Két quả thực biện nhiém vu Hoc ky I Yéu cau: nêu rõ những điểm mới trong chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của trường về đổi mới quản lý của Hiệu trưởng: đổi mới quản lý của Hiệu trưởng
Trang 1
UBND HUYỆN ĐIỆN BIÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: Á5 33 /PGDĐT-VP Điện Biên, ngày Ê_ tháng 12 năm 2010 V/v: Báo cáo đánh giá tình hình thực hiện
nhiệm vụ Học kỳ I, năm học 2010 - 2011
Kính gửi: Các trường mầm non, tiêu học và THCS trong huyện
Thực hiện kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2010 — 2011; thực hiện Công văn số
2328/SGDĐT-VP, ngày 01/12/2010 của Sở GD&ĐT tỉnh Điện Biên; nhằm đánh giá chính xác, khách quan tình hình thực hiện nhiệm vụ Hoc ky I, nam học 2010 — 2011
về đề ra giải pháp thực hiện hiệu quả nhiệm vụ Học kỳ II, năm học 2010 — 2011,
Phòng Giáo dục và Đào tạo yêu câu Hiệu trưởng các trường mầm non, tiêu học và
THCS trong huyện báo cáo những nội dung cụ thể sau:
A ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KY I, NAM HOC 2010 — 2011
I Dac diém tinh hinh
1 Thuận lợi (@6›êu khái quát, ngắn gon)
2 Khó khăn (có thể nêu một sô số liệu hoặc ví dụ để mình chứng)
Il Két quả thực biện nhiém vu Hoc ky I
Yéu cau: nêu rõ những điểm mới trong chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học
của trường về đổi mới quản lý của Hiệu trưởng: đổi mới quản lý của Hiệu trưởng ở những nội dung nào, đã đạt hiệu quả về huy động, duy trì sô lượng, chuyên biến nâng
cao chất lượng giáo dục của học sinh, nội dung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
đã chuyên biến chưa ?
1 Công tác tham mưu, chi dao
- Nêu những kết quả trong tâm, nỗi bật trong công tác tham mưu với UBND xã,
ngành GD&ĐÐT, Hội cha mẹ học sinh, chỉ đạo (có minh chứng bằng những văn bản đã
tham mưu, chỉ đạo)
- Hạn chế và nguyên nhân
2 Triển khai thực hiện các cuộc vận động:
a) “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
b) “Hai không” với 4 nội dung
- Việc phụ đạo học sinh: sô lớp? số học sinh? số buổi phụ đạo HS/tuan?
- Kiém tra theo chuyén dé?
c) “Mỗi thầy cô giáo là một tam gương đạo đức, tự học và sáng tạo” : Số giáo
viên sáng tạo (minh chứng cu thé)
d) Két qua huong ung Lời kêu gọi “quyên góp tiền, sách vở, đồ dùng học tập,
áo ấm giúp HS và giáo viên vùng đặc biệt khó khăn, HS nội trú dân nuôi có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn từ đầu năm học đến kết thúc Học kỳ I: nêu rõ số tiền, hàng
quyên góp, ủng hộ; Giúp đỡ đơn vị trường kết nghĩa (có minh chứng cụ thể) e) Phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” đánh giá việc thực hiện 5 nội dung phong trào: nêu rõ kết quả thực hiện phong trào ở các lớp, điểm bản, trường trung tâm (cấp MN, THỊ; số lượng học sinh bỏ học từ da âu —
Trang 2
năm đến kết thúc học kỳ l; kết quả thực hiện các nội dung điển hình; kết quả thực hiện “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) cho học sinh
- Số cây mới trồng bố sung: Số giáo viên dạy học hiệu quả/tỗng số = %; số lớp học trang trí đổi mới, HS tích cực; số bài hát, múa, trò chơi dân gian điển hình? sỐ
học sinh tham gia = %2 Giúp đỡ gia đình chính sách, có công với cách mạng (= sé
tiền?), tu sửa, chăm sóc công trình văn hoá, cách mạng, nghĩa trang liệt sỹ, bia tưởng
niệm? Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, những kỹ năng sống phù hợp (số liệu)? Công trình nước sạch: nước rửa tay tại công trình vệ sinh và ở sân trường
- Kết quả tự xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực học kỳ I:
3 Quy mô trường, lớp:
Nêu rõ số liệu quy mô trường, lớp, học sinh; phân tích, so sánh số liệu đó với đầu năm học và cùng kỳ năm học trước; Duy trì số lượng so với HS đầu năm học? số học sinh bỏ học?
4 Chất lượng chăm sóc, giáo dục a) Đánh giá tình hình triển khai thực hiện nhiệm vụ chuyên môn;
b) Công tác thanh, kiểm tra (số liệu cụ thể)
c) Sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy:
số GV soạn bài trên máy vi tính? số giáo viên sử dụng GA trình chiếu? số học sinh
học tin học theo chương trình? số trẻ được học chương trình Kidsmart (cấp MN)?
d) Công tác khảo thí và quản lý chất lượng: các hội thi do trường tổ chức cho
GV, cho HS, tên hội thi? số GV, HS đạt giải? kinh phí trao thưởng cho từng đối tượng e) Đánh giá công tác phô biến giáo dục pháp luật trong nhà trường
f) Đánh giá công tác tổ chức kiểm tra hoc ky I; két qua giáo dục trong hoc ky I:
có số liệu cụ thể, so sánh với cùng kỳ năm học trước (gửi báo cáo trước ngày 21/12/2010)
ø) Hạn chế, nguyên nhân
5 Công tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
- Đánh giá chung, nêu rõ sô lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên, tỷ lệ giáo viên
đạt chuẩn và trên chuẩn
- Tổ chức phân công nhiệm vụ cho đội ngũ đã hợp ly chưa? Công t: tác bồi dưỡng giáo viên hàng tháng? chất lượng sau bồi dưỡng?
- Công tác phát triển đảng trong trường học: số lượng đảng viên; số đảng viên kết nạp trong ky I, nam hoc 2010 -201 1; trường có chỉ bộ độc lập
6 Tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Nêu rõ sô phòng học; phòng chức năng; phòng công vụ; phòng ở nội trú cho học sinh; số máy tính; số máy tính được kết nỗi mạng
7 Công tác phố cập giáo dục (cụ thé & moi cap học):
Công tác tham mưu với UBND xã, các văn bản đã tham mưu; công tác phân
công nhiệm vụ cho CBQL,, CV phụ trách, số giáo viên tham gia; kết quả triển khai
8 Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: trường đã giữ vững và
nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia (nâng cao tiêu chí nào, minh chứng); trường chưa đạt chuẩn quốc gia đã xây dựng tiêu chí nào đạt chuẩn “
Trang 3
9 Công tác xã hội hóa giáo dục: Huy động các nguồn tài chính, các quỹ sử dụng nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng cơ sở vật chất
Những văn bản tham mưu che Hiội khuyến học xã, kết quả tham mưu; nội dung tham mưu về hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng, kết quả tham mưu
10 Công tác giáo dục dân tộc
Số học sinh dân tộc/tổng số = 72; việc triển khai dạy tiếng Việt cho HS dân tộc (số tiết day tang tiếng Việt); việc triển khai nội dung giúp đỡ học sinh nội trú dân
nuôi: nhà ở, nhà ăn, tổ chức học tập
111 Đánh giá chung
I Két qua chính của trường đạt được (về quản Ly, về đội ngũ, về chất lượng giáo đục, về cơ sở vật chất, VỀ 171 dựng công nghệ thông tin, về xã hội hóa giáo dục ?)
Hạn chế, tồn tại chủ yêu của trường Nguyên nhân ( cäa két q1ud dạt được và những tôn tại, hạn chế)
NHIEM VU TRONG TAM HỌC KỶ H, NĂM HỌC 2010 - 2011
Nhiệm vụ trọng tâm
Về số lượng, phổ cập Chất lượng giáo đục đại trà, chất lượng mũi nhọn
Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
- Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
Nâng cao chất lượng quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ
Ung dụng công nghệ thông tin trong dạy học Kết quả các hội thi
Tang cuong co so vat chat
II Kết quả dự kiến đạt được
Hi Biện pháp thực hiện 1V Đê xuất, kiên nghị
1,
2
Đôi với Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT
Đồi với UBNHĐ huyện, LIBND tỉnh
Nhận được Công văn này, yêu cầu Hiệu trưởng các trường mầm non, tiểu học, THCS tron: huyện nghiêm túc triển khai thực hiện; gửi báo cáo bằng văn bản về
Phòng GI2& 2F huyện Điện Biêr (qua bộ phận chuyên môn các cấp học) trước ngày 18/12/2010 pt”
Noi hres
- Như tiên:
- Lanh dac, CBCM Phong;
~ Luu We
Nguyễn Thi Dao