PPCT GDCD tập HUẤN (1) (1) (1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THUẬN CHÂU1 Kiến thức: Giúp HS hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rènluyện thân thể, ý nghĩa của việc chămsóc, rèn luyện thân thể.. 3, Về thái độ: HS tự

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THUẬN CHÂU

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu những

biểu hiện của việc tự chăm sóc, rènluyện thân thể, ý nghĩa của việc chămsóc, rèn luyện thân thể

2) Kĩ năng: Biết tự chăm sóc, rèn

luyện thân thể, biết tự đề ra kế hoạch

để tập thể dục, hoạt động thể thao

3) Thái độ: Có ý thức thường xuyên

rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh vàchăm sóc sức khoẻ bản thân

4) Năng lực cần đạt: Năng lực phântích, hợp tác giao tiếp, tự học

- DH theo ĐH PTNL HS

- Tích hợp pháp luật: TH mục

a, phần nội dung bài học: Vănbản luật “Luật bảo vệ sức khỏenhân dân”

- Tích hợp TT HCM: Qua câuchuyện “Đôi chân Bác Hồ”: Ýchí và nghị lực, tinh thần vượtqua mọi khó khăn thử thách

- Tích hợp GD bảo vệ môitrường vào mục a Thế nào là

tự chăm sóc, rèn luyện thânthể

- Tích hợp KNS: đặt mục tiêu,lập kế hoạch, tư duy phê phán

2,3 Bài 2: Siêng năng, kiên trì

1, Về kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào

là siêng năng, kiên trì; biểu hiện củasiêng năng, kiên trì

2, Về kĩ năng: Biết rèn luỵên đức tính

siêng năng, kiên trì trong mọi việc

3, Về thái độ: HS tự biết đánh giá

hành vi của bản thân, của người khác

về siêng năng, kiên trì trong học tập,lao động và trong các hoạt động khác

4, Năng lực cần đạt: Năng lực phântích, hợp tác giao tiếp

- DH theo ĐH PTNL HS

- Tích hợp KNS: xác định giátrị, tư duy phê phán

4 Bài 3: Tiết kiệm

1- Hiểu được vai trò của nước sạch đốivới cuộc sống của con người

- Biết sử dụng nước sạch một cáchhợp lý

- Có khả năng hợp tác để hoàn thànhnhiệm vụ của nhóm

- Thiết kế được bộ tranh ảnh truyềnthống về chủ đề “ Tôi yêu nước sạch”

- Dạy TNST: Tôi yêu nước sạch

- Tích hợp học tập và làm theotấm gương đạo đức HCM: Quacâu chuyện: “Được ăn cơm vớiBác”: Phong cách sống cần,kiệm, liêm, chính

- Tích hợp GD pháp luật: THvào mục b trong phần nội dungbài học – mọi công dân cóquyền thực hành tiết kiệm,chống lãng phí

- Tích hợp GD bảo vệ môitrường vào mục a Thế nào làtiết kiệm

- Tích hợp KNS : tư duy phêphán, đánh giá, thu thập, xử líthông tin

5, 6, 7 Chủ đề: Lịch sự, tế nhị 1) Về kiến thức

- Giúp HS hiểu thế nào là lễ độ, nhữngbiểu hiện, ý nghĩa và sự cần thiết củaviệc rèn luyện đức tính lễ độ

- Nêu được thế nào là lịch sự, tế nhị

- Nêu được ý nghĩa của lịch sự, tế nhịtrong gia đình, với mọi người xungquanh

2) Về kĩ năng

- Biết tự đánh giá được hành vi củamình, biết đề ra phương hướng rènluyện tính lễ độ, rèn thói quen có lễ độkhi giao tiếp, biết kiềm chế sự nóngnảy đối với mọi người

- Biết phân biệt hành vi lịch sự, tế nhịvới hành vi chưa lịch sự, tế nhị

- Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi

- Tích hợp bài 4 và bài 9 thành một chủ đề dạy học trong 3 tiết.

- Tích hợp KNS : giao tiếp ứng

xử, tư duy phê phán, đánh giá

- DH theo ĐH PTNL HS

người xung quanh

3) Về thái độ: Biết sống lễ độ

- Yêu mến, quý trọng những ngườilịch sự, tế nhị trong giao tiếp

4) Năng lực cần đạt: năng lực tự học,năng lực hợp tác, sáng tạo, năng lựcgiao tiếp

8 Bài 5: Tôn trọng kỉ luật

1) Về kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào

là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cầnthiết của tôn trọng kỉ luật

2) Về kĩ năng: Có ý thức đánh giá

hành vi của bản thân và của ngườikhác về ý thức, thái độ tôn trọng kỉluật

3) Về thái độ: Biết rèn luyện tính kỉ

luật và nhắc nhở mọi người cùng thựchiện, có khả năng đấu tranh chốngbiểu hiện vi phạm kỉ luật

4) Năng lực cần đạt: Năng lực phântích, năng lực tổng hợp, năng lực hợptác, sáng tạo

- DH theo ĐH PTNL HS

- TH TT HCM: Qua câuchuyện: “Gương mẫu tôn trọngluật lệ”: Phong cách ứng xử,khiêm tốn, nhã nhặn, lịch thiệp.-TH GD ANQP: Tấm gươngcủa lãnh tụ về việc chấp hànhluật lệ giao thông

- TH pháp luật: TH vào mục aphần bài học – luật giao thông

- Tích hợp KNS: tư duy phêphán, đánh giá, phân tích, sosánh

9 Bài 6: Biết ơn

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế

nào là biết ơn? Biểu hiện, ý nghĩa củabiết ơn và cách rèn luyện lòng biết ơn

2 Kĩ năng: Biết tự đánh giá bản thân

và của người khác, biết phê phánnhững hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễvới mọi người

3 Thái độ: Có ý thức tự rèn luyện, tựnguyện làm những việc thể hiện lòngbiết ơn đối với cha mẹ, thầy cô và vớimọi người

4 Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác,năng lực giải quyết vấn đề, năng lựcgiao tiếp

- TH pháp luật: Th vào mục abài học – Mọi tổ chức, xã hội,

cá nhân có trách nhiệm vậnđộng, chăm sóc, giúp đỡ người

có công với cách mạng và thânnhân của họ bằng nhiều hìnhthức, nội dung thiết thực

- Tích hợp KNS: tư duy phêphán, đánh giá, phân tích, sosánh

10 Bài 7: Yêu thiên nhiên,sống hoà hợp với thiên

nhiên

- Hiểu được vai trò của thiên nhiên đốivới cuộc sống của con người

- Biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên

- Có khả năng làm việc cá nhân và làmviệc nhóm

- Thiết kế được bộ tranh ảnh truyềnthông về chủ đề “ Thiên nhiên quanhta”

- DH theo ĐH PTNL HS

- TH pháp luật: TH vào mục cbài học – chấp hành pháp luật

về bảo vệ môi trường và tàinguyên thiên nhiên

- Tích hợp GD bảo vệ môitrường vào toàn bài

- Dạy TNST – chủ đề: Thiên

nhiên quanh ta

11 Kiểm tra giữa kì

1 Về kiến thức: Qua bài kiểm tra

đánh giá học sinh biết, hiểu, vận dụngkiến thức cơ bản đã học từ bài 01 đếnbài 08

2 Về kỹ năng: Biết vận dụng những

kiến thức đã học để làm bài, biết phânbiệt đúng, sai Có kĩ năng phân tíchđánh giá phù hợp

3 Về thái độ: Giáo dục học sinh ý

thức làm bài nghiêm túc

4 Hình thành những năng lực:

Năng lực thu thập thông tin; phân tích

và xử lý thông tin; Năng lực vận dụng,

sáng tạo; Năng lực xác nhận kết quảhọc tập

12 Bài 8: Sống chan hoà với

mọi người

1 Về kiến thức: Giúp HS hiểu thế

nào là sống chan hoà với mọi người

Những biểu hiện biết sống chan hoà vàkhông biết sống chan hoà, lợi ích củalối sống chan hoà, biết xây dựng mốiquan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà,cởi mở

2 Về kĩ năng: Có kĩ năng giao tiếp,

ứng xử cởi mở, hợp lí với mọi ngườinhư: Cha mẹ, anh chị em, thầy cô, banbè…

- Tích hợp câu chuyện: “Đôichân Bác Hồ”: Ý chí và nghịlực, tinh thần vượt qua mọi khókhăn thử thách

Biết đánh giá bản thân và mọi ngườixung quanh trong giao tiếp thể hiệnbiết sống chan hoà hoặc chưa biếtsống chan hoà.

3 Về thái độ: Có nhu cầu sống chan

hoà với tập thể lớp, trường, với mọingười trong cộng đồng và mong muốngiúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thểđoàn kết

13

Bài 10: Tích cực, tự giác

trong hoạt động tập thể và

hoạt động xã hội

1) Kiến thức: Hiểu những biểu hiện

tích cực và tự giác trong hoạt động tậpthể và hoạt động xã hội, hiểu tác dựngcủa tích cực tự giác tham gia hoạtđộng tập thể và hoạt động xã hội

2) Kĩ năng: Biết lập kế hoạch cân đối

giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạtđộng tập thể của lớp, của đội và hoạtđộng khác, trong công việc giúp đỡ giađình

3) Thái độ: Biết tự giác, chủ động, tích

cực trong hoạt động, hoạt động tập thể

và hoạt động xã hội, biết băn khoăn lolắng đến công việc của tập thể lớp,trường, công việc chung của xã hội

4) Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác,giải quyết vấn đề, năng lực tổng hợp,năng lực giao tiếp

2 Về kỹ năng: Giúp HS biết xác định

mục đích học tập đúng đắn cho bảnthân và những việc cần làm để thựchiện được mục đích đó

3 Về thái độ: GDHS có ý thức học

tập theo tấm gương của Trương BáTú; khiêm tốn học hỏi bạn bè và sẵnsàng hợp tác với bạn bè trong hoạtđộng học tập

* Tích hợp KNS: Giúp HS rèn

kỹ năng đặt mục tiêu trong học tập;nghiên cứu trường hợp điển hình củabạn Trương Bá Tú lập kế hoạch thựchiện mục tiêu học tập

1) Về kiến thức: Giúp HS hiểu được

tính chất nguy hiểm và nguyên nhânphổ biến của các vụ tai nạn giao thông.Những qui định cần thiết về trật tự antoàn giao thông Ý nghĩa của việc chấphành trật tự an toàn giao thông và cácbiện pháp đảm bảo an toàn khi điđường

2) Về kỹ năng: Giúp HS nhận biết

được một số dấu hiệu chỉ dẫn giaothông thông dụng Biết nhận xét, đánhgiá hành vi đúng hay sai của ngườikhác trong khi tham gia giao thông.Thực hiện nghiêm chỉnh Luật lệ giaothông

3) Về thái độ: Giáo dục HS có ý thức

tôn trọng và thực hiện nghiêm túc Luật

lệ giao thông Có thái độ ủng hộnhững việc làm tôn trọng Luật lệ giaothông đảm bảo trật tự an toàn giaothông và phê phán những hành vikhông tôn trọng Luật lệ giao thông

Ôn tập Học kỳ I 1 Về kiến thức: Giúp HS qua tiết ôn

tập biết khái quát hoá, hệ thống hoá,củng cố lại các kiến thức đã học từ bài

1 đến bài 11

2 Về kỹ năng: Giúp HS rèn luyện kỹ

năng tư duy, khái quát hoá, hệ thốnghoá kiến thức

3 Về thái độ: Giáo dục HS có ý thức

học tập bộ môn và biết vận dụngnhững kiến thức đó vào cuộc sốnghàng ngày

18

Kiểm tra cuối kì I 1) Kiến thức: Qua bài kiểm tra đánh

giá chính xác mức độ đạt chuẩn kiếnthức của học sinh đối với bộ mônGDCD trong học kì I

2) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng

làm bài kiểm tra theo đúng yêu cầu,biết vận dụng kiến thức vào giải quyếtvấn đề trong thực tế một cách đúngđắn

3) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức

ôn tập và làm bài nghiêm túc

19,20 Bài 12: Công ước Liên hợp

quốc về quyền trẻ em 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu cácquyền cơ bản của trẻ em theo Công

ước của Liên hợp quốc; hiểu ý nghĩacủa quyền trẻ em đối với sự phát triểncủa trẻ em

2) Kĩ năng: Biết nhận xét đánh giá

việc thực hiện quyền và bổ phận củatrẻ em ở bản thân và bạn bè Phân biệtđược những việc làm vi phạm quyềntrẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻem

Biết thực hiện quyền và bổn phận củabản thânn

- DH theo ĐH PTNL HS

3) Thái độ: HS biết tôn trọng quyền

của mình và của mọi người

21, 22

13: Công dân nước Cộng

hoà xã hội chủ nghĩa Việt

Nam

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu công dân

là người dân của một nước, căn cứ đểxác định công dân của một nước; thếnào là công dân nước Cộng hoà xã hộichủ nghĩa Việt Nam

Nêu được mối quan hệ giữa công dân

và Nhà nước

2) Kĩ năng: Biết thực hiện quyền và

nghĩa vụ công dân phù hợp với lứatuổi

3) Thái độ: Tự hào là công dân nước

cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Biết cố gắng HT, nâng cao kiến thức,rèn luyện phẩm chất đạo đức để trởthành người công dân có ích cho đấtnước Thực hiện đầy đủ các quềnnghĩa vụ của công dân

toàn giao thông

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tính chất

nguy hiểm và nguyên nhân phổ biếncủa các tai nạn giao thông Hiểu đượcquy định của pháp luật đối với người

đi bộ, đi xe đạp Nhận biết được tínhiệu đèn giao thông và một số biểnbáo thông dụng trên đường

2 Kĩ năng: Phân biệt được hành vi

đúng sai về trật tự an toàn giao thông

Biết thực hiện đúng quy định về trật tự

an toàn giao thông và nhắc nhở bạn bècùng thực hiện

3 Thái độ: Có ý thức tôn trọng các

quy định về trật tự an toàn giao thông,ủng hộ và có những việc làm tôn trọngtrật tự an toàn giao thông, phản đối

- DH theo ĐH PTNL HS

- Bảng thống kê tình hình tainạn giao thông: Cập nhật sốliệu mới

- Nội dung “Trẻ em dưới 12 tuổi không được đi xe đạp người lớn” phần Nội dung bài

học: Đọc thêm

- TH GD ANQP: Giới thiệutranh, ảnh, clip về an toàn giaothông

việc làm sai trái.

4 Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác,giải quyết vấn đề

25, 26 Bài15: Quyền và nghĩa vụ

học tập

1) Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của việc

học tập, nội dung và nghĩa vụ học tậpcủa công dân, tầm quan trọng của họctập

Hiểu được trách nhiệm của gia đìnhđối với việc học tập của con em và vaitrò của nhà nước trong việc thuẹc hiệncông bằng xã hội

2) Kĩ năng: Phân biệt được những

biểu hiện đúng và không đúng trongviệc thực hiện quyền và nhĩa vụ họctập, thực hiện đúng quy địch học tập

Thực hiện tốt quyền của mình

3) Thái độ: Tôn trọng quyền học tập

của mình và của người khác

- DH theo ĐH PTNL HS

27 Kiểm tra 1 tiết

1) Kiến thức: Qua tiết kiểm tra, đánh

giá chính xác mức độ nắm bắt kiếnthức của HS về môn GDCD 6 từ đầuhọc kì II đến thời điểm hiện tại

2) Kỹ năng: Kĩ năng vận dụng kiến

thức làm bài kiểm tra theo đúng yêucầu của câu hỏi đặt ra

3)Thái độ: Giáo dục HS ý thức

nghiêm túc khi làm bài kiểm tra

28,29 Bài 16: Quyền được pháp

luật bảo hộ tính mang, thân

và nhân phẩm, hiểu đó là tài sản quýnhất của con người, cần phải giữ gìn

Biết bảo vệ mình khi có nguy cơ bịxâm phạm thân thể, danh dự, nhânphẩm Không xâm hại đến người khác.

3 Thái độ

Có thái độ quí trọng tính mạng, thânthể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm củabản thân, đồng thời tôn trọng tínhmạng, sức khoẻ, danh sự, nhân phẩmcủa người khác

4 Năng lực cần đạt: Năng lực hợp

tác, giải quyết vấn đề

30 Bài 17: Quyền bất khả xâmphạm về chỗ ở.

a) Kiến thức: Giúp HS hiểu và nắm

vững được nội dung cơ bản của quyềnbất khả xâm phạm về chỗ ở của côngdân

b) kĩ năng: Biết phân biệt đâu là

những hành vi vi phạm PL về chỗ ởcủa công dân Biết bảo vệ chỗ ở củamình và không vi phạm chỗ ở củangười khác Biết phê phán, tố cáonhững hành vi vi phạm PL xâm phạmđến chỗ ở của người khác

c) Thái độ: Có ý thức tôn trọng chỗ ở

của người khác, có ý thức cảnh giáctrong việc bảo vệ giữ gìn chỗ ở củamình cũng như chỗ ở của người khác

31 Bài 18: Quyền được bảo

đảm an toàn và bí mật thư

tín, điện thoại, điện tín

a) Kiến thức: Giúp HS hiểu và nắm

vững nội dung cơ bản của quyền đượcđảm bảo an toàn và bí mặt về thư tín,điện thoại, điện tín của công dân vàđược quy định trong hiến pháp củanhà nước ta

b) Kỹ năng: Phân biệt được đâu là

những hành vi vi phạm pháp luật vàđâu là những hành vi thể hiện việc

- DH theo ĐH PTNL HS

thực hiện tốt quyền đảm bảo an toàn

và bí mật về thư tín, điện thoại, điệntín của người khác

a) Kiến thức: Giúp HS hiểu những

gương người tốt, việc tốt ở địa phươngqua các nội dung đã học Nhận biếtđược các tệ nạn xã hội

b) Kỹ năng: Biết áp dụng những điều

đã học vào thực tế cuộc sống, rènluyện kĩ năng đánh giá vấn đề xã hội

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện bản

thân để có đủ phẩm chất năng lực trởthành người có ích cho gia đình và xãhội

34

Ôn tập cuối kì a) Kiến thức: Củng cố, hệ thống kiến

thức đã học trong học kỳ II

b) Kỹ năng: Bồi dưỡng ý thức làm

việc và học tập theo pháp luật, sốnglành mạnh, văn minh

c) Thái độ: Rèn luyện lối sống và làm

việc theo pháp luật

35

Kiểm tra cuối kì a) Kiến thức: Qua bài kiểm tra đánh

giá chính xác mức độ đạt chuẩn kiếnthức của học sinh đối với bộ mônGDCD 6 trong học kì II

b) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng

làm bài kiểm tra theo đúng yêu cầu,biết vận dụng kiến thức vào giải quyếtvấn đề trong thực tế một cách đúngđắn

c) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức

ôn tập và làm bài nghiêm túc

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THUẬN CHÂU

- Hiểu được thế nào là sống giản dị

- Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị

- Phân biệt được giản dị với xa hoa cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả

- Hiểu được ý nghĩa của sống giản dị

- Hiểu được thế nào là trung thực

- Nêu được một số biểu hiện của tính trung thực

- Nêu được ý nghĩa của sống trung thực

- Tích hợp: Thuế mục a

- Hiểu được thế nào là tự trọng - Tích hợp: Thuế mục a- GDPL: tích hợp vào mục a

Tiết theo

- Nêu được một số biểu hiện của lòng tự trọng

- Nêu được ý nghĩa của tự trọng đối với việc nâng cao phẩm giá con người

trong nội dung bài học

4 Đạo đức và kỉ luật 1.Kiến thức

- Nêu được thế nào là đạo đức, thế nào là kỉ luật và mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật

- Hiểu được ý nghĩa của đạo đức và kỉ luật

2.Kĩ năng

Biết đánh giá hành vi, việc làm của bản thân và của người khác trong một số tình huống có liên quan đến đạo đức và kỉ luật

3.Thái độ

Ủng hộ những hành vi, việc làm tôn trọng kỉ luật và cóđạo đức; phê phán những hành vi, việc làm vi phạm kỉ luật, vi phạm đạo đức

5,6,7 Chủ đề : Yêu thương

con người

1.Kiến thức

- Hiểu được thế nào là yêu thương con người

- Nêu được các biểu hiện của lòng yêu thương con người

- Nêu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người

- Hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ

- Kể được một số biểu hiện của đoàn kết, tương trợ trong cuộc sống

- Nêu được ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ

2.Kĩ năng

Cả bài Tích hợp bài 5 với bài 7

thành một chủ đề dạytrong 3 tiết

- Tích hợp: TTHCM mục a

Tiết theo

- Biết thể hiện lòng yêu thương đối với mọi người xung quanh bằng những việc làm cụ thể

8 Tôn sư trọng đạo 1.Kiến thức

- Hiểu được thế nào là tôn sư trọng đạo

- Nêu được một số biểu hiện của tôn sư trọng đạo

- Nêu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo

2.Kĩ năng

Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những việc làm

cụ thể đối với thầy, cô giáo trong cuộc sống hằng ngày

3.Thái độ

Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo

9 Kiểm tra giữa kì

- Hiểu được thế nào là khoan dung

- Kể được một số biểu hiện của lòng khoan dung

- Nêu được ý nghĩa của lòng khoan dung

Tiết theo

văn hoá

- Hiểu được ý nghĩa của xây dựng gia đình văn hoá

- Biết được mỗi người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá

2.Kĩ năng

- Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai, lành mạnh

và không lành mạnh trong sinh hoạt văn hoá ở gia đình

- Biết tự đánh giá bản thân trong việc đóng góp xây dựng gia đình văn hoá

- Biết thể hiện hành vi văn hoá trong cư xử, lối sống ở gia đình

3.Thái độ

- Coi trọng danh hiệu gia đình văn hoá

- Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá

- Nêu được một số biểu hiện của tính tự tin

- Nêu được ý nghĩa của tính tự tin

- Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.

- Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kếhoạch

- Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch

2.Kĩ năng

- Biết phân biệt những biểu hiện của sống và làm việc

có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch

- Biết sống, làm việc có kế hoạch

- Hướng dẫn học sinh thựchành

21 Quyền được bảo vệ,

- Nhận biết được các hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Biết xử lí các tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em

- Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em;

Tiết theo

đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Kể được những quy định cơ bản của pháp luật về bảo

vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Kĩ năng

- Nhận biết được các hành vi vi phạm luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; biết báo cho những người có trách nhiệm biết để xử lí

- Biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện

Thái độ

- Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên

- Phê phán, đấu tranh với những hành vi vi phạm Luật Bảo vệ môi trường

1.Thông tin, sự kiện

2 Nội dung bài học Mục c

- Cập nhật thông tin/số liệu mới và hướng dẫn học sinh

tự đọc

- Khuyến khích học sinh tự học

- Tích hợp: Thuế mục a

- BVMT: tích hợp mục:c

- GDQP&AN

24,25 Bảo vệ di sản văn hoá Kiến thức

- Nêu được thế nào là di sản văn hoá

- Kể được tên một số di sản văn hoá của nước ta

- Kể được những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá

Kĩ năng

- Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo

1 Thông tin sự kiện

2 Nội dung bài học Mục b

- Hướng dẫn học sinh tự đọc

- Khuyến khích học sinh tự học

- Tích hợp: Thuế

- GDQP&AN

Tiết theo

vệ di sản văn hoá; biết đấu tranh, ngăn chặn những hành vi đó hoặc báo cho những người có trách nhiệm biết để xử lí

- Tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các

di sản văn hoá phù hợp với lứa tuổi

- Kể tên một số tín ngưỡng, tôn giáo chính ở nước ta

- Nêu được một số quy định của pháp luật về quyền tự

do tín ngưỡng, tôn giáo

Kĩ năng

- Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để làm những việc xấu

1 Thông tin, sự kiện - Cập nhật thông tin/sự kiện

mới và hướng dẫn học sinh

- Biết được bản chất của Nhà nước ta

- Nêu được thế nào là bộ máy nhà nước

- Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà nước một cách giản lược

Cả bài Tích hợp bài 17 với bài 18

thành một chủ đề dạy trong

3 tiết

Tích hợp: Thuế mục a