Đáp án các bài tập mô đun 3 trong Chương trình bồi dưỡng CBQLCC Chương trình GDPT 2018 rất hữu ích. Thầy cô tải về coppy là xong. Có tất cả các đáp án của các nội dung bài tập nên thầy cô an tâm , không phải suy nghĩa nhiều
Trang 1Câu hỏi video 1
1 Mục tiêu của khóa tập huấn là gì?
Mục tiêu 1: Khái quát được nguyên tắc, quy định chung về cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lặp trong lĩnh vực giáo dục và yêu cầu, nhiệm vụ của hiệu trưởng trường tiểu học;
Mục tiêu 2: Phân tích được mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ quản trị tài chínhở trường tiểu học theo hướng tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình, hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh;
Mục tiêu 3: Tổ chức được hoạt động quản trị tài chính trong trường tiểu học hướng tới kết quà giáo dục học sinh tốt hơn:
Mục tiêu 4: Xây dựng được kế hoạch vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ của các cơ quan, tồ chức, cá nhân trong nước và ngoài nước cho trường tiểu học;
Mục tiêu 5: Xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp về quản trị tài chính trường tiểu học đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
2 Khóa tập huấn có những nội dung nào?
- Cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập trong giáo dục và các yêu cầu, nhiệm vụ của hiệu trưởng trường phổ thông;
- Quản trị tài chính trường phổ thông theo hướng tăng cường tính tự chủ và trách nhiệm giải trình , hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh;
- Hoạt đông quản trị tài chính trong trường phổ thông hướng tới kết quả giáo dục học sinh tốt hơn;
- Huy động và sử dụng các nguồn tài trợ cho trường phổ thông;
- Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp trong quản trị tài chính nhà trường
3 Hoạt động quản trị tài chính trường phổ thông bao gồm những nội dung nào?
- Lập dự toán ngân sách
- Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ
Trang 2- Quản lý thu
- Báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán
- Huy động và sử dụng các nguồn ngân sách hợp pháp
- Kiểm tra tài chính
- Công khai tài chính
Câu hỏi video 2
1 Theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP, trường phổ thông công lập được quyền tự chủ những lĩnh vực nào?
- Tự chủ trong xây dựng kế hoạch;
- Tự chủ về tổ chức thực hiện nhiệm vụ;
- Tự chủ về tổ chức bộ máy;
- Tự chủ về nhân sự;
- Tự chủ tài chính
2 Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định có mấy loại tự chủ?
- Cơ sở giáo dục tự bảo đảm chi thường xuyên và chi đầu tư;
- Cơ sở giáo dục tự bảo đảm chi thường xuyên;
- Cơ sở giáo dục tự bảo đảm một phần chi thường xuyên;
- Cơ sở giáo dục do Nhà nước cấp bảo đảm chi thường xuyên
3 Hiệu trưởng trường phổ thông có những trách nhiệm gì khi thực hiện quyền tự chủ tài chính để thực hiện CTGDPT 2018
Hiệu trưởng trường phổ thông chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý cấp trên
trực tiếp và trước pháp luật đối với các quyết định thực hiện quyền tự chủ về nhiệm
vụ, tổ chức bộ máy, nhân sự bảo đảm chất lượng dịch vụ sự nghiệp công, quản trị tài chính đơn vị chịu trách nhiệm như sau:
- Trong quản lý tài chính, Hiệu trưởng phải tuân thủ các chế độ, các quy định tài chính, phải liêm khiết trong công tác quản lý tài chính;
Trang 3- Điều chỉnh và tổ chức thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế sử dụng tài sản, quy chế dân chủ cơ sở, quy chế công khai tài chính, kiểm toán nội bộ theo quy định;
- Quản lý, bảo toàn và phát triển vốn, tài sản của Nhà nước giao, thực hiện chế
độ hạch toán kế toán, thống kê, thông tin, báo cáo hoạt động, kiểm toán theo quy định;
- Thực hiện quy định công khai, trách nhiệm giải trình hoạt động của đơn vị theo quy định của pháp luật
Bài tập nội dung 1
1 Nội dung tự chủ đối với trường Tiểu học công lập:
- Tự chủ về thực hiện nhiệm vụ, tự chủ về tổ chức bộ máy, tự chủ về nhân sự, tự chủ về tài chính
2 Phần lớn các trường Tiểu học công lập thuộc loại:
- Tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công tự đảm bảo một phần chi thường xuyên
3 Trách nhiệm giải trình của trường học là:
- Sự thừa nhận về trách nhiệm đối với mọi hành động , mọi sản phẩm, mọi quyết định hay chính sách mà nhà trường đưa ra trong việc quản lý và thực hiện công việc , gắn với nghĩa vụ báo cáo, giải thích cho những hoạt động của nhà trường và tác động của nó
4 Trường học tự chủ là:
- Là trường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, nhân sự, tài chính
5 Tự chủ về nhân sự, bộ máy của trường Tiểu học công lập là:
- Nhà trường xây dựng phương án sắp xếp lại bộ máy, nhân sự theo vị trí công việc trình các cấp có thẩm quyền quyết định
Bài tập nội dung 2
1 Quản trị tài chính của trường Tiểu học phải hướng tới mục tiêu cuối cùng:
- Kết quả giáo dục học sinh tốt hơn
Trang 42 Vai trò của Hiệu trưởng trong quản trị tài chính trường Tiểu học để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018
- Hiệu trưởng chủ động lập kế hoạch thu, chi nguồn ngân sách Nhà nước và nguồn kinh phí từ xã hội hóa đúng theo quy định của pháp luật, hiệu quả giáo dục đích thực
3 Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, quản trị gắn với trách nhiệm giải trình trường Tiểu học có thay đổi cơ bản, đó là:
4 Trách nhiệm của Hiệu trưởng trường Tiểu học trong quản trị tài chính để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 là: Lập báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán trình cấp trên phê duyệt; xây dựng và tổ chức thực hiện……… , quy chế sử dụng tài sản, quy chế dân chủ cơ sở, quy chế công khai tài chính, kiểm toán nội bộ theo quy định; thực hiện quy định công khai, trách nhiệm giải trình hoạt động tài chính của trường theo quy định của pháp luật
- Quy chế chi tiêu nội bộ
5 Trong lập kế hoạch tài chính trường Tiểu học để thực hiện chương trình GDPT 2018 cần quan tâm:
- Lập kế hoạch tài chính phù hợp với các nhiệm vụ ưu tiên của nhà trường để thực hiện CTGDPT 2018
Bài tập video 3
1 Để xây dựng được kế hoạch tài chính thực hiện CTGDPT 2018, cần quan tâm đến những hoạt động nào trong năm?
- Nhóm các hoạt động liên quan đến thanh toán cá nhân như: Tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, dạy học 2 buổi/ngày, bồi dưỡng HS năng khiếu, phụ đạo học sinh khó khăn,
Trang 5- Nhóm các hoạt động chuyên môn như: Tổ chức triển khai dạy học theo mô hình STEM; các hoạt động trải nghiệm; sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề;
- Nhóm hoạt động mua sắm, sửa chữa nhỏ: Phòng học, cơ sở vật chất, trang thiết
bị, đồ dúng dạy học,
- Nhóm các hoạt động khác: Hội nghị, công tác phí,
2 Nêu những thuận lợi/khó khăn lớn nhất của trường thầy/cô trong quản trị các hoạt động tài chính để thực hiện CTGDPT 2018
- Thuận lợi: Nhà trường tọa lạc tại vị trí trung tâm của thành phố nên nhận được
sự quan tâm sâu sát của các cấp ủy đảng, chính quyêdn địa phương nhất là sự hỗ trợ nhiệt tình của phụ huynh học sinh
- Khó khăn: Kế hoạch giáo dục nhà trường xây dựng theo năm học còn kế hoạch tài chính lại xây dựng theo năm hành chính nên việc kết nối giữa các nội dung trong kế hoạch này gặp nhiều khó khăn
3 Để thực hiện CTGDPT 2018, Quy chế chi tiêu nội bộ trường thầy/cô cần có những nội dung nào cần bổ sung, điều chỉnh
Để thực hiện CTGDPT 2018, Quy chế chi tiêu nội bộ trường tôi cần có những
bổ sung, điều chỉnh sau:
1 Quy định các nguồn thu được dùng để khoán chi
- NSNN chi thường xuyên
- Các khoản thu phí và lệ phí dịch vụ
- Các khoản thu từ hoạt động giáo dục đào tạo
2 Quy định các nội dung chi
- Tiền công chi trả cho hợp đồng giáo viên dạy các môn và hoạt động giáo dục theo CTGDPT 2018
- Tiền lương và các khoản phụ cấp
- Dịch vụ công cộng
- Vật tư văn phòng
- Thông tin liên lạc
- Hội nghị
Trang 6- Công tác phí
- Chi nghiệp vụ thường xuyên
- Chi công tác đào tạo bồi dưỡng xây dựng nâng cao năng lực đội ngũ CBQL,GV theo yêu cầu thực hiện CTGDPT 2018
- Chi mua sắm thiết bị phục vụ cho CTGDPT 2018
4 Qua xem video kết nối tài chính trên, thầy cô học tập được những kinh nghiệm gì trong quản trị tài chính nhà trường theo hướng tự chủ và trách nhiệm giải trình hướng đến kết quả giáo dục học sinh tốt hơn?
- Qua xem video kết nối tài chính trên, tôi đã học tập được những kinh nghiệm trong việc kết nối kế hoạch tài chính với kế hoạch giáo dục của năm học thực hiện CTGDPT 2018 Trong đó đặc biệt là sự kết nối trong các nội dung chi nhằm đáp ứng nhu cầu thực hiện CTGDPT 2018
Bài tập nội dung 3
1 Hoạt động quản trị tài chính trong trường Tiểu học bao gồm:
- Lập dự toán ngân sách; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ; quản lý thu chi; báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán; huy động và sử dụng các nguồn ngân sách hợp pháp; kiểm tra tài chính; công khai tài chính
2 Quy trình xây dựng kế hoạch tài chính gắn với mục tiêu, kế hoạch giáo dục của
trường Tiểu học:
- Chuẩn bị lập kế hoạch tài chính; soạn thảo kế hoạch tài chính; báo cáo và xét duyệt kế hoạch tài chính
3 Một trong những căn cứ quan trọng để lập dự toán ngân sách của trường Tiểu
học:
- Các quy định của Nhà nước và các nguồn thu của nhà trường theo quy định
4 Yêu cầu đối với lập dự toán ngân sách (kế hoạch tài chính) đối với trường Tiểu học công lập:
- Dự toán ngân sách phải đảm bảo nguyên tắc cân đối giữa nguồn thu và các khoản chi, không chi vượt nguồn thu
5 Với trường Tiểu học tự đảm bảo chi thường xuyên, hàng năm sau khi hạch toán đầy đủ các khoản chi phí, nộp thuế và các khoản nộp ngân sách nhà
Trang 7nước khác (nếu có) theo quy định, phần chênh lệch thu lớn hơn chi thường xuyên (nếu có), đơn vị được sử dụng để:
- Hiệu trưởng họp với các trưởng các bộ phận trong nhà trường và thống nhất khoản tăng thêm cho CB, GV trong năm
6 Nguyên tắc kiểm tra tài chính là:
- Nguyên tắc tuân thủ pháp luật; nguyên tắc chính xác - khách quan – công khai; nguyên tắc hiệu lực và hiệu quả
7 Thành viên có thể tham gia kiểm tra tài chính nội bộ nhà trường là:
- Ban thanh tra nhân dân trường học
8 Nội dung kiểm tra tài chính của trường Tiểu học gồm:
- Kiểm tra chứng từ và sổ sách kế toán; kiểm tra các báo cáo tài chính; kiểm tra quỹ tiền mặt
9 Hình thức kiểm tra, giám sát tài chính của trường Tiểu học gồm:
- Kiểm tra theo định kỳ (năm, quý, tháng) và đột xuất khi có yêu cầu (theo chuyên đề)
10 Trách nhiệm tự kiểm tra tài chính của Hiệu trưởng trường Tiểu học:
- Tổ chức tuyên truyền về sự cần thiết của công tác tự kiểm tra tài chính, kế toán; xây dựng kế hoạch tự kiểm tra, tổ chức việc tự kiểm tra tài chính, kế toán trong nhà trường; thành lập tổ kiểm tra
11 Mục đích của công khai tài chính trường Tiểu học là: Đảm bảo dân chủ, minh bạch trong quản lý tài chính của nhà trường; đảm bảo cho hoạt động kiểm tra, giám sát được thuận lợi, nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn vốn,
……… của nhà trường và xây dựng trong trường học một môi trường trong sạch, lành mạnh, được sự tin tưởng của nhân dân.
- Nâng cao chất lượng giáo dục
12 Mục đích của việc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ trường Tiểu học:
- Tạo quyền chủ động cho cán bộ, viên chức trong đơn vị hoàn thành nhiệm vụ được giao
13 Trường Tiểu học cần phải xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ liên quan đến các nội dung sau:
Trang 8- Các nguyên tắc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ; các quy định cụ thể về các nguồn thu và các khoản chi; thủ tục lập hồ sơ kế toán, kiểm toán, quyết toán kinh phí
Bài tập nội dung 4
1 Nguyên tắc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ đối với trường Tiểu học là: “Việc tài trợ phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ ……… , không quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp và không coi huy động tài trợ là điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo”.
- Bình quân
2 Nội dung vận động và tiếp nhận tài trợ của nhà trường:
- Trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy học, giáo dục và hỗ trợ hoạt đông nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng các hạng mục công trình phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục
3 Hình thức tài trợ của nhà trường gồm:
- Tài trợ bằng tiền, hiện vật và tài trợ phi vật chất
4 Quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ của nhà trường gồm:
- Vận động tài trợ; tiếp nhận tài trợ; quản lý và sử dụng tài trợ; báo cáo tài chính
và công khai tài chính các khoản tài trợ
5 Trách nhiệm của Hiệu trưởng trường Tiểu học trong việc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ cho cơ sở giáo dục:
- Được tiếp nhận các khoản tài trợ, viện trợ của các cơ quan, tổ chức, cá nhân đối với nhà trường theo quy định của pháp luật
6 Trách nhiệm của Ban đại diện cha mẹ học sinh về việc tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ:
- Phối hợp với nhà trường trong việc tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ; cử đại diện tham gia tổ tiếp nhận tài trợ của nhà trường và tham gia tiếp nhận tài trợ, nghiệm thu và bàn giao đưa vào sử dụng các khoản tài
Trang 9trợ bằng hiện vật hoặc phi vật chất; giám sát việc quản lý và sử dụng tài trợ của nhà trường
7 Trách nhiệm của Hội đồng Trường trường Tiểu học về việc tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ:
- Thông qua kế hoạch tài trợ đối với nhà trường trước khi trình cơ quan quản lý cấp trên phê duyệt; kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ của nhà trường theo đúng quy định