Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 6

-Mét sè b¹n chÞu khã häc vµ lµm bµi tríc khi ®Õn líp. -Tån t¹i: VÉn cßn hiÖn tîng cha häc bµi vµ lµm bµi tríc khi ®Õn líp.[r]

Tuần 6 Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2014

Buổi sáng:

Tập đọc

Nỗi dằn vặt của an - đrây - ca

(Theo Xu - khôm - lin - xki)

I.Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động,thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây - ca trớc cái chết của ông Đọc phân biệt lờinhân vật với lời ngời kể

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ýthức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bảnthân

II.Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK

III.Các hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Gà Trống và Cáo”

- Nhận xét về tính cách 2 nhân vật Gà Trống và Cáo

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.GV đọc diễn cảm toàn bài:

b.Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu đến mang về nhà):

- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1 kết hợp

quan sát tranh và sửa lỗi phát âm cho HS HS: 1 - 2 em đọc đoạn 1.- Luyện phát âm tên riêng nớc ngoài

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả đoạn

- Đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câuhỏi:

? Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây - ca

lúc đó mấy tuổi? Hoàn cảnh gia đình thế

nào

HS: … lúc đó An - đrây - ca 9 tuổi,

em đang sống cùng ông và mẹ Ông

đang ốm rất nặng

? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho

? An - đrây - ca đã làm gì trên đờng đi

mua thuốc cho ông HS: Đợc các bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, mãi sau mới

nhớ ra mua mang về

- GV hớng dẫn HS cả lớp tìm giọng đọc

và luyện đọc diễn cảm cả đoạn văn hoặc

1 vài câu trong đoạn

HS: Luyện đọc trong nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

c.Đọc và tìm hiểu đoạn 2 (còn lại): HS: 2 -3 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2

- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 vài em đọc lại cả đoạn

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca HS: An - đrây - ca hoảng hốt khi thấy

mang thuốc về nhà mẹ khóc nấc lên vì ông đã qua đời.

? An - đrây - ca tự dằn vặt mình nh thế

quên mua thuốc về chậm mà ôngchết Mẹ an ủi bảo An - đrây - cakhông có lỗi …… dằn vặt mình

? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca là

1 cậu bé nh thế nào HS: Rất yêu thơng ông, không tha thứ chomình vì ông sắp chết mà còn mải chơi

bóng, mang thuốc về nhà muộn

An - đrây - ca rất có ý thức tráchnhiệm, trung thực và nghiêm khắc vớinỗi lòng của bản thân

-Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài 3

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng chữa bài về nhà

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn HS luyện tập:

-Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

-Tuần 1 cửa hàng bán đợc 2m vải hoa và

1 m vải trắng đúng hay sai?

-Tuần 3 cửa hàng bán đợc 400m vải đúng

hay sai, vì sao?

-Số m vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán

đợc ít hơn tuần 2 là 100m đúng hay sai?

-Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đãbán trong tháng 9

-HS: Tự làm bài rồi chữa bài

-Sai vì tuần 1 cửa hàng bán đợc 200mvải hoa và 100m vải trắng

- Đúng vì 100m x 4 = 400m

-Sai vì tháng 4 bán ít hơn tháng 2 là 200m

biểu đồ cột trong tiết trớc để nắm đợcyêu cầu về kỹ năng của bài này

- GV gọi mỗi HS lên bảng làm 1 phần, cả

lớp làm vào vở sau đó GV và cả lớp nhận

xét, bổ sung

a) Tháng 7 có 18 ngày mab) Tháng 8 có 15 ngày ma

- Học xong bài này HS biết vì sao Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa.

- Tờng thuật trên lợc đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều

đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

II.Đồ dùng dạy - học:

Hình trong SGK phóng to, lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng, phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ

SGK

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

- Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc

khởi nghĩa Hai Bà Trng có 2 ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc,

* HĐ2: Làm việc cá nhân.

- GV giải thích cho HS cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trng diễn ra trên diện rộng HS: Dựa vào lợc đồ và nội dung củabài để trình bày diễn biến chính của

cuộc khởi nghĩa

- 1 - 2 em lên bảng trình bày dựa trênlợc đồ

* HĐ3: Làm việc cả lớp.

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý

Sau hơn 200 năm bị phong kiến

n-ớc ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dângiành đợc độc lập Sự kiện đó chứng

- Giúp HS: Biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

-Khâu ghép đợc 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

-Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo, óc thẩm mỹ

II.Đồ dùng dạy học.

Bộ đồ dùng dạy học GV - HS

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Các hoạt động:

a.Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

-Giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép vải

mặt phải của 2 mảnh vải úp vào nhau

-Giới thiệu 1 số sản phẩm có đờng khâu

-Kết luận về đặc điểm đờng khâu ghép

2 mép vải và ứng dụng

b.Hớng dẫn thao tác kỹ thuật. -Quan sát H1,2,3 - SGK và nêu các bớc

khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu ờng

th Quan sát H1 và nêu cách vạch dấu

đ-ờng khâu ghép 2 mép vải -Vạch dấu trên mặt trái của 1 mảnh vải,chấm các điểm cách đều nhau.-Quan sát H2,3 và nêu cấch khâu lợc,

khâu ghép 2 mép vải -úp mặt phải của 2 mảnh vải vào nhau và xếp lại cho 2 mép vải bằng nhau

-1-2 HS lên thực hiện các thao tác

-HS thực hành khâu

3.Củng cố dặn dò.

Nhận xét tiết học Y/c HS về thực hành và chuẩn bị bài sau

Hoạt động ngoài giờ

An toàn giao thông bài 2: Vạch kẻ đ“ ờng, cọc tiêu và rào chắn”

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tác dụng của vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn

2 Kỹ năng: Nhận biết đợc các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đờng và xác định

đúng nơi có vạch kẻ đờng, cọc tiêu và rào chắn

3 Thái độ: Khi đi đờng luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành

đúng Luật giao thông đờng bộ đảm bảo an toàn giao thông

- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi và điều

+ Trò chơi 2: Đi tìm vạch kẻ đờng, cọc tiêu,

rào chắn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn.

a) Mục tiêu:

b) Cách tiến hành:

? Mô tả vạch kẻ đó

xe, hớng đi, vị trí dừng lại

* Hoạt động 3: Kiểm tra hiểu biết:

- GV thu phiếu, kiểm tra sự hiểu bài của học sinh

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết

Nhận xét và cho điểm

HSviết: lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lolắng

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc 1 lợt bài chính tả

-Nhà văn Ban - dắc có tài gì?

-Trong cuộc sống ông là ngời nh thế nào?

HS: - Theo dõi trong SGK

Ông có tài tởng tợng…

- Ông là ngời rất thật thà

- GV nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng

Sau khi chấm xuống dòng phải viết hoa,

lùi vào 1 ô li, …

HS: Gấp SGK

3.Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

+ Bài 1: Tập phát hiện và sửa lỗi chính

- Tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗitrong bài chính tả của mình

- Từng cặp HS đổi vở để kiểm tra chéo

- GV phát riêng cho 1 số HS bảng nhóm

- Cả lớp nhận xét

- GV chấm 7 đến 10 bài

-1 em đọc lại yêu cầu, cả lớp theo dõi.-Từ láy có chứa âm đầu s hoặc x là từ láy

-Đại diện nhóm trình bày

VD: suôn sẻ, xôn xao là các từ láy cóchứa âm đầu lặp lại nhau

- GV nhận xét, sửa chữa cho HS

4.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Về nhà làm bài tập

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập củng cố về viết, đọc so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

II.Đồ dùng dạy học.

-Biểu đồ BT 3 vẽ sẵn trên bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng chữa bài tập

-Khối 3 có mấy lớp, là những lớp nào?

-Nêu số HS giỏi Toán của từng lớp?

-Lớp nào có nhiều HS giỏi Toán nhất?

-Lớp nào có ít HS giỏi Toán nhất?

-TB mỗi lớp có bao nhiêu HS giỏi Toán?

a) Khối 3 có 3 lớp là 3A, 3B, 3C

b) - Lớp 3A có 18 HS giỏi toán

- Lớp 3B có 27 HS giỏi toán

- Lớp 3C có 21 HS giỏi toán

c) Trong khối lớp 3 thì lớp 3B có nhiều

HS giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HS giỏitoán nhất

d) Trung bình mỗi lớp có:

(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (HS)

a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XXb) Năm 2005 thuộc thể kỷ XXIc) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001

đến năm 2100

Các số tròn trăm lớn hơn 540, béhơn 870 là: 600; 700; 800

Vậy x = 600; 700; 800

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học Y/c HS về nhà học bài và làm bài tập

Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bảng nhóm.

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Phần nhận xét:

HS: 1 em nhắc lại nội dung ghi nhớ

1 em làm bài tập 2

lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

HS: Làm bài vào vở

a) Sông c) vua b) Cửu Long d) Lê Lợi

- GV chốt lại lời giải đúng sau đó giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên Việt Nam, giớithiệu vua Lê Lợi

+ Bài 2:

- GV dùng bảng nhóm ghi lời giải:

HS: 1 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp

đọc thầm, so sánh sự khác nhau giữanghĩa của các từ (sông - Cửu Long -vua - Lê Lợi), trả lời câu hỏi:

a) Sông: Tên chung để chỉ những dòng nớc chảy tơng đối lớn

b) Cửu Long: Tên riêng 1 dòng sông

c) Vua: Tên chung chỉ ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến

d) Lê Lợi: Tên riêng của 1 vị vua

Kết luận: - Những từ chỉ tên chung của 1

loại sự vật nh sông, vua đợc gọi là danh

từ chung

- Những tên riêng của 1 loại sự vậtnhất định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi làdanh từ riêng

sánh cách viết các từ trên xem cókhác nhau

+ Tên chung của dòng (sông) không viết hoa Tên riêng của 1 dòng sông cụ thể(Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung của ngời đứng đầu (vua) không viết hoa Tên riêng của vua (Lê Lợi)viết hoa

I.Mục tiêu:

- Giúp HS: Nêu đợc các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về 1 số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Biết và thực hiện những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản

và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản

II.Đồ dùng dạy - học:

- Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập, bút dạ

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

? Nguyên tắc chung của việc bảo quản

+ Bớc 3: Cho HS làm bài tập

? Trong các cách dới đây, cách nào làm

cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt

Tranh ảnh, đồ dùng hoá trang, …

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1 - 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Các hoạt động;

*HĐ1: Tiểu phẩm : Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa.

a.HS đóng tiểu phẩm: HS: Xem tiểu phẩm do 1 số bạn trong lớp

đóng

Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

b.Cho HS thảo luận:

? Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa

? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình

nh thế nào? ý kiến của bạn Hoa có

Luyện tiếng việt

Luyện đọc Nỗi dằn vặt của an - đrây - ca

I.Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động,thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây - ca trớc cái chết của ông Đọc phân biệt lờinhân vật với lời ngời kể

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ýthức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bảnthân

II.Đồ dùng dạy - học:

Chuẩn bị nội dung bài

III.Các hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.GV đọc diễn cảm toàn bài:

b.Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu đến mang về nhà):

- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1 kết hợp

quan sát tranh và sửa lỗi phát âm cho HS HS: 1 - 2 em đọc đoạn 1.- Luyện phát âm tên riêng nớc ngoài

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả đoạn

? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho

? An - đrây - ca đã làm gì trên đờng đi

mua thuốc cho ông HS: Đợc các bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, mãi sau mới

nhớ ra mua mang về

- GV hớng dẫn HS cả lớp tìm giọng đọc

và luyện đọc diễn cảm cả đoạn văn hoặc

1 vài câu trong đoạn

HS: Luyện đọc trong nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

c.Đọc và tìm hiểu đoạn 2 (còn lại): HS: 2 -3 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2

- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 vài em đọc lại cả đoạn

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca

mang thuốc về nhà HS: An - đrây - ca hoảng hốt khi thấymẹ khóc nấc lên vì ông đã qua đời

? An - đrây - ca tự dằn vặt mình nh thế

quên mua thuốc về chậm mà ôngchết Mẹ an ủi bảo An - đrây - cakhông có lỗi …… dằn vặt mình

? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca là

1 cậu bé nh thế nào HS: Rất yêu thơng ông, không tha thứ chomình vì ông sắp chết mà còn mải chơi

bóng, mang thuốc về nhà muộn

An - đrây - ca rất có ý thức tráchnhiệm, trung thực và nghiêm khắc vớinỗi lòng của bản thân

Luyện toán

ôn: Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập củng cố về viết, đọc so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng

II.Đồ dùng dạy học.

-Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng chữa bài tập

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

- HS lần lượt lờn chữa bài

Bài 1.Viết các số sau và cho biết chữ số 5 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào?

a)Sáu trăm nghìn không trăm năm mơi

b)Hai trăm năm mơi nghìn một trăm

c)Năm trăm nghìn chín trăm mời bốn

a) 600 050 (chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị)

b) 250 100 (chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn)

c) 500 914 (chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn)

Bài 2.Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

d) 3 năm < 37 tháng

Bài 3.Một ô tô giờ thứ nhất đi đợc 64

km, giờ thứ hai đi đợc 48 km, giờ thứ ba

đi đợc số km bằng trung bình cộng của

hai giờ đầu

a) Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc bao

nhiêu km?

b) Cả 3 giờ ô tô đi đợc bao nhiêu km?

-Lớp làm vở, 1 em làm bảng nhóm.-Dán bảng và trình bày

Giải:

a) Giờ thứ ba ô tô đi đợc số km là:(64 + 48) : 2 = 56 (km)Trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc số kmlà:

(64 + 48 + 56) : 3 = 56 (km) Đáp số: 56 kmb) Cả 3 giờ ô tô đi đợc số km là:

64 + 48 + 56 = 168 (km) Đáp số: 168 km

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học Y/c HS về nhà học bài và làm bài tập

Thứ t ngày 1 tháng 10 năm 2014

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.

3 Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II.Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc

- Nhận xét, cho điểm

HS: 2, 3 em đọc thuộc lòng bài thơ

“Gà Trống và Cáo” và trả lời câu hỏi

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:

- Cô có đi học nhóm thật không?

Em đoán xem cô đi đâu? - Cô không đi học nhóm mà đi chơivới bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim

hay la cà ngoài đờng …

- Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha? - Cô nói dối rất nhiều lần đến nỗi

Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh

nay ba vẫn tin cô

- Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy

ân hận? - Vì cô thơng ba, biết mình đã phụlòng tin của ba nhng vẫn tặc lỡi vì cô

quen nói dối

- Vì sao cách làm của cô em giúp đợc

chị tỉnh ngộ? - Vì em nói dối hệt nh chị khiến chịnhìn thấy thói xấu của chính mình

Chị lo em sao nhãng việc học hành vàhiểu mình đã là gơng xấu cho em Babiết chuyện buồn rầu khuyên hai chị

em bảo ban nhau Vẻ buồn rầu của ba

đã tác động đến chị

nữa

- Hãy đặt tên cho cô em, cô chị theo đặc

Giúp HS ôn tập, củng cố về: Thu thập và xử lý 1 số thông tin trên biểu đồ

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác

định số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số

- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng hoặc thời gian

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

II.Đồ dùng dạy - học

Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng chữa bài về nhà

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn luyện tập:

Bài1.-Phát phiếu học tập cho từng HS

b) Khoanh vào B

c) Khoanh vào C

d) Khoanh vào C