Mục tiêu: - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học
Trang 1PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH
TRƯỜNG TH THỊ TRẤN NGÃ SÁU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học: 2020- 2021
- Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
- Căn cứ Công văn số 1595/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/5/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc hướng dẫn đánh giá theo Chuẩn và bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ
sở giáo dục mầm non, phổ thông;
- Căn cứ vào kế hoạch số 1999/KH-SGDĐT ngày 27/10/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ
sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên năm học 2020-2021
- Căn cứ Kế hoạch số 496 / KH-PGDĐT ngày 30 tháng 11 năm 2020 về việc bồi dưỡng
thường xuyên (BDTX) năm học 2020-2021 cho cán bộ quản lý; giáo viên tiểu học
- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2020- 2021 của trường TH Thị Trấn Ngã Sáu
- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2020– 2021 như sau :
A.THÔNG TIN CÁ NHÂN:
- Họ và tên: Trần Lê Nhiệm - Nam / Nữ: Nam
- Ngày sinh: Ngày 08 tháng 04 năm 1986
- Quê quán: Phú Hữu – Châu Thành- Hậu Giang
- Chỗ ở hiện nay: TT Mái Dầm, Châu Thành, Hậu Giang
- Dân tộc: Kinh
- Ngày vào Đảng dự bị:22/ 08/ 2009
- Ngày vào Đảng chính thức: 22/ 08/ 2010
- Trình độ văn hóa: Tốt nghiệp THPT
- Trình độ chuyên môn: Cử nhân Mĩ Thuật
B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
Trang 2- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường, sự giúp đỡ của các đồng nghiệp trong trường nên bản thân rất yên tâm công tác, hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
- Luôn yêu nghề, mến trẻ tất cả vì học sinh vì nền giáo dục của tỉnh nhà
- Là giáo viên trẻ, năng động, nhiệt tình thích ứng nhanh với những tiến bộ của thời đại thông tin và hội nhập
- Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
2 Khó khăn:
- Bên cạnh những thuận lợi trên thì trong quá trình công tác vẫn còn gặp một số khó khăn như:
- Cơ sở vật chất của trường còn thiếu thốn, thiết bị dạy học chưa đáp ứng được nhu cầu đổi mới phương pháp hiện nay
C KẾ HOẠCH BDTX:
I Mục tiêu:
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo
- Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân
- Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có
sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt hơn Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy nhằm phát huy khả năng tư duy cho học sinh học sinh
- Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ năng thành thạo trong việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học, có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm, có kĩ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm
- Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, lồng ghép các nội dung tích hợp dân số, môi trường, pháp luật thuế, an toàn giao thông vào từng bộ môn cụ thể
- Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng
Trang 3- Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực
II Nội dung, thời lượng BDTX.
VỀ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1 Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1:
Theo hướng dẫn của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên )
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
b Nội dung bồi dưỡng 2:
Theo hướng dẫn và kế hoạch thực hiện của Sở Giáo dục và Đào tạo (30 tiết/giáo viên)
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên
+ TH 07: Xây dựng môi trường học tập thân thiện
+ TH15: Một số PP dạy h tiểu học.ọc tích cực ở tiểu học
+ TH21: Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint trong dạy học
+ TH45: Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
3 Kế hoạch cụ thể:
Nội dung bồi
dưỡng
gian học
Bắt đầu Hoàn
thành Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Nội dung 1 Tháng
10/2020
Tháng 3/2021
Nhận thức đúng và nắm vững các yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp học
Vận dụng và thực hiện tốt các quy định, hoàn thành tốt nhiệm vụ
30 tiết
Nội dung 2 Tháng
10/2020
Tháng 3/2021
Nhận thức đúng và nắm vững các yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học
Vận dụng và thực hiện tốt các quy định, hoàn thành tốt nhiệm vụ
30 tiết
Trang 4dung
3
Môđun
: TH07
Tháng 10/2020
Tháng 5/2021
Xây dựng môi trường học tập thân thiện
-Nội dung 1: môi trường học tập thân thiện là gì ?
- Nội dung 2: tại sau phải xây dựng môi tưởng HTTT ?
- Nội dung 3: cách thức xây dựng môi trường HTTT ?
- Nội dung 4: Kiểm tra, đánh giá ?
- Nâng cao nhận thức
về môi trường học tập thân thiện
- Nâng cao kỹ năng thực hành và áp dụng
- Nâng cao thái độ, sự yêu thương để giáo dục học sinh,
15 tiết
Môđun
:TH15
Tháng 10/2020
Tháng 5/2021
Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
- Nội dung 1: Khái niệm và các dấu hiệu của dạy học tích cực
- Nội dung 2: Một số phương pháp dạy học tích cực ở Tểu học
- Nội dung 3: Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học các môm
ở Tiểu học
- Trình bài được khái niệm và dấu hiệu đặc trưng của dạy học tích cực
- Nêu được bản chất, qui trình điều kiện thực hiện,
- Có kỹ năng vận dụng một số phương pháp,
Môđun
:TH21
Tháng 10/2020
Tháng 5/2021
Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint trong dạy học.
-Nội dung 1: Tìm hiểu mục
đích của trình diễn
- Nội dung 2: các bước tiến hành một nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
- Nội dung 3: phân tích dữ liệu thu thập trong nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
- Nội dung 4: xây dựng bài thuyết trình
- Biết cách tạo ra một tệp trình diễn để phục
vụ cho việc dạy học
và liệt kê được các tính năng của Powerpoint
Trang 5- Nội dung 5: chuẩn bị thuyết trình
Môđun
:TH45
Tháng 10/2020
Tháng 5/2021
Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em.
-Nội dung 1: Xây dựng
cộng đồng thân thiện vì trẻ em
- Nôị dung 2: Tổ chức các hoạt động để xây dựng cộng đồng thân thiện
Tìm hiểu một số khái niệm cơ bản
Tìm hiểu việc cần thiết phải xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
Tìm hiểu nội dung xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
Tìm hiểu cách thức xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
Tìm hiểu các yếu tố cần thiết để xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
Xác định nội dung xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
Xác định cách thức xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
15 tiết
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN, TIN HỌC, NGOẠI NGỮ:
Bản thân thường xuyên tự bồi dưỡng, tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới công tác dạy học
V Chỉ tiêu phấn đấu:
- Dạy học theo chuẩn kiến thức
- Đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Mĩ Thuật theo phương pháp Đan Mạch
- Dự giờ đồng nghiệp đúng theo quy định
- Đảm bảo đầy đủ các loại hồ sơ theo công văn hướng dẫn của PGD&ĐT Châu Thành
- Hoàn thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên từ loại khá trở lên
VI Biên pháp thực hiện:
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập
Trang 6trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường, liên trường hay Phòng
tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài học
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt
BAN GIÁM HIỆU KHỐI TRƯỞNG Ngã Sáu , ngày 20 tháng 10 năm
2020
Người lập kế hoạch
Trần Lê Nhiệm