Tuan 4: Những đồ chơi thân thuộc gần gũi với trẻ

- Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ làm theo lời nói của cô, khi nghe cô nói tên đồ chơi , trẻ lấy đúng đồ chơi theo yêu cầu của cô?. - Cô lần lượt gọi từng trẻ lên chơi.[r]

Tuần: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: số tuần:2

Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Sân tập an toàn,bằng phẳng

- Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ

chào cô, chào bạn, chào bố mẹ

- Cô trò chuyện về một số đồ dung đồ chơi quen thuộc gần

gũi – cách chơi

+ Đây là đồ chơi gì? Chơi ntn?

- Chơi tự do: cô cùng trẻ chơi với những đồ chơi trong lớp:

chơi xếp hình, so hình…

2 Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ

- Khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các kiểu đi, đi

nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động : + Động tác 1:Hô hấp (thổi bóng) 2 tay để

trước miệng, hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay

rang rộng ra làm (bóng to)

+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay cầm bóng đưa

lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng về tư tư thế ban

đầu.( Tập 4 lần)

+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ cao ngang

ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập 4 lần)

+ Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp

với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to”

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Xếp hàng rào vườn hoa.

- Làm chuồng cho các con vật

- Chơi đoàn kết với bạn

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trongkhi chơi

- Trẻ được tự do khám phá đồ chơitrẻ yêu thích

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn ởtrẻ

- Phát triển tư duy sáng tạo chotrẻ

- Biết cách cầm bút di mầu

- Rèn các kỹ năng tô màu,

- Biết xem sách tranh và tròchuyện cùng nhau

Búp bê, bàn ăn,

bộ đồ chơi nấu

ăn, bát, thìa, khăn , chén, yếm

- Đồ chơi

- Gạch, các khối gỗ, hàng rào…

- Sách, truyện tranh, ảnh

- Tranh hoa quả

- Bút sáp màu

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ

chơi ở các góc chơi

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi

+ Góc thao tác vai:

Các con sẽ chơi gì ở góc này? Các cô cấp dưỡng làm gì.?

+ Góc hoạt động với đồ vật: ở góc hoạt động với đồ vật này

chúng mình sẽ chơi gì? Xếp hàng rào như thế nào? Làm

chuồng cho các con vật bằng gì?

+ Góc nghệ thuật: chúng mình sẽ di màu tranh hoa quả, xem

tranh truyện

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ về góc

chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham

gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai

chơi của mình Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ

chơi của trẻ

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ

4 Kết thúc chơi: Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi

- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm

thanh : Tiếng gió thổi bằng phễu giấy

- Chơi với đồ chơi ,thiết bị ngoài trời

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát Lắng nghe các âm thanh khác nhau

- Trẻ cảm nhận được tếng lá cọvào nhau

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứngthú chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ

- Trẻ được thoải mái khi chơi

- Trẻ được làm quen với các thiết

bị đồ chơi ngoài trời

- Tắm nắng cho trẻ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Sân trường sạch sẽ

- Hộp phễu giấy

- Bài hát Bóng tròn to

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cô giới thiệu mục đích buổi dạo Quan

sát ở sân chơi và xung quanh Hướng cho trẻ quan sát.

- + Các con thấy xung quanh sân chơi có những gì?

- Nhặt lá khô, dẫm lên lá để nghe tiếng lá cọ vào nhau

+ Chúng mình có biết vì sao những chiếc lá này lại rụng không?

+ Hôm nay cô con mình cùng nhặt những chiếc lá rụng này để

Làm đồ chơi nhé

+ Cô dạy trẻ làm con cá bằng lá

+ Cô cùng trẻ nhặt lá cất vào hộp giấy

+ Các con giẫm thử lên những chiếc lá khô này xem thế nào?

+ Khi dẫm lên lá chúng mình nghe thấy tiếng gì không?

- Cô GD trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ vệ sinh môi trường

2 Trò chơi vận động: “Bóng tròn to” “ Ô tô và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Trò chơi Bóng tròn to:

+ Trò chơi Ô tô và chim sẻ:

- Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ trong quá trình

chơi Nhận xét và tuyên dương trẻ

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, trò chuyện

cùng trẻ đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ Nhận xét buổi đi

2 Trong khi ăn:

3 Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ănnhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ biết tên các món ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nướcuống, rổ bát

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòngngủ

Một số bài hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc

Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói chuyện, không làm

vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc

uống nước, uống từng ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn

Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và tự đi đến chỗ

ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ dành trẻ ngủ

tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra chơi ở chỗ khác

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và đi đến chỗ ngủ

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện

một số thói quen tốt trong sinh

hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước

khi ăn, rửa mặt, uống nước sau khi

ăn, vứt rác đúng nơi quy định

3 Ăn bữa chính chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ được ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt

- Biết vệ sinh đúng cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất,

ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về

- Bài vận động :

“Vui đến trường”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập bài vận động : “Vui đến

trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số thói quen tốt

trong sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết

nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước sôi

không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh

3 Ăn bữa chính chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới chan

canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch Cho trẻ

nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, các bạn khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: Bò thẳng hướng đến đồ chơi.

Hoạt đông bổ trợ : +Trò chơi: “Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi.

- Biết được cách chơi của trò chơi “Bò đi ăn cỏ” và chơi thành thạo trò chơi vận động.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn.

- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động.

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập.

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật.

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông.

- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát

- Đầu đĩa nhạc.

2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III Tổ chức hoạt động

1 Tạo hứng thú:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ chơi

không?

- Có những đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ chơi, chúng mình

hãy cùng cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “ Đi một hai ”

kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi thường, sau về đội hình

vòng tròn

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: “Tập bài bóng tròn to”

+ Động tác 1:Hô hấp (thổi bóng) 2 tay để trước miệng, hít

vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay rang rộng ra làm

(bóng to)

+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay cầm bóng đưa lên

cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng về tư tư thế ban đầu

( Tập 4 lần)

+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực,

cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập 4 lần)

+ Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp

với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to”

* Vận động cơ bản: “ Bò nhanh thẳng hướng đến chỗ đồ

chơi”

- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn đường dài ,

nhiệm vụ của chúng mình là phải bò thật nhanh, thẳng hướng

đến chỗ đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem

cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

- Trẻ chú ý lắng nghe, trò chuyện cùngcô

- Trẻ nghe và thực hiện cùng cô

- Trẻ quan sát

+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới vạch xuất phát, khi

có hiệu lệnh cô bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi

mang về để lên bàn

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh,

trẻ bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về

cho cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm

cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng bò nhanh thẳng tới chỗ

đồ chơi, không dừng lại giữa chừng; không bò sang hướng

khác, tới nơi lấy 1 đồ chơi mang về cho cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

* Trò chơi : “ Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một chiếc ghế nhỏ và

đặt một con gấu bông ngồi trên ghế; cho trẻ thực hiện bò theo

bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về

chỗ

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay,

cò bay

- Nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết: “Quan sát nhận biết tên của đồ chơi, cách chơi với đồ chơi”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.

I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên một số đồ chơi quen thuộc.

- Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi; màu sắc , kích thước to/ nhỏ.

- Trẻ biết lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định, tự làm những công việc vừa sức

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi.

- Bộ đồ chơi nấu ăn, một số đồ chơi gia đình (nồi , bát, thìa ,ca/ cốc)

- Một số đồ chơi, đồ dùng ở lớp- bóng màu đỏ to và nhỏ , búp bê.

Cô cùng trẻ xem tranh về đồ chơi

- Đưa ra câu hỏi để trẻ khám phá nội dung tranh

+ Bức tranh vẽ đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có màu gì?

+ Đồ chơi có dạng gì?

+ Các con có thích chơi đồ chơi này không?

Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu và khám phá về nhũng đồ

chơi này nhé!

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”đi đến địa điểm quan sát

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm của một số

đồ chơi

- Cô cho trẻ xem đồ chơi trên giá

+ Hãy nhìn xem cô có gì nào?

+ Trên giá có gì đây?

+ Ai biết có những đồ chơi gì?

+ Cô cầm từng đồ chơi và hỏi trẻ

+ Đồ chơi này trông giống cái gì?

+ À giống cái bát, đúng là cái bát

+ Còn cái này là gì, ai biết ?

+ À giống cái nồi

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết

* Cho trẻ nêu đặc điểm :

- Giống cái nồi

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết

- Để nấu cơm, canh

- Để ăn cơm

+ Quả bóng nào to, quả bóng nào nhỏ.

+ Búp bê này biết làm gì? ( biết nhắm mắt, biết mở mắt,biết bò

,biết đi…)

Cô cho búp bê vận động để trẻ nhìn và nói

Cô nói tên một số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc điểm, công

dụng của một số đồ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chơi : “Đồ hàng”

- Nồi, xoong, bát, thìa để chơi đồ hàng, nấu cơm cho búp bê ăn;

- Quả bóng chơi bằng nhiều cách:đá, lăn, ném ,tung hoặc đập

xuống sàn cho bóng nẩy lên

- Cô cho trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cô

- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cửa hàng bán rất nhiều đồ chơi, chúng mình hãy cùng đi mua đồ

chơi Chúng mình hãy mua theo yêu cầu của cô nhé

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy được

3 Củng cố: Cô nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy được

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………