trẻ cùng hát múa theo bài cô giáo miền xuôi, Cô cùng trẻ trò chuyện về 1 số ngành nghề mà trẻ biết.. - Hỏi trẻ[r]
Trang 1- Đón trẻ vào lớp, kiểm tra tư
trang của trẻ, hướng dẫn
- Có thói quen khám phá chủ
đề mới
Cô đến lớp sớm làm côngtác vệ sinhChuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ trong ngày
2 Thể dục sáng:
Tập theo bài “Cháu thương
chú bộ đội”
+ Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra
trước lên cao
+ ĐT chân: Hai tay đưa sang
ngang ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng: Hai tay đưa lên
cao vúi gập người về phía
trước
+ ĐT bật: Bật tách khép chân
- Trẻ biết tập các động tác pháttriển chung theo cô
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe cho trẻ
- sân tập sạch
sẽ thoáng mát
- trang phục của cô và trẻ gọn gàng thoải mái
3 Điểm danh:
- Ghi tên trẻ đến lớp - Giúp trẻ quan tâm tới nhau
Trang 2- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
2 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cho trẻ đi ra sân đi thành vòng tròn
kết hợp các kiểu chân, kết hợp với bài: “đồng hồ
báo thức”” Cho trẻ dồn 3 hàng tập thể duc buổi
sáng
* Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Cháu thương
chú bộ đội”
+ Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao vúi gập người về
Trang 3Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở
- Địa điểm cho trẻ quan sát Đồ dùng bằng thủy tinh, sứ
- Thơ truyện liên quan đến chủ đề
- Trẻ biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết cùng bạn
- Sân chơi sạch
sẽ, bằng phẳng
- Trò chơi cho trẻ
3 Chơi tự do:
+ Chơi với cát, nước, vẽ trên
sân
+ Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời, - Trẻ biết chơi các đô chơi ngoài trời và tạo cho trẻ có
cảm giác thoải mãi
- Đồ chơi ngoàisân trường, thùng rác
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có mục đích:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát và đảm bảo an
toàn, sức khỏe cho trẻ
+ Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Các đám mây như thế nào?
+ Thời tiết như thế có lợi (hại) gì cho sức khỏe của
con? Của ông bà? Cha mẹ?
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về các nghề dịch vụ
Trò chuyện về các nghề
+ Các con biết những nghề dịch vụ nào?
+ Dụng cụ của nghề đó là gì?
+ Nghề đó có ích lợi gì cho xã hội
Giáo dục trẻ yêu quý và tôn trọng những người làm
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động “Người làm đầu”; “Tập làm
hướng dẫn viên du lịch”
- Cô giới thiệu tên trò chơi:
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô
quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhân xét trẻ chơi
* Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây
- Cô giới thiêu tên trò chơi
- Giới thiệu cách chơi – Luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát, nước trên sân trường
- Tổ chức cho trẻ vẽ theo chủ đề trên sân trường
- Cô giới thiệu đồ chơi với trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét buổi đi dạo ngoài trời
- Cuối giờ chơi cô cho trẻ đi rửa tay và cho trẻ về lớp
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
- Trẻ chơi vui vẻ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khác nhaumột cách phong phú để xâydựng, lắp ghép nhà máy, xâydựng vườn cây.
- Phát triển trí tưởng tượng,
óc sáng tạo của trẻ
- Trẻ có kĩ năng tạo hình
- Bộ đồ chơi bán hàng, dụng
cụ các nghề
- Gạch, các khối gỗ hình chữ nhật, vuông, tam giác, thảm cỏ, hoa
- Truyện trang cho trẻ
- Tranh ảnh, keo, kéo, giấy bìa
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Ước mơ của tý” trò chuyện
với trẻ về chủ đề
*Giới thiệu góc chơi
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
- Bạn nào kể cho cô biết lớp mình có những góc chơi
nào?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
*Tự chọn góc chơi
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( phân vai, nghệ
thuật, thiên nhiên)
- Hôm nay các bác xây dựng định xây gì?
- Xếp nhà máy thì sẽ xếp như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng, học tập thì về
góc chơi đó
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí
- Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng
*Trẻ phân vai chơi :
- Cô cho trẻ về góc Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
*Quá trình chơi:
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
*Nhận xét giờ chơi:
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cô nhận xét tất cả các góc chơi
+ Trưng bày sản phẩm đẹp (nếu có)
+ Đánh giá, nhận xét góc chơi: Cho trẻ đến thăm
quan một góc chơi nổi bật trong ngày Cho trẻ giới
thiệu và nhận xét về góc chơi của mình
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Góc đóng vai, xây dựng…
- Góc xây dựng vì góc conthích xây công viên
Trang 7- Bình tướinước, thùngrác
- Trong khi ăn
- Khi ăn xong: Cất bát thìa,
vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết kê ghế vào bàn vàbiết xúc cơm ăn
- Trẻ biết tên một số món ăn
và biết giá trị dinh dưỡng cótrong món ăn ở trên lớp
- Trẻ biết rửa tay đúng theo 6bước
- Tạo cho trẻ một cảm giác thoải mái trong khi ăn
- Trẻ biết ăn không làm rơi vãi thức ăn, không súc cơm sang bát của bạn không nói chuyện, đùa nghịch khi ăn,…
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau khi ăn cơm: Đánh răng, lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ năng tự phục vụ bản thân
- Bàn, ghế,đĩa đựngthức ăn rơivãi, bát,thìa
- Xà phòng,khăn
- Khăn, xà phòng, bàn chải đánh răng
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô nhận xét trẻ ở góc chơi đó và các góc chơi khác
-Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định
* Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ lại hoạt động
+ Các con hôm nay được chơi ở những góc nào ?
+ Các góc đó con làm gì ?
- Cô củng cố giáo dục trẻ
- Trẻ cất đồ dùng, đồchơi
- Góc phân vai, góc xâydựng, góc nghệ thuật
- trẻ trả lời
(*) Chuẩn bị trước khi ăn.
- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp
2 hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác
theo 6 bước
- Cô cho lần lượt 2 trẻ vào rửa tay 1 lần Sau khi trẻ
rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi
- Cô chia cơm ra từng bát và chia cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo
dục trẻ trước khi ăn cơm mời cô giáo và các bạn, khi
ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi ăn
xong phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước
- Cô mời trẻ ăn cơm
(*) Trong khi ăn:
- Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn
hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm hoặc trẻ
biếng ăn
- Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc
cơm gọn gàng sao cho không rơi vãi
- Động viên trẻ ăn hết suất
(*) Khi ăn xong:
- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi
quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước,
đánh răng…)
- Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, hoặc đùa nghịch
sau khi ăn
- Cô hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì?
- Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ Giáo dục
Trang 9NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chuẩn bị trước khi ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước khi đi ngủ: Đánh răng, lau miệng, rửa tay
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
vệ sinh cá nhân và biết chờ đến lượt
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc
- Trẻ biết cất gối đứng nơiquy định và biết vệ sinh cánhân sau khi ngủ dậy
- Khăn, xàphòng, canước, bàn chảiđánh răng vàkem đánh răng
- Phản, chiếu,gối
thoáng mát,ánh sáng vừa
- Trò chơi: Chạy nhanh lấy
đúng tranh, chiếc túi kì lạ
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
-
- Trẻ chú ý nghe
- Giúp trẻ có phản xạ nhanh nhẹn
- Trẻ biết giải câu đố
- Phát triển trí thông minh cho trẻ
- Trẻ được tiếp xúc nhiều vớimáy tính
Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ biết nhận xét, đánh giá bản thân các bạn
- Nhận ra lỗi sai và sửa chữa,phát huy ưu điểm
- Câu hỏi trẻ
Một chiếc túi,
đồ chơi
- Máy tính cài phần mềm kildmart
- Bé ngoan, cờ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HƯỠNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (*) Chuẩn bị trước khi ngủ:
- Cô kê phản, dải chiếu và cho trẻ xếp gối cùng cô.
- Cô cho trẻ lần lượt đi đánh răng, lau mặt, rửa
- Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng trong phòng
- Cô cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen
kẽ với trẻ khó ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ và cho trẻ ngủ
(*) Trong khi trẻ ngủ:
- Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ đã ngủ
cô luôn luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên
tĩnh cho trẻ ngủ Cô chú ý đến những trẻ khó ngủ, cô
đến vỗ về để trẻ ngủ
(*) Sau khi ngủ dậy:
- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy đinh và
nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cô cất phản, chiếu
- Cô cho trẻ xếp vòng tròn và nhận xét buổi
ngủ,tuyên dương động viên trẻ
- Trẻ xếp gối cùng cô
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ ngủ dậy, cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể
nhẹ nhàng, giúp trẻ tỉnh ngủ, sau đó nhắc trẻ đi vệ
sinh, rửa tay, rửa mạt chuẩn bị ăn quà chiều
- Cô kể chuyện "Bác sĩ chim",
- Tổ chức bằng nhiều hình thức khác nhau như:Trò
chơi, thi đua, biểu diễn
-Cô đọc câu đó vê nghề, dụng cụ củ a nghề và cho trẻ
đoán
- Cho trẻ học kidsmart ‘xưởng làm bánh
- Cô hướng dẫn những trẻ chưa biết sử dụng máy
tính, học trên máy tính
- Cô là người dẫn chương trình, cho trẻ biểu diễn văn
nghệ
- Cô cho trẻ tự nhận xét về mình và các bạn trong
ngày Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ hoặc bé ngoan
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: - Chạy chậm 150m Bật sâu 40cm -TCVĐ: Chuyền bóng
- Củng cố kỹ năng bật sâu cho trẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi chuyền bóng
2/ Kỹ năng:
- Phát triển các tố chất vận động, tay chân nhịp nhàng
- Rèn luyện sức kiên nhẫn và sức bền cho trẻ
1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập, quần áo gọn gàng
- Vạch mức
- Băng nhạc thể dục, tranh ảnh chủ đề
- Nhạc bài hát: Cháu thương chú bộ đội
2/Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường.
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh một số nghề dịch
vụ trong khoảng 1-2 phút Trò chuyện với trẻ
về chủ đề:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Họ đang làm gì? (Cô chỉ vào từng bức tranh
và gợi ý cho trẻ nói lên công việc mà người
trong tranh đang làm)
-Trẻ quan sát tranh
- Vẽ cô chú công nhân
- Trẻ chú ý trả lời
2 Giới thiệu bài:
- Các con có muốn có muốn trở thành những
người thợ nghề giỏi như vậy không?
- Muốn vậy trước hết chúng mình phải học
giỏi và có sức khỏe tốt Và hôm nay cô sẽ
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
Trang 12cùng các con thực hiện vận động: Chạy chậm
150m, bật sâu 40cm
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi Khởi động theo bài “Cháu yêu cô
chú công nhân” kết hợp với các kiểu đi: Đi
chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi gót chân, đi
thường , chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu
lệnh của cô, dồn về 3 hàng tập bài tập phát
triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
+ ĐT Tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập
duỗi cẳng tay ra phía trước ( 2x8)
+ ĐT chân(NM): Ngồi khuỵu gối (3x8)
+ ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao gập người về
*Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chân trước chân
sau, một tay đưa ra trước một tay đưa ra sau
đều hơi gập khuỷu tay, người hơi khom về
phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm về cờ
phía trước, sau đó chạy về vạch xuất phát Khi
chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp
chạy của chân
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Trẻ đi khởi động
- Trẻ tập các động tác theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý quan sát lắng nghe cô hướng dẫn
- Chạy chậm 150m
Trang 13- Cho hai trẻ khá lên làm th cho c l p quan ử ả ớ
- Lần 3: Cô cùng chạy với trẻ thành vòng tròn
- Khi chạy cô bao quát trẻ để trẻ không vừa
chạy vừa nói chuyện
* Vận động: Bật sâu 40cm
- Cô thực hiện vận động 1 lần
Hỏi trẻ cô vừa thực hiện vận động gì?
Cho trẻ thực hiện vận động
Cô chia 2 tổ thi đua bật sâu để lấy đồ dùng các
nghề Sau 1 bản nhạc đội nào lấy được nhiều
đồ dùng thì đội đó chiến thắng
c Trò chơi vận động: Chuyền bóng
* Cách chơi:
- Cô chia trẻ làm 2 đội chữ ư, u Khi có hiệu
lệnh, 2 trẻ đứng đầu hàng của các đội tìm 2
quả bóng có chữ cái theo yêu cầu của đội mình
và kẹp vào chân, 1 tay quàng qua vai bạn,
cùng di chuyển qua các chướng ngại vật và
nhẩy về đích để bóng vào rổ của đội mình sau
đó cùng nhảy về cuối hàng đứng Hai bạn tiếp
theo thực hiện như 2 bạn đầu tiên, cứ như vậy cho
đến bạn cuối cùng Sau mỗi lần chơi cô và trẻ
cùng kiểm tra kết quả
* Luật chơi: Trẻ tìm đúng bóng có chữ cái
theo yêu cầu của cô giáo Kẹp bóng vào chân
không làm rơi bóng Nếu trong quá trình di
chuyển mà quả bóng nào bị rơi sẽ không được
tính Kết thúc đội nào lấy được nhiều bóng
theo yêu cầu của cô thì đội đó chiến thắng
Trang 143.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ lại tên vận động, trò chơi vận
động
- Củng cố - Giáo dục
- Chạy chậm 150m, bật sâu 40cm
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên) :
Lý do: ………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày .………
………
………
………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn ngủ )
………
………
………
Thứ 3 ngày 06 Tháng 12 Năm 2016
Trang 15TÊN HOẠT ĐỘNG: Lqcc: I,t,c
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1, Kiến thức
- Trẻ nhận biết,phân biệt và phát âm đúng nhóm chữ I,t,c
- Trẻ biết chơi các trò chơi và chơi trò chơi một cách hứng thú
2,Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng phân biệt,so sánh
- Củng cố ở trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển trí tưởng tượng
- Thông qua các trò chơi phát triển ở trẻ tính nhanh nhẹn,linh hoạt biết phối kết hợp các tri giác để thực hiện trò chơi
- Bài hát Cô giáo miền xuôi Câu chuyện “ước mơ của cu Tuấn”
- Thẻ chữ I,T C in thường, viết thường, in hoa
- Tranh có từ” Bác sỹ, Giáo viên,Thuỷ thủ, cảnh sát giao thông, công nhânmôi trường,Ca sỹ
- Thẻ chữ ghép các từ: Giáo viên, thuỷ thủ, bác sỹ
- 2 Tranh có bài đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ” 2 bút lông, 4 vòng xanh, đỏ
- Cháu: mỗi cháu 1 rổ đựng thẻ chữ I,t,c,u tranh lô tô
2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- “ Xúm xít” trẻ đến bên cô
- Cô cùng trẻ hát 1 bài hát thật hay để đón
chào ngày mới sau đó cô và trẻ cùng hát
múa theo bài cô giáo miền xuôi, Cô cùng
trẻ trò chuyện về 1 số ngành nghề mà trẻ
biết
- Hỏi trẻ thích nghề gì? Vì sao?
- Cô nhắc lại lời trẻ và nhấn mạnh trong xã
hội có rất nhiều nghề và các nghề đều có ích
- Bên cô
- Trẻ hát múa
- Trẻ nghe
Trang 16cho mọi người và và cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
- Có 1 bạn nhỏ có ước mơ sau này sẽ làm
một nghề … nhưng để biết được bạn thích
làm gì, cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu
chuyện “ước mơ của cu tuấn” và cùng
khám phá điều bí ẩn nhé
- Trẻ chú ý
3 Hướng dẫn:
3.1 Làm quen nhóm chữ I,T,C.
* Cô kể chuyện “Ước mơ của cu tuấn”
*Cô giới thiệu chữ i:
- Trong câu chuyện Mẹ Tuấn làm nghề gì?
- Cô treo tranh có từ “Giáo Viên”
- Cho cả lớp đọc từ “Giáo viên”, cô ghép thẻ
chữ rời từ “Giáo viên” và mời trẻ lên nhặt
chữ cái mà trẻ đã học (kết hợp mời trẻ nhặt 2
chữ giống nhau)
- Cô giới thiệu chữ i, cô phát âm mẫu i và
lần lượt cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm (cô
lắng nghe và sửa sai cách phát âm cho trẻ)
- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ i gồm những
nét gì?
- Cô nhắc lại: Chữ i gồm một nét thẳng và
một dấu chấm ở trên đầu
- Cô giới thiệu chữ i viết thường, i in
thường, i hoa,
- Cô cho cả lớp phát âm lại: i
* Cô giới thiệu chữ T.
- Cô hỏi trẻ trong câu chuyện cô vừa kể sau
này bạn Tuấn thích làm nghề gì?
- Cô giới thiệu tranh Thuỷ thủ và cho trẻ
đọc từ “Thuỷ thủ”
- Cô ghép thẻ chữ rời từ “Thuỷ thủ”, mời
trẻ lên nhặt nhóm 2 chữ giống nhau
- Cô giới thiệu chữ T, cô phát âm mẫu, và
cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm
Tương tự cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ T