-Những câu tục ngữ nói về cách đo thời gian dự báo thời tiết quy luật nắng mưa, gió bão…Mùa vụ kĩ thuật cấy trồng chăn nuôi … thể hiện sự đúc kết những kinh nghiệm quý báu của nhâ[r]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 7- HỌC KÌ 2 – NĂM HỌC: 2016 – 2017
A Phần văn bản
t
t
1
Tục ngữ
về thiên
nhiên và
lao động
sản xuất
-Những câu tục ngữ nói về cách đo thời gian dự báo thời tiết quy luật nắng mưa, gió bão…Mùa vụ kĩ thuật cấy trồng chăn nuôi … thể hiện sự đúc kết những kinh nghiệm quý báu của nhân dân
ta về thiên nhiên và lao động sản xuất
-Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn cô đúc, kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, hiện tượng ứng xử
và cần thiết, tạo vần nhịp cho câu văn dễ nhớ dễ vận dụng
Không ít những câu tục ngữ về thiên nhiện và lao động sản xuất là những bài học quý giá của nhân dân ta
2 Tục ngữ
về con
người và
xã hội
- Tục ngữ thể hiện sự tôn vinh giá trị con người như đạo lí,lẽ sống nhân văn…
-Tục ngữ còn là những bài học, lời khuyên về cách ứng xử cho con người ở nhiều lĩnh vực như: đấu tranh xã hội, quan hệ xã hội
-Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn cô đúc, Sử dụng các phép so sáh, ẩn dụ đối, điệp ngữ, tạo vần nhịp cho câu văn dễ nhớ dễ vận dụng
Không ít những câu tục ngữ là những kinh nghiệm quý báu của nhân dân ta
về cách sống và cách đối nhân xử thế
3 Tinh thần
yêu nước
của nhân
dân ta
( Hồ chí
minh)
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước đó
là truyền thống quý báu Truyền thống ấy được thể hiện trong lịch sử chống giặc ngoại xâm và trong cuộc chiến đấu ngày hôm nay Nhiệm vụ của Đảng và nhà nước
là phải phát huy hơn nữa tinh thần yêu nước của toàn dân
-Xây dựng luận
điểm ngắn gọn súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu , chọn lọc Từ ngữ gợi cảm Câu văn nghị luận có hiệu quả
- Sử dụng biện pháp liệt kê , nêu các biểu hiện lòng yêu nước của nhân dân ta
Truyền thống yêu nước của nhân dân
ta cần được phát huy trong hoàn cảnh lịch sử mới để bảo
vệ đất nước
4 Đức tính - Đức tính giản dị của Có dẫn chứng cụ - Ca ngợi phẩm chất
Trang 2giản dị
của Bác
Hồ ( Phạm
Văn
Đồng)
Bác được thể hiện trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong lời nói và bài viết
-Đức tính giản dị thể hiện phẩm chất cao đẹp của Hồ Chí Minh với đời sống tinh thần phong phú, hiểu biết sâu sắc quí trọng lao động, với tư tưởng và tình cảm làm nên tầm vóc văn hóa của người
thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục Lập luận theo trình tự
hợp lí
cao đẹp,đức tính giản dị của Chủ Tịch Hồ Chí Minh
- Bài học về việc học tập và rèn luyện noi theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh
5 Ý nghĩa
văn
chương
( Hoài
Thanh)
- Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, lòng thương người và muôn vật, muôn loài
- Văn chương là hình ảnh của sự sống và sáng tạo ra sự sống, gây cho ta những tình cảm mới, luyện những tình cảm vốn có làm cho đời sống tình cảm con người trở nên phong phú và sâu rộng hơn nhiều
- Đời sống của con người sẽ rất nghèo nàn nếu không có văn chương
- Có luận điểm rõ ràng,được luận chứng minh bạch đầy sức thuyết phục
- Có cách nêu dẫn chứng đa dạng: khi trước, khi sau, khi hòa vào luận điểm, khi là một câu chuyện ngắn
- Diễn đạt bằng lời văn giản dị , giàu cảm xúc
Văn bản thể hiện quan niệm sâu sắc của nhà văn về văn chương
6 Sống chết
mặc bay
( Phạm
Duy Tốn)
- Tác phẩm làm tái hiện bức tranh hiện thực:
+ Về tình cảnh của nhân dân trong nạn lụt được miêu tả với nhiều chi tiết chân thực, nói lên tình thế căng thẳng cấp bách đe dọa cuộc
- Xây dựng tình huống tương phản – tăng cấp và kết thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, rất sinh động
- Lựa chọn ngôi kể khách quan
- Lựa chọn ngôn
Phê phán thói bàng quan vô trách nhiệm
vô lương tâm đến mức góp phần gây
ra nạn lớn cho nhân dân của quan phụ mẫu- đại diện cho nhà cầm quyền thời Pháp thuộc; đồng
Trang 3sống của người dân.
+ Sự lạnh lùng vô trách nhiệm của bọn quan lại trong đó đáng chú ý nhất là quan phụ mẫu
- Thể hiện sự đồng cảm, thương xót người dân trong thiên tai hoạn nạn do thiên tai đồng thời lên án thái
độ tàn nhẫn của bọn quan lại trước tình cảnh ngàn sâu muôn thảm của nhân dân
ngữ kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động
cảm xót xa với tình cảnh thê thảm của nhân dân lao động
do thiên tai và thái
độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền gây nên
7 Ca Huế
trên sông
Hương( H
à Ánh
Minh)
Văn bản
nhật dụng
Ca Huế một hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc thanh lịch và tao nhã; một sản phẩm tinh thần đáng trân trọng cần được bảo tồn và phát triển
- Viết theo thể bút kí
- Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu biểu cảm, thấm đẫm chất thơ
- Miêu tả âm thanh, cảnh vật con người sinh động
Ghi chép lại một
buổi ca Huế trên sông hương, tác giả thể hiện lòng yêu mến, niềm tự hào đối với di sản văn hóa độc đáo của Huế, cũng là một di sản văn hóa dân tộc
B Phần Tiếng Việt
1 Rút
gọn
câu
- Khi nói hoặc viết,
có thể lược bỏ một
số thành phần của câu tạo thành câu rút gọn
- Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh hơn, vừa tránh lặp lại những từ ngữ đã xuất hiện ở phía trước
- Ngụ ý hành động đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người (Lược bỏ CN)
- Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng
- Bao giờ cậu đi Hà Nội ?
- Ngày mai
2 Câu
đặc
biệt
- Câu đặc biệt là câu không cấu tạo theo
mô hình chủ ngữ vị ngữ
- Xác định thời gian nơi chốn diễn ra sự việc được nói đến trong đoạn;
- Liệt kê thông báo về
- Chim sâu hỏi chiếc lá:
- Lá ơi! Hãy kể
chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi!
Trang 4sự tồn tại của sự vật hiện tượng
- Bộc lộ cảm xúc; gọi đáp
- Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu
trạng
ngữ
cho câu
- Về ý nghĩa : TN được thêm vào câu
để xác định thời gian nơi chốn , nguyên nhân, mục đích, cách thức diễn
ra sự việc trong câu
- Về hình thức:TN
có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu Giữa TN
và CN và VN thường có một quãng nghỉ khi nói hoặc một dấu phẩy khi viết
- Công dụng:
- Xác định hoàn cảnh , điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung câu được đầy đủ chính xác;
- Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn được mạch lạc
-Mùa xuân, cây gạo
gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít
- Về mùa đông, lá
bàng đỏ như màu đồng hun
5 Chuyển
đổi câu
chủ
động
thành
câu bị
động
- Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người,vật khác ( chủ thể của hoạt động)
- Câu bị động là câu
có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động)
-Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
( và ngược lại chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động) ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câu trong đoạn văn thành một mạch thống nhất
-Tập thể phê bình nó.-> Câu chủ động
- Nó bị tập thể phê bình.-> Câu bị động
6 Cách
chuyển
đổi câu
chủ
động
thành
câu bị
Có hai cách:
-Chuyển từ( Hoặc cụm từ) chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay được vào sau từ(cụm từ) ấy
- Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ hoặc biến từ (cụm từ) chỉ chủ thể của hoạt động thành một
- Một nhà sư vô danh
đã xây ngôi chùa ấy
từ thế kỉ XIII
-> Ngôi chùa ấy được
nhà sư vô danh xây từ thế kỉ XIII
-> Ngôi chùa ấy xây
Trang 5động bộ phận không bắt buộc trong câu từ thế kỉ XIII.
cụm
chủ vị
để mở
rộng
câu
-Khi nói hoặc viết,
có thể dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi là cụm chủ-vị (C-V) làm thành phần của câu hoặc cụm từ để mở rộng câu
- Các thành phần câu như chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ trong cụm anh từ, tính từ đều có thể được cấu tạo bằng C-V
- Chị Ba đến, khiến tôi rất vui và vững tâm
- Ông lão cứ nghĩ là mình còn chiêm bao
8 Liệt kê - Liệt kê là sắp xếp
hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực
tế hay của tư tưởng, tình cảm
- Xét theo cấu tạo có thể phân biệt liệt kê theo từng cặp và liệt kê không theo từng cặp
- Xét theo ý ngĩa có thể phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến với liệt kê không tăng tiến
- Trong lớp em có nhiều đồ vật: bảng, bàn, ghế,
xô,chậu -> Liệt kê không theo từng cặp, không tăng tiến
-> Liệt kê theo từng cặp
- Lòng yêu nước
trước hết là yêu gia đình, làng xóm ->
Liệt kê tăng tiến
9 Dấu
chấm
lửng
- Dấu chấm lửng được dùng để:
- Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa được liệt kê hết
-Thể hiện chỗ lời nói bị bỏ dở hay ngập ngừng ngắt quãng;
- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho
sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước châm biếm
- Cơm áo, vợ con , gia đình bó buộc y
10 Dấu
chấm
phẩy
- Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong một câu ghép có cấu tạo phức tạp;
- Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp
- Dưới ánh trăng này, dòng thác nước sẽ đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ bay phất phới trên những con tàu lớn
11 Dấu
gạch
ngang
- Đặt ở giữa câu để đánh dấu bộ phận giải thích, chú thích trong câu;
- Đạt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê;
- Nối các từ nằm trong một liên danh
- Đẹp quá đi, mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu
- Tàu Hà Nội – Vinh khởi hành lúc 21 giờ
Trang 6C Tập làm văn
I Văn nghị luận chứng minh
II.Văn nghị luận giải thích
* Một số đề tham khảo:
ĐỀ BÀI 01 Tục ngữ có câu: “Một cây làm chẳng lên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”
Bằng những dẫn chứng lịch sử trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, em hãy chứng minh câu tục ngữ đó
1 Mở bài
- Kho tàng ca dao, tục ngữ phong phú
- Trong đó có câu ca dao nhắc nhở về tinh thần đoàn kết
2 Thân bài
- Giải thích ý nghĩa của câu ca dao (ý nghĩa của cây, một cây, ba cây, núi, non, chụm lại)
- Dẫn chứng lịch sử về tinh thần đoàn kết và sức mạnh của nó trong đấu tranh giải phóng dân tộc: đời nhà Trần, nhà Lê; kháng chiến chống thực dân Pháp, chống đế quốc Mỹ
- Dẫn chứng lịch sử về tinh thần đoàn kết và sức mạnh của nó trong đấu tranh xây dựng, kiến thiết đất nước
- Liên hệ ý nghĩa câu ca dao đến cuộc sống gia đình, lớp học,
3 Kết bài
- Khẳng định lại về ý nghĩa giáo dục của câu tục ngữ
ĐỀ BÀI 02: Bạn em băn khoăn vì sao có câu tục ngữ : Không thầy đố mày làm nên
mà lại còn có câu Học thầy không tày học bạn? Em hãy giải thích giúp bạn hiểu
rõ ý nghĩa và mối quan hệ giữa hai câu tục ngữ trên.
1 Mở bài
- Nhân dân ta vốn có truyền thống tôn sư trọng đạo và đặc biệt là rất hiếu học, rất
đề cao việc học
- Tục ngữ - túi khôn muôn đời của dân gian Có nhiều câu đã không những khẳng định vai trò tác dụng của người thầy mà còn nêu lên những kinh nghiệm đáng quý về việc học
- Dẫn hai câu tục ngữ
- Chúng ta hiểu như thế nào về ý nghĩa và mối quan hệ giữa hai câu tục ngữ nói trên (mối quan hệ giữa học thầy và học bạn)
2 Thân bài
a Hiểu “Không thầy đố mày làm nên" là như thế nào?
- Người thầy có vai trò quyết định trong việc dạy học
- Truyền thụ kiến thức khoa học hay nói một cách khác là dạy chữ
Trang 7- Dạy dỗ bảo ban những điều hay lẽ phải đạo lí ở đời hay nói một cách khác là dạy người
- Học sinh nỗ lực chủ động bản thân trong quá trình học tập
- Cố gắng vươn lên lĩnh hội tri thức khoa học
- Tự giác rèn luyện bản thân tu dưỡng đạo đức của mình
Hạn chế: câu tục ngữ này chưa chú ý đến vai trò, tác dụng đáng kể của việc học bạn
b Hiểu “Học thầykhông tày học bạn” là như thế nào?
- Trong quá trình học tập của người học sinh sự hỗ trợ của bạn bè là rất quan trọng
- Bạn bè là những người gần gũi dễ thông cảm với ta Do đó, ta có thể học hỏi ở
họ bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu
- ở một mặt nào đó, bạn bẻ cũng có thể được xem là “thầy” ta, chỉ bảo giảng giải rõ ràng, cặn kẽ những điều mà họ đã thấu hiểu một cách tường tận và sâu sắc hơn ta
c Mối quan hệ giữa “học thầy” và “học bạn”:
- Học thầy là chủ yếu phải được coi trọng nhưng cũng không thể không chú ý đến việc học hỏi ở bạn bè
- Người học sinh phải vừa học ở trên lớp vừa học ở nhà Trên lớp, ta cần học thầy Về nhà, ta cần học bạn
- Biết ơn thầy, ta phải kính trọng và vâng lời thầy nhưng cũng phải biết khiêm tốn thương mến, tôn trọng và học hỏi ở bạn mình
3 Kết bài
- Hai câu tục ngữ không hể mâu thuẫn nhau và không bác bỏ lẫn nhau mà trái lại đã bổ sung cho nhau: Muốn học tập tốt, ta phải vừa học thầy vừa học bạn một cách chân thành và nghiêm chỉnh nhất
- Tự xác định thái độ của mình: Phải kính trọng thầy, biết ơn thầy vì “Không thầy đố mày làm nên" Còn đối với bạn, ta phải khiêm tốn học hỏi và chân thành giúp
đỡ mỗi khi bạn cần đến
ĐỀ BÀI 03
Nhân dân ta thường khuyên nhau: “Có công mài sắt có ngày nên kim” Em hãy chứng minh lời khuyên trên.
1 Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề: Nêu vai trò quan trọng của lí tưởng, ý chí và nghị lực trong cuộc sống
- Hoàn cảnh: Từ xưa đến nay
- Dẫn câu tục ngữ
2 Thân Bài:
- Dùng hình ảnh “sắt, kim” để nêu lên một vấn đề “Kiên trì”
- Kiên trì là điều rất cần thiết để con người vượt qua mọi trở ngại
- Không có kiên trì thì không làm được gì
- Kiên trì giúp người ta vượt qua những khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua
Trang 8Dẫn chứng: Những người có đức tính kiên trì đề thành công:
– Dẫn chứng 1: Tấm gương Bác Hồ…
– Dẫn chứng 2: Thầy Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay…
– Dẫn chứng 3: Xưa nay đều có những câu thơ văn tương tự:
“Không có việc gì khó
Chỉ sở lòng không bền
Đào núi và lấp biển
Quyết chí ắt làm nên”
3 Kết bài:
- Nêu nhân xét chung: Đó là chân lí
- Rút ra bài học: Mọi người nên tu dưỡng đức tình kiên trì, bắt đầu từ những việc nhỏ, để khi ra đời làm được việc lớn
ĐỀ BÀI 04: Một nhà văn có nói: " Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người" Hãy giải thích nội dung câu nói đó.
1 Mở bài:
- Nhận xét khái quát về vai trò quan trọng của sách trong đời sống của con người
- Trích dẫn câu nói
2 Thân bài:
a) Giải thích ý nghĩa câu nói:
* Sách là gì?
+ Là kho tàng tri thức: Về thế giới tự nhiên; về đời sống con người, về kinh nghiệm sản xuất…
+ Là sản phẩm tinh thần:
- Sản phẩm của nền văn minh nhân loại
- Kết quả của quá trình lao động trí tuệ lâu dài
- Hàng hóa có giá trị đặc biệt
+ Là người bạn tâm tình gần gũi:
- Giúp ta hiểu điều hay lẽ phải trong đời
- Làm cho cuộc sống tinh thần thêm phong phú
* Tại sao Sách là ngọn dèn sáng bất diệt của trí tuệ con người:
+ Sách giúp ta hiểu biết về mọi lĩnh vực: Khoa học tự nhiên; khoa học xã hội… + Sách giúp ta vượt khoảng cách của không gian, thời gian:
- Hiểu quá khứ, hiện tại, tương lai
- Hiểu tình hình trong nước, ngoài nước
b) Bình luận về tác dụng của sách:
+ Sách tốt:
- Mở mang trí óc, nâng cao tầm hiểu biết
-Giúp con người khám phá giá trị của bản thân
- Chắp cánh cho ước mơ và khát vọng sáng tạo
+ Sách xấu:
Trang 9- Tuyên truyền lối sống ích kĩ, thực dụng.
- Gieo rắc những tư tưởng, tình cảm tiêu cực, ảnh hưởng xấu đến việc hình thành nhân cách
c) Thái độ đối với việc đọc sách:
- Tạo thói quen và duy trì hứng thú đọc sách lâu dài
- Cần chọn sách tốt để đọc
- Phê phán và lên án những cuốn sách có nội dung xấu
3.Kết bài:
+ Khẳng định lại nội dung đã giải thích
+ Sách mãi mãi gắn với sự phát triển của cuộc sống
ĐỀ BÀI 05: Hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ : Thất bại là mẹ thành công.
1 Mở bài : Giới thiệu vấn đề cần giải thích.- ý nghĩa của vấn đề.
2 Thân bài:
* Giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ
+ Từ mẹ ở đây chỉ có nghĩa là điều sinh ra, điều làm nên.
+ Qua câu '' Thất bại là mẹ thành công'', người xưa muốn nói : Thất bại sẽ sinh ra được thành công, sự thất bại có thể giúp ta làm nên những thành công
* Vì sao người xưa lại nói như vậy?
+ Sự thất bại giúp ta hiểu rõ hơn bản chất công việc ta phải làm, giúp ta có thêm kinh nghiệm
+ Sự thất bại còn giúp ta tôi rèn ý chí
* Ta phải vận dụng câu tục ngữ ấy như thế nào trong đời sống
+ Ta không nên ngã lòng trướcthất bại Thắng không nên kiêu, nhưng bại không được nản
+ Ta cũng cần tỉnh táo rút kinh nghiệm vì sao thất bại, để từ đó tìm tòi những con đường mới đưa ta tới thành công
3 Kết bài: Nêu ý nghĩa của vấn đề đối với bản thân, với mọi người.
ĐỀ BÀI 06: Giải thích câu tục ngữ: Uống nước nhớ nguồn
1 Mở bài
- Nhớ ơn những người đã giúp đỡ mình, hơn thế nữa, đã tạo nên thành quả cho mình được hưởng, xưa nay vốn là một truyền thống đạo lí tốt đẹp của nhân dân ta
- tục ngữ có câu: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây 'Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng" Cũng cùng ý nghĩa trên, tục ngữ còn có câu “Uống nước nhớ nguồn"
- Ngay trong cuộc sống hôm nay, lời dạy đạo lí làm người này càng trở nên sâu sắc hơn bao giờ hết
2 Thân bài
* Giải thích: “Uống nước nhớ nguồn"
Trang 10- Uống nước:thừa hưởng hoặc sử dụng thành quả lao động, đấu tranh của các thế hệ trước
- Nguồn:chỗ xuất phát dòng nước Nghĩa bóng: Nguyên nhân dẫn đến, con người hoặc tập thể làm ra thành quả đó
- Ý nghĩa:Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông cha ta đối với con cháu, những ai
đã, đang và sẽ thừa hưởng thành quả công lao của người đi trước
* Tại sao uống nước phải nhớ nguồn:
- Trong thiên nhiên và xã hội, không có một sự vật, một thành quả nào mà không có nguồn gốc, không do công sức lao động tạo nên
- Của cải vật chất các thứ do bàn tay người lao động làm ra Đất nước giàu đẹp
do cha ông gầy dựng, gìn giữ tiếp truyền Con cái là do các bậc cha mẹ sinh thành dưỡng dục Vì thế, nhớ nguồn là dạo lí tất yếu
- Lòng biết ơn là tình cảm đẹp xuất phát từ lòng trân trọng công lao những người “trồng cày"phục vụ cho biết bao người “ăn trái"
Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đẳng cay muôn phần
Khi “bưng bát cơm đầy", ta phải biết trân trọng, nhớ ơn những ai đã “một nắng hai sương", “muôn phẩn cay đắng" để làm nên “dẻo thơm một hạt” Nói cách khác, được thừa hưởng cuộc sống tự do, thanh bình, no ấm ta phải khắc ghi công lao các anh hùng liệt sĩ
- Uống nước nhớ nguồn là nền tảng vững chắc tạo nên một xã hội thân ái đoàn kết Lòng vô ơn, bội bạc sẽ khiến con người ích kỉ, ăn bám gia đình, xã hội
* Phải làm gì để “nhớ nguồn"
- Tự hào với lịch sử anh hùng và truyền thống văn hóa vẻ vang của dân tộc, ra sức bảo vệ và tích cực học tập, lao động góp phần xây dựng đất nước
- Có ý thức gìn giữ bản sắc, tinh hoa của dân tộc Việt Nam mình, và tiếp thu cỏ chọn lọc tinh hoa nước ngoài
- Có ý thức tiết kiệm, chống lãng phí khi sử dụng thành quả lao động của mọi người
3 Kết bài
- Khẳng định giá trị của câu tục ngữ trong tình hình thực tế đời sống hiện nay
- Nhở nguồntrước hết là nhớ ơn cha mẹ, thầy cô những người đã sinh thành, dưỡng dục, dạy dỗ chúng ta thành người hữu dụng Ngoài ra, còn phải nhớ ơn xã hội
đã giúp đỡ ta
- Phải sống sao xủng dáng trọn nghĩa trọn tình theo đúng truyền thống đạo lí tốt đẹp của cha ông
ĐỀ BÀI 07: Giải thích ý nghĩa lời dạy của Lê –Nin: “Học, học nữa, học mãi”
1.Mở bài:
– Giới thiệu câu nói của Lê-Nin
- Khuyên chúng ta không ngừng học tập; câu nói trở thành phương châm sống của nhiều người
