Biên bản xét duyệt SKKN

Tên tác giả : Phạm Thị Thanh Thúy Chức vụ : Giáo viênTên đề tài SKKN : Hai loại kiến thức Thông báo và Qui trình... Tên tác giả : LÊ NGỌC NAM Chức vụ : Giáo viênTên đề tài SKKN : Cách sử

Tên tác giả : Phạm Thị Thanh Thúy Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Hai loại kiến thức Thông báo và Qui trình.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 20 tháng 4 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : LÊ NGỌC NAM Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Cách sử dụng phương pháp giải nhanh các bài tập toán hóa.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : PHẠM THỊ HUỆ Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Tổ chức tiết dạy Hóa học theo phương pháp hoạt động nhóm

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : CAO VĂN DŨNG Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Phương pháp tập luyện phát triển sức bền.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : PHẠM THỊ XUYẾN Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Một số thủ thuật tạo bầu không khí học tập tích cực trong môn Vật lý II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : PHẠM THỊ KIM MAI Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : “ Đàm thoại – phương pháp dạy học tiết tự chọn Lịch Sử lớp 11 đạt hiệu quả cao”

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : TRẦN ĐOÀN KHIÊM Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Sử dụng kết hợp phương pháp chia nhóm và xử lý tình huống vào việc giảng dạy một số bài trong chương trình giáo dục công dân lớp 12.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : NGUYỄN THÚY DIỄN Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Tổ chức tiết dạy “ Qui nạp Toán học” theo phương pháp hoạt động nhóm.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : NGUYỄN MINH TRƯỜNG Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Gây sự chú ý trong dạy học môn Toán đại số.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : NGUYỄN THỊ MAI Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Một số hoạt động nhằm thu hút học sinh lớp 10 say mê giờ học

“ LISTENING”

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : CHÂU THỊ NGOAN Chức vụ : Giáo viên

Tên đề tài SKKN : Bài tập bổ trợ cho mỗi tiết học nhằm nâng cao chất lượng bộ môn Tiếng anh.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Nguyễn Kim Khánh Phan Văn Kiêm

Tên tác giả : Phan Văn Kiêm Chức vụ : Hiệu trưởng

Tên đề tài SKKN : Tổ chức các hoạt động thi đua nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

II./ PHẦN CHẤM ĐIỂM:

1 Sáng tạo : ( 30 điểm )

 Có đối tượng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

 Có giải pháp mới và sáng tạo để nâng cao hiệu quả công việc : (………./ 10 điểm )

 Có đề xuất hướng nghiên cứu mới : (………./ 10 điểm )

2 Lợi ích : ( 30 điểm )

SKKN phân tích, chứng minh được tính cần thiết, đáng tin, đạt hiệu quả cao so với vấn đề khi chưa áp dụng sáng kiến: (………./ 30 điểm )

3 Khoa học : ( 20 điểm )

 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và điều kiện

 Trình bày lô gíc, nội dung SKKN dễ hiểu : (………./ 10 điểm )

4 Phổ dụng : ( 10 điểm )

SKKN có thể áp dụng được cho nhiều người, ở nhiều đơn vị: (………./ 10 điểm )

5 Hợp lệ : ( 10 điểm )

Hình thức văn vản được trình bày đúng qui định: (………./ 10 điểm )

TỔNG CỘNG : (………./ 100 điểm ) III./ PHẦN NHẬN XÉT, XẾP LOẠI:

Xếp loại tác dụng bài viết :

………

Ghi chú :

Loại A ( Tốt ) phải đạt số điểm từ 90 đến 100 điểm

Loại B ( Khá ) phải đạt số điểm từ 75 đến 89 điểm

Loại C ( TB ) phải đạt số điểm từ 50 đến 74 điểm

Dưới 50 điểm: Không xếp loại

Hòn Đất, ngày 26 tháng 5 năm 2009

Phó chủ tịch