- Việc đổi mới phương pháp dạy học là nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng taọ và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục - Thực hiện đổi mới phươ[r]
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN
Tổ: Khoa học Xã hội Trường: THCS Lâm Mộng Quang
NĂM HỌC : 2014 - 2015
Trang 2Danh sách Tổ KHXH năm học 2014 - 2015
ST
T
Họ và tên giáo
viên
Năm sinh
Quê quán
Năm vào ngành
Trình độ chuyên môn
Công tác được giao
Số tiết thự c dạy
Đăng kí thi đua
1 Nguyễn Dũng 1964 Vinh MỹPhú Lộc 1985
ĐHKH Ngữ Văn
Tổ trưởng
Văn 8/1,9/2,3
2 Trương T H Xuân 1978
Quỳnh Lưu, Nghệ An
2000 CĐSP Sử - Địa Sử 9,7,6 CN 7/1 17 CSTĐ cơsở
3 Ng T M Tâm 1960 Vĩ Dạ, Huế 1982
ĐHKH Ngữ Văn
Văn 7/3,8/2,3 15
Hoàn thành nhiệm vụ
4 Phan.T.M.Tâm 1962 Hương Trà, TTH 1983
ĐHKH Ngữ Văn
Văn 6/3,7/1,2 15 Lao độngtiện tiến
5 Mai Xuân Vũ 1959 Vinh MỹPhú Lộc 1984
ĐHKH Ngữ Văn
Văn 6/1,2,9/1
T G Thị
6 Tô.T.T.Nhung 1978
Hương Thủy, TTH
2011 CĐSP Sử - Địa
Địa 9
Sử 8
CN 9/1
7 Võ Văn Khoa 1985
Hương Thủy, TTH
2010
CĐSP Địa-Sinh
Địa 8,7,6
CN 7/2 17
CSTĐ cơ sở
8 Ng.Thị Lan 1977
Hương Thủy, TTH
1999 CĐSP GDCD
CD 6,7,8,9
CN 8/2
9 Lê Tám 1964 Vinh MỹPhú Lộc 1995
CĐSP Mỹ Thuật
Mỹ thuật
CN 9/2 19 Lao độngtiên tiến
10 Lương văn Trí 1977 V HưngPhú Lộc 1999
ĐHKH
Âm Nhạc
Âm nhạc
Lao động tiện tiến
Trang 3KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ KHXH.
Năm học 2014-2015
Phần I TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ KHXH NĂM HỌC 2013-2014.
1 Công tác giảng dạy:
- Toàn thể giáo viên trong tổ đã hoàn thành tốt chương trình năm học 2013-2014 Thực hiện đúng kế hoạch chuyên môn theo chuẩn KT-KN Triển khai phương pháp dạy học tích cực có hiệu quả
- Kết quả đạt được:
+ Thao giảng: 20 tiết, xếp loại Khá - Giỏi; Đạt 100% kế hoạch
+ Dự giờ 287 tiết; chưa đạt kế hoạch 30 tiết/ 1 g.viên
+ Giáo án ứng dụng CNTT: 61 bài
+ Số tiết ứng dụng CNTT: 213 tiết
+ Thiết bị dạy học tự làm: không
+ Kiểm tra hồ sơ chuyên môn: 2 lượt; 100% GV được kiểm tra; Hồ sơ đầy đủ; chất lượng khá tốt
+ Lượt kiểm tra chung: HKI:có 32 lượt Có môn không chung thời gian HKII: 28 lượt
+ Lượt dạy minh họa ý tưởng sáng tạo: Có 8 ý tưởng được triển khai trong năm học Lượt dạy minh họa: HKI:4; HKII: 4 Cả năm 8 lượt
+ Có 1 Đề tài SKKN được triển khai
+ Cam kết chất lượng: có 3 môn/ khối lớp chưa đạt Ngữ văn 8 Địa 8 Sử 9 Tỉ lệ 82%
+ Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: có 1 học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lý
+ Có 1 gv đạt danh hiệu giáo viên Dạy giỏi cấp tỉnh
2 Chất lượng bộ môn:
CHẤT LƯỢNG MÔN HỌC NĂM HỌC 2013-2014
Môn Xếp loại Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9
Toàn trường
Văn
Giỏi 11 12.09 10 10.31 8 8.16 12 11.54 41
10 5
Khá 30 32.97 27 27.84 44 44.90 44 42.31 145
37 2
TB 37 40.66 34 35.05 39 39.80 35 33.65 145
37 2
Yếu 9 9.89 12 12.37 8 8.16 0 0.00 29 7.4
Sử Giỏi 34 37.36 26 26.80 31 31.63 13 12.50 104 26.
Trang 4Khá 28 30.77 26 26.80 43 43.88 39 37.50 136
34 9
TB 22 24.18 30 30.93 22 22.45 37 35.58 111
28 5
Địa
Giỏi 41 45.05 43 44.33 26 26.53 40 38.46 150
38 5
Khá 21 23.08 31 31.96 50 51.02 39 37.50 141
36 2
TB 19 20.88 13 13.40 23 23.47 12 11.54 67
17 2
GDCD
Giỏi 33 36.26 46 47.42 48 48.98 47 45.19 174
44 6
Khá 29 31.87 26 26.80 33 33.67 38 36.54 126
32 3
TB 25 27.47 14 14.43 18 18.37 6 5.77 63
16 2
AN Đạt 87 96 87 90 99 100.00 91 88 364
93 3
Chưa
MT Đạt 87 96 87 90 99 100.00 91 88 364
93 3
Chưa
Ch t lất lượng khảo sát môn Văn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014 ượng khảo sát môn Văn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014ng kh o sát môn V n/T Vi t l p 6 ảo sát môn Văn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014 ăn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014 ệt lớp 6 đầu năm 2013-2014 ớp 6 đầu năm 2013-2014 đầu năm 2013-2014u n m 2013-2014ăn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014
Xếp loại Lớp 6/1 Lớp 6/2 Lớp 6/3 Toàn khối
Giỏi 13 44.83 3 10.34 3 10.71 19
Khá 13 44.83 10 34.48 9 32.14 32
TB 3 10.34 8 27.59 8 28.57 21
Yếu 0 0 8 27.59 8 28.57 16
Kém
Trang 5T cọng 29 29 29
Ch t lất lượng khảo sát môn Văn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014 ượng khảo sát môn Văn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014ng kh o sát môn L ch S - ảo sát môn Văn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014 ịch Sử - Địa Lý lớp 6 đầu năm 2013-2014 ử - Địa Lý lớp 6 đầu năm 2013-2014 Địch Sử - Địa Lý lớp 6 đầu năm 2013-2014a Lý l p 6 ớp 6 đầu năm 2013-2014 đầu năm 2013-2014u n m 2013-2014ăn/T Việt lớp 6 đầu năm 2013-2014
Xếp loại Lớp 6/1 Lớp 6/2 Lớp 6/3 Toàn khối
Giỏi 19 65.52 9 31.03 11 39.29 39
Khá 8 27.59 11 37.93 5 17.86 24
TB 2 6.90 8 27.59 6 21.43 16
Yếu 0 0 1 3.45 6 21.43 7
Kém
3 Những tồn tại:
- Việc lưu trữ, quản lý CNTT còn hạn chế
- Tỉ lệ HS yếu kém còn cao
- Đồ dùng dạy học tự làm chưa thực hiện.
- Ứng dụng CNTT chưa đều.
Phần II PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015.
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC
( Thuận lợi - Khó khăn - Tình hình tổ)
1 Thuận lợi
- Năm học 2014 – 2015 nhà trường có điều kiện về cơ sở vật chất cơ bản đáp ứng được yêu cầu dạy và học có bàn ghế, phòng học đạt chuẩn Giáo viên trong tổ có nhiều kinh nghiệm, có tinh thần đoàn kết, nhiệt tình trong công tác, có ý thức tổ chức
kỉ luật, có trình độ chuyên môn khá Tất cả giáo viên trong tổ đều đạt trình độ chuẩn (Từ Cao đẳng trở nên)
- Địa phương có truyền thống hiếu học;
2 Khó khăn
Trường ở địa bàn nông thôn vùng bãi ngang có nhiều khó khăn Nhiều gia đình ít quan tâm đến việc học tập của học sinh
Học sinh chưa có động cơ học tập đúng đắn, ý thức học tập chưa cao, lười học nhất
là đối với các bộ môn khoa học xã hội Chất lượng đầu vào chưa tốt Nhiều điểm vui chơi điện tử thu hút nhiều học sinh tham gia dẫn đến những tệ nạn xã hội ảnh hưởng không tốt đến đạo đức lối sống và chất lượng của học sinh
3 Tình hình của tổ khoa học xã hội.
Tổ có 10 giáo viên, có 5 đồng chí nam, 5 đồng chí nữ Có 6 đồng chí có Trình độ Đại học, 6 đồng chí đảng viên Là tổ liên môn: 4 giáo viên Ngữ Văn; 3 giáo viên Sử Địa; 1 Giáo viên Công Dân; 1 giáo viên Mỹ Thuật; 1 giáo viên Âm Nhạc Các đồng chí giáo viên trong tổ có tinh thần đoàn kết, có ý thức tự giác cao, có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyện môn sẵn sàng giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn
Trang 6- Tổ có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi: 5 gv Nhiều giáo viên tham gia cuộc thi GAĐT đạt kết quả tốt
II NHỮNG CÔNG VIỆC TRỌNG TÂM
1 Thực hiện nhiệm vụ năm học:
Theo Chỉ thị của Bộ GD&ĐT, toàn Ngành tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm: Công tác quản lý giáo dục; tổ chức hoạt động giáo dục; phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục và tăng nguồn lực đầu tư và đổi mới cơ chế tài chính giáo dục
Đẩy mạnh triển khai các nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, đổi mới
phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.Đặc biệt chú trọng vấn đề chất lượng giáo dục ở các cấp học Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ và giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh
- Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của Sở GD&ĐT: Tiếp tục nâng cao nhận thức, triển khai chương trình hành động thực hiện NQ 29 về đổi mới toàn diện, căn bản GD ĐT;
- Tích cực hưởng ứng đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá đó là tổ chức dạy học theo lối phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức
kỹ năng Đánh giá đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công bằng, theo hướng "3 chung"; tạo nhiều cơ hội cho học sinh vươn lên, tự tin và hứng thú học tập; nhằm phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo, tăng cường kỹ năng thực hành
- Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “ Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học, sáng tạo”; đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện; học sinh tích cực”
- Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn: hồ sơ, giáo án đảm bảo đúng chương trình
mà Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT đã ban hành;
- Đối với HS: giúp HS nắm chắc kiến thức cơ bản theo chuẩn KT-KN Rèn kỹ năng làm bài; kỹ năng vận dụng thực tiễn đảm bảo cho học sinh đạt kết quả tốt
- Trong giảng dạy: chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện; phát huy thế mạnh của môn KHXH trong việc giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống cho HS
2 Về việc đổi mới phương pháp giảng dạy:
- Việc đổi mới phương pháp dạy học là nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng taọ và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học bằng phương thức triển khai chuyên đề
“Dạy học theo dự án” và củng cố lại các chuyên đề đã thực hiện…
- Thực hiện chương trình và tổ chức giảng dạy có thể tiến hành ở trong hoặc ngoài giờ lên lớp, ở trong hay ngoài phòng học Ngoài việc tổ chức cho học sinh học trên lớp còn phải coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn tự học ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS
- Trong giảng dạy phải luôn chú ý bồi dưỡng tình cảm, gây hứng thú học tập; giáo dục động cơ, thái độ học tập tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo
Trang 7- Tạo sự thân thiện trong lớp: mỗi giáo viên phải làm tốt vai trò vừa là người thầy, người cô vừa là cha là mẹ để tạo niềm tin, khích lệ các em Vào lớp tạo không khí nhẹ nhàng, cởi mở; hết giờ dạy phải nhận xét tinh thần học tập, nhắc nhở để khắc phục những hạn chế, tiêu cực; khen ngợi, động viên những tiến bộ, dấu hiệu tích cực Giúp các em xoá bỏ mọi tự ty mặc cảm, rụt rè nhút nhát để chủ động tự học Phải quán xuyến, quản lý lớp học; vừa giảng bài vừa giám sát các hoạt động học của học sinh Quan tâm nhiều với đối tượng yếu kém; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học; đối với học sinh khá giỏi thì bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, kỹ năng vận dụng sáng tạo kiến thức đã học; với đối tượng yếu kém thì chú
ý ghi nhớ kiến thức cơ bản
- Bài giảng phải đạt theo chuẩn KT-KN; phải tinh gọn, có hệ thống; nội dung phải khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động giữa giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý phù hợp với các đối tượng; tập trung vào kiến thức trọng tâm cơ bản tránh nặng nề quá tải, vừa sức tiếp thu của học sinh nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới
- Bài dạy của giáo viên trên lớp phải đáp ứng yêu cầu của việc đổi mới phương pháp, phù hợp đối tượng học sinh Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành; bảo đảm cân đối giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kỹ năng, định hướng thái độ hành vi cho học sinh
- Bên cạnh đổi mới phương pháp, cần hướng dẫn học sinh đổi mới cách học, việc ghi bài ở lớp, học ở nhà xem đây là vai trò không thể thiếu của giáo viên bộ môn để giúp học sinh tự nâng cao chất lượng học tập
- Trong quá trình giảng dạy phải luôn chú ý đúng mức đến đối tượng học sinh để vận dụng linh hoạt các phương pháp sát hợp với đặc điểm học sinh
- Thông qua công tác tự bồi dưỡng chuyên môn như dự giờ thăm lớp, thao giảng, minh họa, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy trong từng tổ bộ môn
- Đổi mới việc sinh hoạt chuyên môn tập trung việc trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc gặp phải trong quá trình giảng dạy
- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao độ đồng đều về nghiệp
vụ sư phạm, năng lực giảng dạy kể cả bồi dưỡng năng lực tự đổi mới
- Ưng dụng CNTT trong việc soạn giảng; ứng dụng các phần mềm phục vụ cho hoạt động dạy học: Thực hiện chuyên đề Dạy học Dự án; Đổi mới SHCM theo Ngiên cứu bài học
- Tích cực triển khai phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
- Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học; không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả
- Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS; yêu cầu HS làm việc nhiều hơn, đều hơn, khuyến khích HS yếu kém tham gia học tập: đọc sách GK, trả lời câu hỏi của GV, tham gia thảo luận nhóm
- Hạn chế việc đọc chép; nhìn chép
Trang 8- Giáo viên tránh viết quá nhiều lên bảng, hạn chế cho HS ghi lại SGK vào trong vở.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài: hướng dẫn HS soạn bài; đọc trước văn bản; hướng dẫn làm bài tập thực hành
III CÁC CHỈ TIÊU CỦA TỔ
( Chuyên môn, nghiệp vụ - Danh hiệu - Khen thưởng ).
* Phấn đấu có 100% giáo viên trong tổ có nền nếp chuyên môn tốt; không vi phạm pháp luật
* Phấn đấu có 100% giáo viên trong tổ đăng ký thực hiện làm một việc thiết thực
- Ra vào lớp đúng giờ
- Soạn giáo án đầy đủ theo yêu cầu của chuyên môn và quy định của Phòng Giáo dục Phú Lộc
- Soạn, giảng, chấm trả đúng kế hoạch, đúng khung mẫu quy định, đúng phân phối chương trình
- Tham gia đẩy đủ, có ý thức cao, ghi chép đầy đủ các buổi học tập chuyên môn nghiệp vụ
- Soạn mới giáo án ứng dụng CNTT 2 bài / học kỳ (GV dạy giỏi)
- Mỗi tháng có 1 tiết ứng dụng CNTT.(10 tiết/năm)
- Dự giờ đồng nghiệp từ 30 tiết/ năm (đối với HTNV) các danh hiệu khác cao hơn;
Tổ trưởng CM: 35 tiết
- Các loại hồ sơ, sổ sách đầy đủ, có chất lượng
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ, nhóm chuyên môn
- Có 100% giờ dạy đạt yêu cầu trở lên có 90% các tiết dạy đạt loại khá, giỏi
- Thao giảng ít nhất 2tiết/ năm; có 100% giờ đạt loại khá giỏi,
- Triển khai Dạy học Dự án và Nghiên cứu bài học : 1 tiết / học kỳ
- Tham gia cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp; 01 hồ sơ dự thi
- Tất cả các thành viên trong tổ phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ được giao, có 7 giáo viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến Trong đó có 1 đồng chí đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
- Công tác chủ nhiệm: hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm được giao; phối hợp với
GV bộ môn và tổng phụ trách thực hiện đúng nhiệm vụ chủ nhiệm theo từng học kỳ Phấn đấu có 1 GVCN giỏi
- Tất cả giáo viên trong tổ tham gia viết ý tưởng sáng tạo, triển khai, thẩm định ý tưởng vào tiết dạy cụ thể; cải tiến nâng cao chất lượng giờ lờn lớp
* Chỉ tiêu chất lượng môn học:
- Học lực Giỏi tăng 1% Yếu kém giảm dưới 3,8%
2014-15 / 2013/14
Khá 14-15 /13/14
TB 14-15/13/14
Yếu, Kém 14-15/13/14 Ngữ Văn 11.5 / 10.5% 38.1 / 35% 45.4 / 50% 5.0 / 8.4 % Lịch Sử 27.7 / 26.7% 35.1 / 35% 34.9 / 44% 2.3 / 3.3% Địa Lý 39.5 / 38.5% 34.9 / 30% 21.8 / 43% 3.8 / 6.0% Công Dân 45.6 / 44.6% 33.4 / 32% 20.8 / 40% 0.2 / 0.3%
Mỹ Thuật Đạt 100% / 100%
Đạt 100% / 100%
Âm Nhạc
Trang 9IV PHƯỚNG HƯỚNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CHỈ TIÊU NĂM HỌC
( Giảng dạy - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Hoạt động ngoại khoá )
* Phương hướng:
- Xây dựng kế hoạch và chỉ đạo giáo viên trong tổ thực hiện theo kế hoạch từng tuần, từng tháng
- Thực hiện nghiêm chỉnh các quy định, quy chế về chuyên môn
- Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
+ Dạy học thực hiện theo hướng xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
+ GVCN các lớp 7/1; 7/2; 7/3 8/2; 9/19/2 làm tốt công tác trường học thân thiện, học sinh tích cực theo yêu cầu chung của trường
+ Kiểm tra đánh giá: theo thông tư 58
- Thực hiện nghiêm túc việc coi, chấm thi trong các kỳ thi đánh giá chật lượng, đánh giá đúng chất lượng học tập của học sinh
- Tham gia đầy đủ có chất lượng các buổi bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
- Tham gia đầy đủ các buổi họp hội đồng, các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ, của nhóm
- Phát huy tinh thần sáng tạo, chủ động trong công tác
*Biện pháp:
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, nhóm chuyên môn vào các chiều thứ năm tuần lễ
2, 4 trong tháng Đổi mới nội dung sinh hoạt, trao đổi xây dựng những vấn đề cụ thể liên quan đến nội dung phương pháp dạy học từng môn học; lớp học…
- Soạn giáo án đầy đủ, đúng quy định, có chất lượng tốt
- Ra đề, đáp án bám sát chuẩn KT – KN:
+ Các hình thức kiểm tra đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học
+ Tùy đối tượng học sinh mà yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn KHXH và Ngữ Văn cần tăng cường ra câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề về kinh tế, chính trị, xã hội
+ Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh
+ Tiếp tục thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo ma trận, dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng theo hướng tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức
độ nhận biết tiếp tục triển khai thực hiện việc kiểm tra chung, chấm chung theo quy định của Sở…
- Thống kê điểm các bài kiểm tra định kỳ, theo dõi cụ thể đối tượng HS yếu kém
để có kế hoạch cải thiện nâng chất lượng
- Trao đổi chuyên môn để xây dựng phương pháp giảng dạy cho những bài khó
- Đẩy mạnh việc dự giờ đồng nghiệp từ 1- 2 tiết/ tuần để học hỏi trao đổi kinh nghiệm phát huy những mặt mạnh, sửa chữa những thiếu sót, những mặt còn hạn chế
Trang 10- Triệt để sử dụng đồ dùng dạy học, bản đồ, tranh ảnh để nâng cao chất lượng giờ dạy
- Sưu tầm tài liệu chuyên môn, sách tham khảo để nâng cao kiến thức và phương pháp giảng dạy
- Sưu tầm tài liệu chuyên môn, phục vụ cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi
- Tổ chức ngoại khoá, nói chuyện chuyên đề vào những ngày cao điểm kỷ niệm những ngày lễ lớn trong năm
- Tổ chức CLB Âm nhạc; CLB Mỹ thuật
- Bồi dưỡng HSG Văn, Sử , Địa theo kế hoạch
- Triển khai thực hiện chuyên đề đổi mới nâng cao chất lượng: Dạy học dự án và Nghiên cứu bài học; mỗi HK xây dựng dạy minh họa 1 chuyên đề
- Tổ chức tốt phong trào thao giảng ở cấp trường, đóng góp ý kiến, xây dựng giờ dạy, tổ chức rút kinh nghiệm đánh giá rút ra bài học kinh nghiệm
- Động viên kịp thời các đồng chí có thành tích; rút kinh nghiệm với các đồng chí còn tồn tại thiếu sót
- Tổ chức việc bình xét thi đua qua các đợt sơ kết học kì I, học kì II và cả năm
- Phân công nhóm chuyên môn để trao đổi xây dựng bài, ra đề kiểm tra chung cụ thể:
+ Văn 9: Đ/c Vũ – N Dũng Đ/c Dũng nhóm trưởng
+ Văn 8: Đ/c N Tâm – P Tâm Đ/c N Tâm nhóm trưởng
+ Văn 7: Đ/c N Tâm – P Tâm Đ/c P Tâm nhóm trưởng
+ Văn 6: Đ/c Vũ – P Tâm Đ/c Vũ nhóm trưởng
+ Nhóm Sử – Địa -C D: Xuân – Nhung - Khoa - Lan Đ/c Xuân nhóm trưởng + Nhóm : Nhạc – Mỹ Thuật: Đ/c Trí nhóm trưởng.
V CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO TỔ CHUYÊN MÔN.
- Xây dựng chương trình làm việc cụ thể: kế hoạch công tác tuần, tháng, học kỳ.
- Đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra đánh giá và nâng cao chất lượng
dạy học
- Ưng dụng CNTT và phương tiện dạy học có hiệu quả
- Nâng cao chất lượng đại trà, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém
- Tăng cường ứng dụng CNTT vào quản lý
VI CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG:
- Danh hiệu thi đua Tổ: Lao động tiên tiến
- Danh hiệu thi đua cá nhân:
1 Nguyễn Dũng Lao động tiên tiến
2 Trương T H Xuân Lao động tiên tiến
3 Ng T M Tâm Hoàn thành nhiệm vụ
4 Phan.T.M.Tâm Hoàn thành nhiệm vụ
5 Mai Xuân Vũ Lao động tiên tiến
6 Tụ.T.T.Nhung Lao động tiên tiến
7 Võ Văn Khoa Chiến sĩ thi đua cơ sở
8 Ng.Thị Lan Lao động tiên tiến
9 Lê Tám Lao động tiên tiến