ổn định-truong MN-2,3,4

- Trò chuyện về sở thích, cảm xúc khi trẻ được vui chơi ngoài trời cùng các bạn thích chơi gì, chơi thế nào vui, an toàn cho mình cho bạn … - Chơi vận động: Cáo và thỏ, nhảy tiếp sức - C

Trang 1

Ngày

T/gian

Hoạt động

Thứ hai 27/9

Thứ ba 28/9

Thứ tư 29/9

Thứ năm 30/9

Thứ sáu 01/10

12h45-13h20

Đón trẻ-

HĐTC

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các hoạt động của lớp học.

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề.

-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích.

13h20-14h

TD-ĐD-TC

- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với bài hát “ Bình minh”.

14h-15h10

Hoạt động

chung

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG:

-Đi trên ghế thể dục.

PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC-THẨM MĨ:

-Một số đồ dùng,

đồ chơi mẫu giáo.

-Vẽ đồ chơi trong lớp tặng bạn.

PHÁT TRIÊN

NHẬN THỨC:

- Ôn số lượng 4

Nhận biết số 4

Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ nhật, tam giác.

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

-Làm quen

O – Ô - Ơ

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

-Đường và chân VĐ: T.T.chậm NH: Đi học TCAN: Tiếng hát ở đâu?

15h10-15h50

Hoạt động

góc

- Góc đóng vai: Đóng vai mô phỏng công việc của cô giáo trong lớp trẻ học.

- Góc tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn về trường mẫu giáo

- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, sao chép tên bạn có chứa chữ cái đã học qua việc gắn thẻ

chữ cái.Tìm chữ cái đã học trong từ Tô vở tập tô, vở toán.

- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây trường mẫu giáo.

15h50-16h10

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát thời tiết, dạo chơi ở sân trường Lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân chơi Quan sát các bạn chơi đùa trên sân

- Trò chuyện về sở thích, cảm xúc khi trẻ được vui chơi ngoài trời cùng các bạn (thích chơi gì, chơi thế nào vui, an toàn cho mình cho bạn …)

- Chơi vận động: Cáo và thỏ, nhảy tiếp sức

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, hoặc chơi theo ý thích.

16h10-1630

Trả trẻ

- Bình cờ cuối buổi

- Cô trả trẻ Trong khi chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoặc hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn).

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

CĐ NHÁNH 3: LỚP LÁ 3 CỦA BÉ

( TUẦN 4: Từ ngày 27/9 – 01/10/2010)

Trang 2

TUẦN 04: CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẤM NON

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC

GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung

NGÀY DẠY : Thứ hai / 27 /9 / 2010

LỚP : LÁ 3

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ đi trên ghế nhịp nhàng, tự tin, mắt nhìn thẳng

- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn, tự tin cho trẻ

II/ CHUẨN BỊ:

- Ghế thể dục

- Vẽ 2 đường hẹp

- 6 lá cờ xanh đỏ vàng

- 2 rổ đựng đồ chơi

- Băng nhạc, máy casset

- Sân rộng thoáng mát

III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ

- Cháu đọc bài thơ “đồ chơi”

- Các con vừa đọc bài thơ nói về gì?

- Lớp ta có những đồ dùng, đồ chơi nào?

- Nhìn xem trong rổ cô còn có gì nữa?

- Các con có biết những đồ dùng này cô dùng để

làm gì không?

- À, để cho các con tham gia một trò chơi rất

vui Nhưng trước khi chơi thì mình cùng nhau

khởi động cho khỏe nhé!

- Cô mở băng

- Cháu đọc thơ cùng cô

- Đồ chơi…

- Trẻ tự kể

- Đồ chơi

- (…)

- Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”

Trang 3

HOẠT ĐỐNG 2: Khởi động.

Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng

tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển

thành 3 hàng ngang dãn cách đều

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

HOẠT ĐỐNG 3: Trọng động.

*Bài tập phát triển chung:

- Tay : 2 tay giơ ra ngang gập sau gáy (2x8)

- Chân: Đứng khuỵu gối .(3x8)

- Bụng : Đứng cúi gập người về trước (2x8)

- Bật: Tách, khép chân (2x8)

(Tập kết hợp với bài hát “Bình minh”)

*Vận động cơ bản: “Đập bóng xuống sàn & bắt

bóng”:

- Các con xem cô có gì nè?

- Muốn biết chúng dùng để làm gì các con xem cô

thực hiện sẽ rõ nhé!

- Cô làm mẫu lần 1

- Đố các con cô vừa làm gì?

- Lần 2 phân tích:

TTCB: Cô đứng trước đầu ghế, mắt nhìn thẳng về

phía trước, đầu không cúi Khi có hiệu lệnh cô sẽ

đi thẳng nhịp nhàng về phía đầu ghế bên kia Đến

cuối đầu ghế cô bật chụm chân xuống đất, chạm

đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân

Đi tiếp đến vạch phía trước, đi trong đường kẻ đó

cho đến hết đường hẹp, sau đó đi nhẹ nhàng về

chỗ ngồi

- Cô mời 1-2 trẻ khá thực hiện cho lớp xem

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)

- Cô bao quát, động viên, sửa sai

- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại

*Trò chơi vận động “Nhảy tiếp sức”.

- Tiếp theo các con sẽ được tham gia một trò chơi

rất vui, trò chơi mang tên “nhảy tiếp sức” Cách chơi

như sau:

Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ xếp 3

hàng dọc, khi nào nghe hiệu lênh của cô thì bạn đội

trưởng đứng ở vị trí đầu hàng nhảy liên tiếp lên phía

trước lấy 1 lá cờ chạy nhanh về đưa cho bạn thứ 2

Bạn thứ 2 nhận được cờ thì tiếp tục nhảy lên đến ống

- Trẻ tập theo cô

- Ghế thể dục, vạch chuẩn, 2 rổ

đồ chơi

- “Đi trên ghế thể dục”

- Trẻ nhắc lại tên bài

-Trẻ khá thực hiện cho bạn xem

-Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi vài lần

Trang 4

cờ đổi lấy cờ khác và chạy về đưa cho bạn thứ 3…cứ

như vậy cho đến hết bạn trong tổ Tổ nào nhảy đúng,

xong trước là thắng cuộc

Phần thưởng là 1 rổ đồ chơi

Cho trẻ chơi vài lần

Cho trẻ chơi uống nước chanh - Trẻ chơi và về chỗ ngồi.

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MỘT SỐ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI Ở TRƯỜNG

MẪU GIÁO

NGÀY DẠY : Thứ ba / 14 /9 / 2010

LỚP : LÁ 3

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên tên gọi và công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi của trường

mẫu giáo

- Biết đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo và góc chơi mà bạn trai, bạn gái thích

chơi

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ, lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định

- 2 thùng đựng 1 số đồ dùng, đồ chơi ở trường mẫu giáo

- Các góc chơi trình bày đẹp

- Băng đĩa có bài hát về trường lớp mẫu giáo

III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ.

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :

“Trường mẫu giáo yêu thương”

- Cả lớp hát và vận động cùng cô

Trang 5

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Trường mẫu giáo của con tên là gì? Các con có yêu

trường của mình không?

- Tại sao con lại yêu trường mẫu giáo của con đến thế?

- Ở trường có những đồ dùng, đồ chơi nào?

- Con thích đồ chơi nào nhất? Tại sao?

- Thế còn lúc học con sử dụng những đồ dùng gì?

- Vậy hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về những đồ

dùng, đồ chơi ở trường mẫu giáo nhé!

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- (…)

HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi ở

trường mẫu giáo.

- Cốc! cốc! cốc!

- Cô hiệu trưởng tặng lớp mình 2 thùng quà

- Các con có muốn xem bên trong có gì không?

- Cô mở thùng ra, trong thùng có gì nào?

- Cô lấy búp bê ra hỏi:

+ Tớ là ai?

+ Tớ được làm bằng gì?

+ Tớ dùng để làm gì? Chơi như thế nào?

+ Tớ thường để ở đâu trong lớp?

+ Ai thường chơi tớ?

+ Ở góc chơi đó còn có gì nữa?

- Tiếp theo cô lấy từng nhóm đồ dùng, đồ chơi ra để trên

bàn và hỏi trẻ tương tự: Bóng, rổ, thẻ số - tập tạo hình,

chì màu, bảng, đất nặn – phách tre – bình tưới…

- Trên bàn cô có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi Ai giỏi lên

giúp cô chọn đồ dùng, đồ chơi ra để riêng nè?

- Cô nhấn mạnh: những đồ dùng đồ chơi này rất cần cho

các hoạt động của các con ở lớp vì thế khi chơi các

con phải biết giữ gìn cẩn thận

- Ngoài đồ dùng đồ chơi của lớp trường mẫu giáo còn có

rất nhiều đồ chơi ngoài trời, mình cùng nhau đi quan

sát nhé!

- Hát bài “khúc hát dạo chơi”, ra sân

- Cô cháu cùng quan sát, cô hỏi trẻ con đã chơi với

chúng như thế nào?

- Cô tóm ý, giáo dục trẻ cẩn thận trong khi chơi

- Đồ dùng, đồ chơi…

- Búp bê

- Làm bằng mũ

- Chơi phân vai…

- Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ

- Cô cùng trẻ ra sân trường…

HOẠT ĐỘNG 3:Trò chơi “Hãy kể nhanh”

- Cách chơi:

+ Cô nêu công dụng của đồ dùng, đồ chơi- cháu nói

-Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

Trang 6

nhanh tên đồ chơi đó

+ cô nêu tên góc chơi- cháu nêu tên đồ dùng và ngược

lại (cô có thể mời cháu nói thay cô)

+ Góc nào bạn trai thích chơi? Góc nào bạn gái thích

chơi? Góc nào cả bạn gái, bạn trai đều thích?

* Kết thúc:

Đọc bài thơ “đồ chơi”

Trẻ lấy những đồ chơi vừa quan sát cất lên kệ ngay

ngắn

- Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng, đồ chơi cùng cô

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

VẼ ĐỒ CHƠI TRONG LỚP TẶNG BẠN

NGÀY DẠY : Thứ ba / 28 /9 / 2010

LỚP : LÁ 3

I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ vẽ được nhiều đồ chơi đơn giản theo khả năng và suy nghĩ của mình

- Phát triển khả năng sáng tạo, mạnh dạn, tự tin thể hiện qua sản phẩm tạo

hình

- Củng cố tình đoàn kết, thương yêu bạn bè

II/- CHUẨN BỊ:

- Tranh gợi ý

- Tập vẽ, chì màu, bàn ghế cho trẻ ngồi vẽ

- Băng đĩa có bài hát về trường lớp mẫu giáo

III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

TRẺ

Trang 7

Hát “trường chúng cháu là trường mầm non” - Cả lớp hát và vận động

cùng cô

HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát tranh và trò chuyện

- Trường của các con có tên là gì?

- Các con học lớp nào? Cô nào dạy các con?

- Lớp mình có những đồ chơi nào?

- Con có thích chơi với những đồ chơi này không?

- Bạn nào cũng thích chơi với những đồ chơi này cả, vậy các

con hãy vẽ một bức tranh với nhiều đồ chơi trong lớp tặng

bạn mình nhé!

- Để giúp cho các con có một bức tranh vẽ nhiều đồ chơi đẹp

tặng bạn, cô cũng đã vẽ sẵn một bức tranh với nhiều đồ chơi

Các con xem nhé!

- Các con xem cô đã vẽ được đồ chơi gì đây?

- Vậy trong bức tranh có những loại đồ chơi nào? Có những

màu gì?

- Những đồ chơi nào bạn gái thích, những đồ nào chơi bạn

trai thích?

- Nảy giờ con xem tranh vẽ đồ chơi tặng bạn, vậy các con có

dự định vẽ gì tặng bạn mình chưa?

- Cô mời vài trẻ đứng lên nói ý định vẽ

- Con thích vẽ tặng bạn nào trong lớp?

- Con vẽ tặng bạn những món quà nào? Con vẽ như thế nào?

- Khi vẽ xong con nhớ vẽ vào giữa bức tranh, tô màu cho

đều, tô không lem ra ngoài thì bức tranh mới đẹp nhé!

- Con ngồi vẽ như thế nào? Cầm bút bằng tay nào và cầm

bằng mấy ngón tay?

- Trẻ tự trả lời

HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện.

- Trẻ vẽ, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ những trẻ còn lúng

túng

- Cô mở băng

-Trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Trẻ mang sản phẩm treo lên giá cho cả lớp xem chung

- Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự nhận xét

tranh Hỏi trẻ thích bức tranh nào? Vì sao?

- Cô nhận xét tranh của trẻ

* Kết thúc: Hát bài “trường em” đi về chỗ.

- Trẻ xem sản phẩm

- Nhận xét tranh của bạn -Trẻ hát

Trang 8

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

ÔN SỐ LƯỢNG 4 NHẬN BIẾT SỐ 4.

ÔN NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG, CHỮ NHẬT,

TAM GIÁC

NGÀY DẠY : Thứ tư /29 /9 / 2010

LỚP : LÁ 3

I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Luyện tập nhận biết đồ vật có số lượng 4

- Nhận biết số 4

- Luyện tập nhận biết hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Mỗi trẻ: 4 bông hoa, 4 con bướm, thẻ số 4

3 hình: vuông, tam giác, chữ nhật

- Đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4 để xung quanh lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

TRẺ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :

“trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trẻ hát…

HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết số lượng 4

- Các con vừa hát bài gì?

- Trường của các con có tên là gì? Các con học lớp nào?

- Trong lớp các con học có những loại đồ chơi gì?

- Bây giờ các con tìm cho cô xung quanh lớp mình có

nhóm đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng 4?

- Sau mỗi lần trẻ tìm đúng, cô cho lớp kiểm tra lại và khen

ngợi trẻ

- Trẻ tìm, cô và cả lớp nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3: Nhận biết chữ số 4 Ôn các hình

Trang 9

- Cho trẻ vừa hát vừa đi lấy rổ đồ dùng về ngồi thành 4

hàng ngang

- Trong rổ các con có gì?

- Bây giờ các con xếp tất cả các bông hoa thành hàng

ngang

- Lấy 3 con bướm xếp ở phía trên nhóm hoa, xếp tương

ứng 1-1

- Con thấy 2 nhóm như thế nào so với nhau?

- Vậy nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?

- Vì sao con biết nhóm hoa nhiều hơn nhóm bướm? nhiều

hơn là mấy?

- Vậy muốn 2 nhóm bằng nhau con phải làm sao?

- Cô cháu đặt thêm 1 con bướm

- Cho lớp đếm lại nhóm bướm?

- Vậy 3 thêm 1 được mấy?

- Đếm lại số lượng 2 nhóm

- Lúc này 2 nhóm như thế nào với nhau? và cùng bằng

mấy?

- Tìm xem xung quanh lớp có những nhóm đồ dùng, đồ

chơi nào có số lượng bằng số lượng nhóm hoa và nhóm

bướm?

- Cô cháu cùng kiểm tra lại

- Những đồ dùng, đồ chơi mà các bạn vừa tìm có số lượng

như thế nào so với nhóm hoa và nhóm bướm?

- Để chỉ những nhóm có số lượng 4 ta dùng thẻ số mấy đặt

vào?

- Cho trẻ chọn thẻ số 4 giơ lên Cô đọc, cháu đọc

- Cất đồ dùng vào

- Trong rổ các con còn có gì nữa?

- Đó là những hình gì?

- Cô sẽ cho các con chơi trò chơi: “Tìm hình”

- Cách chơi: trẻ tìm hình theo yêu cầu của cô sau đó nhắc

lại đặc đểm của hình

VD: Hình nào có các cạnh bằng nhau?

Hình nào có 3 cạnh?

- Hoa, bướm và thẻ số

- Trẻ xếp

- Không bằng nhau

- Nhóm hoa nhiều nhóm bướm và nhiều hơn là 1

- Vì nhóm hoa dư ra 1 bông hoa…

- Thêm vào 1 con bướm…

- (…)

- …được 4

- Trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm

- Bằng nhau, cùng bằng 4

- Trẻ tìm

- Bằng với số lượng nhóm hoa và bướm

- Thẻ số 4

- Trẻ tìm thẻ số 4 giơ lên, đặt vào…

- Hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- cất đồ dùng

HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập.

- Cho trẻ chơi trò chơi “tìm nhà”

- Cách chơi: Cô cho cháu vừa đi vừa hát, khi cô nói “tìm

nhà”…bạn trai về nhà có hình là 4 cạnh bằng nhau, bạn gái về

- Trẻ chơi vài lần

Trang 10

nhà có hình là 3 góc nhọn…

* Kết thúc:

Cho trẻ đến bàn ngồi thực hiện với quyển toán

- Trẻ cùng hát và đến bàn ngồi

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

LÀM QUEN O-Ô-Ơ

NGÀY DẠY : Thứ năm / 30 /9 / 2010

LỚP : LÁ 3

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Cháu nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ

- Nhận ra âm và chữ cái o-ô-ơ trong tiếng và từ trọn vẹn thể hiện nội dung

chủ đề

- Bảng cài có gắn chữ cái o, ô, ơ cho mỗi cháu

- Mẫu chữ cái to O-Ô-Ơ cho cô

- Hình ảnh và từ ghép: “Cô giáo”, “Lớp học”, “Cái nơ”

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỔNG CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý cho trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm

non”

- Trường các con có tên là gì?

- Con học lớp nào?

-Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG 2: Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ

*Làm quen chữ cái O:

- Khi được đi học các con có vui không? vì sao?

- À, khi được đi học thì trong lớp có rất nhiều đồ chơi

Các con xem cô có tranh gì đây?

- Cô giới thiệu từ ghép “lớp học”, cô đọc

- Cô lấy chữ cái “O”, đây là chữ cái đầu tiên cô cho

-Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ

- Lớp học -Cháu đọc từ ghép “lớp học” -Tổ, nhóm, cá nhân đọc xen

Trang 11

các con làm quen Cô đọc to 2 lần

- Cô giới thiệu chữ cái O viết thường và chữ in thường

- Các con xem chữ cái O có đặc điểm gì?

*Làm quen chữ cái Ô:

- Đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Bài thơ nói về ai?

- Cô có hình ảnh của ai đây?

- Cô ghép từ, đọc từ 2 lần

- Trẻ tìm chữ cái vừa học

- Cô giới thiệu chữ Ô in thường, viết thường

- Cô giới thiệu thẻ chữ cái to và phát âm (cô sửa sai

cho trẻ)

- Các con xem chữ cái Ô có đặc điểm gì?

*Làm quen chữ cái Ơ:

- Nhìn xem, hôm nay bạn (…) có cài gì trên đầu nè?

- Bạn cài nơ con thấy thế nào?

- Cô có hình ảnh gì nè?

- Cô ghép từ, đọc từ 2 lần

- Trẻ tìm chữ cái vừa học

- Cô giới thiệu chữ Ơ in thường, viết thường

- Cô giới thiệu thẻ chữ cái to và phát âm (cô sửa sai

cho trẻ)

- Các con xem chữ cái Ơ có đặc điểm gì?

*So sánh: O – Ô – Ơ

- Cô gắn 2 chữ cái to O-Ô lên bảng:

+ Chữ O-Ô giống nhau ở điếm nào?

+ Khác nhau ở điểm nào?

- Cô gắn chữ Ơ, cất chữ Ô

+ Chữ O-Ơ giống nhau ở điếm nào?

+ Khác nhau ở điểm nào?

- Cô gắn 3 chữ cái lên cho trẻ đọc lại 1 lần

kẽ (cô sửa sai cho trẻ) -Có 1 nét cong tròn khép kín

- Cháu đọc thơ

- Cô giáo

- “cô giáo”

- Trẻ tìm và đọc to “O”

- Cháu đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc xen

kẽ

- Có 1 nét cong tròn khép kín

và 2 nét xiên ngắn trên đầu

- Cài nơ

- (…)

- Cái nơ

- Cháu đọc từ ghép “cái nơ”

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc xen

kẽ (cô sửa sai cho trẻ)

-Có 1 nét cong tròn khép kín

và 1 nét móc bên phải

- Trẻ đọc + Giống: đều có 1 nét cong tròn khép kín

+ Khác: Ô có thêm 2 nét xiên ngắn, O không có

- Trẻ đọc

+ Giống: đều có 1 nét cong tròn khép kín

+ Khác: Ơ có 1 nét móc bên phải, O không có

- Trẻ đọc

HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi với chữ cái.

- Cho trẻ chơi: “Nghe phát âm tìm chữ cái” - Trẻ chơi theo yêu cầu của

Tiêu đề	Trường Mầm Non CĐ Nhánh 3: Lớp Lá 3 Của Bé
Người hướng dẫn	Cô Lý Kim Dung
Trường học	Trường Mầm Non CĐ Nhánh 3
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	148 KB