tuần 29- sự kỳ diệu của nước

Thí nghiệm này của cô cũng giống như trời mưa vậy, khi ông mặt trời tỏa ánh nắng xuống mặt nước làm nước ở ao hồ, sông suối và ở biển nóng lên thì nước sẽ bay hơi lên cao và ngưng t[r]

Tuần: 29

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 3 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tay: 2 tay dang

ngang 2 bên, đưa lên

cao

- Chân: Khuỵu gối

- Bụng: 2 tay đưa lên

cao, cúi xuống, đứng

lên

- Bật: Bật tại chỗ

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trongcác góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

- Sổ, bút

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Số tuần: 3 tuần ; Từ ngày 08/ 04/ 2019 đến ngày 26/04/ 2019

SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC

Từ ngày 08/ 04/ 2019 đến ngày 12 /04/ 2019

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,

trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,

những nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ

vật không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ

chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chàoông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấycho cô những đồ vật không antoàn có trong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quyđịnh

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãncách đều

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết được công việc của từng vai chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp

- Đồ dùng đồ chơi gócphân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khốilắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh lô tô vềnguồn nước

- Giấy A4, mầu

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

Góc đóng vai, Góc xây dựng,…

3 Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây

dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi như thế nào

cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì? Sau

khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,

giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý

các tình huống xảy ra

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét các góc không tạo ra sản phẩm, cho

trẻ đi tham quan các góc chơi tạo ra sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,…

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

-Trẻ biết thời tiết trong ngày

- Trẻ biết các nguồn nước trong thiên nhiên

- Biết cách chơi một số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Giữ đoàn kết, có ý thức trong khichơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn và biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi luậtchơi, cách chơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

+ Khi trời mưa thì có gì?

+ Con có biết nguồn nước mưa dùng để làm gì không?

- Nước mưa cũng là một nguồn nước giúp ích cho đời

sống con người và cây cối xanh tốt hơn

- Ngoài nguồn nước mưa ra thì xung quanh chúng ta còn

có nguồn nước nào nữa?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước và biết

bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

2 Hoạt động có mục đích:

* Quan sát về thời tiết và trò chuyện về nước

- Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?

- Bầu trời như thế nào?

- Các con nhìn xem nước có màu không?

- Nước có vị gì?

- Nước có ở đâu?

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi đi dạo

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện

trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- - Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối,

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

cất chiếu…vào tủ.

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

đã học qua các loại vở ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn các bàihát, bài thơ, câu chuyện theo chủđề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểu diễntheo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn béngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình

và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng

và được cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng

cửa phòng ra về

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Bật qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động " Bật qua suối nhỏ"

- Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân để nhún bật đồng thời chạm đất bằng hai chân

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật cho trẻ thành thạo.

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, phản xạ có điều kiện cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục, không chơi ở gần ao hồ sông suối.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- 2 vạch thẳng song song tượng trưng cho dòng suối

2 Địa điểm: Ngoài sân trường.

+ Các con đánh răng rửa mặt cần những gì?

+ Nhà con dùng nước giếng hay nước máy?

+ Nước có cần thiết cho con người và cây cối

không?

- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, tránh lãng phí và

biết bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Nào bây giờ chúng mình cùng tập thể dục để cơ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:

đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau

đó trẻ về hai hàng ngang dãn cách đều

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao

- Chân: Khuỵu gối

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Bật qua suối nhỏ

- Phía trước cô là con suối nước nhỏ Bây giờ cô

sẽ bật qua suối nước này nhé!

– Cô giới thiệu bài tập: “Bật qua suối nhỏ”

* Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Khi hô “chuẩn bị” cô đứng chụm chân

sát vạch xuất phát, mặt hướng về phía trước, 2

tay đưa ra phía trước, lưng thẳng người thẳng

Khi hô “bật” cô nhún chân đồng thời đưa tay ra

sau lấy đà bật thật xa về phía trước sao cho qua

suối nước, chạm đất nhẹ nhàng mà không chạm

vạch, 2 tay đưa ra trước để giữ thăng bằng, từ từ

đứng thẳng người lên rồi đi về cuối hàng

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập

không đúng cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội nhiệm vụ

của 2 đội là sẽ phải đi qua 1 chiếc cầu lên mang

những chai nước về cho đội của mình

+ Luật chơi: đội nào lấy được nhiều sẽ là đội

chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Bật qua suối nhỏ

- Thi xem đội nào nhanh

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ “Nước”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé yêu biển”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

11 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ đọc thuộc bài thơ diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lắng nghe, trả lời đúng các câu hỏi của cô đưa ra

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, giữ gìn vệ sinh môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Trời mưa

+ Các con vừa chơi trò chơi gì? Trong trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

nói về nguồn nước nào?

- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn nước,

nước giếng khoan, nước máy, nước mưa, nước ao

hồ, sông suối…

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ quan sát chậu nước: Các con có biết

nước dùng để làm gì không?

- Có một bài thơ đã nói về các tác dụng của nước

của nhà thơ Vương Trọng mà hôm nay cô dạy

lớp mình học đấy

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh

mắt, cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói đến vai trò

của nước dùng để uống, là nguồn dinh dưỡng cần

thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm

đá, nước còn bay hơi lên thành những đám mây,

tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xuống tưới mát

vườn cây ruộng đồng, nước còn dùng trong sinh

hoạt hàng ngày của con người

- Vậy để bảo vệ nguồn nước thì các con phải làm

gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, giữ gìn vệ

sinh môi trường, không vứt rác bừa bãi làm ô

nhiễm nguồn nước, biết sử dụng nước tiết

kiệm…

3 2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Cô cùng lớp vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ “Nước” của tác giả nào?

- Nước đựng trong chậu thì như thế nào?

- Nước trong bài thơ dùng để làm gì?

- Khi vào tủ lạnh thì nó cứng hay mềm?

- Nước bay hơi lên cao tạo thành gì?

- Khi hơi nước bay lên thành những đám mây thì

có hiện tượng gì xảy ra?

- Qua đó giáo dục trẻ biết sử dụng nước để vệ

sinh thân thể, ăn chín uống sôi để bảo vệ sức

khỏe cho mình

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết

- Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần

+ Đọc thi đua giữa các tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ các con vừa được học bài

thơ gì nhỉ?

- Giáo dục các con phải biết tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Nước ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bé tìm hiểu về nước

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ nước”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết một tính chất của nước: không màu, không mùi, khôngvị

- Trẻ biết nước có từ đâu và ở đâu Biết một số ích lợi của nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát phán đoán

- Trẻ lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng nước, biết sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Video bé đánh răng, rửa mặt, tắm gội,

- Cốc nước, viên đá

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Nước”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Nước có cần thiết cho chúng ta không?

- Đúng rồi nước rất cần thiết cho chúng ta đấy

- Giáo dục trẻ: Nước rất cần thiết cho đời sống

con người và động , thực vật, cây cối hoa màu

- Trẻ đọc

- Bài thơ nước ạ

- Có ạ