giáo án tuần 25. Phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ quan sát - Bức tranh xé dán HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng mình có nhận xét gì về bức tranh thuyền buồm. này[r]

Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 23/ 03/2018

Tên chủ đề nhánh: Luật lệ, phương tiện giao thông đường thủyThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 05/03/2018 đến ngày 09/03/2018

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn

-Trẻ biết hát cùng cô bài hát “

em đi chơi thuyền”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực chotrẻ

-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽgọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

Sổ theo dõi nhóm lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô đón trẻ vào lớp

- Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học

-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của

trẻ vào đúng nơi qui định

* Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Phương tiện, luật lệ

giao thông đường thủy

-Cô cùng trẻ hát bài “em đi chơi thuyền”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

+ Cô và các con vừa cùng nhau hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến điều gì?

+ Ngoài thuyền là phương tiện giao thông đường thủy

chúng mình còn biết những phương tiện nào thuộc đường

thủy kể cho cô và các bạn nghe nào!

+ Khi ngồi trên tàu, phà chúng mình phải ngồi như thế

nào?

=> Giáo dục trẻ

* Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn

nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi

các kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung

- Động tác hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, về phía sau

- Động tác chân : Đứng nhún chân khụy gối

- Động tác bụng : Đứng cúi người về phía trước

- Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Em đi chơi thuyền”

c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

-Cô điểm danh trẻ tới lớp

+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Góc phân vai: Chơi

đóng vai người điều

tranh về phương tiện

giao thông đường thủy

- Trẻ biết cách đóng vai ngườiđiều khiển phương tiện giaothông Biết được nhiệm vụcủa người bán vé và hànhkhách

- Trẻ biết cách dùng cácnguyên vật liệu để xếp,lắpghép tàu thuyền

- Trẻ biết xé, dán, vẽ một sốloại phương tiện giao thông

-Trẻ biết cách xem tranh,truyện

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu

- - Đồ chơi: Vé, tiền

- - Nguyên vật liệu lắp ghép

- Giấy, màu, keo

- Tranh, sách, báo

- - Bình tưới cây cho trẻ

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa,

cây cảnh

chăm sóc vườn cây

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

- Các con vừa hát cùng cô bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến con gì?

- Hôm nay cô có rất nhiều góc chơi chúng mình đoán thử

xem đó là những góc chơi nào?

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi ở lớp

Cô giới thiệu giờ hoạt động góc hôm nay cô mời các con

chơi 5 góc Với góc xây dựng hôm nay chúng mình có ý

định làm gì nào? À chúng mình hãy phối hợp các nguyên

vật liệu lắp ghép để lắp thành nhà ga, bến tàu, và phương

tiện giao thông đường thủy nhé! Ai muốn trở thành

những người bán vé tàu và người đi tàu giỏi xin mời về

góc phân vai nào!

- Các họa sĩ tí hon của lớp chúng mình đâu rồi? cùng về

góc nghệ thuật để cùng nhau vẽ, xé dán một số loại

phương tiện giao thông đường thủy nào

-Bạn nào muốn chơi ở góc học tập,xem tranh ảnh về một

số phương tiện giao thông đường thủy?cô mời các bạn về

góc chơi

-Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm

vườn cùng nhau gieo hạt, chăm sóc vườn hoa cây cảnh

của lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào,

chúng mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé

Bước 2 Theo dõi quá trình chơi

- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả

thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây

dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi

cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ

thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm

và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành

thạo ở các buổi chơi sau

- Trẻ biết tên một số loạiPTGT đường thủy, đặc điểmcủa loại phương tiện đó

- Trẻ biết cách chơi các tròchơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy

- Địa điểm chơi

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời.( Xích đu,

cầu trượt, đu quay )

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị

đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra

sân chơi nào!

*Hoạt động có mục đích: Cô cùng trẻ dạo quanh sân

trường hít thở không khí trong lành Quan sát thời tiết

Quan sát tranh ảnh một số loại PTGT đường thủy

- Các con có nhận xét gì về thời tiết ngày hôm nay

+ Trời rất lạnh khi ra đường các con phải mặc như thế

nào?

+ Đúng rồi Khi ra đường các con nhớ mặc áo ấm, đội

mũ len, chân đi giày các con đã nhớ chưa nào!

- Cô và cả lớp hát bài “ Em đi chơi thuyền”

+ Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài gì?

+ Thuyền là phương tiện giao thông đường gì các con

nhỉ?

+ Chúng mình quan sát xem trên đây có gì?

+ Bức tranh vẽ về phương tiện giao thông đường gì?

+ Đúng rồi! tàu thủy thuộc loại phương tiện giao thông

đường thủy đấy Ngoài bức tranh tàu thủy ra còn có loại

phương tiện gì cũng là phương tiện giao thông đường

thủy đây

+ Các con đã được đi tàu, thuyền bao giờ chưa?

+ Khi ngồi trên tàu thuyền chúng mình phải ngồi như thế

- Trẻ quan sát và lắng nghe

-Cô giới thiệu tên trò chơi ,luật chơi và cách chơi cho trẻ

hiểu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ nhiệt tình hăng

hái và đoàn kết giúp đỡ bạn bè

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi cùng bạn

-Trước khi ăn

-Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng

- Trẻ biết vệ sinh sau khi ăn

và ngồi đúng chỗ quy định

- Nước, khăn mặt,

xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ

đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâusau thời gian hoạt độngsáng

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

-Phòng ngủ cho trẻBài thơ “giờ đi ngủ”

động

ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều

lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”

Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ

tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau

xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể

thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không

nói chuyện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng

động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm

dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế

vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,

trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon

giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình

huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động

nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn

- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian

- Hoàn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,

kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

-Sách an toàn giao thông

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ

yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,

chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi

sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện

cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để

giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,

GDATGT( trang 25)

-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan cho

trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm

vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng

chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả

trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ

chào các bạn trước khi về

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu

- Trẻ biết cách trèo qua ghế dài

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Băng đài có bài hát “ Em đi chơi thuyền”

-Cô cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

- Cô và các con vừa cùng nhau hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới loại phương tiện nào?

+ Thuyền thuộc PTGT đường gì?

+ Ngoài thuyền ra chúng mình còn biết những loại

- Trẻ hát

- Em đi chơi thuyền

- Thuyền ạ

- Đường thủy ạ

phương tiện nào thuộc đường thủy nữa hãy kể cho cô và

các bạn cùng nghe

=> Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Trèo

qua ghế dài ”nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn

nào bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ kể

- Vâng ạ

-Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết

hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,

mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, về phía sao

+ Động tác bụng lườn: Đứng cúi người về phía trước

+ Động tác chân: Đứng nhún chân khụy gối

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

-Tập kết hợp với bài “em đi chơi thuyền”

* Vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài

Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo

léo, mạnh mẽ của tay Hôm nay cô và chúng mình cùng

nhau tập bài vận động mới.Các con cùng quan sát cô thực

hiện nhé

- Cô làm mẫu lần 1.(Không phân tích )

- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Đứng dưới ghế thể dục

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu các con hai tay ôm

sát ghế,sát người xuống ghế,sau đó vắt từng chân một qua

ghế Sau đó chúng mình về cuối hàng đứng để bạn khác

lên thực hiện

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét

gì về vận động “Trèo qua ghế dài” của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô

- Tập 2 lần 8 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ trả lời-Trẻ thực hiện vận động

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Cô nhận xét

* Trò chơi vận động: Chèo thuyền

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 3 đội, nhiệm vụ của

từng đội là sẽ ngồi thành một hàng dọc, bạn ngồi sau vắt

chân lên đùi bạn đằng trước, chống tay xuống sàn nhà làm

động tác chèo thuyền từ bờ này sang bờ bên kia và chèo

ngược lại về bến

+ Luật chơi: Đội nào chèo nhanh hơn, không bị đứt đoạn

sẽ là đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Cô nhận xét

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ

hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

hiện

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 06 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Tìm đúng số lượng” “ Về đúng bến”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng và đếm đến 5 Nhận biết được số lượng trong phạm vi 5

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng đếm đúng các đối tượng

- Kỹ năng quan sát, tập trung chú ý của trẻ

3.Thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sa bàn giao thông có các nhóm PTGT có số lượng là 5

- Các loại PTGT: xe đạp, xe máy, ô tô buýt

- Powerpoint các nhóm thuyền buồm với số lượng từ 1 đến 5

- 3 mô hình gắn các số PTGT từ 1 đến 5, Lô tô PTGT, thẻ số từ 1 đến 5

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

- Đố các con biết đó là cái gì?

- Thuyền là PTGT đường gì? Thuyền hoạt động ở đâu?

- Có những PTGT đường thủy nào?

- Khi đi trên tàu thuyền hay những PTGT khác chúng mình

nhớ ngồi yên không quay ngang quay ngửa kẻo ngã đấy, các

con nhớ chưa nào?

2.Giới thiệu bài

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau đi học một bài

toán mới Chúng mình chú ý học bài cùng cô nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn tập số lượng trong phạm vi 5

- Trên sa bàn giao thông có những loại PTGT gì?

- Hãy đếm số lượng của các PTGT và đặt thẻ số tương ứng

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông nhớ đi đúng đường

bên phải, đi xe máy phải độ mũ bảo hiểm và phải ngồi yên

không quay ngang quay ngửa

b Hoạt động 2: Gộp hai nhóm đối tượng và đếm đến 5.

- Trên sân trường có nhiều các PTGT để không đúng nơi quy

định, chúng mình cùng đếm xem có những PT gì?

- 2 xe đạp, 3 xe máy Tìm thẻ số tương ứng

- Để đảm bảo an toàn các PT cần phải cho vào nhà xe, bây

giờ hãy đếm số lượng xe đã cho vào trong nhà xe – tìm thẻ

số tương ứng

=> Cô nhấn mạnh 2 xe đạp với 3 xe máy, tất cả là 5 xe

- Bến xe buýt đang có một số chiếc xe buýt vừa trở về bến

sau một thời gian làm việc Chúng mình cùng đếm xem có

mấy chiếc xe buýt? 4 chiếc xe tương ứng với thẻ số mấy?

- Có một chiếc xe nữa đang tiến vào bến, các con hãy đếm

- Thực hiện theo yêucầu của cô

- Nghe

- Thực hiện theo yêucầu của cô

- Đếm và tìm thẻ sốtương ứng

xem bây giờ bến xe có mấy chiếc xe buýt? Tìm thẻ số tương

ứng?

=> Cô nhấn mạnh: 4 xe buýt với 1 chiếc xe buýt là 5 xe

buýt Số 5

b Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi 1: “tìm đúng số lượng”

+ Cách chơi: cho trẻ quan sát trên màn hình với các nhóm

đối tượng, yêu cầu trẻ ghép các nhóm đối tượng với nhau

cho đủ số lượng là 5

Ví dụ: thuyền buồm: có các nhóm 1, 2, 3, 4 thuyền, ghép

nhóm 2 với 3, hoặc 1 - 4 để tổng bằng 5

+ Cho trẻ thực hiện trong 2 phút Cô kiểm tra kết quả

- Trò chơi 2: “về đúng bến”

+ Tặng mỗi trẻ một thẻ số, trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Đếm, tìm thẻ

- Đọc to

- Nghe cách chơi

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

lệnh về bến có gắn số lượng PTGT bằng số thẻ số của mình

Ai về sai sẽ bị phạt nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả động viên trẻ kịp thời

4.Củng cố

- Hôm nay cô và các con đã cùng nhau học gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………