- Vận động nhẹ nhàng - Ăn quà chiều - Nghe kể chuyện, hát vận động các bài hát về chủ đề * Thực hiện lịch học tại phòng học thông minh “Chơi trò chơi kismat” - Hát bài hát: “Em tập đánh [r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: CHU DE BAN THAN
Người soạn : đỗ thị nhẫn
Ngày giảng : 29/09/2017
Đối tượng dạy : Lớp 4 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 29/09/2017 đến 20/10/2017 Ngày duyệt : 04/10/2017
Trang 2CHU DE BAN THAN
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
1 Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi về phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ - Trò chuyện về bản thân trẻ, của bạn trẻ: Họ và tên, tuổi, giới tính, sở thích, đặc điểm nổi bật
II Thể dục buổi sáng
Thể dục sáng: - Tập theo nhạc bài hát: “Bé khỏe bé ngoan”
III Điểm danh
3 Điểm danh: - Ghi tên trẻ đến lớp - Dự báo thời tiết
IV Hoạt động góc
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
1 Đón trẻ - Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở, nhắc trẻ chào
cô, chào người thân, sau đó cô hướng dẫn trẻ mang đồ dùng vào lớp cất vào những
nơi đã được quy định - Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà - Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ
trong những ngày nghỉ cuối tuần - Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường/ Cho trẻ
cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó
so sánh với các bạn - Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ - Cho trẻ chơi
tự do theo ý thích ở các góc
- Đến lớp chào cô, cất
đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện cùng
cô - Dán tranh ảnh, trò
chuyện chủ đề
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
2 Thể dục sáng: - Khởi động: Cho trẻ đi ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
chân, đi kiễn gót, di nghiêng ban chân, chạy chậm chạy nhanh kết hợp với bài: “Đồng
hồ vừa báo thức” - Cho trẻ dồn 3 hàng tập thể duc buổi sáng - Trọng động: Tập theo
nhạc bài hát “Bé khỏe bé ngoan” + HH 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Tay đưa ra trước
lên cao + ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước, lên cao +ĐT bụng: Đứng cúi gập người
về phía trước, tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật khép tách chân - Hồi tĩnh: Cho trẻ
di nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Trẻ đi khởi động -Trẻ tập cùng cô mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp - Trẻ
đi nhẹ nhàng
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ổn định sau đó gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ - Cô
cho trẻ quan sát quang cảnh, bầu trời sau đó hỏi trẻ: Bầu trời hôm nay
như thế nào ? khi trời nắng ra ngoài đường thì phải làm sao ? Cô cho
trẻ lên chọn biểu tượng thời tiết phù hợp và lên dán
- Trẻ “dạ cô” khi cô gọi đến tên trẻ - Trong xanh,
có mây, mưa, nắng Đội
mũ, Che ô - Trẻ thực hiện
Trang 3- Góc phân vai: Chơi đóng vai "mẹ con", "bác sĩ khám bệnh" chơi bế em, cho em bé ăn - Góc xây dựng: Xây dựng khu công viên giải trí Xếp đường về nhà của bé Xếp ảnh của bé - Nghệ thuật: Hát múa một số bài hát về chủ đề Tô màu khuôn mặt biểu lộ các cảm xúc khác nhau -Nặn bánh tặng sinh nhật bạn - Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện về chủ đề - Chơi với lô tô và con số - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
V Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích Dạo chơi và trò chuyện về bản thân trẻ Quan sát bạn trai, bạn gái -Trò chuyện về các bạn trong lớp 2 -Trò chơi vận động: Chó sói xấu tính, Ai nhanh nhất - -Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột 3 Chơi tự do: - Chơi với cát và nước
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài : “cái mũi” trò chuyện với trẻ về chủ
đề * 2.Hướng dẫn - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con - Bạn nào
kể cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? - Cô giới thiệu nội dung chơi ở
góc * : Tự chọn góc chơi: - Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi: + Con
thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao? + Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (đóng vai, tạo hình, góc sách ) - Hôm nay các
bác xây dựng định xây gì? - Xây khu vui chơi thì sẽ xây như thế nào? - Bạn nào
muốn chơi ở góc xây dựng, học tập thì về góc chơi đó - Cho trẻ tự nhận góc
chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí - Trong khi chơi các
con phải như thế nào? - Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, cất đồ chơi gọn gàng *Trẻ phân vai chơi: - Cô cho trẻ về
góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ tự thỏa thuận chơi - Khi trẻ về góc mà
chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi * : Quá trình
chơi: - Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt
động tích cực hơn - Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm (góc
xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
*Nhận xét giờ chơi: - Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi + Trưng bày
sản phẩm đẹp (nếu có) + Đánh giá, nhận xét góc chơi: Cho trẻ đến thăm quan
một góc chơi nổi bật trong ngày Cho trẻ giới thiệu và nhận xét về góc chơi của
mình - Cô nhận xét trẻ ở góc chơi đó và các góc chơi khác - Cho trẻ nhẹ
nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định 3:Củng cố: - Cô hỏi trẻ lại hoạt động +
Các con hôm nay được chơi ở những góc nào ? + Các góc đấy con làm gì ?
-Cô củng cố giáo dục trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Góc đóng vai, xây dựng… -Góc xây dựng vì con thích xây công viên - Con
rủ bạn Trung -Xây khu công viên - Trẻ về góc chơ - Trẻ tự chọn góc chơi - Chơi đoàn kết cùng bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ cùng bạn - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi - Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật - Xêp hàng rào xung quanh trường, làm cô giáo dạy học
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Hoạt động có mục đích: - Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài “Cái mũi” - Trò
chuyện với trẻ về chủ đề “bản thân” - Cô hỏi trẻ về tình hình sức khỏe - Cô giới thiệu
nội dung buổi hoạt động * Dạo chơi và trò chuyện về bản thân trẻ - Cô dẫn trẻ ra sân
cho trẻ đứng thành vòng tròn hát bài “Lớp chúng mình đoàn kết” - Cô cho từng trẻ nên
tự giới thiệu về mình, tên, tuổi, giới tính, đặc điểm, sở thích của bản thân - Con tên là
Trẻ hát -Trẻ trò chuyện cùng cô
-cô cùng
Trang 4VI Hoạt động ăn trưa
- Chuẩn bị trước khi ăn: Kê bàn ghế, rửa tay - Trong khi ăn - Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh
cá nhân
VII Hoạt động ngủ trưa
Chuẩn bị trước khi ngủ - Trong khi trẻ ngủ - Sau khi ngủ dậy
gi? Năm nay con bao nhiêu tuổi? - Con là gái hay trai? => Cô khái quát lai và gáo dục
trẻ yêu quý giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng - Cô kể chuyện, đọc thơ,
hát về chủ đề bản thân cho trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ vẽ trên sân hình bạn trai, bạn
gái 2 Trò chơi: (+) Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu cách chơi luật
chơi: - Các con đứng thành 2 hàng dọc, khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” bạn đầu tiên đứng
trước vạch xuất phát, chọn quả theo yêu cầu của cô rồi chạy vòng qua chậu hoa quay
về đưa cho bạn thứ 2 và đi về đứng vào cuối hàng Bạn thứ 2 nhận quả từ bạn thứ nhất,
cầm thật chắc rồi chạy qua chậu hoa quay về đưa cho bạn tiếp theo và đi về cuối hàng
cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng Đội nào về trước đội đó thắng cuộc - Cô tổ chức
cho trẻ chơi, cô bao quát nhận xét trẻ chơi + Trò chơi:Mèo đuổi chuột 3 Chơi tự do:
-Cô tổ chức cho trẻ cầm thùng rác đi nhặt rác và nhặt lá vàng rơi ở xung quanh sân
trường Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi thiết bị ngoài chơi Cô bao quát trẻ chơi
-Nhận xét buổi đi dạo ngoài trời
trẻ ra sân chơi - Con tên là An, con 4 tuổi
- Con là gái - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện Trẻ chơi
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
(*) Chuẩn bị trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp 3 hàng
Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo 6 bước - Cô cho lần lượt 3 trẻ vào rửa
tay 1 lần Sau khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi - Cô chia cơm ra từng bát và
chia cho trẻ ăn - Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn - Giáo dục trẻ trước khi ăn
cơm mời cô giáo và các bạn, khi ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi ăn xong
phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước - Cô mời trẻ ăn cơm (*) Trong khi ăn: - Cô
tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm
hoặc trẻ biếng ăn - Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng sao
cho không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất (*) Khi ăn xong: - Cô hướng dẫn trẻ ăn xong
cất bát, thìa, đúng nơi quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh răng…) - Cô
nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, hoặc đùa nghịch sau khi ăn (*) Củng cố - Cô hỏi lại trẻ
hôm nay ăn cơm với gì? - Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ
- Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện -Trẻ lắng nghe -Trẻ đi
vệ sinh cá nhân -Cơm, canh xương với bí
Hoạt động của cô
Hoạ t độn
Trang 5VIII Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ nhàng - Ăn quà chiều - Nghe kể chuyện, hát vận động các bài hát về chủ đề * Thực hiện lịch học tại phòng học thông minh “Chơi trò chơi kismat” - Hát bài hát: “Em tập đánh răng, mừng sinh nhật ” - Trò chơi: Giúp cô tìm bạn, tự giới thiệu về bản thân, bạn đang nói về ai - Chơi tự do - Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ
B Hoạt động học
Tên bài: vẽ bạn trai, bạn gái
Lĩnh vực: tạo hình
g của trẻ
(*) Chuẩn bị trước khi ngủ: - Cô kê phản, dải chiếu và cho 3-4 trẻ xếp gối cùng cô - Cô cho
trẻ lần lượt đi đánh răng, lau mặt, rửa - Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng trong phòng - Cô
cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen kẽ với trẻ khó ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ:
Giờ đi ngủ và cho trẻ ngủ (*) Trong khi trẻ ngủ: - Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ
đã ngủ cô luôn luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ Cô chú ý đến
những trẻ khó ngủ, cô đến vỗ về để trẻ ngủ (*) Sau khi ngủ dậy: - Cô nhắc nhở trẻ cất gối
vào đúng nơi quy đinh và nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cô cất phản, chiếu - Cô cho trẻ xếp
vòng tròn và nhận xét buổi ngủ,tuyên dương động viên trẻ
Trẻ xếp gối cùn
g cô -Trẻ vệ sinh cá nhâ n
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vận động nhẹ nhàng theo bản nhạc - Cô cho trẻ ổn định
ngồi vào bàn, cô hỏi trẻ về món ăn bữa chiều là gì? Cô nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, khi
ăn không nói chuyện - Cô hát mẫu 2-3 lần sau đó dạy trẻ hát từng câu cho tới khi trẻ
thược Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát cùng với nhạc và cho trẻ thể hiện theo tập thể và cá
nhân - Cô đọc mẫu cho trẻ nghe sau đó đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ Cô dạy
trẻ đọc thơ - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi Sau đó cho trẻ
chơi 2-3 lần tùy vào hứng thú của trẻ - Cô cho cho trẻ lấy đồ chơi ở các góc mà trẻ
thích ra chơi Cô bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi - Cô là người dẫn chương trình, trẻ
thể hiện các bài thơ, bài hát mà trẻ đã được học trong chủ đề - Cô từng tổ trường lên
nhận xét bạn trong tổ, các trẻ ở các tổ nhận xét lẫn nhau Cô cho nhận xét bản thân Sau
đó cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ Phát bé ngoan cho trẻ - Cô cho trẻ rửa tay,
lau mặt sạch sẽ Cô chuẩn bị trang phục quần áo và chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng cô Trẻ ăn Trẻ hát Trẻ đọc -Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện -Trẻ biểu diễn văn nghệ -Trẻ nhận xét
Trang 6Hoạt động bổ trợ: + Hát: Cái mũi.
+ Kpkh: Tìm hiểu hình dáng bạn trai, bạn gái
Ngày soạn: 29/09/2017
Ngày dạy: 29/09/2017
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
Trẻ biết sử dụng các nét vẽ: Nét cong tròn, nét móc, nét thẳng, nét xiên và phối hợp các nét tạo thành tranh bạn trai hoặc bạn gái theo đúng sự hình dung của trẻ - Trẻ các đặc điểm phù hợp với bản thân (bạn trai hay bạn gái) - Biết thể hiện cảm xúc của bạn qua nét vẽ miệng, lông mày
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ năng phối hợp các nét vẽ để vẽ được bạn trại, bạn gái Kĩ năng tô màu cho trẻ - Rèn kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chia sẽ kinh nghiệm với bạn bè để hoàn thành sản phẩm - Trẻ yêu quý bản thân, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ và chơi đoàn kết với bạn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
Cô: + Tranh mẫu vẽ bạn trai, bạn gái Tivi, máy tính, đĩa nhạc không lời + Bảng nam châm, que chỉ, xắc xô, giá treo tranh, bút sáp màu
2 Đồ dùng của trẻ
+ Bút sáp màu, bàn học, vở tạo hình (Giấy vẽ)
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “Cái mũi” Hỏi trẻ vừa hát bài gì?
Mời trẻ giới thiệu về bản than trẻ:họ tên,giới tính,đặc điểm của mình
-Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ 2
Giới thiệu bài: - Hôm cô và các con sẽ làm những họa sĩ tí hon vẻ bức
tranh về bạn trai, bạn gái để tặng cho người thân của các con 3
Hướng dẫn: - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và đàm thoại: *
Tranh vẽ bạn trai: + Con có nhận xét gì về bức tranh vẽ bạn trai? + Cơ
thể bạn gồm có những bộ phận nào? + Khuôn mặt bạn trai như thế
nào? (Vừa hỏi cô vừa đưa tay chỉ vòng khuôn mặt từ phải qua trái) +
Trên khuôn mặt bạn có những gì ? + Mắt, mũi như thế nào? + Mắt,
mũi vẽ bằng nét gì? + Miệng như thế nào? Tóc của bạn trai như thế
nào ? + Miệng, tóc vẽ bằng nét gì? + Cổ như thế nào? Vẽ bằng nét gì ?
+ Phần thân có những gì và vẽ bằng những nét gì? Vẽ như thế nào ? +
- Trẻ hát - Cái mũi - Trẻ giới thiệu về bản thân -Trẻ lắng nghe - Đầu, thân, chân, tay… - Tròn, hơi dài, - Mắt, mũi, miệng, tai - Mắt tròn đen, mũi thẳng - Mũi là 1 nét thẳng dài từ trên xuống và thêm
1 nét móc Mắt là nét cong tròn khép kín… - Miệng xinh, tóc ngắn - Miệng là
2 nét cong, tóc vẽ là các nét xiên - Cô vẽ bằng 2
Trang 7Quần áo bạn như thế nào? Màu gì ? + Bạn có mấy chân? Chân bạn có
gì? Dép bạn màu gì? => Cô khái quát lại * Tranh vẽ bạn gái: + Con có
nhận xét gì về bức tranh vẽ bạn gái? + Khuôn mặt bạn gái như thế nào?
+ Trên khuôn mặt bạn có những gì ? + Tóc của bạn gái như thế nào? +
Mắt như thế nào? Vẽ bằng nét gì? + Mũi vẽ bằng nét gì? + Miệng như
thế nào? Miệng vẽ bằng nét gì ? + Phần thân có những gì? Có mấy
tay? Tay vẽ bằng nét gì? + Có mấy chân? Bạn đi giầy hay di dép? + Tô
màu như thế nào? - Cô mời 1 bạn gái, bạn trai lên để trẻ thấy được sự
khác biệt giữa bạn trai và bạn gái (*) Hoạt động 2: Trao đổi, hướng trẻ
vào đề tài: - Cô hỏi ý định của 1 vài trẻ: + Con vẽ bạn trai hay bạn gái
? Con vẽ như thế nào ? + Khuôn mặt có những gì? Vẽ bằng nét gì ? +
Thân bạn có gì? Vẽ bằng nét gì? + Vẽ bạn mặc quần áo gì? Con vẽ bạn
đi giầy hay đi dép ? + Con tô màu như thế nào ? (*) Hoạt động 3: Trẻ
thực hiện - Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút - Trẻ thực
hiện: Cô bao quát trẻ, đến từng bàn xem từng trẻ vẽ gợi ý hướng dẫn
trẻ cách vẽ nét mặt, đầu tóc, thân bố cục tranh, tô màu tranh phù hợp
Cô gợi mở thêm cho những trẻ sáng tạo thể hiện cảm xúc nét mặt - Cô
hướng dẫn riêng cho những trẻ còn lúng túng khi vẽ (*) Hoạt động 4:
Nhận xét trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng
bày - Cô cho trẻ giới thiệu bài của mình vẽ được gì? Vẽ như thế nào ?
- Cho trẻ quan sát và nhận xét bài của bạn: Bạn vẽ gì? Bạn như thế
nào? Tô màu như thế nào? - Cô nhận xét tuyên dương những bài vẽ
đẹp hoàn thành tô màu phù hợp cân đối và sáng tạo, động viên khuyến
khích những bài chưa đẹp, chưa hoàn thành (*) Hoạt động 5: Hoạt
động bổ trợ: - Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “Hãy xoay nào” 4
Củng cố: - Các con được học bài gi? - Củng cố giáo dục 5 Nhận xét
tuyên dương: - Cô nhận xét những trẻ tích cực tham gia vào hoạt đông,
những trẻ chưa tích cực Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia
vào hoạt động sau - Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
nét thẳng - Có tay, thân, nét cong, nét thẳng, nét xiên - Quần đùi màu đỏ,
áo ngắn tay màu vàng - 2 chân, đeo dép, màu xanh -Tròn xinh - 2 mắt, 2 tai, mũi và miệng Tóc dài -Mắt tròn đen, nét cong tròn khép kín - Nét thẳng
và nét móc - Miệng xinh, nét cong - Tay, 2 tay, thẳng, nét xiên và nét cong - 2 chân, đi dép - Tô màu đều, không chườm màu ra ngoài - Trẻ quan sát và lắng nghe - Bạn trai, bạn gái… - Mắt, mũi tai, miệng - Tay, thân Nét thẳng đứng, nét xiên, nét cong… - Váy hoa, quần dài…đi giầy, đi dép… - Tô không chườm màu ra ngoài Trẻ vẽ Trẻ mang sản phẩm lên
-Vẽ bạn gái, vẽ khuôn mặt
có mắt mũi, miệng, tai
-Vẽ bạn trai, bạn gái , vẽ đẹp, tô màu không chườm
ra ngoài - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện
Vẽ bạn trai, bạn gái -Trẻ nghe - -Trẻ hát