- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giả[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 56.
BÀI 63: ÔN TẬP HỌC KÌ II
I MỤC TIÊU:
1.Về k iến thức:
- Nêu được sự tiến hoá của giới động vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp
- Học sinh thấy rõ được đặc điểm thích nghi của động vật với môi trường sống -*Với HS Khuyết tật: Chỉ rõ giá trị nhiều mặt của giới động vật
2 Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp kiến thức
3 Về thái độ:
- giáo dục ý thức yêu thích môn học
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 GV:
- Tranh ảnh về động vật đã học
bảng chuẩn thống kê về cấu tạo và tầm quan trọng của động vật
2 HS:
- Chuẩn bị bảng 1,2/SGK/200,201
- Ôn tập chương trình học kì II
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC:
PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:
1 Ổn định lớp:1’
2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong bài.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự tiến hóa của giới động vật: 15’
- Mục tiêu: Nắm được sự tiến hóa của thế giới động vậttừ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo
luận hoàn thành bảng 1 SGK trang
I Tiến hóa của giới động vật:
- Từ cơ thể chỉ có một tế bào đến
Trang 2HS đọc thông tin, thảo luận sau
đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi
rút ra kết luận
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
động vật có cơ thể gồm nhiều tế bào
- Từ động có đời sống bám cố định hoặc di chuyển kém, có cấu tạo đối xứng tỏa tròn đến động vật
có đời sống linh hoạt, cơ thể có đối xứng hai bên
- Từ không có bộ phận bảo vệ và nâng đỡ đến có vỏ đá vôi bên ngoài
ở thân mềm, bộ xương ngoài bằng kitin hoặc có bộ xương trong như động vật có xương sống
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thích nghi thứ sinh: 14’
- Mục tiêu: Học sinh thấy rõ được đặc điểm thích nghi của động vật với môi
trường sống
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV yêu cầu HS quan sát H63, đọc
thông tin, thảo luận:
+ Sự thích nghi thứ sinh thể hiện
như thế nào ở bò sát, chim và thú?
*Với HS Khuyết tật: đọc thông
tin, hs nhóm thảo luận sau đó trình
bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết
luận
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
………
………
………
II Sự thích nghi thứ sinh:
- Do sự cạnh tranh về nguồn thức
ăn và môi trường sống nên có một
số loài động vật có hiện tượng thích nghi thứ sinh
VD: cá voi, chim cánh cụt, cá sấu
Hoạt động 3: Tìm hiểu tầm quan trọng thực tiễn của động vật:10’
*Mục tiêu: Học sinh thấy được giá trị nhiều mặt của giới động vật.
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
Trang 3- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV yêu cầu HS thảo luận hoàn
thành bảng 2 SGK trang 201
*Với HS Khuyết tật: HS đọc
thông tin, hs nhóm thảo luận sau đó
trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra
kết luận
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
………
………
………
III Tầm quan trọng thực tiễn của động vật:
- Làm thực phẩm, dược liệu, sản phẩm công nghệ, có ích cho nông nghiệp, làm cảnh, có vai trò trong
tự nhiên
- Một số động vật có hại trong nông nghiệp và trong đời sống sức khỏe của con người
4.Củng cố: 3’
Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk
- Sự tiến hóa của động vật được thể hiện như thế nào?
- Nêu tầm quan trọng thực tiễn của động vật?
5
Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 2’
- Học bài và trả lời câu hỏi
- Tìm hiểu Động vật có giá trị ở địa phương
V RÚT KINH NGHIỆM: