Chủ đề môn gdcd 8 -kỳ 2

GV mở mảnh ghép 2: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng + Mảnh ghép 3: Khi các tình huống sau , thể hiện các quyền gì của công dân.. Em nghi ngờ một địa điểm[r]

Trang 1

Ngày soạn: 8/1/2018 Tiết 23, 24, 25, 26

CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CễNG DÂN

Bước 1:Xỏc định vấn đề cần giải quyết trong bài học:

Kĩ năng xử lớ tỡnh huống trong cuộc sống hằng ngày

Bước 2:Xõy dựng nội dung chủ đề bài học:

- Gồm cỏc bài:

+ Tiết 23: Bài 16: Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc

+ Tiết 24: Bài 17: Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng + Tiết 25: Bài 18 : Quyền khiếu nại, tố cỏo của cụng dõn

+ Tiết 26: Bài 19: Quyền tự do ngụn luận

- Số tiết: 04

Bước 3: Xỏc định mục tiờu chủ đề

1) Kiến thức:

- HS hiểu được thế nào là Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc

- Hiểu được Quyền sở hữu tài sản bao gồm những quyền nào

- HS hiểu được Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng

- Hiểu được trỏch nhiệm của cụng dõn phải làm để gúp phần tụn trọng và bảo vệ tài sản của Nhà nước và lợi ớch cụng cộng

- Nờu được thế nào là làm việc cú năng suất chất lượng, hiệu quả

- HS hiểu được thế nào là quyền khiếu nại, tố cỏo, quyền tự do ngụn luận của cụng dõn

- Hiểu được mục đớch và ý nghĩa của cỏc quyền khiếu nại, tố cỏo và tự do ngụn luận của cụng dõn

2) Kỹ năng:

-Kĩ năng bài học:

* Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc

- Học sinh biết cách bảo vệ quyền sở hữu

* Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng

- Hình thành và nâng cao ý thức tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng

*Quyền khiếu nại, tố cỏo của cụng dõn

- Biết bảo vệ quyền và lợi ích của bản thân; hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi

vi phạm pháp luật

* Quyền tự do ngụn luận

- Nâng cao ý thức tự do ngôn luận và ý thức tuân theo pháp luật của HS; phân biệt đợc thế nào là tự do ngôn luận và lợi dụng tự do ngôn luận phục vụ mục đích xấu

- Kĩ năng sống:

- Giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ quyền sở hữu tài sản của bản thân

& thể hiện sự tôn trọng tài sản của ngời khác

- Trỏch nhiệm của cụng dõn trong việc bảo vệ và tụn trọng tài sản và lợi ớch cụng cộng

- HS nắm chắc cỏc quyền cơ bản của cụng dõn: quyền khiếu nại và tố cỏo để phục vụ

Trang 2

cuộc sống thiết thực của mỡnh

- Biết sử dụng đúng quyền tự do ngôn luận của pháp luật, phát huy quyền làm chủ của công dân

-Kĩ năng giải quyết vấn đề

-Kĩ năng đảm bảo trỏch nhiệm

-Kĩ năng tư duy phờ phỏn, tư duy sỏng tạo

- Kĩ năng tư duy sỏng tạo

- Kĩ năng tư duy phờ phỏn

- Kĩ năng tỡm kiếm xử lớ thụng tin

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề

- Kĩ năng phõn tớch so sỏnh

- Kĩ năng ra quyết định, ứng phú

- Kĩ năng tỡm kiếm xử lớ thụng tin

- Kĩ năng tư duy sỏng tạo, trỡnh bày suy nghĩ, tự tin

3) Thỏi độ:

- Bồi dỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản của ngời khác và đấu tranh với các hành vi xâm phạm quyền sở hữu

- Biết tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng Dũng cảm đấu tranh, ngăn cản các hành vi xâm phạm

-Thấy đợc trách nhiệm của Nhà nớc và công dân trong việc thực hiện cỏc quyền khiếu nại, tố cỏo và tự do ngụn luận

* Tớch hợp GDCD đạo đức: TRUNG THỰC, LƯƠNG TÂM, TễN TRỌNG, ĐOÀN Kấ́T, HỢP TÁC, TRÁCH NHIỆM, TỰ DO

4) Phỏt triển năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tỏc, năng lực sỏng tạo

- Năng lực tự quản lớ: đỏnh gớa được cỏc quyền và nghĩ vụ của bản thõn, tự điều chỉnh một số việc làm chưa hợp lớ của bản thõn

- Năng lực nhận thức, đỏnh giỏ tự điều chỉnh hành vi

* Năng lực chuyờn biệt:

- Phẩm chất: Nhận thức được một số việc làm để thể hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản của cụng dõn

- Vận dụng trong thực tế cuộc sống

Bước 4: Bảng mụ tả mức độ cõu hỏi, bài tập đỏnh giỏ năng lực học sinh qua chủ đề

Trang 3

Nội dung

MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

(Sử dụng các động từ hành động để mô tả)

Các năng lực hướng tới của chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Nội dung 1

Quyền sở

hữu tài sản

và nghĩa

vụ tôn

trọng tài

sản của

người khác

- Nhận biết được một số quyền liên quan đến SHTS

- Biết được nghĩa vụ liên quan đến TTTS của người khác

- Giải thích được quyền SHTS có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người và đối với Xã hội

- Nêu và đánh giá được việc làm đúng hoặc chưa đúng của công dân trong việc thể hiện SHTS thông qua một tình huống cụ thể

- Biết thể hiện thái độ rõ ràng đối với những người không tôn trọng quyền SHTS

- Biết đồng tình, ủng hộ những người thực hiện tốt phẩm chất tôn trọng SHTS

- Năng lực

tự học - Năng lực hợp tác

- Năng tự nhận thức

Nội dung 2

Nghĩa vụ

tôn trọng,

bảo vệ tài

sản Nhà

nước và lợi

ích công

cộng

- Nhận biết được những

ví dụ cụ thể

về việc làm tôn trọng và BVTSNN

và lợi ích công cộng

- Hiểu được nghĩa vụ tôn trọng

BVTSNN đem lại lợi ích gì cho bản thân và cho xã hội;

- Nhận xét được biểu hiện đúng hoặc chưa đúng của làm việc làm tôn trọng BVTSNN trong thực tế đời sống xã hội hiện nay thông qua các hành vi của mọi người

- Thảo luận, phân tích tình huống, nêu ý kiến, liên

hệ thực tế cuộc sống, lên kế hoạch tham gia hoạt động xây dựng trường lớp

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực sáng tạo

- Năng lực nhận thức, đánh giá tự điều chỉnh hành vi;

Nội dung 3

Quyền

khiếu nại,

tố cáo và

tự do ngôn

luận của

công dân

- Nhận biết được những

ví dụ cụ thể

về quyền khiếu nại, tố cáo và tự do ngôn luận của công dân

- Hiểu được quyền khiếu nại, tố cáo và quyền tự do ngôn luận đem lại lợi ích gì cho bản thân và

Xã hội

- Nhận xét được biểu hiện đúng hoặc chưa đúng của làm việc làm thể hiện quyền khiếu nại, tố cáo

và tự do ngôn luận trong thực

tế đời sống xã hội hiện nay

- Có thái thái độ

rõ ràng đối với những người lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo

và tự do ngôn luận để làm hại người khác

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực sáng tạo

- Năng lực nhận thức, đánh giá tự điều chỉnh hành vi;

Bước 5: Biên soạn câu hỏi, bài tập theo các mức độ nhận thức

1 Các dạng câu hỏi, bài tập tình huống:

Nhận biết

? Em hiểu Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác là gì? Người TTTS là người như thế nào

Trang 4

? Trách nhiệm của công dân học sinh với Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác?

? Em hiểu thế nào là Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng ?

? Tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng có ý nghĩa gì?

? Trách nhiệm của công dân học sinh với Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng ?

? Em hiểu thế nào là Quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự do ngôn luận của công dân

? Quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự do ngôn luận của công dân có ý nghĩa gì?

? Trách nhiệm của công dân học sinh với Quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự do ngôn luận của công dân

Thông hiểu

? Nêu một số hành vi thể hiện tôn trọng tài sản của người khác mà em biết?

? Nêu một số hành vi tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng mà em biết? ? Nêu một số tình huống thể hiện quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự do ngôn luận của công dân

Vận dụng thấp

? Em hãy tìm hiểu và giới thiệu 1 tấm gương tôn trọng tài sản người khác của các bạn học sinh?

? Em hãy nêu 1 ví dụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng

? Em hãy tìm hiểu và giới thiệu 1 tấm gương thể hiện quyền tố cáo

Hãy liên hệ ở lớp em, trường em?

Bài tập 4 SGK/ 47

? Theo em nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác thể hiện phẩm chất gì?

Bài tập 2 SGK/ 49

a, Việc làm của ông Tám đúng ở điểm nào, sai ở điểm nào? Vì sao?

b, Người quản lí tài sản nhà nước có nghĩa vụ và trách nhiệm gì đối với tài sản được giao? Bài tập 3 SGK/ 52

? Hãy nhận xét và phát biểu suy nghĩ của mình về các ý kiến sau

Vận dụng cao

Câu 1:

? Để trở thành người biết tôn trọng tài sản của người khác, ngay từ bây giờ em phải làm gì?

? Để trở thành người biết bảo vệ tài sản của Nhà nước và lợi ích công cộng, ngay từ bây giờ

em phải làm gì?

Câu 2: Bài tập tình huống ( bài 3- trang 46; bài 2- trang 49; bài 2- trang 52)

2 Kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong chủ đề:

- Kiểm tra miệng: Thực hiện khi kiểm tra bài cũ, trong quá trình dạy bài mới, trong quá trình luyện tập, củng cố

Bước 6:Thiết kế tiến trình dạy học:

Tiết 23: CHỦ ĐỀ: Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản cuarcoong dân

1.Ôn định: (1’)

8A

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

(GV gọi 2 HS lên bản trả lời, HS ở dưới nhận xét bổ sung)

Trang 5

? Trách nhiệm của công dân, HS trong việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại ?

? Những loại chất nào sau đây dễ gây tai nạn nguy hỉêm cho con ngời ?

- Thuốc nổ - Dầu gội đầu - Cồn 90o - Thuốc chuột

- Thuốc làm pháo - Xăng, dầu, ga - Thuốc trừ sâu - axít, thuỷ ngân

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Khởi động (7’)

1 Mục tiờu:

- Tạo hứng thú cho HS

- Giúp HS nhớ và liờn hệ được những hoạt động về năng động sỏng tạo và làm việc năng

suất,chất lượng, hiệu quả

- Tỡm ra những nội dung học sinh chưa biết, để từ đú bổ sung và khắc sõu những kiến thức của bài học cho Hs

2 Phương thức hoạt động:

- Phương phỏp: Trũ chơi

- Kĩ thuật: động nóo, phõn tớch tỡnh huống

- Hỡnh thức: hoạt động nhúm

- Phương tiện: Mỏy chiếu, hỡnh ảnh

3.Tiến trỡnh hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yờu cầu cả lớp đứng dậy khởi động cơ thể bằng 1 hoạt động nhỏ: GV yờu cầu những bạn nào sinh từ thỏng 1 đến thỏng 3 đứng vào 1 nhúm, cỏc bạn sinh thỏng 4 đến thỏng 6 đứng vào 1 nhúm, cỏc bạn sinh thỏng 7 đến 9 đứng vào 1 nhúm, cỏc bạn sinh thỏng 10 đến thỏng

12 đứng vào 1 nhúm HS di chuyển vào đúng nhúm vị trớ thỏng sinh của mỡnh

- GV quy định lớp sẽ cú 4 nhúm tương ứng với 4 nhúm thỏng sinh, cỏc nhúm ngồi vào vị trớ nhúm mỡnh, đặt tờn cỏc nhúm

- GV tổ chức trũ chơi “mở mảnh ghép” Sau khi GV đọc cõu hỏi nhúm nào giơ tay trước thỡ

sẽ được quyền trả lời Nhúm nào trả lời đúng và mở được mảnh ghép sẽ là nhúm chiến thắng

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

+ Mảnh ghộp 1: GV chiếu tỡnh huống: Khi trụng thấy bạn cựng lứa tuổi với em đang lấy

trộm tiền của một người, em sẽ làm gỡ?

HS: ngăn chăn hành vi đú và bỏo cho chủ tài sản biết

GV mở mảnh ghép 1: Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc?

+ Mảnh ghộp 2: GV chiếu tỡnh huống: giờ ra chơi, cỏc bạn nam lớp 8B đỏ búng trong sõn

trường Đang hăng say, Hựng sút mạnh, quả búng bay chệch về phớa lớp học làm vỡ của kớnh Thấy thế cả đỏm liền bỏ chạy Em hóy nờu ý kiến của mỡnh về việc làm của cỏc bạn nam lớp 8B?

HS : cỏc bạn khụng biết bảo vệ tài sản của nhà nước

GV mở mảnh ghép 2: Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng

+ Mảnh ghộp 3: Khi cỏc tỡnh huống sau , thể hiện cỏc quyền gỡ của cụng dõn?

1 Em nghi ngờ một địa điểm là nơi buụn bỏn, tiờm chớch ma túy

2 Em biết người lấy cắp xe đạp của bạn An cựng lớp

3 Học sinh thảo luận bàn biện phỏp giữ gỡn vệ sinh trương, lớp

HS trả lời

GV mở mảnh ghép 3: Quyền khiếu nại, tố cỏo và tự do ngụn luận của cụng dõn

Trang 6

Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận

Bước 4: Đỏnh giỏ và chốt kiến thức

? Những tỡnh huống trờn núi lờn điều gỡ?

GV giới thiệu vào chủ đề:

Trong xó hội hiện nay, mỗi cụng dõn đều cú Quyền và nghĩa vụ cơ bản của mỡnh để thể hiện quyền làm chủ của cụng dõn và tham gia quản lý Nhà nước hiệu quả Và hụm nay cụ và cỏc em cựng đi tỡm hiểu những Quyền đú trong chủ đề: Một số Quyền và nghĩa vụ cơ bản của cụng dõn

Chủ đề gồm cỏc bài:

- Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc

- Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng

- Quyền khiếu nại, tố cỏo của cụng dõn

- Quyền tự do ngụn luận

- Số tiết dạy: 4 tiết

Hoạt động 2:Hỡnh thành kiến thức: (25’)

1.Tỡm hiểu nội dung phần đặt vấn đề (15’)

1.1 Mục tiờu:

- Hiểu đợc nội dung quyền sở hữu , biết những tài sản thuộc tài

sản sở hữu của công dân

1.2 Phương thức hoạt động:

- Phương phỏp: nghiờn cứu trường hợp điển hỡnh, thảo luận

nhúm, phỏt hiện và giải quyết vấn đề,vấn đỏp

- Kĩ thuật: chia nhúm, giao nhiệm vụ, động nóo

- Phương tiện: Mỏy chiếu

- Hỡnh thức: hoạt động nhúm

1.3 Tiến trỡnh hoạt động:

Bước 1: Giao nhiệm vụ

1: GV gọi hs đọc tỡnh huống SGK /44,45 và trả lời cỏc cõu hỏi :

- Thời gian: 3 phút

GV chia lớp thành 3 nhúm thảo luận( mỗi nhúm 1 cõu hỏi), cỏc

nhúm tự cử nhúm trưởng, thư kớ, thảo luận xong cử đaị diện

nhúm trỡnh bày

Câu 1 Những ngời sau đây có quyền gì ? Em hãy chọn đúng

các mục tơng ứng ?

1- Ngời chủ xe máy

2- Ngời đợc giao giữ xe

máy

a- Giữ gìn bảo quản xe

b - Sử dụng xe để đi

c - Bán, tặng, cho ngời

A Quyền sở hữu tài sản

và nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc

I - Đặt vấn đề

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG

Câu 2 Ngời chủ xe có quyền gì ? Em hãy chọn các néi dung tơng

ứng ?

1- Cất giữ trong nhà

2- Dùng để đi chở hàng

3- Bán, tặng, cho mợn

a- Sử dụng b- Định đoạt c- Chiếm hữu

Câu 3 Bình cổ ông An tìm đợc có thuộc về ông An không ?Vì

sao ? ông An có quyền

bán chiếc bình cổ đó không ? Vì sao ?

- Bình cổ không thuộc về ông An mà thuộc về nhà nớc

- Chủ sở hữu mới có quyền bán bình cổ đó là cơ quan văn

hoá hoặc bảo tàng

 GV chốt lại: Chiếm hữu là chiếm giữ tài sản; định đoạt là quyết

định số phận tài sản; sử dụng là dùng đúng mục đích

 GV kết luận và rút ra bài học

Chúng ta đã tìm hiểu công dân có quyền sở hữu và quyền sở

hữu bao gồm có 3 quyền SGK

GV yêu cầu học sinh kể tên một số tài sản thuộc quyền sở hữu

của công dân

GV kẻ bảng và gợi ý học sinh trả lời

HS kẻ bảng và gọi tên các loại tài sản

Quyền sở hữu tài sản gì ? Ví dụ tài sản

T liệu sinh hoạt Tủ lạnh, quạt, ti vi, xe máy …

Thu nhập hợp pháp Lơng, phụ cấp đi làm của bố

mẹ Góp vốn kinh doanh Nuôi tôm, bán hàng, kinh

doanh

T liệu sản xuất Máy xay xát, máy cày bừa

Của cải để dành Tiết kiệm vàng, tiền …

 HS nhận xét, tranh luận

 GV nhận xét và cho điểm học sinh làm tốt

 GV cho học sinh làm bài tập củng cố (dùng bảng phụ)

? Trong các tài sản sau, tài sản nào thuộc quyền sở hữu của

công dân?

- Phần vốn, tài sản trong doanh nghiệp t nhân - Đất đai

- Đờng quốc lộ -Trờng học

- Bệnh viện - Rừng núi

- Khoáng sản - Tài nguyên trong lòng đất.

- Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh .

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ cỏ nhõn trước, sau khi cú kết quả,

Trang 8

nhúm trưởng tổ chức cho cả nhúm thảo luận và chuẩn bị kết quả

để bỏo cỏo

- GV quan sỏt, trợ giúp HS

Bước 3: Trao đổi thảo luận

- Mỗi nhúm cử đại diện lờn bỏo cỏo kết quả thực hiện được

Giỏo dục tụn trọng, trỏch nhiệm, hợp tỏc.

Bước 4: Đỏnh giỏ và chốt kiến thức

GV chốt lại nội dung học tập, học sinh ghi chép vào vở ghi bài

2.Tỡm hiểu nội dung bài học “ Quyền sở hữu tài sản và

nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc” (10’)

2.1 Mục tiờu:

- Học sinh hiểu được thế nào là Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ

tụn trọng tài sản của người khỏc

- Hiểu được nghĩa vụ tụn trọng Quyền sở hữu tài sản , tụn trọng

tài sản của người khỏc

- Nờu được cỏc việc làm thể hiện nghĩa vụ tụn trọng tài sản của

người khỏc

2.2 Phương thức hoạt động:

- Phương phỏp: Thảo luận nhúm, vấn đỏp gợi mở

- Phương tiện: Mỏy chiếu

- Hỡnh thức: hoạt động cỏ nhõn/nhúm

2.3.Tiến trỡnh hoạt động:

- GV chia lớp thành 3 nhúm và giao cõu hỏi cho cỏc nhúm:

- Thời gian: 5 phút

Nhúm1?- Tôn trọng tài sản ngời khác thể hiện qua những

hành vi nào ?

Nhúm 2?- Vì sao phải tôn trọng tài sản của ngời khác ?

Nhúm 3 ?- Tôn trọng tài sản của ngời khác thể hiện phẩm

chất gì ?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS thực hiện nhiệm vụ cỏ nhõn trước, sau khi cú kết quả, nhúm

trưởng tổ chức cho cả nhúm thảo luận và chuẩn bị kết quả để bỏo

cỏo

GV quan sỏt, trợ giúp HS và cú phương ỏn để điều chỉnh nhiệm

vụ học tập đối với HS yếu cú thể giảm bớt nhiệm vụ học tập

Bước 3: Trao đổi thảo luận:

Mỗi nhúm cử 1 học sinh đại diện bỏo cỏo kết quả thảo luận

GV hướng dẫn HS nhận xét, điều chỉnh, bổ sung

Bước 4: Đỏnh giỏ và chốt kiến thức

- GV chốt lại nội dung học tập, học sinh ghi chép vào vở

ghi bài

II Nội dung bài học

1 Quyền sở hữu tài sản của cụng dõn: là quyền của cụng dõn( chủ sở hữu) đối với tài sản của mỡnh Quyền sở hữu tài sản bao gồm( 3 quyền- SGK trang 45)

2 Hành vi tụn trọng tài sản của người khỏc

- Cần có hành vi : Tôn trọng, có trách nhiệm với tài sản đợc giao quản lý, giữ gìn cẩn thận, không

để mất mát, h hỏng Nhặt đợc của rơi trả ngời đã mất, vay trả

đúng hẹn Gây thiệt hại phải bồi thờng

- Vì nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân bằng pháp luật

- Thể hiện phẩp chất thật thà, trung thực, liêm

Trang 9

khiết

(HS liên hệ với những phẩm chất đạo đức đã học

* Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài cho tiết 2: Tỡm hiểu bài “ Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng”- chuẩn bị phần luyện tập (7’)

1 Đọc và trả lời cõu hỏi phần đặt vấn đề

2 Hiểu thế nào là Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc?

3.Xỏc định được nghĩa vụ tụn trọng tài sản của người khỏc

4 Xỏc định những biểu hiện khụng tụn trọng quyền sở hữu tài sản và tài sản của người khỏc

5 Trỏch nhiệm của cụng dõn, học sinh

6.Chuẩn bị phần luyện tập:

Dạng 1: Cỏc bài tập trong sỏch giỏo khoa (sau mỗi bài học).

Dạng 2: Sưu tầm cỏc tấm gương, ca dao, tục ngữ cú nội dung liờn quan tới chủ đề đó

học.

***********************************

Ngày soạn:

Tiết 24: ĐỊNH HƯỚNG KIẾN THỨC - LUYỆN TẬP

1 Ổn định: (1phút)

8A

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới: GV định hướng

Hoạt động 3: Định hướng nội dung kiến thức- Luyện tập.

I Định hướng nội dung kiến thức:(23’)

1.Mục tiờu:

Trang 10

Học sinh tự học và hiểu nội dung bài học

+ HS hiểu được thế nào là Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng + Hiểu được Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng

+ Biết thực hành trong cuộc sống

+ HS vận dụng cỏc kiến thức đó học để giải quyết cỏc bài tập

2.Phương thức:

- Phương phỏp: Tự học cú hướng dẫn, vấn đỏp,

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhúm

- Phương tiện: SGK, tư liệu tham khảo

- Hoạt động: cỏ nhõn

3 Tiến trỡnh hoạt động:

* Định hướng nội dung – kiến thức

- Chiếu bảng định hướng kiến thức

- Vấn đỏp học sinh (nội dung đó chuẩn bị ở

nhà)

- Trả lời và hoàn thiện bài

 HS đọc tình huống SGK

 GV tổ chức chi lớp thành 3 nhóm thảo luận theo

các câu hỏi

Câu 1: Em hãy cho biết ý kiến của các bạn và ý

kiến của Lan và giải thích đúng hay sai ?

Câu 2: ở vào trờng hợp của Lan, em sẽ xử sự nh

thế nào ?

Câu 3: Qua tình huống trên, em rút ra đợc bài

học gì ?

?- Vậy tài sản nhà nớc là gì ? Trách nhiệm của

chúng ta ra sao ?

 GV: Tổ chức cho HS thảo luận

Câu 1 Em hãy kể tên một số tài sản nhà và

một số công trình công cộng đem lại lợi ích

cho mọi ngời dân ?

Câu 2 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà

nớc và lợi ích công cộng ?

Câu 3 Học sinh chúng ta cần có trách nhiệm

gì ?

- GV củng cố phần này bằng bài tập tình huống

“Hoàng và An giờ ra chơi hay nô đùa, xô đầy

nhau Hoàng đẩy An va vào kính cửa và làm 6 ô

cửa kính bị vỡ.”

Câu hỏi:

? Hoàng và An đã vi phạm gì ?

? Nhà trờng xử lý hành vi của Hoàng và An

nh thế nào ?

Giỏo dục tụn trọng, trỏch nhiệm,

B Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ớch cụng cộng

I Đặt vấn đề

1 - ý kiến của Lan là đúng vì rừng là tài sản quốc gia : nhà nớc giao cho kiểm lâm và các UBND quản lý 2- Em sẽ báo cho cơ quan có thầm quyền can thiệp

3- Bài học: Phải có trách nhiệm với tài sản của nhà nớc

Tài sản nhà nớc Lợi ích công

cộng

Rừng núi Cầu cống Sông hồ Bệnh viện Nguồn nớc Trờng học Tài nguyên TN Công viên Nhà văn hoá Vốn nhà nớc

ĐT Khu du lịch Tài sản nhà

nứơc

- Nghĩa vụ tôn trọng + Bảo vệ tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng

+ Tăng cởng quản lý + Bảo vệ lợi ích cộng đồng + Chống lãng phí, tham ô, tham nhũng

+ Tuyên truyền, giáo dục + Đấu tranh với hành vi xâm phạm

- Trách nhiệm đối với học sinh

+ Giữ gìn vệ sinh môi trờng + Bảo vệ tài sản lớp, trờng + Tiết kiệm trong sử dụng điện,

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	44,86 KB