Tóan 2 - Bài 34, 35

Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1... Mục tiêu : giúp hs biết thực hiện phép cộng dạng 26 + 5 cộng có nhớ dưới dạng tính viết Củng cố về giải toán

Tiết 34

6 cộng với một số 6 + 5

I Mục tiêu : giúp hs biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5 ( từ đó lập

và thuộc các công thức 6 cộng với 1 số )

Rèn kĩ năng tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học : 20 que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 On định :

2 Bài mới :

- giới thiệu phép cộng 6 + 5

Gắn 6 qt lên bảng gài , hỏi có 6 qt em viết 6 vào

cột nào ?

Yêu cầu tiếp : lấy thêm 5 qt nữa

Gắn 5 qt hỏi thêm 5 qt em viết 5 vào cột nào?

Chục Đơn vị

6

5

Nêu thành bài toán

Có 6 qt , thêm 5 qt nữa , hỏi tất cả có bao nhiêu

Hát

Hs lấy 6 qt Cột đơn vị

- Cả lớp lấy 5 qt

- Cột đơn vị thẳng hàng với 6

qt ?

Hỏi muốn biết có tất cả bao nhiêu qt em làm thế

nào ? ( lấy 6 + 5 ) gắn lên bảng gài , ghi dấu + lên

bảng chục đơn vị

Yêu cầu : để biết 6 + 5 bằng bao nhiêu các em

hãy thực hiện trên qt

Gv ghi nhận cách tính của hs

Chọn 1 cách tính , yêu cầu : các em thực hiện lại

cách làm đó trên qt vừa tách qt trên bảng gài , vừa

nêu

Tách 4 qt ở 5 qt , 4 qt gộp với 6 qt là 10 qt , 10 qt

còn gọi là bao nhiêu ? ( 1 chục qt)

Co bó 1 chục qt này thành 1 bó 1 chục qt và thay

bó này bằng 1 thẻ 1 chục qt

Hỏi 1 chục qt với 1 qt là bao nhiêu qt?

Có 11 qt em viết 11 vào bảng chục và đơn vị

như thế nào ?

Viết 1 vào cột đơn vị thẳng cột với 5 và 6 , viết 1

vào cột chục

Vậy 6 + 5 bằng bao nhiêu ? ( 6 + 5 = 11 )

Vì sao đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi?

- lập bảng 6 cộng với 1 số

Dán lên bảng khổ giấy lớn ghi sẵn các phép tính

kết hợp nêu : các em vừa tính được 6 +5= 11 bằng

Cả lớp quan sát bảng gài

2 hs trả lời

cả lớp thao tác trên qt , 2 hs nêu cách tính

cả lớp thực hiện qt theo GV

11que tính

2 hs nêu

cả lớp đặt tính trên bảng gài

cách gộp 6 + 4 = 10 , 10 + 1 = 11

Bây giờ các em hãy dùng qt để tính kết quả trên

bảng

-hs tính kết quả 6 + 5 , 6 + 6

- tính kết quả 6 + 7 , 6 + 8 , 6 + 9

Ghi kết quả lên giấy

6 + 5 = 11

6 + 6 = 12

6 + 7 = 13

6 + 8 = 14

6 + 9 = 15

Hỏi thêm : ngoài phép tính dựa vào qt em có cách

tính nào khác ?

Dựa vào bảng cộng 9 , 8 , 7 cộng với 1 số

Em có nhận xét gì về các phép tính của bảng

cộng 6?

Các số hạng thứ nhất đều là 6

Rèn học thuộc bảng cộng 6

Dùng bìa che 1 vài kết quả

Che toàn bộ kết quả

Hoạt động 3 : thực hành luyện tập

Bài 1 : tính nhẩm

Hs dùng qt để tính kết quả và gan phép tính lên bảng gài

2 hs nêu kết quả

Hs trả lời

6 + 6 = 12 6 + 7 = 13 6 + 8 = 14 6 + 9 = 15

6 + 0 = 6 7 + 6 = 13 8 + 6 = 14 9 + 6 = 15

Em có nhận xét gì về 2 cặp phép tính ? ( các số

hạng đổi chỗ , tổng không đổi )

Bài 2

6 6 6 6 6

+ + + + +

4 5 6 7 8

10 11 12 13 14

Bài 3

Các em thuộc bảng 6 cộng với 1 số , các em sẽ

tìm được số thích hợp để điền vào ô trống

6 +
= 11
+ 6 = 12

6 +
= 13
+
= 15

Bài 5

6 + 8 = 8 + 6

6 + 6 < 6 + 8

8 + 8 > 8 + 6

4 Củng cố trò chơi

Các em học thuộc bảng 6 cộng với 1 số để vận

dùng cho các bài 26 + 5 , 36 + 15

3 hs đọc thuộc

hs nhẩm và nêu kết quả

cả lớp tự làm

1 hs đọc yêu cầu

1 hs lên bảng làm

hs nêu miệng

1 hs đọc yêu cầu

1 hs đọc yêu cầu

2 hs nêu cách làm

Trò chơi : thi đọc bảng cộng 6 theo tổ , cá nhân

Nhận xét tiết học

Khen ngợi hs

Chuẩn bị 2 thẻ qt và 11 qt rời để tiết sau học bài

26+ 5

các tổ thi đua

Tiết 35

26 + 5

I Mục tiêu : giúp hs biết thực hiện phép cộng dạng 26 + 5 cộng có nhớ

dưới dạng tính viết

Củng cố về giải toán đơn về nhiều hơn và cách đo đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học : 2 thẻ qt và 11 qt rời

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 On định

2 Kiểm tra bài cũ : 6 cộng với 1 số 6 + 5

yêu cầu 2 em tiếp nối đọc 6 cộng với một số

Đọc toàn bảng 6 cộng với 1 số

Nhận xét chung

3 Bài mới

-giới thiệu bài

Hỏi 6 + 5 = ? - em tính như thế nào ?

Các em đã biết cách tính 6 + 5 , tiết học hôm nay

cô hướng dẫn các em cách tính 26 + 5

- giới thiệu phép cộng

hát

2 hs đọc

11, 6+ 4 = 10, 10 + 1= 11

Thao tác gắn qt và thẻ qt lên bảng gài

Yêu cầu các em lấy 26 qt ( 2 thẻ và 6 qt rời)

Có 26 qt em viết như thế nào ? ( viết 6 vào cột

đơn vị , 2 vào cột chục )

Gắn 5 qt vào bảng gài kết hợp nêu lấy 5 qt nữa có

thêm 5 qt em viết 5 ở cột nào ?

Chục Đơn vị

5

Nêu thành bài toán : có 26 qt thêm 5 qt Hỏi có

tất cả bao nhiêu qt ?

Muốn biết có tất cả bao nhiêu qt em làm thế nào

? ( lấy 26 + 5 )

Gắn 26 + 5 = ? lên bảng gài , ghi dấu + vào bảng

chục , đơn vị

Yêu cầu : để biết 26 + 5 = ? các em hãy thực hiện

trên qt

Yêu cầu hs thao tác trên qt

Gv chọn 1 cách làm nhanhvà đúng

Gộp 4 qt và 6 qt là 10 qt , 10 qt gọi là 1 chục qt

và thay bằng thẻ 1 chục 1t

Hỏi :3 chục qt và 1 chục qt là bao nhiêu qt ?

Hs lấy 2 thẻ qt và 6 qt rời Viết 6vào cột đơn vị,

Cột đơn vị thẳng cột đơn vị

- Hs lấy 5 qt

hs nêu miệng

- Cả lớp thao tác trên qt

Hs nêu lại cách thực hiện

Có 26 qt thêm 5 qt vậy có tất cả bao nhiêu qt?

Có 31 em viết 31 như thế nào ?

Viết 1 vào cột đơn vị thẳng cột với 6 và 5 , viết 3

vào cột chục thẳng cột với 2

Gắn bảng gài 26 + 5 = 31

Đặt tính , ghi :

26

+

_5 31 6 + 5 = 11 viết 1 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3, viết 3 - thực hành Bài 1: tính 36 35 37 18 36

+ + + + +

6 7 5 9 5

42 42 42 27 41

46 27 56 19 66

+ + + + +

7 6 8 8 9

53 33 64 27 75

31qt

Hs nêu lại bài toán

Hs nêu cách đặt tính

Cả lớp làm bảng con

1 hs nêu cách thực hiện

hs làm vào phiếu , 1 hs làm bảng phụ

Bài 2 : điền số

Số sau hơn số trước là 6 đơn vị

Bài 3

Giải toán về nhiều hơn

Hs phân tích đề toán và giải

Bài giải : Số điểm 10 trong tháng này :

16 + 5 = 21 ( điểm 10 ) Đáp số : 21 điểm 10

Bài 4

Hs đo độ dài cảu các đoạn thẳng AB , BC , AC

Kết luận :

AB : 7 cm

AC : 12 cm

BC : 5 cm

7 cm + 5 cm = 12 cm

Vậy độ dài đoạn thẳng AC : 12 cm

4 Củng cố dặn dò : khi thực hiện phép cộng

dạng 26 + 5 em cần chú ý gì ?

trò chơi : thực hiện vào bảng con kết quả Đ

26 + 6 = 32

2 hs lên bảng thi đua

Hs nhận xét dãy số

1 hs đọc yêu cầu bài

Hs đo và trả lời các đoạn thẳng có

độ dài là mấy

a 33 S

b 31 S

c 32 Đ

d 34 S

Nhận xét dặn dò : khen hs học tốt , nhắc hs còn

chậm

Cả lớp thực hiện , kết quả c là Đ

Tổ nào có 3 bảng đưa lên sẽ thắng