- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại hoa quả, rau xanh để cung cấp vitamin cho cơ thể được khỏe mạnh; biết phối hợp, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động.. Địa điểm tổ chức.[r]
Trang 1Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Cơ thể tôi?
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vớitrẻ về tên, kí hiệu
đồ dùng cá nhâncủa trẻ ở lớp (cốcuống nước, khănrửa mặt, tủ để đồ
cá nhân)
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết kíhiệu đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Kí hiệu đồ dùng,
tủ để đồ cá nhâncủa từng trẻ…v…
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020
Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16 tháng 10 năm 2020
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
+ Xây nhà và xếp
đường về nhà bé,xây công viên Nhàcủa bé…v v
- Góc nghệ thuật:
+ Hát, múa, vậnđộng những bài hát
về chủ đề Tô màu,
xé, dán làm nhàthiết kế thời trang,nặn đồ dùng của bé
- Góc học tập:
+ Xem truyện,tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ
đề “Bản thân”
Phân loại nhóm,gộp và đếm nhóm
đồ dùng, đồ chơicủa trẻ
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở
+ Trẻ biết tìm các chữcái và số đã học
- Đồ chơi nấu ăn;
đồ chơi, thựcphẩm…
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề.+ Lô tô, thẻ số, thẻchữ cái…v
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn
- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5- Trẻ biết tưới cây chơivới cát sỏi…
- Dạo chơi và pháthiện những âmthanh khác nhau ởsân trường
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh
- Sân trường
- Vẽ trên sân: Vẽquần áo của bé
- Trẻ có kĩ năng tạohình để vẽ quần áo củabé
- Giáo dục trẻ biết giữgìn quần áo sạchđẹp…
- Phấn trắng, phấnmàu
- Trò chuyện vềviệc mặc quần áophù hợp với thờitiết để bảo vệ sứckhỏe
- Trẻ biết tên gọi, màusắc của một số trangphục
- Trẻ biết cách ăn mặcquần áo phù hợp vớithời tiết để bảo vệ sứckhỏe của bản thân
- Trang phục củatrẻ đang mặc
Trang 6HOẠT ĐỘNG
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc
bài hát “Trời nắng, trời mưa”
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?
+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?
+ Đó là âm thanh của con/vật gì? v…
+ Cho trẻ mô phỏng âm thanh vừa nghe
+ Trẻ mô phỏng âm thanh
- Cho trẻ vẽ quần áo của bé
+ Hỏi trẻ về đặc điểm hình dáng và
hướng dẫn trẻ cách vẽ quần áo của
bé…v
+ Cho trẻ vẽ trên nền sân
+ Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và
+ Bạn đang mặc trang phục gì? Đây là
trang phục của nam hay nữ? Nó có màu
sắc/họa tiết gì? v…
+ Bộ quần áo này được mặc khi thời
tiết như thế nào?
-> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét
và khái quát lại
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những
hoạt động đã được quan sát
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ các
Trang 7+ Trò chơi dângian: Thả đỉa ba
ba, Bịt mắt bắtdê v
+ TCVĐ: Trờinắng, trời mưa;
Nhện giăng tơ…
v
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,
- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart
- Phòng máy tính
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bịngoài trời
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi các trò chơi
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Ôn bài thơ “Béơi”
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ biết tên bài, hiểunội dung và thực hiệnđược các yêu cầu,hướng dẫn của cô
+ Trẻ biết cách giởsách và giữ gìn sáchvở
- Trẻ nhớ tên và thuộcbài thơ
+ Trẻ biết cách đọcdiễn cảm bài thơ
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
+ Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Sách vở của trẻtheo chủ đề…
- Tranh minh họathơ…
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm bài tập và
cách thực hiện các yêu cầu trong sách
của trẻ theo yêu cầu
+ Cho trẻ thực hiện làm bài tập trong
sách theo chủ đề
- Cho cả lớp ôn bài thơ “Bé ơi”
+ Hướng dẫn trẻ cách đọc thơ diễn
cảm
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Bật tách, khép chân qua 7 ô” và tên trò chơi vận động.
- Trẻ biết được các bước thực hiện bài tập
2 Kỹ năng
- Trẻ biết chụm và tách hai chân theo ô đã vẽ, bật và tiếp đất bằng mũi bàn chân
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh thân thể để
cơ thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, xắc xô, phấn màu v…v
- Đồ chơi hoa quả, thực phẩm
- Cho trẻ hát vận động bài “Cái mũi”
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu của bản thân về
nội dung bài hát và chủ đề đang khám phá:
+ Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ
thể?
+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?
+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các bộ
phận trên cơ thể mình
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bật tách,
khép chân qua 7 ô” để rèn luyện cho cơ thể khỏe
mạnh nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
về đội hình 2 hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
Trang 12- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ TTCB : Đứng trước vòng, 2 chân khép, hai tay
chống hông
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bật khép chân vào
ô thứ nhất ( 2 chân nhún, bật chụm chân vào ô
thứ nhất), bật tách chân ở hai ô nằm ngang (2
chân nhún, bật tách 2 chân vào hai ô tiếp theo)
Tiếp tục như vậy bật khép chân rồi bật tách chân
cho đến hết 7 ô Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi
bàn chân rồi đến cả bàn chân
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấnmạnh động tác chân tập 3lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát và lắngnghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
Trang 13“Ai nhanh nhất?”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ trong
mỗi đội bằng nhau) Các thành viên trong từng
đội sẽ bật chụm tách qua các ô lên lấy 1 món đồ
chơi hoa quả, thực phẩm và bật chụm tách quay
lại để vào rổ của mình
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời
gian 1 bản nhạc, đội nào lấy được nhiều đồ chơi
hoa quả, thực phẩm nhất thì đội đó sẽ giành chiến
thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên, cổ vũ
khuyến khích trẻ chơi
-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ và
tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể
dục, giữ gìn vệ sinh thân thể để cơ thể khỏe
mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,
cò bay và hít thở sâu
- Bật tách, khép chân qua 7 ô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Toán “Xác định vị trí của một vật (phía trái - phải) so
với bản thân trẻ, so với bạn khác và với một vật làm chuẩn”.
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt, Đập niêu, giấu tay.
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại hoa quả, rau xanh để cung cấp vitamin cho
cơ thể được khỏe mạnh; biết phối hợp, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Một số đồ dùng trong lớp
- Gậy, niêu nhựa, ngôi sao để trẻ chơi trò chơi đập niêu
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có một búp bê bé trai, 1 búp bê bé gái, 1 con thỏ bông,
- Cô cho trẻ hát và chơi trò chơi “Gieo hạt”
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ nói lên sự hiểu biết, khám phá
của bản thân về chủ đề đang khám phá:
+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?
+ Các con vừa được hái quả ở phía nào của bản
thân mình?
+ Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại hoa quả, rau
xanh để cung cấp vitamin cho cơ thể được khỏe
mạnh
- Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình cách xác định vị trí
của một vật (Phía trái - phải) so với bản thân mình,
với bạn khác và với một vật làm chuẩn
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn phân biệt phía phải - phía
trái của bản thân trẻ.
- Cô tăng độ khó của trò chơi “Giấu tay”, cho trẻ
giấu tay theo yêu cầu của cô ở các phía: trái, phải
- Cô cho trẻ tìm các đồ vật có ở phía trái - phải của
bản thân trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe và trả lờitheo sự hiểu biết của bảnthân mình